前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高中生英語自學(xué)能力培養(yǎng)研究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
1.學(xué)習(xí)自學(xué)能力的培養(yǎng)
1.1自我查閱能力
英語學(xué)習(xí)過程中,一些英語資料中難免會存在學(xué)生不認(rèn)識的詞匯,對于不認(rèn)識的詞匯學(xué)生就要具有良好的自我查閱能力,自主地對生詞問題進(jìn)行解決,而不能只依靠教師來進(jìn)行解決。在英語教學(xué)的過程中,教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的查閱習(xí)慣,并且提高學(xué)生的查閱效率。字學(xué)生遇到生詞時,教師要讓學(xué)生先對于所查的詞匯進(jìn)行提前推斷,初步地確定他的意義,并且結(jié)合不同動詞、副詞等構(gòu)成特點,采取不同的查閱方法。對于一些查不到的詞匯,教師可以幫助學(xué)生對詞匯進(jìn)行拆解,通過查找詞根來完成學(xué)習(xí)。在對學(xué)生查閱能力培養(yǎng)上,教師要制定合理的訓(xùn)練計劃。
1.2自我拼讀能力
英語單詞記憶的過程,要遵循發(fā)音學(xué)習(xí)、讀準(zhǔn)發(fā)音、拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)、特殊讀音學(xué)習(xí)、相似讀音辨別這一個系統(tǒng)的步驟。教師在對學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的過程中,也要關(guān)注學(xué)生的拼讀能力。通過讓學(xué)生養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣,可以降低學(xué)生對生詞記憶的難度,避免一些陌生詞匯對于學(xué)生對文章的理解造成影響。教師可以讓學(xué)生根據(jù)句意猜測并補(bǔ)全單詞,例如這種填空句子Thepoliceo_______willgiveusareportwhentheyf_______outwhathappened.在拼讀練習(xí)的過程中,教師要嚴(yán)格的對學(xué)生拼讀過程進(jìn)行要求,并且讓學(xué)生自主地尋找一些拼讀的規(guī)律,提高對英語詞匯的記憶能力。
1.3自我閱讀能力
閱讀能力是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用中所應(yīng)該掌握的重要能力之一,也是教師對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)重點。鼓勵學(xué)生自主閱讀思考、進(jìn)一步提出質(zhì)疑。通過學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑提出問題,教師適時點撥指導(dǎo),磨練他們嘗試自己找出規(guī)律,歸納總結(jié),加深學(xué)生掌握對知識點技能。在英語教學(xué)過程中,教師要讓學(xué)生對于教材文章進(jìn)行精度,通過讓學(xué)生對文章進(jìn)行詳細(xì)閱讀,結(jié)合文章中重點詞匯與語法的教學(xué),讓學(xué)生掌握良好的獨自閱讀能力。在課堂教學(xué)過程中,教師要分階段地對學(xué)生的閱讀過程進(jìn)行訓(xùn)練。在進(jìn)行精度中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,再進(jìn)行學(xué)生自主的表達(dá)。這種精益求精的閱讀方式,可以讓學(xué)生的閱讀理解能力得到有效的提高。另外,在閱讀教學(xué)的過程中,教師也要鼓勵學(xué)生積極閱讀一些優(yōu)秀的課外讀物,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.結(jié)束語
總之,高中階段英語教學(xué)工作開展中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)在掌握良好的學(xué)習(xí)方法時不斷再學(xué)習(xí),教師要提高對學(xué)生英語自學(xué)能力方面成長的關(guān)注和內(nèi)容。在對學(xué)生培養(yǎng)的過程中,要耐心地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),在完成基礎(chǔ)英語詞匯、語法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,有目的、有計劃、有意識地對學(xué)生自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng),更好地實現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)。
作者:周學(xué)瑞 單位:甘肅省武威第六中學(xué)