網(wǎng)絡(luò)空間下的中學(xué)校園文化建設(shè)

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［摘要］隨著社會和科學(xué)技術(shù)的提高，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中占據(jù)著不可替代的作用。中學(xué)校園文化的建設(shè)在教育中起著基礎(chǔ)性的作用。校園文化在物質(zhì)、制度、精神方面都應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)空間，有創(chuàng)造性的豐富校園文化。我們可以清楚了解到，越來越多的學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)，探索出新的校園文化活動方案，形成了自己獨特的校園文化活動形式。因此，利用“微”工具的吸引力、擴(kuò)張力更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)背景下的中學(xué)校園文化。

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)空間;中學(xué)校園文化;數(shù)字移動圖書館

1網(wǎng)絡(luò)空間及校園文化的內(nèi)涵及特點

1.1網(wǎng)絡(luò)空間的內(nèi)涵及特點

(1)全球性。網(wǎng)絡(luò)的普及，已經(jīng)打破了實際距離方面的界限，它可以通過無線的傳輸，把豐富的內(nèi)容傳送給學(xué)生。在傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，加之網(wǎng)絡(luò)空間全球化的特點，很益于運(yùn)用現(xiàn)代的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動通信技術(shù)，更好、更有效的建設(shè)現(xiàn)代校園文化。(2)客觀性。雖然在網(wǎng)絡(luò)上處于一個相對自由的空間，但人們也不能違背它的真實性與客觀性，理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶嵤┳约旱男袨?。實然網(wǎng)絡(luò)空間給人們提供了各式各樣豐富的信息資源，但在選擇和運(yùn)用時應(yīng)該嚴(yán)格遵循社會主義核心價值觀和學(xué)校提出的軟性要求，要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)做自己想做的事情和實現(xiàn)自己的想法。一旦跨越了這條界限，損失的不僅僅是一個人的利益，其他人也會因此而受到牽連。(3)交互性和實時性。在網(wǎng)絡(luò)的世界中，不是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只有教師和學(xué)生之間進(jìn)行互動，而是社會中各種身份的人與我們互動?！袄蠋煛辈粌H僅有學(xué)校的老師，社會上的其他人也是“老師”，通過互動，在這個虛擬的空間可以收獲很多厚重于書本上的內(nèi)容。同時，網(wǎng)絡(luò)空間的交互性也引申出來了網(wǎng)絡(luò)空間的實時性。它可在規(guī)定的時間范圍內(nèi)或極端的時間內(nèi)及時迅速地提供相應(yīng)的服務(wù)。學(xué)生的思維正處在大腦開發(fā)期，思維迸發(fā)，火花四濺，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間的特點，高效切合學(xué)生的需要。

1.2校園文化內(nèi)涵

學(xué)校教師在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，分析網(wǎng)絡(luò)背景下校園文化活動開展的意義及現(xiàn)實條件，為學(xué)生創(chuàng)造校園文化活動開展的有利條件，讓學(xué)生在自由、民主的文化氛圍中參與校園文化活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。

2網(wǎng)絡(luò)空間對校園文化建設(shè)的影響

2.1網(wǎng)絡(luò)空間豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)空間擴(kuò)展了學(xué)校校園文化建設(shè)的新陣地。可以利用網(wǎng)絡(luò)空間新平臺，為學(xué)校校園文化宣傳擴(kuò)展多種渠道。如建設(shè)學(xué)校特色官網(wǎng)網(wǎng)站、建設(shè)微信公眾號、建立學(xué)校微博、建設(shè)數(shù)字移動圖書館等。同時，網(wǎng)絡(luò)空間為學(xué)生提供了形式各樣的文化活動。

2.2網(wǎng)絡(luò)空間是學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主要方式

一是網(wǎng)絡(luò)空間打破了傳統(tǒng)的上課形式，不再局限于教師在講臺講，學(xué)生在教師學(xué)的形式。學(xué)生可根據(jù)自己的時間、根據(jù)自己的場地、根據(jù)自己的需要有效利用網(wǎng)絡(luò)空間。二是網(wǎng)絡(luò)空間的及時性和便利性。中學(xué)生隨時與教師、同學(xué)或課程專家研商與討論，及時解決自己的問題，隨時線上溝通。

2.3網(wǎng)絡(luò)空間促進(jìn)了學(xué)校教育管理、教師教學(xué)的多樣化

(1)學(xué)校教育管理的多樣化。這樣可以及時了解到學(xué)生的動態(tài)，并進(jìn)行及時溝通。另外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)?？杉皶r發(fā)送關(guān)于學(xué)?？荚囆畔?、學(xué)生成績公布、社會關(guān)于中學(xué)校的時事政治新聞、學(xué)校歷史發(fā)展歷程等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生從心里感受到自己學(xué)校校園文化建設(shè)的豐富性。(2)教師教學(xué)的多樣化。在遇到自然天氣不利條件下，一方面可以通過在家上課，以教師直播的形式來上課。這樣，在教師講課過程中，學(xué)生也會克服上課緊張的心理情緒，及時向教師提出自己的疑惑;另一方面學(xué)生在有不懂的地方，也可以反復(fù)看錄播，直到弄懂為止。

