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一、把握數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的整體性
教師要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象的特點,運用恰如其分的語言使其具體化,并掌握數(shù)學(xué)知識與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。教學(xué)大綱指出:“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的的一項重要任務(wù),它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義?!笔紫龋處熞獙W(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,通過對我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,并結(jié)合實際,結(jié)合當(dāng)前的國際形勢,在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入維護(hù)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)祖國統(tǒng)一,愛家鄉(xiāng),建設(shè)美好家園等教育內(nèi)容,同時通過一些聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)題目,反映我國社會主義制度的優(yōu)越性,反映祖國建設(shè)的偉大成就等內(nèi)容,使學(xué)生潛移默化地接受愛祖國、愛社會主義的思想教育,激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的精神。其次,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識,更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生逐步掌握良好的行為習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,把握正確的學(xué)習(xí)目的,增強學(xué)習(xí)的動力和毅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣將受用一生。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的能力
創(chuàng)新教育就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會研究,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生在掌握知識的同時,更重要的是掌握學(xué)習(xí)的技巧,并依靠它去獲取更多的知識。然后把所學(xué)到的知識運用到生產(chǎn)和生活中,在實踐中解決問題。要培養(yǎng)這種能力,首先要以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的主體意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教學(xué)活動的中心,教師、教材、所有教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”而服務(wù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動參與,學(xué)生掌握了主動,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就能激發(fā)他們的求知欲望,學(xué)生就不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)??鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?,好之者,不如樂之者?!币寣W(xué)生快樂地學(xué)習(xí),關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?例如,在教授速算的過程中,教師給學(xué)生出示一組數(shù)學(xué)題讓學(xué)生算,教師和學(xué)生比賽誰算得快,學(xué)生們很快拿出練習(xí)本算了起來,但是大多數(shù)學(xué)生還一道題也沒算出的時候,就見教師在黑板上直接一道一道地寫出了得數(shù),學(xué)生們很驚奇,這就激發(fā)了學(xué)生的好奇心,要一探究竟,這樣教師在講解找規(guī)律,用簡便方法時,學(xué)生都很用心并且記得牢固。
三、學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
改進(jìn)課堂教學(xué)模式,打造高效課堂,讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生便會學(xué)得輕松,不會覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,他們就會積極、主動地去學(xué)習(xí)。這對教師提出了更高的要求,不但要讓學(xué)生學(xué)會,還要交給學(xué)生會學(xué)。要想讓學(xué)生會學(xué),可以從以下幾點抓起。
第一,讓學(xué)生通過實踐,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)時給學(xué)生自由的發(fā)展空間,教師本著“教為學(xué)服務(wù)”的觀點,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,把做的過程留給學(xué)生,多給學(xué)生自主創(chuàng)造性的時間和空間。
第二,讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐運用能力。教師在教學(xué)活動中要創(chuàng)設(shè)一個具有趣味性和挑戰(zhàn)性的問題情境,引起學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
第三,在教學(xué)中緊密聯(lián)系生活實際,多創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在觀察、操作等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展。讓學(xué)生在實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在實踐活動中理解知識。教師要在課堂教學(xué)中有意識地設(shè)計課堂教學(xué)模式,把知識和生活實際聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)活動,激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
第四,在教學(xué)中讓學(xué)生多思考,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,讓學(xué)生討論、交流、碰撞,在這個過程中,教師要及時引導(dǎo),耐心指導(dǎo),學(xué)生在交流和碰撞中加深了對知識的理解和記憶,收獲了成功的喜悅,增強了自信心,提高了主動學(xué)習(xí)的能力。
四、結(jié)語
俗話說:“授之以魚,不如授之以漁?!弊寣W(xué)生學(xué)會知識固然重要,讓學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”更重要。實施素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù),新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求,所以教師要與時俱進(jìn),積極探索素質(zhì)教育改革的新途徑,尋求科學(xué)、高效的課堂教學(xué)方法,讓教師舒心工作,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
作者:閆勝利 單位:肅寧縣南答中學(xué)