學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)探析

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一、未來(lái)對(duì)學(xué)前教育師資的要求

幼兒園的所有工作人員應(yīng)該具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和管理方法，作為幼兒園的管理人員應(yīng)該起到帶頭作用，有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，對(duì)幼兒園的工作做到有條不紊，從而形成一種積極向上的工作氛圍。幼兒教師應(yīng)具有一定的專業(yè)水平，受過(guò)幼兒教育機(jī)構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)幼兒心理學(xué)和教育學(xué)有一定的了解。保育員應(yīng)該熟悉幼兒的生活特點(diǎn)和生活規(guī)律，有相應(yīng)的專業(yè)技能，對(duì)幼兒的衛(wèi)生和安全有一定的保障。所有的工作人員都應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心，只有這樣，幼兒才有安全感和信心。此外，幼兒教師還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，掌握先進(jìn)的幼兒教育理念，把握最近的教育動(dòng)態(tài)，使幼兒教育能夠跟進(jìn)時(shí)代的步伐，傳遞給幼兒最新的信息，使幼兒受到新的思想教育和熏陶。

二、學(xué)前教育軟硬件建設(shè)

幼兒教師要為幼兒營(yíng)造一種優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒感受到幼兒園就像一座美麗的花園，使幼兒在這樣的環(huán)境中感到輕松愉快，給幼兒帶來(lái)美的享受和熏陶。幼兒園的設(shè)施還要先進(jìn)和科學(xué)，從而能激發(fā)幼兒探究的欲望。良好的環(huán)境會(huì)使幼兒感受到幼兒園就像一個(gè)快樂(lè)的大家庭，在大家庭中他們相互關(guān)心，相互幫助，健康成長(zhǎng)。此外，幼兒教育要和社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)共同教育管理的目標(biāo)。在教育理念上三者要密切配合，充分協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教育管理的全覆蓋。一方面幼兒教育不僅僅體現(xiàn)在幼兒園里，要延伸到家庭、社會(huì)，需要家庭、社會(huì)的全力支持。例如，社會(huì)可以加大對(duì)幼兒園硬件設(shè)備的投入力度，使其能夠更好地為幼兒教育服務(wù)。在幼兒教育方面，幼兒園也要和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流，共同來(lái)培養(yǎng)，否則單純靠幼兒園里的教育，其效果往往事倍功半。另一方面，社會(huì)和家庭也需要幼兒園的密切配合。幼兒園要積極主動(dòng)地宣傳一些幼教知識(shí)，可以通過(guò)有意義的活動(dòng)來(lái)向社會(huì)展示教育成果，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的幼兒教育。

三、加強(qiáng)德育教育

當(dāng)前的幼兒教育發(fā)展是非常全面的，尤其對(duì)幼兒的心理和德育教學(xué)非常重視。幼兒就像一棵棵成長(zhǎng)的小樹苗，要想讓其長(zhǎng)成參天大樹，就必須要從小就重視對(duì)小樹苗的精心管理。幼兒園的職責(zé)就是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幼兒教育必須要重視心理健康和德育教育，必須要符合幼兒心理發(fā)展的需要。在教育工作中，堅(jiān)持寓教于樂(lè)，以游戲教學(xué)為主，盡可能地使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化，體現(xiàn)兒童發(fā)展的規(guī)律。例如，可以通過(guò)幼兒非常熟悉的動(dòng)畫人物或者動(dòng)畫故事來(lái)激發(fā)幼兒的認(rèn)知情感，使其能夠全身心地投入到幼兒教學(xué)中，提高幼兒教育的效率。此外，幼兒時(shí)期是幼兒性格特征形成的關(guān)鍵期，是幼兒良好道德品質(zhì)養(yǎng)成的非常時(shí)期。要培養(yǎng)幼兒的健全人格，就要從幼兒教育開始抓起。因此，廣大教師要抓住這一重要時(shí)期，尤其教育幼兒要愛國(guó)家、懂禮貌、講文明、遵法紀(jì)，做一名教師喜歡、同學(xué)友好、家長(zhǎng)自豪的優(yōu)秀兒童。只有培養(yǎng)幼兒健康的心理和高尚的道德品質(zhì)，才能為兒童今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為人才的培養(yǎng)夯實(shí)根基。

四、學(xué)前教育的時(shí)代氣息

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼兒教育理念也有了時(shí)代的氣息。學(xué)前教育也應(yīng)該和時(shí)代同步，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步所帶來(lái)的各種變化。尤其在當(dāng)前，在信息技術(shù)發(fā)展的背景下，對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)也應(yīng)以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展為方向，培養(yǎng)兒童的基本電腦操作能力，使其具備一定的計(jì)算機(jī)能力。此外，充分利用現(xiàn)代信息資源進(jìn)行幼兒教育也是幼兒教育發(fā)展的方向。多媒體信息技術(shù)已經(jīng)充分應(yīng)用到教育教學(xué)中，幼兒教育也是如此，要利用多媒體輔助教育手段，通過(guò)錄音、視頻、多媒體課件等形象生動(dòng)的手段，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒積極參與到教育活動(dòng)中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才奠定基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

幼兒教育關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)系到今后國(guó)家的發(fā)展。因此，幼兒教育至關(guān)重要。全社會(huì)都應(yīng)該重視幼兒教育，關(guān)注幼兒教育，為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。尤其是幼兒教育工作者要馬上行動(dòng)起來(lái)，積極探索和研究幼兒發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，為我國(guó)幼兒教育未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作者：劉麗 單位：河北省邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校