3網(wǎng)絡(luò)空間背景下學(xué)校校園文化建設(shè)策略

3.1創(chuàng)建具有特色的主題網(wǎng)站

打造集知識性、教育性、藝術(shù)性與服務(wù)性的主題特色網(wǎng)站，應(yīng)該設(shè)定學(xué)校每日一聞、學(xué)校歷史前沿、美麗校園風(fēng)景等專欄于一體。想要擴(kuò)大學(xué)校教育影響力，既要把握主題思想現(xiàn)代性，做好宣傳教育滲透工作，又要加大學(xué)校網(wǎng)站的吸引力。網(wǎng)站教育內(nèi)容要符合學(xué)生的興趣，而且要貼近學(xué)生的生活;要符合家長的實際需求，讓家長放心學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的教育質(zhì)量;要豐富資源，信息多樣，既要有正面教育信息，又要有反面教育信息，在學(xué)校中就培養(yǎng)出學(xué)生的批判性思維;要每周設(shè)置一個有爭議的社會現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考，集學(xué)生的意見于一體，學(xué)校及時給出官方意見;形式要有吸引力和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生的關(guān)注度。

3.2創(chuàng)建學(xué)校微信公眾號

學(xué)校應(yīng)該重視微信公眾號在建設(shè)校園文化建設(shè)中的作用和角色。在查閱文獻(xiàn)和進(jìn)行觀察之后，可以看出微信是現(xiàn)在以及未來的主流溝通方式。雖然學(xué)校校園文化的物質(zhì)方面占據(jù)非常重要的一部分，但是其精神方面也是頗為重要的。所以，學(xué)校應(yīng)該專門組織這方面的管理人才以及組織收納對這方面有獨特見解的學(xué)生，讓師生齊心協(xié)力共同運(yùn)營好這個平臺，使這個平臺更好地服務(wù)于學(xué)生。

3.3學(xué)校開設(shè)官方微博

學(xué)?？梢栽O(shè)置一個官方微博，這個微博的特色在于它的建立只為一種服務(wù)功能，即學(xué)校教育工作者在商討完每天該給學(xué)生發(fā)送什么樣的關(guān)于教育的新聞，學(xué)生每天早上可以定時定點看到。這樣既具有針對性，又能避免學(xué)生專注于學(xué)習(xí)而封閉于社會這個大環(huán)境。凈化微博言論，打造良好的微博環(huán)境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生的觀點，從而發(fā)揮正面輿論導(dǎo)向作用。這樣就把學(xué)校微博這個小平臺同互聯(lián)網(wǎng)的大潮流連接在一起，融入互聯(lián)網(wǎng)溝通的信息海洋。發(fā)微博，看微博的人基本上都是本校學(xué)生，可以迅速從網(wǎng)上的興趣相投轉(zhuǎn)入現(xiàn)實中的朋友關(guān)系，避免了網(wǎng)上發(fā)微博無人關(guān)注，或者興趣相投卻相隔萬里的弊端。并且減少了互聯(lián)網(wǎng)微博上一些不良的信息對學(xué)生的侵襲，塑造一個綠色的，有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)活動空間。

3.4創(chuàng)建數(shù)字移動圖書館

在互聯(lián)網(wǎng)+知識分享經(jīng)濟(jì)的風(fēng)口趨勢大環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)改變了人類信息傳播形態(tài)、模式和廣度，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香校園”而努力實踐，致力于為所有中學(xué)生打造一個屬于自己的班級移動圖書館，讓每個學(xué)生“愛讀書、讀好書、善讀書”。在移動圖書館的內(nèi)容設(shè)計上，可以分為以下三大模塊:①資源導(dǎo)航模塊。主要包括圖書推薦，提供熱門圖書排行榜，圖書、期刊的分類導(dǎo)航;②我的空間模塊。主要包括個人借閱歷史情況、預(yù)約借書界面、個人圖書檢索歷史記錄、咨詢界面等;③信息模塊。主要包括圖書館開館、閉館、講座、會議等工作通知，借書到期提醒界面等。移動圖書館擴(kuò)大了讀者的閱讀資源，與讀者形成良好互動，滿足了不同讀者的不同需求。圖書館不僅承擔(dān)重要的文化教育設(shè)施，還是校園精神文化資源的主要來源，所以學(xué)校文化建設(shè)者和管理者要充分認(rèn)識到建立數(shù)字圖書館的重要意義。

4結(jié)論

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，傳統(tǒng)的校園文化已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。微時代背景下，微信、微博等新興傳媒方式已逐漸衍生成學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收外界信息的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造了傳統(tǒng)公共交流工具無法超越的網(wǎng)絡(luò)高度，為學(xué)校校園文化的建設(shè)添加了新鮮、流行時尚、前沿個性化的網(wǎng)絡(luò)元素，使學(xué)校校園文化的開展形式變得更加靈活多樣。應(yīng)該緊跟時代的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，為學(xué)生營造良好的現(xiàn)代校園文化氛圍。

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作者：王玉靜 單位：喀什大學(xué)