年畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作論文

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一、國(guó)畫(huà)教育中存在的問(wèn)題     

國(guó)畫(huà)藝術(shù)教育思想狹隘。受藝術(shù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)所限，國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法更多地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技法訓(xùn)練，培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定也過(guò)多地集中于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，而忽視了國(guó)畫(huà)藝術(shù)與其他專(zhuān)業(yè)之間的相互滲透。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生雖然能夠熟練掌握國(guó)畫(huà)藝術(shù)的技能技法，熟悉實(shí)用性知識(shí)，但是對(duì)于國(guó)畫(huà)藝術(shù)的欣賞卻缺少見(jiàn)地，從無(wú)法從審美或者人文的角度對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求?？梢?jiàn)，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中，教師要將時(shí)代因素融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)方面推動(dòng)國(guó)畫(huà)教學(xué)的發(fā)展。

二、年畫(huà)藝術(shù)的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作

年畫(huà)是極具傳統(tǒng)色彩的民間藝術(shù)，其顯著特點(diǎn)是使用原色創(chuàng)作，色彩夸張、畫(huà)面極具飽滿(mǎn)感。從筆法上看，年畫(huà)的線(xiàn)條造型古樸，視覺(jué)感受粗獷遒勁，具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味，與國(guó)畫(huà)存在諸多相同之處。貼年畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗。每逢春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要張貼年畫(huà)，以渲染喜慶的節(jié)日氛圍。農(nóng)村是民間藝術(shù)的保留地，更是年畫(huà)的創(chuàng)作根源。在國(guó)畫(huà)藝術(shù)中融入年畫(huà)的藝術(shù)創(chuàng)作語(yǔ)言，讓學(xué)生在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，吸收傳統(tǒng)藝術(shù)精華，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生從多重角度審視藝術(shù)之美，而且能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野。在國(guó)畫(huà)課堂教學(xué)中引入年畫(huà)藝術(shù)，在授課之前，教師可以讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集年畫(huà)，感受年畫(huà)的魅力。在課堂教學(xué)上，教師運(yùn)用多媒體播放年畫(huà)的視頻資料，讓學(xué)生從主觀的角度評(píng)價(jià)年畫(huà)極具吸引力之處，允許學(xué)生通過(guò)相互交流得出結(jié)果。通常年畫(huà)作品以對(duì)比鮮明的色彩渲染年味，強(qiáng)烈的色差讓學(xué)生感受到視覺(jué)沖擊力。此外，年畫(huà)藝術(shù)作品的對(duì)稱(chēng)性造型會(huì)給人以視覺(jué)平衡之感。年畫(huà)構(gòu)圖簡(jiǎn)單，而且線(xiàn)條簡(jiǎn)潔明快，雖然略顯粗獷，但是極富表現(xiàn)力。學(xué)生在針對(duì)年畫(huà)的這些特點(diǎn)進(jìn)行討論的時(shí)候，就正體會(huì)著中華民族的民間藝術(shù)結(jié)晶，同時(shí)還通過(guò)回歸傳統(tǒng)感受著“年味”以及傳統(tǒng)文化藝術(shù)所散發(fā)出來(lái)的藝術(shù)魅力，為國(guó)畫(huà)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

將年畫(huà)創(chuàng)作元素引入國(guó)畫(huà)教學(xué)，兩者相通之處可以相互借鑒。如，在年畫(huà)的造型設(shè)計(jì)上，形象的表現(xiàn)可以直接用毛筆勾勒；年畫(huà)的用線(xiàn)簡(jiǎn)潔而疏密得當(dāng)，結(jié)構(gòu)關(guān)系合理；年畫(huà)多采用喜慶色彩，具有單純艷麗的特點(diǎn)，色彩關(guān)系成熟，并富于裝飾意味。學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，就可以將年畫(huà)的造型、線(xiàn)條運(yùn)用以及色彩搭配的特點(diǎn)運(yùn)用到國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中。以年畫(huà)《老鼠嫁女》為例，其表現(xiàn)了一則極具民間氣息的故事。教師以課件的方式將系列圖片展示出來(lái)，只見(jiàn)一群老鼠正招搖過(guò)街，有抬轎的、打鼓的、舉傘的。戴著華麗官帽的老鼠“新郎”愜意地扇著扇子，眼睛一直都盯著大金箱。這時(shí)，一只大黃貓沖了出來(lái)，將興高采烈的迎親隊(duì)伍打散了。教師要讓學(xué)生注意年畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，然后讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，按照自己的主觀想法，以國(guó)畫(huà)的技巧畫(huà)出來(lái)。學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，會(huì)很自然地將年畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)運(yùn)用到國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，實(shí)現(xiàn)了年畫(huà)與國(guó)畫(huà)的結(jié)合。從年畫(huà)中抓取畫(huà)面表達(dá)特點(diǎn)，運(yùn)用到國(guó)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中，特別是以強(qiáng)烈的對(duì)比色反映畫(huà)面的深刻內(nèi)涵，不僅可以使故事更為生動(dòng)有趣，而且由于學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)造性思維，畫(huà)面所體現(xiàn)的故事內(nèi)容更為妙趣橫生。年畫(huà)是廣為人們所熟悉的民間藝術(shù)，具有極強(qiáng)的代表性。此外，民間剪紙以及刺繡等都采用了對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，以色差使畫(huà)面充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于目前國(guó)畫(huà)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，將民間藝術(shù)引入國(guó)畫(huà)教學(xué)，僅僅是淺顯的嘗試。中國(guó)具有五千年的文明歷史，各種民間藝術(shù)流傳至今，書(shū)寫(xiě)著中國(guó)的文化歷史。在國(guó)畫(huà)教學(xué)中融入民間藝術(shù)，不僅尋找到了兩者的契合點(diǎn)，有利于對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，而且還引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化的角度提高了對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的審美能力。

作者：張巍 單位：福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校