大學(xué)生精神文化生活中藝術(shù)教育的應(yīng)用
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一、藝術(shù)教育在大學(xué)生精神文化生活中的應(yīng)用
審美教育是與美有關(guān)的特別教育，它集自然、社會與精神于一體，對人進(jìn)行陶冶，美化人的心靈。高校審美教育是通過藝術(shù)手段對大學(xué)生進(jìn)行美的教育。高校藝術(shù)教育不是將培養(yǎng)藝術(shù)家作為目標(biāo)，而是應(yīng)該致力于塑造大學(xué)生正確的價值觀，促使其和諧、健康、全面發(fā)展。高校藝術(shù)教育要充分發(fā)揮其特殊性，從大學(xué)生的興趣出發(fā)開展相關(guān)教育活動。大學(xué)生情感豐富，能從鮮明生動的藝術(shù)作品中找到共鳴，并從中得到知識。藝術(shù)教育不僅可以滿足大學(xué)生的精神需求，而且可以陶冶大學(xué)生的情操，啟發(fā)他們的智慧，更使大學(xué)生的精神文化生活得到提升。在很多優(yōu)秀作品的影響下，大學(xué)生的是非觀、價值觀、責(zé)任感等都會得到一定程度提高，同時在看待世界萬物的視角和態(tài)度方面，也有助于大學(xué)生的精神世界提升到新的高度。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，藝術(shù)教育對抵御外來不良風(fēng)氣和低俗思想的侵蝕，完善人格具有不可替代的作用。
（二）充分利用藝術(shù)教育資源，加強藝術(shù)軟、硬件配置
在藝術(shù)教育專業(yè)人才資源方面，高校應(yīng)充分利用音樂、美術(shù)方面的相關(guān)人才和資源合理共享達(dá)到價值最大化。教師不應(yīng)僅將藝術(shù)教育停留在教學(xué)課程表面，而是應(yīng)該挖掘在藝術(shù)課程背后的價值和內(nèi)涵。科學(xué)要與藝術(shù)融合，這就要求教師在課堂上有意識地把科學(xué)文化與藝術(shù)形式結(jié)合起來，使大學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時藝術(shù)素養(yǎng)得到提升。學(xué)校圖書館應(yīng)該保證人文社科類圖書的供應(yīng)，定期更新，從而保證在校學(xué)生的閱讀需求。圖書館的閱讀環(huán)境也直接影響學(xué)生的閱讀體驗，一個良好的藝術(shù)氛圍，會激起許多學(xué)生的了解和閱讀欲望，增加學(xué)生主動了解藝術(shù)的興趣，豐富大學(xué)生的精神文化生活。
（三）增設(shè)藝術(shù)類必修課，提升大學(xué)生文化內(nèi)涵
在課程類別上，高?？筛淖冊械恼n程安排，將各類鑒賞課程從選修課變?yōu)楸匦拚n，并將藝術(shù)教育課程納入到學(xué)分考評中，使在校大學(xué)生更好地受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)校應(yīng)增加藝術(shù)活動的舉辦次數(shù)，可以開展以愛國、誠信、明禮、感恩等主題教育活動，通過活動提高在校大學(xué)生的參與感，并使大學(xué)生在活動中對藝術(shù)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提升其思想道德素養(yǎng)。在課程安排上可以增加社會實踐環(huán)節(jié)，通過去敬老院、兒童福利院、特殊教育中心等進(jìn)行文藝匯演來激發(fā)大學(xué)生的熱情，潛移默化地增強大學(xué)生的社會責(zé)任感。高?？赏ㄟ^知識性講座的方式，邀請知名專家學(xué)者舉辦相關(guān)講座。一方面，專家的學(xué)術(shù)專業(yè)性高，可彌補本校教師專業(yè)性上的欠缺；另一方面，專家的講座可以引起大學(xué)生的情感共鳴，進(jìn)而提升大學(xué)生的精神文化層次。
（四）發(fā)揮學(xué)生社團作用，豐富校園藝術(shù)活動
學(xué)生社團一般是興趣愛好類似的學(xué)生的匯集處，學(xué)生社團成員擁有著很強的自發(fā)性，其價值觀和藝術(shù)觀有著一定程度的代表作用，他們的行為和觀念也在很大程度上影響著大學(xué)生。所以，在大學(xué)生精神文化生活建設(shè)中，學(xué)生社團的作用不可忽視，學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生社團組織豐富多彩的校園文化活動來充實大學(xué)生的精神文化生活，并由相關(guān)專業(yè)教師對社團加以指導(dǎo)和支持，從而有計劃地開展寓教于樂的活動，讓學(xué)生在活動中放松，充實他們的精神文化生活。同時，學(xué)校應(yīng)該組織有意義的藝術(shù)相關(guān)團體活動，鼓勵大學(xué)生積極參與，使他們感受到美的樂趣。高校除了要抓好學(xué)生社團還要做好黨團建設(shè)，堅持以黨建帶團建，加強高校對黨團建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展一批具有較高藝術(shù)素養(yǎng)的大學(xué)生黨員。學(xué)校應(yīng)從學(xué)生工作著手，以黨團支部帶動班級，黨員、團員帶動普通學(xué)生，共同提高藝術(shù)文化素養(yǎng)，提升大學(xué)生的精神文化生活建設(shè)水平。
