思想政治教育與體育教育多元融合

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摘要：隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，以往傳統(tǒng)的思想政治教育與體育教育已經(jīng)很難滿足當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求，也不利于提高學(xué)生的心理承受能力，更不利于提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量。因此，筆者本文就基于開(kāi)放視角下如何將二者進(jìn)行多元融合做出探究，并給出加強(qiáng)二者多元融合的有效途徑，希望對(duì)相關(guān)教育人士能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：開(kāi)放視角；思想政治教育；體育教育；多元融合

學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的話題，同時(shí)也是教師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是在當(dāng)下開(kāi)放性視角下的政治教育與體育教育中，要想將二者進(jìn)行多元融合必須尋求有效的途徑開(kāi)展教學(xué)。因此，筆者就推動(dòng)二者多元融合的途徑做出研究，并總結(jié)出一些有效的融合方式，希望能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、思想政治教育與體育教育多元融合的意義

隨著學(xué)生思想政治教育的不斷革新，很多教師已經(jīng)將教學(xué)方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并與體育教育進(jìn)行多元融合方向發(fā)展，二者的多元融合對(duì)學(xué)生有非常重要的意義。首先，據(jù)實(shí)踐研究數(shù)據(jù)表明，二者的多元融合可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，更是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也可以使學(xué)生意識(shí)到思想政治教育對(duì)自身的重要性和影響[1]。同時(shí)，二者的多元融合還可以提高學(xué)生心理承受能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升，這也是滿足當(dāng)代學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求和社會(huì)發(fā)展需求的重要方式。其次，通過(guò)思想政治教育與體育教育多元融合還可以使學(xué)生的人格得到歷練，由于很多家庭都是獨(dú)生子且人格歷練的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這也是目前學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀，而二者的多元融合在很大程度上可以改善學(xué)生的這種問(wèn)題，使其人格得到顯著歷練和提升，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，使其未來(lái)在面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠從容面對(duì)，這也正是思想政治教育與體育教育多元融合的意義所在。

二、基于開(kāi)放視角下加強(qiáng)思想政治教育與體育教育多元融合的有效途徑

（一）利用體育課堂教學(xué)滲透思想政治教育隨著思想政治教育與體育教育的多元融合，很多教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，但是在實(shí)際教學(xué)中，很多教師仍然沒(méi)有使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)思想政治教育，很多學(xué)生往往對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育具有極強(qiáng)的抵觸心理[2]。因此，筆者認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)利用體育課堂教學(xué)滲透思想政治教育。首先，體育課堂本身就是一項(xiàng)開(kāi)放性的較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)促使學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，它往往存在于我們生活的方方面面，而體育教學(xué)活動(dòng)往往是學(xué)生進(jìn)行自由選擇的，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與性，使其不再受到教師或者其他方面因素的束縛，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，同時(shí)也是學(xué)生開(kāi)展一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵因素，因?yàn)橹挥惺箤W(xué)生感受到課堂活動(dòng)的樂(lè)趣才能促使其積極參與到其中，這在很大程度上可以改變學(xué)生對(duì)思想政治教育的想法，從而使體育課堂教學(xué)更好發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)滲透思想政治教育的目的。其次，利用體育課堂教學(xué)還可以推動(dòng)與思想政治教育多元融合順利進(jìn)行，使學(xué)生的參與性被提起從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的。

（二）利用課外體育活動(dòng)滲透思想政治教育體育活動(dòng)不僅是教學(xué)中的重要組成部分，同時(shí)也是滲透思想政治教育的有效途徑。首先，在教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)較為熱衷，此時(shí)正是加深學(xué)生思想政治教育的最佳時(shí)期，通過(guò)形式多樣的體育活動(dòng)可以有效吸引學(xué)生眼球，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)自身的重要性，并積極參與到課堂活動(dòng)中，同時(shí)教師在學(xué)生參與體育活動(dòng)的過(guò)程中還應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步使其明白和了解體育活動(dòng)的參與過(guò)程，在很大程度上能夠確保學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，從而全面提高學(xué)生的拼搏意識(shí)以及勇于積極面對(duì)教學(xué)中的各類困難。其次，要想使思想政治教育有效滲透，教師在利用體育課堂教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容時(shí)刻圍繞體育活動(dòng)的性質(zhì)而展開(kāi)，切不可將教學(xué)內(nèi)容偏離實(shí)際教學(xué)方向，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)以及體育活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)一步使學(xué)生的意識(shí)得到有效培養(yǎng)，也可以改變學(xué)生對(duì)思想政治教育模式的想法，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)和思想政治教育的多元融合，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

