淺談高中政治教學(xué)中的思考方向
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為社會培養(yǎng)各方面有用之才就得從小做起，在教育學(xué)生時注重學(xué)生的能力的均衡發(fā)展，尤其是要提高動腦筋分析社會發(fā)展的能力。即通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生對社會的一些現(xiàn)象能夠運(yùn)用政治角度做出正確的判斷，同時在行為上做出正確選擇。
一、做到以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心
時代的巨大發(fā)展，給予了我們不斷創(chuàng)新的機(jī)會，有些教師就不斷追求教學(xué)設(shè)計形式上的新穎，如利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)平臺等，只要能用都把它拿到課堂上。可問題是，我們的政治課需要那么多“新”設(shè)備嗎？政治是一門社會科學(xué)，要改變學(xué)生得從頭腦中去改變，不能單純地把學(xué)習(xí)的存在形式變化一下。殊不知，這樣的“創(chuàng)新”恰恰扼殺了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生徹底淪為教師教學(xué)表演的工具，完全失去了自我。如此教學(xué)，豈能培養(yǎng)出合格的學(xué)生？
我們?nèi)杂幸恍┙處煟谡n堂上口若懸河地“灌”幾十分鐘，從不考慮學(xué)生的體會，從不留給學(xué)生思考和消化的時間，課后還覺得自己知識淵博、口才出眾。可是，這種“傳統(tǒng)的”教學(xué)手段導(dǎo)致的后果就是學(xué)生被動接受、死記硬背，慢慢會失去學(xué)習(xí)政治的興趣?！罢谓處煛币渤蔀閷W(xué)生口頭上的一個貶義詞。我們要想真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，就得落實好以學(xué)生為主體的理念，關(guān)注每一個學(xué)生的個體差別，盡可能設(shè)計適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)做到既要關(guān)注學(xué)生群體認(rèn)知的發(fā)展，也要關(guān)注個別學(xué)生的個性特征；既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還得兼顧人文情懷的形成。針對不同的學(xué)生特點，我們也要設(shè)計不同的評價體系，對學(xué)生分批次、分特點予以評價。這樣一來，我們的每一節(jié)課都會充滿生機(jī)、創(chuàng)造神奇，課堂上的每一分鐘都會調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂會變成一個樂園。每一節(jié)課、每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都不會重復(fù)，自然也就解決了從網(wǎng)絡(luò)上“當(dāng)”教案的問題。
二、教師在教學(xué)方法上下足工夫，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)方法上有所突破
教師在備課的時候，不能簡單做到三維目標(biāo)實現(xiàn)就可以了，一定要針對學(xué)生的不同特點，做到有的放矢，做好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，盡可能地放手讓學(xué)生去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，最終自己探尋到解決問題的方法，學(xué)會分析問題，解決問題。在教學(xué)活動中，教師要實現(xiàn)“自學(xué)、互動、檢測”相互滲透、相互融合。例如，學(xué)生經(jīng)常會在電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上甚至生活中遇到人民幣與外匯的兌換問題，很多學(xué)生不理解人民幣的“賣入價”和“賣出價”。這個問題在我們政治新教材中有所涉及，教師在備課時應(yīng)把類似的問題考慮進(jìn)去，這樣就能使課堂變得非?！皩嵱谩?。
三、吃透教材，搞好教學(xué)設(shè)計，向課堂管理要質(zhì)量
做好“導(dǎo)演”，控制好“演員”，利用好“舞臺”。我們要學(xué)會挖掘素材，要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實生活中存在的林林總總的問題，進(jìn)而把它們歸納為是政治方面的、經(jīng)濟(jì)方面的，還是文化方面的政治現(xiàn)象。讓學(xué)生認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)不是空中樓閣，政治學(xué)習(xí)有它的實現(xiàn)應(yīng)用價值。這樣，學(xué)生就會進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)政治課的興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。
四、既要搞好班級教學(xué)，又要抓好特點學(xué)生的管理
一個木桶，決定它容量的是最短的那個木板，所以我們在班級教學(xué)中一定要注意，一個有特點的學(xué)生教育不好就會給班級以“破窗效應(yīng)”，如果抓住這些學(xué)生的特點，把他們的學(xué)習(xí)興趣搞上去了，全班的學(xué)習(xí)氛圍只會越來越好?？傊?，新課程改革給我們提出了挑戰(zhàn)，也給了我們機(jī)遇。只要我們政治教師多動腦筋，提升自己，找準(zhǔn)辦法，掌握新的理念，適應(yīng)時代洪流，那么，政治教學(xué)的春天離我們還遠(yuǎn)嗎？
作者：劉新文 單位：河北省平山縣古月中學(xué)