前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了淺談音樂活動(dòng)中幼兒人格的培養(yǎng)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、表現(xiàn)欲望滲透
在幼兒園里,挑食偏食現(xiàn)象在所難免,如果教師只用單純的說教說服幼兒改掉這些不良習(xí)慣,很難有好的教育效果。對(duì)這一情況,教師有針對(duì)性地選擇一些歌曲教給幼兒唱,這樣常常出現(xiàn)一些意想不到的效果。例如《小胖胖》這首歌,開展?fàn)幃?dāng)小胖胖活動(dòng)。在當(dāng)天午飯時(shí),桌上、地下竟一粒飯菜都沒有掉,教師要抓住這有利時(shí)機(jī)給進(jìn)步大的幼兒戴上了一朵小紅花,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒正當(dāng)小胖胖。就出現(xiàn)了爭著學(xué)做歌曲中好孩子行為,這樣激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望,激活了幼兒的思維,從而達(dá)到了教育的目的。
二、情感滲透
在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累的過程中,一些消極的情感體驗(yàn)不僅難免,而且有益。例如,班上兩個(gè)幼兒的爸爸一個(gè)在雪域高原的西藏拉薩守衛(wèi)著祖國的西南邊陲,另一個(gè)在冰天雪地的遼寧沈陽保衛(wèi)著祖國的北疆。而個(gè)別好奇心強(qiáng)的幼兒有意無意說她們沒有爸爸,同時(shí)來炫耀自己的爸爸如何如何地了不起,針對(duì)這一情況,教師設(shè)計(jì)了一堂感人的歌曲欣賞課,課堂上教師先請(qǐng)她倆講述爸爸在部隊(duì)如何刻苦訓(xùn)練、保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)小朋友們的幸福生活以及她們?nèi)绾蜗肽畎职值膭?dòng)人故事,然后讓幼兒聽了《十五的月亮》這首歌的錄音和老師的有表情演唱,事后孩子們紛紛表示長大后也要當(dāng)解放軍。從此后,班上有了什么好吃好玩的,大家總是先讓給她們倆,使她們倆感受到了爸爸不在身邊也能享受到的快樂,同時(shí)也教育了其他幼兒對(duì)自己有損他人感情和利益的行為感到內(nèi)疚。引導(dǎo)幼兒在生活中不但只知道關(guān)心自己,還要關(guān)心他人和集體,培養(yǎng)幼兒崇高的品質(zhì)和熱愛祖國的高尚情感。
三、感染滲透
在欣賞《對(duì)不起,沒關(guān)系》和《幼兒園里好事多》兩首歌時(shí),教師可以用歌聲的起伏變化、用面部表情來傳情達(dá)意,表現(xiàn)歌曲中孩子間友好的心聲,使孩子們從中明白人與人之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的道理,他們從中受到極大的感染,也激勵(lì)了他們積極向上的情感,收到了以情感人的效果。從此,那些每天早來幼兒園的孩子,總是幫助老師擦桌子、擺放椅子、收拾玩具等。
游戲中看到同伴摔倒或碰倒別人時(shí),都能主動(dòng)扶起同伴說聲“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。幼兒從直觀、生動(dòng)的歌曲中受到了極大的感染,幫助他們辨明了是非,克服了與人交往中的消極因素,使他們從小對(duì)待社會(huì)、對(duì)待生活、對(duì)待周圍的人和事的態(tài)度產(chǎn)生了積極向上的深刻影響,萌發(fā)了幼兒良好的情感。
實(shí)踐證明,從情感入手培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為不僅是必要的,而且是可能的。也許音樂中所產(chǎn)生的是短時(shí)效應(yīng),但它是一個(gè)日積月累的過程,它依賴于日常生活中一點(diǎn)一滴的積累,只要能經(jīng)常、自覺、堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐,去潛移默化地影響幼兒,必將會(huì)在幼兒的情感方面起到良好的促進(jìn)作用。(本文作者:高英杰 單位:許昌市文化街幼兒園)