網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育論文

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1網(wǎng)絡信息環(huán)境下的思想政治教育存在的不適

1．1形式和內(nèi)容

從形式和內(nèi)容上，傳統(tǒng)的思想政治教育主要是采取灌輸和單一注入的模式，有限的時空使得思想政治教育內(nèi)容單一、乏味、枯燥。特別是不能資源共享，不利于思想政治教育內(nèi)容的有效傳達，而互聯(lián)網(wǎng)不受時空限制以及及時、快捷等優(yōu)勢，強力地吸引著大學生，或者去微信、或者去微博、或者去微電影、或者去微游戲。互聯(lián)網(wǎng)已被當代大學生利用的游刃有余。傳統(tǒng)的思想政治教育教學模式，無疑是對傳統(tǒng)思想政治教育的雪上加霜，思想政治教育出現(xiàn)“告急”。

1．2效果

傳統(tǒng)思想政治教育受時空限制，無法達到師生互動交流的效果。這種被動的接受從某種程度上已經(jīng)限制了大學生自由想像和發(fā)揮的空間，趨于落后的、僵化的教學模式被大學生所摒棄。思想政治教育迫切需要改革傳統(tǒng)的教育方式，通過網(wǎng)絡技術手段，傳達思想政治教育內(nèi)容。鑒于此，高校要順應時代的要求，積極開展網(wǎng)絡思想政治教育，促進傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡思想政治教育對接、延續(xù)和融合。

2網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育的優(yōu)勢

網(wǎng)絡有著多樣、及時、共享及互動等優(yōu)勢，為傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展提供了必要條件，從而推進了傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡思想政治教育的順利對接和融合。

2．1網(wǎng)絡形式的多樣性，為其提供了有力支撐

網(wǎng)絡有文字、圖片、音像、視頻等形式，網(wǎng)絡的多種形式并用，為思想政治教育注入生動的形象和豐富的內(nèi)容。多媒體形式在教學上的靈活運用，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，引發(fā)他們對科學知識的探究，從而提高了教學質量和學習效率，這種傳播方式和手段受到在校大學生的普遍歡迎，這是對傳統(tǒng)教學模式的超越。可以說網(wǎng)絡形式的多樣性無疑為傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡化發(fā)展提供了有力支撐，潛移默化中傳遞社會主義、集體主義觀念、愛國主義思想，以其達到更好的思想政治教育的目的。

2．2網(wǎng)絡傳播的及時性，為其提供了必要條件

傳統(tǒng)思想政治教育形式單一，在有限的時空內(nèi)傳播思想政治教育內(nèi)容，制約了思想政治教育最佳效果。應用網(wǎng)絡媒體來進行思想政治教育，可在很短的時間內(nèi)迅速傳播，師生能夠產(chǎn)生互動交流，教師能準確把握學生思想的變化情況，及時回應大學生在思想上產(chǎn)生的偏差，為及時解決和糾正大學生思想上的困惑提供了時間上的保障。不受時空限制，隨時隨地接收來自各個層面的最新信息，這種便捷、迅速的傳播方式，極強的時效性，無疑為傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡發(fā)展提供了有力保障，是傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡化發(fā)展的必然。

2．3網(wǎng)絡信息的共享性，為其提供了豐富教育資源

傳統(tǒng)思想政治教育模式受時空局限，教學內(nèi)容單調、枯燥、乏味，加之信息知識陳舊、滯后，思想政治教育功效不能及時有效地發(fā)揮，學生思想困惑得不到及時解決?；ヂ?lián)網(wǎng)絡技術的發(fā)展，可在極短的時間內(nèi)將海量知識，通過網(wǎng)絡在一定范圍內(nèi)迅速擴大，從而使原先相對狹小的思想政治教育空間變成了全社會性的、開放性的思想政治教育空間，使原先滯后于學生的思想政治教育內(nèi)容變成了更具有前瞻性、時效性的內(nèi)容，這就使思想政治教育的空間擴展到了整個網(wǎng)絡。突破時空的限制全方位覆蓋，共同接受和分享文化教育資源，網(wǎng)絡的共享性為思想政治教育提供了豐富的教育資源和平臺。

