素質(zhì)教育中體育的地位及作用

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摘要：我國一直都在提倡素質(zhì)教育，要求各個學(xué)科的教學(xué)都能夠圍繞促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而進(jìn)行。體育作為學(xué)校教育中不可或缺的一部分，也應(yīng)該在全面素質(zhì)教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，不僅要在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面，還要在培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)方面發(fā)揮其不可替代的作用，成為學(xué)生素質(zhì)教育過程中重要的途徑和重要的陣地。所以，體育教學(xué)在今天學(xué)生的素質(zhì)教育中有著非常重要的地位和作用，學(xué)校和老師應(yīng)該提高對體育教學(xué)的重視，加快體育課程的改革步伐，充分發(fā)揮體育教學(xué)在學(xué)生素質(zhì)教育中的重要意義。本文首先明確了體育文化的概念與素質(zhì)教育發(fā)展的要求，然后詳細(xì)闡述體育在素質(zhì)教育中的地位和作用，對學(xué)校如何全面開展體育教育提出了切實的建議。

關(guān)鍵詞：體育；素質(zhì)教育；地位；作用

1體育文化的概念與素質(zhì)教育發(fā)展的要求

體育文化是一種精神文化與觀念文化相結(jié)合的文化，指在社會發(fā)展進(jìn)程中，體育創(chuàng)造出的物質(zhì)與精神文明相結(jié)合的總結(jié)。素質(zhì)是指人在社會中所擁有的社會根本素養(yǎng)，它涉及的范圍比較廣，不僅涉及到人的基本思想、道德觀念等思想上的內(nèi)容，還涉及到人的身心狀態(tài)、工作技術(shù)等方面的內(nèi)容。所以，素質(zhì)教育在學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的過程中具有重要的作用，是學(xué)校在教學(xué)過程中應(yīng)該長期實行的根本策略。我國提倡素質(zhì)教育已經(jīng)有很多年了，但是仍然還處于摸索和探索的階段，還有很長一段路要走。從素質(zhì)教育的概念來看，素質(zhì)教育是為了提高人們各方面的素養(yǎng)，不僅僅只是學(xué)習(xí)上的知識素養(yǎng)，素質(zhì)教育的根本目的是為了將全民的素養(yǎng)進(jìn)行一個有效的提升，增強(qiáng)我國整個社會的素養(yǎng)。從我國素質(zhì)教育的內(nèi)容和進(jìn)程來看，我國現(xiàn)正在逐步改變以往只重成績的教育現(xiàn)狀，正逐漸向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方向前進(jìn)。青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅只是為了升學(xué)率，而是為了培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、身心、人格魅力等全面的發(fā)展，做一個有素養(yǎng)的人。而體育教學(xué)在學(xué)生素質(zhì)教育過程中有著舉足輕重的作用，因此，有必要深入了解體育素質(zhì)教育的影響，大力提倡體育素質(zhì)教育發(fā)展，讓廣大青少年得到全面健康的發(fā)展。

2體育在素質(zhì)教育中的地位

2.1體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分

體育課程是學(xué)校眾多課程中的一個組成部分，是學(xué)校正常教學(xué)活動中不可缺少的一門課，也是其他課程無法替代的一個學(xué)科。學(xué)校教學(xué)活動的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開體育課程的開設(shè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著非常重要的意義，體育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的精力，是每個學(xué)生必須參加學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。在我國全面推行素質(zhì)教育的今天，體育課必須深入到學(xué)校日常教學(xué)活動中。素質(zhì)教育的全面發(fā)展，不僅僅只是針對學(xué)生，對老師來說也是非常適用的，全面素質(zhì)教育要求全體師生共同參與。所以，無論是從素質(zhì)教育的對象還是內(nèi)容看，體育都是素質(zhì)教育中的重要組成部分。

2.2體育教育是素質(zhì)教育開展的基礎(chǔ)

英國教育家洛克曾提出：“有健康的身體才能有健全的精神，這是對于幸福人生的一個簡短而充分的描繪?！边@句話充分闡述了一個健康身體的重要性，指出人想要獲得全面的發(fā)展，就必須使自己先擁有一個健全的體魄。學(xué)校教學(xué)活動的正常開展，離不開體育課程的開設(shè)，體育教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的身體，還能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個堅實的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。如果學(xué)生的身體素質(zhì)不行，那么學(xué)習(xí)就無從談起，學(xué)習(xí)一旦落下，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)實現(xiàn)質(zhì)的提高就無從談起，所以體育教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

2.3體育教育為素質(zhì)教育開展提供動力

體育教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而學(xué)生身體狀況的好壞直接影響了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。一個學(xué)生如果一直都是“病怏怏”的狀態(tài)，學(xué)習(xí)就會受到很大的影響，那么全面素質(zhì)教育就無從談起。就像同志說的：“無體是無德智也，體育與吾人，實居第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效速。”這句話也說明了“體強(qiáng)壯”能夠使“學(xué)問道德”的發(fā)展更加具有成效，所以學(xué)校體育教育能夠為素質(zhì)教育提供動力。

3體育在素質(zhì)教育中的作用

3.1增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

體育運(yùn)動對提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要性不可言喻，青少年身體素質(zhì)的提高很大程度上需要依靠體育運(yùn)動，因此，學(xué)校應(yīng)該充分重視體育的教學(xué)計劃。在當(dāng)前電子產(chǎn)品盛行的年代，學(xué)生在家鍛煉的時間明顯減少，身體素質(zhì)受到了很大的影響。所以，學(xué)校開展體育教學(xué)活動，并不斷促進(jìn)體育教學(xué)活動的深化和發(fā)展，非常有利于改變學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的活動量，加強(qiáng)學(xué)生的戶外運(yùn)動，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