二、藝術(shù)教育在大學(xué)生精神文化生活中的價值
（一）藝術(shù)教育有助于促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展
豐富大學(xué)生精神文化前提是必須要向著健康的方向發(fā)展。藝術(shù)教育的和諧性與社會主義和諧發(fā)展的需求不謀而合，能夠促進(jìn)大學(xué)生在生理和心理兩方面健康發(fā)展，同時用高雅藝術(shù)充實當(dāng)代大學(xué)生的精神生活，為他們的心靈找回一片純凈。藝術(shù)是人性中最本質(zhì)的“真、善、美”的體現(xiàn)，它讓大學(xué)生變得更加樸實、誠懇、寬容，能改變他們認(rèn)知世界的態(tài)度。大學(xué)生對于世界的感知在一定程度上取決于藝術(shù)教育，良好的藝術(shù)教育能夠使他們以積極樂觀的精神狀態(tài)去面對生活，使自己不斷進(jìn)步。在學(xué)生中開展藝術(shù)教育有助于大學(xué)生的審美能力以及藝術(shù)鑒賞能力的提高，潛移默化地建設(shè)健康的大學(xué)生精神文化生活。除此之外，形式新穎的藝術(shù)活動，可以放緩大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏。大學(xué)生擁有了一定的藝術(shù)素養(yǎng)后，他們參與校園藝術(shù)活動的熱情就會提高，主觀能動性會增強，并有助于他們增強良好的責(zé)任感。
（二）藝術(shù)教育有助于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)
21世紀(jì)人才競爭激烈，這就要求大學(xué)生不僅要專業(yè)知識扎實、科研能力過硬，還要有較高的思想道德素質(zhì)。藝術(shù)教育在思想道德教育中占有很重要的位置，它可以啟迪和感染大學(xué)生，使他們的心靈更加完美、更加高尚，有助于他們形成正確的人生觀和價值觀，為良好的思想道德修養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ)。而且在培養(yǎng)高素質(zhì)全面和諧發(fā)展的人才方面，藝術(shù)教育起著不可代替的作用。把藝術(shù)教育用在當(dāng)代大學(xué)生的精神文化生活建設(shè)工作中具有積極意義，一方面有利于完善大學(xué)生的人格，提高藝術(shù)素養(yǎng)；另一方面，有利于拓寬學(xué)生的視野，使他們認(rèn)識到高雅與低俗的區(qū)別，建立正確的是非觀，提高思想道德素質(zhì)水平。正確的觀念，如審美觀、是非觀、道德觀、人生觀，是大學(xué)生在面對社會低俗文化影響時能夠保持清醒并守住道德底線的基石。
（三）藝術(shù)教育有助于增強大學(xué)生的民族自豪感和民族自信
同志曾指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實感受，也往往積淀著這個民族的最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則?！眱?yōu)秀的民族精神品格決定著一個民族的興盛和繁榮，有了優(yōu)秀的精神品格才有可能屹立于世界之林。這就要求高校的藝術(shù)教育不僅要著眼于大學(xué)生的精神文化，更要重視民族的優(yōu)秀藝術(shù)文化傳統(tǒng)，讓大學(xué)生在體會本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時去學(xué)習(xí)和傳承。如今，西方文化對于我們本民族文化的傳承有著很大的沖擊，使一些人對于本民族傳統(tǒng)文化傳承的信心產(chǎn)生動搖。因此，高校要加強對藝術(shù)教育的重視，讓大學(xué)生更好的了解本民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而熱愛本民族傳統(tǒng)文化。
三、藝術(shù)教育在大學(xué)生精神文化生活中的發(fā)展
（一）大學(xué)生藝術(shù)教育形式的發(fā)展
如今，很多高校在已經(jīng)意識到藝術(shù)教育在大學(xué)生精神文化中的價值和意義的基礎(chǔ)上，投入更多的教學(xué)和科研力量在藝術(shù)教育領(lǐng)域，致力于打造具有校園特色的文化教育課程，創(chuàng)新出更加新穎的教學(xué)形式，將藝術(shù)教育真正深入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。這也引發(fā)了我們對于大學(xué)生藝術(shù)教育的關(guān)注和對其未來發(fā)展的展望?，F(xiàn)階段各高校藝術(shù)教育形式依舊停留在開設(shè)課程、增加演出、安排講座等簡單方式上，大學(xué)生對此類的藝術(shù)教育形式已經(jīng)難以提起興趣。盡管這些形式包涵的內(nèi)容不斷充實，但是教育效果并不理想，在某種程度上形成了資源的浪費。隨著新媒體的崛起，高校應(yīng)該抓住大學(xué)生對于新媒體高接受程度、高使用頻率的特點進(jìn)一步推廣藝術(shù)教育，使藝術(shù)教育滲透入大學(xué)生的生活中，潛移默化地達(dá)到提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，豐富精神文化生活的目的。各高校的學(xué)工部和學(xué)生社團應(yīng)該積極借鑒其他學(xué)校在藝術(shù)教育或其他教育方面使用的新穎有效的方法，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生建設(shè)健康文明的精神文化生活。
