公安院校體育教學(xué)模式探究

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摘要：公安院校體育教育是我國高等院校體育教育重要組成部分。根據(jù)我國的公安院校與其他高校相比較發(fā)現(xiàn)，我們國家的公安院校仍然存在著警體教學(xué)理念落后、教學(xué)目標(biāo)過于單一化、功能定位不全面、教學(xué)體系不合理、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)等問題。依據(jù)現(xiàn)階段國家對高校體育教學(xué)的基本要求，結(jié)合公安院校的獨有的特點，構(gòu)建出“課內(nèi)外一體化”的公安院校警體教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：公安院校；體育教育；課堂內(nèi)外一體化；警察體育教學(xué)模式

公安民警的身體素質(zhì)，既影響個人的健康問題，又關(guān)系到整個公安隊伍的發(fā)展，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)一方面是由于公安民警超負(fù)荷的工作強度、無規(guī)則的作息制度，另一方面也與多年來公安院校體育教學(xué)中忽視健康教育、忽視科學(xué)的鍛煉方法、忽視終身體育意識的培養(yǎng)有著很大的關(guān)系。一名優(yōu)秀的警察必須具備兩方面的能力，首先是體能，其次是技能。根據(jù)現(xiàn)在警察隊伍的生源狀況來看，一般都是從公安院校畢業(yè)生居多。他們的警體技能主要是通過公安院校警察體育教學(xué)途徑獲得的。因此公安院校體育教育的好壞直接關(guān)系著未來人民警察素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到公安隊伍的戰(zhàn)斗力，對警察自身的安全和人民群眾的生命財產(chǎn)安全有著十分重要的意義。

一、公安院校體育教育發(fā)展的歷史

公安民警的工作職能在不斷改變，警察體育課程教學(xué)的理念、內(nèi)容、目標(biāo)和模式也需要不斷的變化。建國初期，由于缺乏規(guī)范性的警察院校，當(dāng)時警察體育開展的目的是以保護國家維護政權(quán)為主，訓(xùn)練方法上與軍事訓(xùn)練為主，因此，當(dāng)時的軍事訓(xùn)練可以被看做是我國警察體育的雛形。新中國成立之后，國家開始興辦正規(guī)性、具有一定理論基礎(chǔ)的公安院校，雖然此時的警察體育有了規(guī)范化的教育機構(gòu)，但其實質(zhì)上還是以軍事教育為主。直到1956年之后，黨和國家將發(fā)展重心轉(zhuǎn)向提高生產(chǎn)力，警察職能也隨之發(fā)生變化，警察體育開始涉及到群眾體育的內(nèi)容。從雛形到開始發(fā)展，我國警察體育無論是理論研究還是實踐探索得到了逐步的完善。進入21世紀(jì)之后，我國公安部和人事部聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于警察體能測試的標(biāo)準(zhǔn)和項目等規(guī)章制度。警察體育也就成為提升警察隊伍戰(zhàn)斗力規(guī)范化培養(yǎng)警察體質(zhì)的指導(dǎo)意見。2011年，公安部和人社部又聯(lián)合下發(fā)了《公安機關(guān)錄用人民警察體能測試項目和標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知。同年，《公安機關(guān)人民警察體育鍛煉達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》也正式下發(fā)，警察體育也開始朝著科學(xué)化、穩(wěn)定化、技能針對、貼近社會化發(fā)展。

二、公安院校體育教學(xué)模式存在的問題

（一）警體教學(xué)理念落后

新中國成立50年來特別是改革開放以來，警察體育教育事業(yè)的改革與發(fā)展得到了很大的提升。但是隨著近年來國內(nèi)反恐形式的日益嚴(yán)峻，對我們警察體育教育產(chǎn)生了巨大的影響，而我們現(xiàn)行的警體教學(xué)理念還存在與上個世紀(jì)九十年代的大學(xué)體育教學(xué)思想上，這就導(dǎo)致我們的警體教學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法相對滯后，既無法滿足當(dāng)前實戰(zhàn)的需求，又嚴(yán)重影響了整個公安隊伍的全面發(fā)展。

