高中寄宿生行為習慣養(yǎng)成教育研究

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【摘要】進入高中很多學校為了能夠讓學生集中精力學習，減少來回路途奔波，開始讓學生們在校寄宿。然而從家庭居住到學校寄宿學生身心都將面臨諸多不適應，在這個適應過程中除了管理條例之外，教師必須還要對學生開展行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生們順利適應學校生活的同時，具備良好的作息習慣、衛(wèi)生習慣、社交習慣、自我約束行為、良好學習心態(tài)，充實愉快渡過高中生活。

【關(guān)鍵詞】高中生；寄宿生；行為習慣；養(yǎng)成教育

進入高中，學生年齡已接近成人，但因長期生活在家長的庇護之下，所以有大部分學生并沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。加之，中學階段學生叛逆心理比較強，很多學生只顧自己，不懂得遷就他人，使得寄宿教育適應過程中，很多學生都會不適應，還有的學生會嚴重影響其他學生學習。針對這一情況，高中階段在落實寄宿教育的同時，要加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生快速平和融入校園生活。

一、高中寄宿生行為習慣養(yǎng)成教育

寄宿管理是學校安全管理的一個重要方面，對學生、家庭、學校都具有十分重要的意義。首先，行為習慣養(yǎng)成教育的開展可以使學生盡快地融入校園生活。寄宿過程中學生常因一些小的問題，而與其他學生出現(xiàn)摩擦和矛盾，頻繁的要求更換宿舍、更換床位等，這樣不僅帶來管理上的不方便，還會有一些學生因過度挑剔，成為大家排斥的對象，影響起后期的社交與學習，行為習慣養(yǎng)成教育的開展可以使學生盡快地融入校園生活。其次，行為習慣養(yǎng)成教育的開展可以解決家長的后顧之憂。很多家長從把孩子送桿送入學校開始，每一刻都在提心吊膽，怕孩子不適應，怕孩子吃不好睡不好，更怕孩子的學習受到影響。有的家長甚至一天三遍給老師打電話，嚴重影響了教師正常的教學工作的開展。養(yǎng)成教育的落實，可以迅速提升學生的獨立生活能力，解決家長后顧之憂。最后，養(yǎng)成教育的開展可以使教學校教學工作的推進更加順利。養(yǎng)成教育的落實，不僅著眼于學生在宿舍內(nèi)的一些行為習慣，同時還從學習、娛樂、社交、衛(wèi)生、自我約束、心態(tài)調(diào)整、心理輔導等多個方面給予學生正確的引導，讓學生的校園生活可以更加充實，學生心理會更加健康，學校教學管理的推進工作也會更加順利。

二、高中寄宿生行為習慣養(yǎng)成教育的開展策略

1.打好預防針，加強對學生行為的自律性約束在寄宿開展的初期，很多學生在心理上會有一定的新鮮感。脫離了父母和家庭，他們不僅不會感到害怕，反而會有一種小鳥出籠的快感。從這個階段開始，教師就需要對學生的行為習慣打好預防針。除了從規(guī)則條例方面進行約束之外，教師可以通過一些情景短片引導學生正確認知寄宿過程中可能出現(xiàn)的一些問題，并指導他們科學地化解其中的矛盾。在管理細節(jié)層面落實過程中，教師要動員全體學生的力量，以班級管理、宿舍小組管理、學生個人自治相結(jié)合的方式，完善管理過程。首先鼓勵學生自治，使在心理上對自己的行為習慣加強約束；其次，可以通過班組長，小宿舍社長等，起到調(diào)劑作用，讓學生們擰成一股勁奮發(fā)向上；最后，班主任和任課老師要做好教育引導工作，針對學生的一些行為習慣，進行說教，引導他們?nèi)ブ鲃蛹m正。

2.迎合高中生的個性特點，創(chuàng)新宿舍管理文化新時期的學生成長于一個創(chuàng)新和諧的新社會，所以學生的個性特征更加鮮明，在對寄宿學生開展半軍事化管理的基礎(chǔ)上，要能迎合新時期學生的興趣心理，積極創(chuàng)新宿舍管理工作中的一些細節(jié)，使學生更好的融入校園生活。如學?？梢远ㄆ谂e辦“最美宿舍”評比活動，鼓勵學生們通過自己的創(chuàng)意去美化宿舍，不僅讓宿舍變得更干凈整齊，而且可以圍繞一個主題對宿舍內(nèi)的墻壁、玻璃、門、窗、衣柜等進行美化，可以進一步提升學校對校園生活的融入感。在共同裝扮宿舍的過程中，學生的動手能力、集體意識、榮譽意識、合作能力、溝通能力都能顯著提升。巧妙指導了同學之間和諧相處，還能進一步豐富宿舍的娛樂文化。

3.開展藝術(shù)類社團活動，豐富學生精神生活單純枯燥的校園生活，不僅會影響學生的學習興趣，還會使學生逐步養(yǎng)成手機依賴、小說依賴、零食依賴等不良習慣，更為學生發(fā)展早戀提供了條件。這主要是因為學生的寄宿生活比較枯燥，針對這種情況，單純從制止、打擊的角度來落實，效果非常不好。學校可以嘗試將一些藝術(shù)類社團活動與學生的日?；顒酉嘟Y(jié)合，豐富學生校園生活的同時，豐富落實立德樹人理念，通過藝術(shù)對學生的品德、行為、習慣開展全方位熏陶，使學生正確認知真、善、美，同時進一步培養(yǎng)和提升學生的意志品質(zhì)。學?？梢試L試組建合唱、舞蹈、繪畫、書法、排球、足球、健美操、文學社等不同社團，為讓學生們按照自己的興趣自主報名，同時相關(guān)教師與社團工作人員統(tǒng)籌安排學生的日常社團活動。讓學生們科學釋放內(nèi)心的學習壓力，同時豐富學生的精神生活，學生還可以在一些文藝匯演活動中，貢獻自己的才藝，將良好行為習慣貫穿與學習內(nèi)外?？傊?，養(yǎng)成教育重在引導，改變學生一些不良的生活行為習慣，指導學生科學應對寄宿過程中可能遇到的一些問題。養(yǎng)成教育的開展，有助于學生更好的融入集體生活，提升學生對外界環(huán)境的適應能力，對學生今后的學習與發(fā)展都具有重要意義。從高中畢業(yè)以后，學生進入大學或者進入社會也可以更好的快速適應。

參考文獻：

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[3]王艷苓.農(nóng)村寄宿制中學養(yǎng)成教育新探[J].學周刊,2016,No.278(02):75.

作者：李宏偉 單位：蘭州新區(qū)舟曲中學