（三）利用體育競(jìng)技賽事滲透思想政治教育體育競(jìng)技賽事也是體育教學(xué)活動(dòng)中的一種，它不僅備受學(xué)生喜愛(ài)同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)滲透思想政治教育的有效途徑。首先，學(xué)生時(shí)代所熱愛(ài)的事物往往比較多，很多院校已經(jīng)相應(yīng)的設(shè)立體育競(jìng)技賽事來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，且獲得的教學(xué)效果也十分顯著，其中學(xué)生對(duì)體育競(jìng)技賽事的參與程度也是體現(xiàn)賽事的價(jià)值所在，對(duì)學(xué)生的生活也具有積極促織作用，通過(guò)利用體育競(jìng)技賽事滲透思想政治教育可以使兩門(mén)課程關(guān)系更加緊密，同時(shí)任何學(xué)科之間的多元融合都是需要進(jìn)行相應(yīng)過(guò)度的，只有做好二者之間的銜接工作才能使其發(fā)揮最大的作用和價(jià)值。其次，教師在利用體育競(jìng)技賽事滲透思想政治教育時(shí)還應(yīng)結(jié)合院校自身的實(shí)際情況，并結(jié)合體育教學(xué)與思想政治教育之間的共同點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)思想政治教育，利用體育賽事大平臺(tái)不僅可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育與體育之間的關(guān)系，還可以不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力，讓學(xué)生在未來(lái)工作中能夠適應(yīng)各類工作環(huán)境，使其成為一名高素質(zhì)高技能且抗壓能力較強(qiáng)的人，從而使體育競(jìng)技賽事更好的滲透思想政治教育，促進(jìn)二者更好的進(jìn)行多元融合。

三、思想政治教育與體育教育多元融合體系的構(gòu)建

（一）集中教育與隨機(jī)教學(xué)有效融合集中教育與隨機(jī)教學(xué)相互融合是推動(dòng)思想政治教育與體育教育多元融合有效方式之一。首先，這兩種教育模式在特點(diǎn)上是具有相對(duì)性的，集中教育的優(yōu)勢(shì)就在于它所涉及的教學(xué)范圍比較廣泛，往往會(huì)涉及到諸多領(lǐng)域上的范圍，但是此教育模式也有弊端，就是對(duì)接受者的心理不會(huì)造成十分顯著的影響，這也是它的缺點(diǎn)之一，而隨機(jī)教育則所涉及的教學(xué)范圍往往比較狹窄，但是它對(duì)接受者的心理會(huì)造成十分顯著的影響，為此將兩種模式的教育有效融合可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)的目的。其次，在將集中教育與隨機(jī)教學(xué)融合過(guò)程中教師還應(yīng)擴(kuò)大自身的教育范圍。這樣做也可以使自身的教育深度得到有效延伸，在整個(gè)教育體系構(gòu)建上也可以起到十分顯著的效果，尤其是在開(kāi)放性視角思想政治教育與體育教育多元融過(guò)程中，所起到的效果也十分顯著，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，國(guó)家的發(fā)展路線也在變化，也正是加深思想政治教育和體育教育多元融合的最佳時(shí)期。

（二）健全機(jī)制與引導(dǎo)典型有效融合為了更好的在開(kāi)放性的視角下使思想政治教育與體育教育實(shí)現(xiàn)多元融合，我們還應(yīng)將建立健全機(jī)制并與引導(dǎo)典型有效融合。首先，教師作為學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)人，在整個(gè)教育過(guò)程中占據(jù)十分重要的地位，以往傳統(tǒng)教學(xué)中很多教師往往忽視“以人為本”的教育思想，使得整體教學(xué)質(zhì)量效果不理想。因此，筆者認(rèn)為要想為后期教學(xué)效果打下夯實(shí)基礎(chǔ)，必須要健全機(jī)制與引導(dǎo)典型有效融合，教學(xué)中還應(yīng)時(shí)刻本著“以人為本”的教育思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，只有明確自身的位置和學(xué)生的位置才能使其發(fā)揮最大的作用。其次，在健全機(jī)制與引導(dǎo)典型有效融合過(guò)程中教師還應(yīng)充分重視引導(dǎo)典型的過(guò)程，也要將教學(xué)機(jī)制擺在首要位置，因?yàn)橐龑?dǎo)典型是將那些具有代表性的思想政治進(jìn)行不斷指導(dǎo)，進(jìn)一步使其對(duì)學(xué)生具有積極促進(jìn)作用和鼓勵(lì)作用，健全教育機(jī)制則可以對(duì)體育教學(xué)和思想政治教學(xué)多元融合的過(guò)程合理掌控，從而使其形成一個(gè)固定且教學(xué)效果較好的模式，使二者多元融合的過(guò)程中發(fā)揮他們最大的作用和價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)為后期教學(xué)效果打下夯實(shí)基礎(chǔ)的良好目的。

（三）集體運(yùn)動(dòng)和個(gè)人運(yùn)動(dòng)有效融合要想在開(kāi)放視角下使思想政治教育與體育教育多元融合，還要注重集體運(yùn)動(dòng)和個(gè)人運(yùn)動(dòng)有效融合。首先，教學(xué)中教師應(yīng)充分體現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，盡量利用多元化的教學(xué)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治指導(dǎo)，體育教學(xué)中個(gè)體運(yùn)動(dòng)相對(duì)集體運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中占比往往比較小，為此教師教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住這兩個(gè)主體，并對(duì)其進(jìn)行充分研究和分析。其次，教師在對(duì)個(gè)體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意識(shí)的教育，進(jìn)一步使其意識(shí)到思想政治教育對(duì)自身的重要性，并能夠積極參與到思想政治教育中，這對(duì)促進(jìn)思想政治教育與體育教育的多元融合有積極作用，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的良好目的。綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，教育事業(yè)也在發(fā)生改變，以往傳統(tǒng)的思想政治教育與體育教育模式已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展以及課堂教學(xué)效率都是不利的。因此，筆者認(rèn)為要想促使二者在開(kāi)放性視角下進(jìn)行多元融合，教師應(yīng)利用體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)技賽事來(lái)滲透思想政治教育，從而為后期教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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作者：李剛 單位：四川城市職業(yè)學(xué)院