傳統(tǒng)茶文化下高校宿舍文化建設(shè)研討

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摘要：在當(dāng)前社會(huì)中，人們對(duì)于精神文化的需求不斷增加，因此，茶文化再次成為了當(dāng)前社會(huì)的潮流文化之一。我國(guó)的教育部門(mén)希望能夠在高校中融入茶文化，以茶文化中蘊(yùn)含的精神重新定義我國(guó)高校宿舍文化中的德育建設(shè)。這樣能夠讓學(xué)生更好地與社會(huì)相融合，對(duì)于我國(guó)的文化建設(shè)而言也是較為重要的。但是我國(guó)當(dāng)前的大部分高校中，傳統(tǒng)茶文化融入高校宿舍文化建設(shè)中的德育建設(shè)存在一定的問(wèn)題。這就需要進(jìn)行全面的改進(jìn)，才能夠確保茶文化與高校宿舍文化建設(shè)中的德育建設(shè)較好的融合。本文就從傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在的問(wèn)題入手，來(lái)探究傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：茶文化；高校宿舍；文化建設(shè)

我國(guó)是一個(gè)較為傳統(tǒng)的國(guó)家，因此我國(guó)的許多建設(shè)都在不斷的提取我國(guó)古典文化精粹來(lái)擴(kuò)充當(dāng)代的文化內(nèi)容。在我國(guó)幾千年的歷史中，最為著名的就是茶文化。茶文化不僅僅在我國(guó)盛行，更是遠(yuǎn)傳海外，這種情況就讓茶文化深深的打上了中華文化的標(biāo)記?；谶@種情況，我國(guó)高校想要以茶文化為突破點(diǎn)，搭建高校與世界的橋梁，所以，我國(guó)的部分高校提出，要從傳統(tǒng)茶文化視角看高校宿舍文化建設(shè)中的德育建設(shè)。但是我國(guó)大部分的高校在高校宿舍文化建設(shè)中的德育建設(shè)融入茶文化的過(guò)程中，都存在一定的問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重的困擾著高校的發(fā)展。因此，本文做出了如下的探索：

1茶文化對(duì)于高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)的重要性

茶文化是我國(guó)經(jīng)典文化之一，因此其中包含許多我國(guó)傳統(tǒng)思想，這些思想能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能夠傳承我國(guó)的優(yōu)秀文化。因此，高校的德育建設(shè)中，需要融入茶文化來(lái)帶動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，這對(duì)于我國(guó)高校學(xué)生的教育是至關(guān)重要的。

2傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)加強(qiáng)的路徑

2.1傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1.1學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系不夠明確。在傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在的問(wèn)題有，第一項(xiàng)內(nèi)容就是學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系不夠明確。我國(guó)的很多高校雖然知道茶文化是一種較好的文化，但是究竟茶文化與德育建設(shè)之間存在什么樣的關(guān)系，學(xué)校是不夠清楚的。很多學(xué)校的想法是兩種：第一種就是，茶文化是好的文化，所以我們應(yīng)該融入。這是一種典型的廣泛文化相融的思想。這種思想雖然正確，但是卻在一定的程度上不能夠保證學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)槠渲泻芏嗟膬?nèi)容并不是學(xué)生所能夠理解的。在這種情況下，就需要學(xué)校能夠找到其中適合學(xué)生的文化內(nèi)容作為教育的內(nèi)容，才能夠保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)茶文化。另一種是學(xué)校只是知道這是國(guó)家提倡的優(yōu)秀文化。很多的學(xué)校在進(jìn)行德育文化建設(shè)的時(shí)候，這不了解為什么要進(jìn)行茶文化建設(shè)，只是根據(jù)國(guó)家的選育教育來(lái)進(jìn)行，這樣就給茶文化的宣傳造成了一定的困惑，從而導(dǎo)致了學(xué)校的茶文化發(fā)展存在一定的問(wèn)題。2.1.2學(xué)生對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系不夠理解。在傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在的問(wèn)題，第二項(xiàng)內(nèi)容就是學(xué)生對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系不夠理解。在很多學(xué)生的思想中，茶文化是一種消遣的文化，因此其中的許多內(nèi)容都應(yīng)該是與休閑相關(guān)的，這種錯(cuò)誤的思想就讓學(xué)生不能夠理解為什么德育建設(shè)中需要融入茶文化。出現(xiàn)這種情況的原因主要有兩種：第一種就是茶文化的文化氛圍較為高雅，許多學(xué)生在日常的生活中，難以接觸到茶文化。這樣的情況就導(dǎo)致一系列的學(xué)生不能夠較好的了解茶文化的具體內(nèi)容。第二種就是學(xué)生對(duì)于茶文化的理解是片面的，茶文化不等于喝茶，很多學(xué)生認(rèn)為喝茶就算了解茶文化，這樣的理解是錯(cuò)誤的，其沒(méi)有從根本上了解茶文化的形成，茶文化的背景等，所以其了解的也不是全面的茶文化，而僅是一種生理上的需求。2.1.3教師對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系難以運(yùn)用。在傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)對(duì)德育建設(shè)存在的問(wèn)題，第三項(xiàng)內(nèi)容就是教師對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系難以運(yùn)用。這是一種較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，其主要的原因在當(dāng)前來(lái)看分為兩點(diǎn)：首先是老師本身的素養(yǎng)不夠。這樣的情況就導(dǎo)致了我國(guó)許多老師不能夠全面的了解茶文化，不能夠從根本上進(jìn)行茶文化內(nèi)容的理解，從而導(dǎo)致在日常的工作中，也無(wú)法為學(xué)生們示范茶文化，也就無(wú)法將茶文化的內(nèi)涵融入到德育建設(shè)之中。其次是茶文化融入德育教學(xué)中的時(shí)間較短，還沒(méi)有形成完全的融合體系，從而讓許多的老師不知道自己應(yīng)該如何操作，從而導(dǎo)致了茶文化不能夠較好的與德育建設(shè)相融合。2.1.4學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系難以表達(dá)。在傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在的問(wèn)題，第四項(xiàng)內(nèi)容就是學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系難以表達(dá)。出現(xiàn)這種情況的原因在當(dāng)前來(lái)看主要是高校中關(guān)于茶文化的活動(dòng)較少，因此大部分的學(xué)生都認(rèn)為茶文化與自己的距離較遠(yuǎn)，從而造成茶文化在德育建設(shè)中難以表達(dá)。這種情況必須全面的解決，才能夠確保茶文化的建設(shè)。

