小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略

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在新課程理念下，學(xué)生需要如詩(shī)如畫般的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。小學(xué)作文教學(xué)則是一個(gè)充滿生機(jī)與活力，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生放開理想翅膀，書寫自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的有效途徑。因此，在新課程理念下如何搞好作文教學(xué)，筆者認(rèn)為，做了以下探討。

一、在“活”字上下功夫，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

說(shuō)起作文課，腦殼就疼痛，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。即使回家完成作業(yè)，也僅僅就是東抄一段西抄一截，應(yīng)付了事。教師要將作文課上“活”，當(dāng)作頭等大事，讓學(xué)生在“活”中愛學(xué)、愿學(xué)。將作文課當(dāng)成一個(gè)學(xué)生展示個(gè)性，傾訴心靈的情感小屋。如我在上小學(xué)三年級(jí)的作文課《介紹自己》，我走上講臺(tái)就比著自己的肖像、服飾、個(gè)性、愛好等進(jìn)行一番描述，讓學(xué)生猜猜介紹的這個(gè)人是誰(shuí)，當(dāng)我說(shuō)完全班學(xué)生都知曉是我了。我就順勢(shì)大勢(shì)宣講這就是語(yǔ)言的魅力，一次好的語(yǔ)言表達(dá)就是一篇好的作文現(xiàn)身。然后就要求每個(gè)同學(xué)介紹自己或者介紹同班其他同學(xué)，讓同學(xué)們來(lái)猜猜他（她）是誰(shuí)。同學(xué)們的熱情勁就來(lái)。紛紛要求上臺(tái)來(lái)出謎語(yǔ)和猜謎底，學(xué)生氣氛真活躍。在當(dāng)堂課的20分鐘，里我要求同學(xué)們把剛才自己出的謎語(yǔ)用自己的話寫在本子上，個(gè)個(gè)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提前交卷，并且質(zhì)量還真不錯(cuò)。比如，在教學(xué)《我第一次買新衣》的作文教學(xué)中，我首先帶領(lǐng)同學(xué)們親自深入到服裝門市，同學(xué)們初到服裝門市覺得一切都新鮮，看中了這件又愛上了那件，然后，我又帶著同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)服裝市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈?；氐秸n堂，同學(xué)們個(gè)個(gè)暢所欲言地發(fā)表自己的買后感，有買的沒買的，均說(shuō)出了自己的真實(shí)心聲，學(xué)生們寫起來(lái)也就自然流暢真實(shí)得多了。

二、在“實(shí)”字上下功夫，教會(huì)學(xué)生寫作的基本步驟

作文教學(xué)，教師在課前一定要充分備課。深入了解教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生搭建構(gòu)思一篇文章的骨架，要圍繞這個(gè)骨架分成幾個(gè)細(xì)枝來(lái)詳細(xì)闡述。引導(dǎo)學(xué)生圍繞作文題目抓住幾個(gè)要素來(lái)寫，這幾個(gè)要素一定要突出新鮮、價(jià)值、前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西來(lái)寫。如在三年級(jí)作文《假如我是…..》的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，我引導(dǎo)學(xué)生走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律及步驟。幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，組織課堂討論，揭示其規(guī)律。一要根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫。二要想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。三要所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。這樣，學(xué)生在這基本固定的框架內(nèi)完成作文，效果是非常明顯的。

三、在“情”字上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的真善美情感

人非草木，孰能無(wú)情。要教會(huì)學(xué)生多情善感，見物思人，見人思物，由此及彼，由里及外。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的情商，也就是充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的想象力。情感培養(yǎng)也是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。一是教師可以在課前多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜聞樂見的一些視頻、圖片、文字。讓學(xué)生看后談炎自己的感想，教師再適時(shí)點(diǎn)撥。二是多讓學(xué)生體驗(yàn)生活，回歸大自然，從自然中尋找靈氣，尋找靈感。比如參加一些敬老院的看望慰問，首先要給學(xué)生提出自己去看望后要選擇其中的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的寫作情感。要求學(xué)生開展幫老人們打掃衛(wèi)生、洗腳、剪指甲、梳頭發(fā)、洗衣、自編自演節(jié)目等力所能及的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受老人們長(zhǎng)久的孤獨(dú)寂寞后看到同學(xué)們的到來(lái)后給他們帶來(lái)的歡樂。從而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊敬老人，孝敬老人的傳統(tǒng)教育。三要組織學(xué)生觀看有益的影視片、電教片、收聽廣播節(jié)目等有效渠道幫助學(xué)生獲取巨大的信息。這既增長(zhǎng)了知識(shí)，又積累了寫作素材，培養(yǎng)了情感。電視，是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，幾乎誰(shuí)也離不開的媒體資源。記得在2008年四川汶川5.12大地震中，我及時(shí)抓住那一段時(shí)間，要求學(xué)生天天收看四川地震災(zāi)情的報(bào)道，選擇自己最為感動(dòng)、難忘的一個(gè)鏡頭或者一個(gè)圖片來(lái)寫自己的體會(huì)。學(xué)生們每天交上來(lái)的作文都寫得有血有肉，近三分之一的作文在課堂上交流念讀的時(shí)候都感動(dòng)得每一個(gè)同學(xué)泣不成聲。因此，這一屆的學(xué)生如今已經(jīng)畢業(yè)，每每回到我身邊談及作文最大的進(jìn)步是什么時(shí)，都說(shuō)是5.12強(qiáng)震激發(fā)了他們的寫作靈感。這一屆學(xué)生，目前的作文整體水平均是歷屆最高的一個(gè)班級(jí)。

四、在“勤”字上下功夫，讓學(xué)生養(yǎng)成寫作的習(xí)慣

要培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，關(guān)鍵還要在勤字上下功夫。一日之功非百日所得，這要靠長(zhǎng)期的寫作習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，契而不舍。首先要做到腦勤，就是要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，引導(dǎo)學(xué)生要隨時(shí)調(diào)動(dòng)大腦各器官，凡對(duì)新鮮的人和事物，都要勤于動(dòng)腦。其次要讓自己的口勤。要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀文章，提高朗讀質(zhì)量，所謂書讀百遍、其義自見。讓學(xué)生領(lǐng)略文字的美，受到美的熏陶激發(fā)朗讀的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的直覺感知能力，同時(shí)生成閱讀的愉快感，成就感。還可以設(shè)置多樣化的說(shuō)話練習(xí)。努力提高閱讀的范圍，在朗讀當(dāng)中不斷深化認(rèn)識(shí)，獲取知識(shí)，激發(fā)靈感。與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧碰撞，打下堅(jiān)實(shí)的厚重的文化素養(yǎng)，將自己的口勤訓(xùn)練起來(lái)。再次手勤。不動(dòng)筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭。要引導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的名言名句名段、佳作通過(guò)抄寫或摘錄保存，在書上多加批注、圈點(diǎn)、對(duì)重要的語(yǔ)句可以談點(diǎn)滴體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生從文章的局部到主體進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)的內(nèi)容寫在自己的寫作筆記本里，做到定期看閱、定期反思。還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，哪怕每天就是一句話、一件事、只要新鮮、只要有價(jià)值，都要記錄在本，再作分享。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！币虼耍魑谋仨氉邇?nèi)容生活化之路，培養(yǎng)學(xué)生在活、實(shí)、情、勤上下功夫，用心靈去感受豐富多彩的生活，這樣學(xué)生心才有所悟，情才有所動(dòng)，筆下才會(huì)寫出真實(shí)情感的文章來(lái)。

作者：張炳明 單位：重慶市云陽(yáng)縣云陽(yáng)鎮(zhèn)廟中小學(xué)