（二）大學(xué)生藝術(shù)教育內(nèi)容的發(fā)展
藝術(shù)教育是教育中的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在高校里為提升大學(xué)生精神文化生活起著重要作用。加強和完善藝術(shù)教育內(nèi)容，使之成為大學(xué)生易接受、受歡迎的一種教育，需要從以下三方面進(jìn)行努力：一是通過典型題材教育，如“愛國”“誠信”“樂善”等讓學(xué)生識美丑、知善惡、明是非，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，塑造大學(xué)生的健全人格，促進(jìn)其全面發(fā)展。二是加強大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)，使其在文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)等方面都有所涉獵。文學(xué)凈化心靈，哲學(xué)使人深刻，歷史可以加強學(xué)生的社會責(zé)任感，這些可以從認(rèn)知、情感、信念、意志及行動上影響大學(xué)生，并不斷培養(yǎng)其正確的審美觀念和能力，激發(fā)大學(xué)生對美的追求。三是增強藝術(shù)教育中的心理素質(zhì)方面教育，通過藝術(shù)熏陶，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，形成大學(xué)生豁達(dá)開朗的性格。高校應(yīng)加強情感教育，以情動人、以情感人，通過藝術(shù)教育使大學(xué)生不斷發(fā)掘自身的藝術(shù)細(xì)胞，積極參與到精神文化生活建設(shè)中，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
（三）提升大學(xué)生藝術(shù)教育的有效性
一些高校在積極開展藝術(shù)教育的同時，忽略了對于藝術(shù)教育效果的持續(xù)跟進(jìn)調(diào)查，導(dǎo)致藝術(shù)教育活動與大學(xué)生精神文化生活建設(shè)脫節(jié)。盡管藝術(shù)教育活動持續(xù)開展，但大學(xué)生參與熱情、認(rèn)可程度并不高，造成了資源浪費。所以，高校應(yīng)該重視調(diào)查目前已開展的活動效果，及時進(jìn)行調(diào)整，增加新形式的活動，調(diào)動在校大學(xué)生的興趣和熱情。藝術(shù)教育與新媒體的結(jié)合是勢在必行的，在校大學(xué)生對新媒體的使用給了藝術(shù)教育更多的發(fā)展空間，將兩項資源整合利用可以達(dá)到1+1>2的效果。新媒體的變化性給了藝術(shù)教育更多的可能，也正因為其變化性提供給在校大學(xué)生更多的關(guān)注點，增加了影響范圍和深度。如果想增強藝術(shù)教育的效果，與新媒體的結(jié)合也許是一個新的突破點。可以預(yù)見的是，隨著更多、更好、更有創(chuàng)意的藝術(shù)教育活動的開展，大學(xué)生的積極性會被激發(fā)，在根本上改變大學(xué)生對于藝術(shù)教育的漠視。生動、豐富的活動內(nèi)容，可以使藝術(shù)教育在大學(xué)生中得到進(jìn)一步推廣，從而提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，真正實現(xiàn)教育“以文化人”的真諦，建設(shè)正確健康的大學(xué)生精神文化生活。
結(jié)語
大學(xué)生正處在人生觀、價值觀和世界觀的發(fā)展、成熟時期，藝術(shù)教育對大學(xué)生精神文化生活非常重要。藝術(shù)教育既可以提高大學(xué)生的審美鑒賞能力，又可以增強人格魅力。廣泛借鑒優(yōu)秀藝術(shù)文化成果，創(chuàng)造出更多形式新穎、內(nèi)容豐富的藝術(shù)活動，不僅能使大學(xué)生的精神文化生活得到提升，更能提升整個高校的文化建設(shè)水平。精神文化追求是大學(xué)生的思想境界、道德情操和行為準(zhǔn)則的體現(xiàn)。精神文化追求水平的高低可以從大學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀等方面得到體現(xiàn)。高校應(yīng)以正能量的方式傳播本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中國文化能否再度復(fù)興，有賴于每個教育工作者的努力，有賴于教育工作者能否真正踐行黨的十八屆三中全會的要求，努力完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生的思想中生根發(fā)芽。
作者：鮑榮娟