2.2傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)德育建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策

2.2.1讓學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系要全面的了解并明確。在傳統(tǒng)茶文化視角中高校文化建設(shè)德育建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策，第一項(xiàng)就是讓學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系全面明確。此項(xiàng)內(nèi)容的主要實(shí)施方法在當(dāng)前來(lái)看，就是讓學(xué)校積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從其他成功的案例中，尋找到茶文化與德育建設(shè)之間的聯(lián)系，從而更好的進(jìn)行德育建設(shè)。這對(duì)于高校德育建設(shè)非常重要。當(dāng)然，吸收成功經(jīng)驗(yàn)之外，還需要總結(jié)不進(jìn)行茶文化選育教育失敗的原因，才能夠讓自己的學(xué)校更好發(fā)展。2.2.2讓學(xué)生對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系深入理解。在傳統(tǒng)茶文化理念對(duì)高校宿舍文化德育建設(shè)的對(duì)策，第二項(xiàng)內(nèi)容就是讓學(xué)生對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系深入理解。此項(xiàng)內(nèi)容的主要實(shí)施方案在當(dāng)前來(lái)看應(yīng)該分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分就是對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生更好的了解茶文化，從而更好的進(jìn)行德育學(xué)習(xí)。第二個(gè)部分就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生更好的了解茶文化，還需要讓學(xué)生能夠主動(dòng)的投入到茶文化中，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性非常重要。2.2.3讓教師良好運(yùn)用茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系深入了解。在傳統(tǒng)茶文化理念對(duì)高校宿舍文化德育建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策，第三項(xiàng)內(nèi)容就是讓教師對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系良好運(yùn)用。主要的內(nèi)容就是提升老師的素質(zhì)，只有老師具備較好的茶文化核心素養(yǎng)，才能夠讓茶文化更好的使學(xué)生在校園生涯中被灌輸茶文化的思想，才能夠讓茶文化更好的融入到德育建設(shè)之中。2.2.4讓教師對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系細(xì)致表達(dá)。在傳統(tǒng)茶文化視角中高校文化建設(shè)的德育建設(shè)的對(duì)策中，第四項(xiàng)內(nèi)容就是讓學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系細(xì)致表達(dá)。在當(dāng)前來(lái)看，其主要的做法就是在學(xué)校中舉行茶文化講座，讓學(xué)生品茶，這樣才能夠讓學(xué)生感受到大學(xué)生活中是存在茶文化的，才能夠更好的接受這種文化。

3結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前社會(huì)中，我國(guó)想要在世界上占據(jù)更高的地位，就需要從文化上不斷發(fā)展自身，依靠文化的魅力征服世界。而我國(guó)最為世界所認(rèn)可的文化就是我國(guó)的茶文化。我國(guó)的茶文化博大精深，同時(shí)蘊(yùn)含深深的文化內(nèi)涵，能夠陶冶人們的情操。因此，我國(guó)的高校都希望能夠?qū)⒉栉幕谌胱陨?，從而保證學(xué)校的全面發(fā)展。但是目前來(lái)看，我國(guó)高校宿舍文化建設(shè)中的德育建設(shè)想要融入茶文化還有很長(zhǎng)的路要走。因此，本文從傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在的學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系不夠明確、學(xué)生對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系不夠理解、教師對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系難以運(yùn)用、學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系難以表達(dá)四個(gè)問(wèn)題入手，通過(guò)細(xì)致的分析，得出傳統(tǒng)茶文化視角中高校宿舍文化建設(shè)中德育建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策，共分為四條：讓學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系全面明確、讓學(xué)生對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系深入理解、讓教師對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系良好運(yùn)用、讓學(xué)校對(duì)于茶文化與德育建設(shè)之間存在的聯(lián)系細(xì)致表達(dá)。只有做好這些內(nèi)容，才能夠保證我國(guó)高校宿舍文化建設(shè)中的德育建設(shè)全面融入茶文化。

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作者:蔡奇軒 單位:西北政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)院