2．4網(wǎng)絡內(nèi)容的互動性，使思想政治教育達到最佳效果

傳統(tǒng)的教育模式受地域限制，阻礙了思想政治教育獲得預期效果。網(wǎng)絡環(huán)境下師生可進行平等參與、共同討論、互動交流，師生可以“一對一”，也可以在一定范圍內(nèi)“以點帶面”覆蓋。這種“交互式”交流方式，能夠及時反饋學生在思想、生活、工作、學習等方面的情況，可以有針對性地開展學生的思想政治教育工作，及時地將社會責任感、價值觀滲入到學生頭腦，進而達到了思想政治教育的預期效果。

3網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育的保障措施

網(wǎng)絡有著及時、多樣、共享、交互等優(yōu)勢特征，借助網(wǎng)絡載體注入思想政治教育內(nèi)容，以其達到思想政治教育的目的。網(wǎng)絡是通過文字、圖片、音像、視頻等形式傳達思想政治教育內(nèi)容的這種全新、動態(tài)的教育方式，是傳統(tǒng)思想政治教育模式不可比擬的，極大地促進了思想政治教育工作的進步和發(fā)展，為傳統(tǒng)思想政治教育注入新的生機和活力。然而，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡開放的今天，大學生在接收各種信息，獲取知識的同時，也夾雜著來自不同方面的歐美自由化的思潮，西方思想意識，這些思想正沖擊著在校大學生，大學生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡作為載體，有時起著良莠不分的作用。開展網(wǎng)絡思想政治教育的同時，西方思想、網(wǎng)絡成癮、沉迷網(wǎng)絡等問題隨之而來。正如“網(wǎng)絡媒體是一個知識量巨大的信息海洋，也是一個充滿垃圾的信息場所，對這些信息很難進行有效的管理和控制。而一些不法分子也利用網(wǎng)絡，侵蝕年輕學生的思想，使他們形成了錯誤的世界觀、人生觀、價值觀，等，影響了高校優(yōu)秀學子們的健康成長，危害到了中華民族的前途和未來”。為此，高校思想政治教育工作者、輔導員必須高度重視大學生思想政治教育工作建設。

3．1積極開展高校網(wǎng)絡建設

建立自己的校園網(wǎng)，應首先在內(nèi)容上占領到高點，占領主動權、話語權、輿論權，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在思想政治教育工作中的積極作用。用社會主義、集體主義、愛國主義等思想，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。其次在形式上利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，引入“交互式”的交流方式，采取聲、像、圖等現(xiàn)代科技手段，注入社會主義主旋律、集體主義價值觀和愛國主義為主題的政治教育內(nèi)容。在活動上采取寓教于樂的方式，開展文化教育活動，用愛國主義的情操、先進的事跡、榜樣的力量來影響和鼓舞學生。

3．2提高思想政治教育者自身素質

思想政治教育者應學習最新網(wǎng)絡技術，開通個人微博，學習微語言，用最新的網(wǎng)絡交流方式，與學生交流互動，做學生的貼心人。并關注大學生的需求，有針對性和實效性地開展思想政治教育工作。加強和提升個人政治敏感度和鑒別力，及時回應學生群體思想動態(tài)上的變化。做到網(wǎng)上和網(wǎng)下的結合，課堂內(nèi)外的統(tǒng)一，虛擬和現(xiàn)實相結合，把思想政治教育工作落到實處，使思想政治教育的作用發(fā)揮到最大。思想政治教育工作者、輔導員必須開動腦筋，創(chuàng)新工作，與時俱進，以適應網(wǎng)絡發(fā)展的新需要。

3．3建立網(wǎng)絡機制和加強網(wǎng)絡監(jiān)督管理

建立網(wǎng)絡控制機制，加強網(wǎng)絡的監(jiān)督和管理，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，構筑網(wǎng)絡道德建設，必須做到有章可循，有法可依，對消極反動、不健康的內(nèi)容，做到及時清理，定時篩選，從而形成一種健康的、是非明確的網(wǎng)絡環(huán)境。以紅色網(wǎng)站為主題，加強品德教育，自覺抵制不健康、危害身心的網(wǎng)絡信息，增強心理防范意識，杜絕網(wǎng)絡迷失、網(wǎng)絡成癮等問題，正確引導大學生上網(wǎng)問題。

作者：耿瑞 單位：牡丹江醫(yī)學院基礎醫(yī)學院