游戲下體育教學(xué)論文
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在教學(xué)中，教師要認(rèn)清自己所處的位置，要將學(xué)生放在主體的地位。充分認(rèn)識到教育的對象是學(xué)生。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，降低姿態(tài)，主動的與學(xué)生進(jìn)行交流，和學(xué)生之間培養(yǎng)感情，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生，并且尊重學(xué)生。小學(xué)生們的思維具有很強的抽象性，其在對事物的認(rèn)知上具有自己的獨特觀點，教師要允許小學(xué)生們自由的進(jìn)行發(fā)言，活躍課堂的氣氛，使得學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)到知識。游戲就是能夠創(chuàng)造出良好教學(xué)氛圍的最佳工具，在體育教學(xué)中融入游戲，教師與學(xué)生共同參與，既可以縮短小學(xué)生與教師之間的距離，加強教師對小學(xué)生的了解，又能夠在潛移默化中將知識傳授給學(xué)生，有助于小學(xué)生的成長。
2體育游戲教學(xué)的組織原則
進(jìn)行游戲的條件包括學(xué)生、場地、規(guī)則、設(shè)備等等，只有具備這些條件，才能夠保證游戲的順利開展。在體育教學(xué)中，要注意選擇適合的游戲，這樣才能夠使得教學(xué)的效果更加的明顯。而要使得選擇的游戲合理，就要對學(xué)生的身心發(fā)展特點有一個全面的了解。在組織游戲的過程中，要堅持一定的原則，才能夠使得游戲可以正常的進(jìn)行，而要遵守的原則主要包括以下幾個方面：
2.1體育游戲應(yīng)適合學(xué)生心理和生理的特點
小學(xué)生一般都具有好動的特點，其不能夠很好的控制自已的行為，在活動中不知道疲憊。一般的小學(xué)生都不喜歡被束縛，其喜歡自由的進(jìn)行活動，因此，小學(xué)生的紀(jì)律性會很差。針對小學(xué)生的這些特點，體育教師在進(jìn)行游戲的選擇上，要注意根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，將適宜的小游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，擺脫教科書的束縛，不硬套教科書中的教學(xué)內(nèi)容，運用游戲加強教學(xué)的趣味性，以游戲來吸引學(xué)生的注意力，使得教學(xué)的效果更加的明顯，從而高效的完成教學(xué)的目標(biāo)。
2.2體育游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系
將游戲融入到體育教學(xué)中，能夠調(diào)動課堂的氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，不能夠為了吸引學(xué)生的注意力，而在體育教學(xué)中隨便的加入游戲，卻將教學(xué)的內(nèi)容棄之一旁，這樣就會使得游戲失去本來的意義，從而導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量降低。因此，要根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲的選擇，游戲的選擇要具有目的性和合理性。
2.3體育游戲要結(jié)合實際，便于教學(xué)
小學(xué)生的玩性比較強，在教學(xué)的過程中，很多的小學(xué)生指注重玩而忽視了對教學(xué)內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)的。因此，教師在進(jìn)行游戲編排的過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點，根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，來選擇適當(dāng)?shù)挠螒?，這樣有助于教師教學(xué)活動的開展。在進(jìn)行游戲的時候要注意強調(diào)規(guī)則和紀(jì)律性，對其進(jìn)行一定的約束，使得學(xué)生在玩的時候也有一定的范圍，這樣能夠便于教師的教學(xué)，使得教學(xué)的質(zhì)量得到提高。
3體育游戲教學(xué)采用的教學(xué)法
3.1角色任務(wù)法
在活動中讓學(xué)生擔(dān)任一定的游戲角色，促使他們通過自己的努力，完成集體對自己所承擔(dān)的角色的期望，而得到教師的表揚。從心理學(xué)角度來說，表揚有助于培養(yǎng)個體的自信心使內(nèi)向的性格變得開朗。對活潑調(diào)皮的學(xué)生，可通過犯規(guī)受到的指責(zé)來修正他們的行為，自然養(yǎng)成其守紀(jì)律的作風(fēng)，這樣可以使學(xué)生形成良好的個性和性格。
3.2逐漸增加難度的新奇游戲法
好奇不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，而且是推動科學(xué)進(jìn)步的原始動力。所以，教師在上課時應(yīng)多采用新異有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動的難度來引導(dǎo)他們保持對活動的興趣。遵從學(xué)生好玩的天性，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參加集體活動的方式，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來逐漸了解群體活動的各處規(guī)則，學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。
3.3自由發(fā)揮法
學(xué)生有著豐富的想象力，特別是小學(xué)生的想象力非常豐富多彩。在體育項目中有些項目比較枯燥。針對這些項目，體育教師可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象用自己的方法完成體育活動，教師再在其基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，對他們的進(jìn)步取得的成績加以肯定表揚。這就有助于學(xué)生對本來枯燥泛味的體育項目產(chǎn)生興趣。發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
4上好體育游戲課應(yīng)注意的問題
4.1把組織紀(jì)律性放在第一位
一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，在上課時要把思想教育貫穿于游戲的全過程。要強調(diào)組織紀(jì)律性，運用游戲方法時，要強調(diào)執(zhí)行規(guī)則的自覺性。
4.2注意安全，防止傷害事故的發(fā)生
任何游戲都必須防止傷害事故，分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的。因此必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實有效的措施，加以預(yù)防。
5結(jié)語
總之，游戲是小學(xué)體育教學(xué)不可缺少的，其深受學(xué)生喜愛，又有很好的鍛煉價值。教師要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活，充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。
作者：康金花 單位：河北省定州市龐村小學(xué)