（二）教學(xué)目標(biāo)單一

目前我國的警察體育教育一直被競技體育和軍事體育理論所不斷的影響，課程的設(shè)置主要是以基礎(chǔ)身體素質(zhì)鍛煉為主，教學(xué)目標(biāo)通過警察體育運動和警務(wù)技能訓(xùn)練，掌握體育基本知識和基本技能，增強民警體質(zhì)，提高民警實戰(zhàn)能力和執(zhí)法服務(wù)質(zhì)量，達到建設(shè)高素質(zhì)公安隊伍和維護社會公共安全。這一教學(xué)目標(biāo)從生理指標(biāo)出發(fā)要求學(xué)生掌握“三基”基本知識、基本技術(shù)、基本技能，在掌握“三基”的同時提高身體素質(zhì)。這一單一的目標(biāo)過多地追求學(xué)生在校期間身體素質(zhì)、警體專業(yè)知識、技術(shù)和技能的培養(yǎng)和發(fā)展，忽略了警察個體生理健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)的培養(yǎng)，對學(xué)生的情感、個性與能力發(fā)展也不夠關(guān)注。學(xué)生在走向社會后沒有明顯的體育愛好與特長，加上體育理論知識的缺乏，不能經(jīng)常堅持體育鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)健康水平、警察體育專業(yè)知識、技術(shù)和技能隨時間的推移而下降。

（三）教學(xué)體系不合理

這些年來，公安院校在體育教學(xué)方面不斷地進行修改、創(chuàng)新和發(fā)展。1999年全國教育工作報告會明確說明了“公安教育應(yīng)該根據(jù)實際情況出發(fā)，構(gòu)建一個符合現(xiàn)當(dāng)代警察工作任務(wù)的教育體系”2002年，公安部教育局依據(jù)當(dāng)時警察的實際工作狀況纂寫了一部《警察體育教程》，然后把警察體育課程分類為隊列、體能、射擊、擒拿格斗、車輛駕駛等幾個方面來進行的。把稱謂也由“體育”變成了“體能”。隨著國內(nèi)反暴恐局勢的影響下，特別是群體性事件頻繁發(fā)生，警察的個人技能已經(jīng)滿足不了當(dāng)下的需求，就誕生了一門新的課程即警察查緝戰(zhàn)術(shù)，例如我們學(xué)院就依據(jù)鐵路特色成立一門鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)階段，警察體育課程的教學(xué)方式跟其他高校的體育教學(xué)方式差不多，都是以課堂教學(xué)為主，全方位的讓同學(xué)們學(xué)習(xí)警務(wù)實戰(zhàn)的訓(xùn)練。但是通常因為上課的時間不夠，而且要教的內(nèi)容又多，所以教學(xué)結(jié)果不能達到預(yù)想的結(jié)果。而且每個學(xué)科沒有一起合作，互不干擾，并沒有形成一個有聯(lián)系的教學(xué)體系，只是按照每一個學(xué)科獨有的特征來制定教學(xué)方案，經(jīng)過詳細(xì)的思考，然而卻過于把每一個學(xué)科的獨立性，沒有看到其實每一個學(xué)科之間都是有聯(lián)系的。

（四）教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)

在目前的公安院校體育教學(xué)目標(biāo)的評定系統(tǒng)中，要多的是“體能素質(zhì)”和“技術(shù)水平”，忽略了體育健康保健方面的內(nèi)容和終身體育方面的內(nèi)容。把同學(xué)們的“體能素質(zhì)”跟“警察的實戰(zhàn)能力”等水準(zhǔn)看做評斷的僅有的準(zhǔn)則，這樣雖然可以讓同學(xué)們有很好的熱情去讀書上課，但是卻不能讓同學(xué)的終身體育的想法得到進一步的發(fā)展。

三、公安院校課堂內(nèi)外一體化警體教學(xué)模式的建構(gòu)