3.2促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

體育與智育是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，體育教學(xué)活動的開展，能為學(xué)生智力的開發(fā)提供一定的基礎(chǔ)，在提升學(xué)生智力水平方面具有很強(qiáng)的幫助作用。人的智力增長是建立在一定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)上，只有當(dāng)人的身體素質(zhì)過硬，人的大腦才能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。因為當(dāng)人參加體育運(yùn)動的時候，能夠為大腦不斷提供新鮮氧氣，進(jìn)而促進(jìn)大腦神經(jīng)細(xì)胞的不斷發(fā)育，為學(xué)生智力的開發(fā)和發(fā)展提供堅實的生理條件。

3.3調(diào)節(jié)學(xué)生心理生理平衡

現(xiàn)代社會的競爭不斷加劇，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也在不斷增加，雖然國家一直強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減負(fù)，但是父母出于殷切的希望，不斷給孩子報各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班，只為不讓孩子落后于其他人。父母這種焦慮的行為也在無形中增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，大多數(shù)的學(xué)生表現(xiàn)出孤獨(dú)、壓抑、憂慮和害怕的情緒，如果學(xué)校和家長任由其發(fā)展，會對青少年產(chǎn)生極大的危害。因此，在學(xué)生情緒低落的時候，讓他們打一場籃球，或者跑一場步，對較大地改善他們的心情，使他們尋找到心理與生理的平衡。

3.4鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，但是從當(dāng)前學(xué)校實際體育的教學(xué)活動來看，體育教師在授課的過程中往往比較重視對學(xué)生技能、技巧的培訓(xùn)，對他們意志品質(zhì)的培養(yǎng)比較忽視。所以，在全面素質(zhì)教育的號召下，體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能和技巧，還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，要多鼓勵、激勵學(xué)生在長期的磨練中不斷提升自己堅強(qiáng)的品格。

3.5增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感

從西方發(fā)達(dá)國家的教育來看，它們都非常重視對學(xué)生的德育教育，尤其是在體育教育方面，重視程度高于我國。我國作為新時代的社會主義國家，在多元化和復(fù)雜化的社會環(huán)境和國際環(huán)境中，我國更加應(yīng)該重視對學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想和人生目標(biāo)。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過科學(xué)的教學(xué)計劃來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新思維。不僅要增強(qiáng)學(xué)生的知識文化素養(yǎng)，更要提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到更好的培養(yǎng)。

4積極開展體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教育

一位好校長就是一所好學(xué)校，一個校領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略眼光有多長遠(yuǎn)，學(xué)校就能走多遠(yuǎn)。校領(lǐng)導(dǎo)的目光越長遠(yuǎn)，其帶領(lǐng)出的教師隊伍水平就越強(qiáng)，教師的能力就越高，越是能夠擁護(hù)黨和國家的教育方針，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代他們的任務(wù)。相當(dāng)長的時期以來，我國學(xué)校的教育一直都是應(yīng)試教育的模式，很少有學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，對體育的重視程度更是不夠，有的學(xué)校甚至是不開設(shè)體育課程，一味地追求升學(xué)率。即使國家要求學(xué)校重視素質(zhì)教育，不要只重視學(xué)生的文化成績，但很多學(xué)校都只是做表面功夫，并沒有真正地落到實處。在這種情況下，就需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮其應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)職能，充分重視體育教育，全面落實素質(zhì)教育，才能真正發(fā)揮體育教學(xué)的作用。

4.2用現(xiàn)代教學(xué)思想武裝教師隊伍

教師隊伍尤其是體育教師的思想對學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義，廣大教師尤其是體育教師應(yīng)該跟上時展的潮流，用現(xiàn)代教學(xué)思想武裝自己的頭腦，緊跟國家教育的政策和號召，全面開展素質(zhì)教育。體育教師應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)來尋找自己教學(xué)方式的不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方。作為學(xué)生課內(nèi)外活動開展的實踐者，體育教師應(yīng)該合理安排學(xué)生的體育活動，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計劃，明確體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷增強(qiáng)體育教學(xué)的科學(xué)性。

4.3加大體育教育配套設(shè)施的投入

做好學(xué)校的體育教學(xué)活動，還有一個比較重要的因素，那就是要有良好的訓(xùn)練場地和體育設(shè)備。體育的形式多種多樣，占用的場地也比較大，涉及較多的器械和設(shè)備，如果對體育教育沒有足夠的資金預(yù)算，沒有一個良好的體育活動場所和必備的體育器械，即使體育教師做出再好的體育教學(xué)計劃，也只能是紙上談兵，無法實現(xiàn)應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。所以，學(xué)校應(yīng)該重視對體育教育的資金投入，改善學(xué)校的體育教學(xué)條件，使體育老師能夠無后顧之憂地實施其教學(xué)計劃。因此，在實施素質(zhì)教育中，教師必須認(rèn)真切實抓好學(xué)校體育工作，使體育更好地為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

5結(jié)語

隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育的地位越來越高，體育教學(xué)的作用被越來越多的人認(rèn)可，并受到越來越多人的重視。體育作為現(xiàn)代化社會的重要標(biāo)志，是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必備課程。因此，在社會不斷發(fā)展的趨勢下，我們要緊跟時展的步伐，要將培養(yǎng)新時代學(xué)生的目標(biāo)牢記于心，為學(xué)生適應(yīng)未來不斷發(fā)展社會的要求而不斷改革和創(chuàng)新課程教育，將全面素質(zhì)教育放在學(xué)校教育的首要地位，重視體育在素質(zhì)教育中的地位和作用。

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作者：馬蕾 單位：山西體育職業(yè)學(xué)院