前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高中聲樂教學(xué)研究分析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
聲樂學(xué)習(xí)是一個漫長又復(fù)雜的過程,對于高中聲樂生來說,首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的自信心這樣才能逐步提高學(xué)生的演唱技能,建立起正確的聲樂概念。
一、學(xué)科特點(diǎn)分析
1、聲樂學(xué)科是一門特殊學(xué)科。
有些發(fā)聲器官是看不見摸不著的,隱藏在身體內(nèi)部,這是聲樂教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)本質(zhì)的區(qū)別。
2、聲樂教學(xué)側(cè)重于演唱技能的培養(yǎng)
聲樂課不是簡單地學(xué)唱幾首歌曲,而是在整個學(xué)習(xí)過程中要有嚴(yán)格而又科學(xué)的訓(xùn)練方法,它是一個不斷循環(huán)訓(xùn)練聲音的過程,是一個不斷提高學(xué)生審美能力的過程。
3、技藝結(jié)合,聲情并茂
就是把書面上的作品通過演唱變成活的,有生命的,有藝術(shù)價值的,有感染力的聽覺藝術(shù)。
二、高考現(xiàn)狀分析
目前在高考中聲樂類的評分標(biāo)準(zhǔn)基本沒有變化。聲樂和器樂一樣都是百分制,現(xiàn)場評分,在高考中占據(jù)重要地位。我整理了近兩年的高考演唱曲目,發(fā)現(xiàn)高考的曲目難度越來越大,青歌賽的作品頻頻出現(xiàn)在高考的舞臺上。這也給藝術(shù)生和聲樂教師帶來了一個挑戰(zhàn)。
解決策略:高一階段的訓(xùn)練以培養(yǎng)良好的歌唱狀態(tài)為主,建立美好聲音的雛形,打好呼吸的基本功。高二階段注重氣息與聲音的結(jié)合的訓(xùn)練,拓展豐富的演唱曲目。
三、學(xué)情分析
高一新生入學(xué)時,在聲樂方面都是零基礎(chǔ)、零起步的。我們的任務(wù)就是在有限的兩年半時間內(nèi),使學(xué)生具有一定的演唱能力,達(dá)到高考的應(yīng)試水平。
四、教學(xué)方法與措施
根據(jù)自己在聲樂教學(xué)一線的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),簡單總結(jié)一下我在日常授課時的教學(xué)方法。
1、善于舉實(shí)例,教學(xué)語言要通俗易懂
聲樂是一個很抽象的學(xué)科,如果把專業(yè)性語言例如:“運(yùn)用頭腔共鳴來歌唱”,“唱歌時像帶面罩”等等語言帶入課堂,特別是對高一的學(xué)生來講簡直是莫名其妙,弄不明白。所以我在上課時經(jīng)常舉一些生活中的例子,幫助學(xué)生去領(lǐng)悟。比如在學(xué)習(xí)歌唱的呼吸一課時,專業(yè)性的語言是主張胸腹式聯(lián)合呼吸,那么我就告訴學(xué)生,你現(xiàn)在眼前有許多漂亮的鮮花,你會深深的吸氣去聞花香,這時你的胸腹就會下沉膨脹起來,這種感覺就是胸腹式聯(lián)合呼吸的感覺。這樣舉個例子,學(xué)生掌握起來就會很快。
2、根據(jù)學(xué)生的差異性,采取小組授課模式
如果將所有的學(xué)生放在一起上聲樂課,沒有考慮到有些學(xué)生聲音條件、音準(zhǔn)存在欠缺。這些學(xué)生往往缺乏自信,久而久之,他們會對聲樂課產(chǎn)生恐懼心理。采取3-5人小組授課模式,可以促進(jìn)學(xué)生共同練習(xí),尊重了學(xué)生的主體地位,取長補(bǔ)短,互相帶動進(jìn)步。高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,要想讓學(xué)生金榜題名,除了有一定的專業(yè)技能外,還應(yīng)該有過硬的心理素質(zhì)。因此,我會每月組織一次小組聲樂匯報,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),克服害羞,緊張的心理。
3、注重作品的情感表達(dá)
歌唱是以歌聲來表達(dá)人的思想感情的,聲音是傳情的手段,抒發(fā)情感才是歌唱的目的。在聲樂學(xué)習(xí)的過程中,往往會注重用發(fā)聲技巧來表現(xiàn)作品,從而忽視了情感的表現(xiàn),這樣演唱出的歌聲就會缺少感染力,難以打動聽眾。所以要想真正唱好一部作品時,應(yīng)先從歌曲所表達(dá)的思想感情入手,情感是歌唱的靈魂,在課堂上我要求學(xué)生自己搜集聲樂作品的背景及歌曲表達(dá)的意義。要深刻地領(lǐng)會歌曲的內(nèi)容和思想情感,就必須了解作品產(chǎn)生的時代背景和特點(diǎn)。譬如有代表性的《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)歌》等等都強(qiáng)烈地反映了時代特征,使我們能很清楚地明白當(dāng)時的社會現(xiàn)象。此外還要做到大聲有感情的朗讀歌詞,對詞和曲做到逐句逐段分析,要想真正唱好一部作品時,應(yīng)先從歌曲所表達(dá)的思想感情入手。通過自己的情感體驗(yàn)結(jié)合對歌曲情感的理解,再加上熟練的演唱技巧來完成對作品的表現(xiàn)。這樣,我們所唱出的歌聲才不至于蒼白無力,才可能充滿感情、充滿生氣,才可能打動聽眾。
總之,我想作為聲樂教師要善于總結(jié),善于引導(dǎo),因材施教。以上是我對聲樂教學(xué)的一點(diǎn)心得,希望自己在今后的教學(xué)上會更進(jìn)一步。
作者:李波 單位:黑龍江省雞西市第十九中學(xué)