教學(xué)模式要根據(jù)院校的實際狀況來不斷地修改與整合，然后對教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的實行與教學(xué)評價作出來一個有自己獨特風(fēng)格的整體藍圖。公安院校的這個“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式是把健康放在最重要的位置上的一個教學(xué)理念，依據(jù)公安院校的主要目的就是讓同學(xué)成才，然后針對體育教學(xué)的內(nèi)容、流程、評分等方面構(gòu)建出一個藍圖。進入21世紀(jì)以來，教育部不斷對現(xiàn)行的體育教學(xué)理念進行改革，與此同時，公安院校的體育教學(xué)理念也在不斷地符合現(xiàn)展的需要。公安院校不僅要強調(diào)技能，還要注重體質(zhì)的教育，最重要的是要讓同學(xué)們接受符合以后發(fā)展需要的健康教育。這幾個方面是有聯(lián)系的，共同構(gòu)成了公安院校體育教育系統(tǒng)。根據(jù)我院的教學(xué)情況來計算，四年的警體課程共有234節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，全部下來就有175.5小時，如果沒有一個很充足的課外體育鍛煉，都是在學(xué)習(xí)體育理論，就沒有時間去把所學(xué)到的射擊、格斗、戰(zhàn)術(shù)等方面進行練習(xí)、提高、掌握，然后把這些理論轉(zhuǎn)化自己終身體育的一個基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)一個很好的行為習(xí)慣。如果想要達成這三個方面的目標(biāo)，就一定要把課堂跟課外有機地聯(lián)系起來，將這兩個時間看做一個總體。所謂的“課內(nèi)外一體化”的體育教學(xué)就是，把體育教學(xué)內(nèi)容跟課外的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過課外第二課堂增加其學(xué)習(xí)和鍛煉的時間，第二課堂的教學(xué)由區(qū)隊選派一名學(xué)生作為小教官專門對其所在的中隊進行訓(xùn)練，而任課教師則負(fù)責(zé)所教授區(qū)隊的教學(xué)內(nèi)容的制定和小教官技能上的培訓(xùn)，形成一種由一名任課教師負(fù)責(zé)多個區(qū)隊的教學(xué)模式。

（一）建立科學(xué)合理的警體教學(xué)理念

堅持“以身體健康為主、以實戰(zhàn)需求為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，將學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)和實戰(zhàn)需求有機地結(jié)合起來。公安院校的警體課程教學(xué)理念應(yīng)該要把警察體育強身健體和一線實戰(zhàn)需求相結(jié)合，樹立一個健康第一、實戰(zhàn)為先的警察體育教學(xué)理念，首先要在警體教學(xué)的時候增加一些基礎(chǔ)鍛煉的知識和技巧，其次還要借助第二課堂這種方式來讓同學(xué)的身體素質(zhì)和實戰(zhàn)技能得到全面的發(fā)展。所以任課教師在制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的時候，要依據(jù)這兩點來制定，這樣就會讓警體教學(xué)更加合理，更加與現(xiàn)實需求相適應(yīng)，因此學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的時候身心愉悅，更好地把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握好。

（二）教學(xué)內(nèi)容體系的建構(gòu)

公安院校的體育教學(xué)內(nèi)容有自己獨具特色的特征。它不單單是要讓同學(xué)們有一個個性上的發(fā)展，還要看重同學(xué)們的終身教育意識方面的培養(yǎng)。并且還要看重這些人在從警后對這一個行業(yè)的體能上、技能上的適應(yīng)能力。所以教學(xué)內(nèi)容就要多元化。警察體育理論知識、警察體育技戰(zhàn)術(shù)知識、身心健康知識、情感方面的知識等方面的內(nèi)容是構(gòu)成公安院校體育教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的重要部分。其中理論這一方面的內(nèi)容是公安院校體育教學(xué)中一定要教的內(nèi)容。公安院校警體教學(xué)就是讓同學(xué)們不斷地進行鍛煉和實戰(zhàn)演練，然后再聯(lián)系相關(guān)的理論知識，特別是在身體鍛煉方面應(yīng)該有專業(yè)的知識作為理論依據(jù)。課程的主要目的就是同學(xué)們的多樣化發(fā)展，所以就需要有多樣化的教學(xué)內(nèi)容。

（三）評價內(nèi)容及方式

現(xiàn)行公安院校的體育教學(xué)評判內(nèi)容是較為單一的，還是按照教學(xué)內(nèi)容來評價。一般的評價方式就是：按照公安局頒布的《公安民警體育鍛煉達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》來對學(xué)生的身體素質(zhì)考查；從基本技術(shù)掌握層面對擒拿格斗課程進行考核；根據(jù)學(xué)生打中目標(biāo)的環(huán)數(shù)對射擊進行考核。警體課的課程評價系統(tǒng)應(yīng)該緊跟時代的步伐，要把一線民警作為我們教學(xué)評價的標(biāo)尺。所以警體課程的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該注重運動強度、實戰(zhàn)對抗、警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用這三個方面的評判。

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作者:龐兵武 單位:鐵道警察學(xué)院