趣味性小學(xué)體育教學(xué)論文

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一、小學(xué)體育教學(xué)實現(xiàn)趣味性的策略方法

針對小學(xué)體育教學(xué)中存在的各種問題，需采用趣味性體育教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的興趣。所謂趣味性教學(xué)，是指體育教學(xué)內(nèi)容與形式要活潑、有趣，既能調(diào)動小學(xué)生主動參與，又能較好地配合教師完成教學(xué)工作。具體的趣味性體育教學(xué)方法有游戲法、合作學(xué)習(xí)法、比賽教學(xué)法等，目的在于活躍課堂氣氛，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。要想提升體育教學(xué)水平，教師必須要注意創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，為師生之間的交流提供良好的保障。小學(xué)生正處于好奇心比較強(qiáng)的階段，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍時，可以朝著快樂教學(xué)的方向發(fā)展。教師要注意充分尊重學(xué)生，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上體育課。比如在課前的時候，可以組織學(xué)生講一兩個與體育學(xué)科有關(guān)的笑話，或是玩一兩個智力游戲等，借以活躍課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生完全進(jìn)入快樂學(xué)習(xí)的氛圍中。總之，在教學(xué)活動開始前，教師一定要注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。

（一）游戲教學(xué)法

魯迅曾說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?。”這也是兒童的天性使然。游戲化的教學(xué)方法既能活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作意識。在體育教學(xué)中，采用游戲的方式，讓學(xué)生更易接受，也是體育教學(xué)中不可缺少的。以“渡河”游戲為例：首先，在操場上畫兩條距離大約為15米的平行線，中間為河道，在河道內(nèi)分別放八個厚度為十厘米的海綿墊，作為“石塊”（兩組圓圈的位置、距離、大小相似）；其次，教師進(jìn)行游戲示范，告訴學(xué)生“渡河”的游戲規(guī)則；再次，把班級學(xué)生平均分成人數(shù)相等的兩支隊伍，然后每支隊伍分成兩組，排成縱隊分別站在平行線的兩端，教師發(fā)令。學(xué)生聽到發(fā)令后，游戲開始。一端第一個學(xué)生開始在石頭間跳躍，跳到對岸后和第一個拍手，讓對岸第一個跳回，依次跳動，在規(guī)定時間內(nèi)，先過河，用時短的隊伍為勝利者。游戲的要求是：跳躍時必須跳在海綿圈內(nèi)，否則要重跳；下一人當(dāng)被拍手后，方可跳躍?！岸珊印边@個游戲，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

（二）比賽教學(xué)法

學(xué)生喜歡合作，也喜歡競爭，有競爭就有壓力。在壓力的驅(qū)動下，更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動力和潛能。體育教學(xué)中，比賽教學(xué)法比較常用，能很快活躍氣氛，使小學(xué)生用積極樂觀的態(tài)度對待體育運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)體育的魅力，進(jìn)而起到鍛煉身體的作用。例如，以跳繩教學(xué)為例，教師可以教學(xué)生雙腳跳、單腳跳、單腳交替跳后，舉行花樣跳繩表演及跳繩接力比賽。首先，教師把跳繩的技巧教給學(xué)生后，讓學(xué)生課后練習(xí)，學(xué)生掌握好技巧后，舉行跳繩比賽。如果是單跳，就比誰跳得多；如果是花樣跳繩，就把全班學(xué)生分成幾個小組，小組內(nèi)分配好任務(wù)，有的搖繩，有的負(fù)責(zé)跳，但要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，假如不能按時完成或者中間出現(xiàn)錯誤就會被淘汰。其他小組啦啦隊吶喊加油，這種體育競技活動，使運(yùn)動與比賽有機(jī)融合，讓小學(xué)生在比賽中找到快樂和自信。

二、結(jié)語

總之，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式已不能完全適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，小學(xué)體育教學(xué)必須進(jìn)行改革，采用新的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。趣味性體育教學(xué)法是依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律形成和發(fā)展起來的，深受中小學(xué)生的喜愛。體育教學(xué)不僅能傳授基本的知識和技能，加強(qiáng)師生間的互動，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生有一個強(qiáng)健的體魄來學(xué)習(xí)、生活，促使其德智體美勞素質(zhì)全面發(fā)展，為我國的社會主義建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

作者：方赟 單位：江蘇省張家港市福前實驗小學(xué)