發(fā)展大學(xué)生思想政治教育論文

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一、當(dāng)前大學(xué)生的思想特點(diǎn)

改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)的體制的建立，拓寬了我國高等教育發(fā)展的空間，也為高校的思想政治教育提供了有利條件。一方面，良好的經(jīng)濟(jì)社會基礎(chǔ)為高校的思想政治教育工作提供了物質(zhì)支持，另一方面，市場體制的公平性和開放性原則為高校的思想教育工作提供了良好的環(huán)境，提高了當(dāng)代大學(xué)生對新生事物的接受理解能力，也強(qiáng)化了大學(xué)生的創(chuàng)新意識、競爭意識和務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但隨著物質(zhì)條件提高的同時，學(xué)生的價值觀也在發(fā)生著改變，價值趨向功利，過于追求物質(zhì)利益和缺乏對崇高理想信念的追求。如入黨、交友也不僅僅是單純的對馬克思主義信仰和相互間的志同道合，而是為了將來找份理想的工作做鋪墊。以個人自我主義為重而忽視社會需求，對道德的認(rèn)可只停留在口頭上，卻不能在實(shí)際行動中踐行，缺失社會責(zé)任感和歷史使命感。將要面臨的就業(yè)壓力、與周圍人的交往障礙，以及自身家庭原因都可能給大學(xué)生帶來心理上的危機(jī)。大學(xué)生的心理危機(jī)在以往也都存在，但處在社會轉(zhuǎn)型時期的大學(xué)生因?yàn)槭艿缴鐣鞣N不良因素的影響，他們所要承受的心理壓力大于以往任何時期?，F(xiàn)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在生活環(huán)境中缺乏磨練，在與人交往中又不善于處理人際關(guān)系，社會轉(zhuǎn)型使高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，就業(yè)模式改變，就業(yè)壓力加大，這需要他們具有良好的心理承受能力來迎接這個挑戰(zhàn)。但是他們的心理調(diào)節(jié)能力和應(yīng)對社會的能力還不足，在心理上就可能失衡，對前途感到迷茫，這些不良的心理行為讓學(xué)生很難再有思想道德方面的提升。

二、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新途徑

大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)作為高校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來對待，把這項(xiàng)工作放在各學(xué)科之前。在原有的理論基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代的科學(xué)教學(xué)方法和完善的思想政治教學(xué)體系，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

(一)完善思想政治教育體系

父母作為孩子的第一任老師，對孩子的影響最為深遠(yuǎn)，雖然學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后隨著年齡的增長自主意識也在不斷增強(qiáng)，家庭的影響可能會有所淡化，但對大學(xué)生的思想觀念的影響仍起著主要作用。除此之外，影響大學(xué)生思想觀念的另一主要方面來自社會，互聯(lián)網(wǎng)的普及使學(xué)生可以更為廣泛地接觸社會，網(wǎng)絡(luò)、電視是當(dāng)前大學(xué)生取得社會信息的重要來源，也是大學(xué)生道德觀念形成的另一主要來源。因此大學(xué)生的思想政治教育體系要加入社會和家庭這兩大部分，在對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的同時，保持與家長的聯(lián)系，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。同時還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電視的主流導(dǎo)向作用，對一些積極正面的價值觀和思想觀多做宣傳，從而給大學(xué)生的思想政治觀念帶來正面的影響，學(xué)校也要與社會加強(qiáng)聯(lián)系，利于良好的社會環(huán)境加強(qiáng)大學(xué)生的社會道德教育。只有構(gòu)建出一個家庭、學(xué)校、社會全方位的思想政治教育體系，大學(xué)生的思想政治工作才能健康開展。

(二)改善思想政治教育方法

傳統(tǒng)的思想政治教育經(jīng)過長期的實(shí)踐，形成了一套成熟的教學(xué)方法，這套教學(xué)方法在以往的教學(xué)當(dāng)中也發(fā)揮了積極的作用。但在網(wǎng)絡(luò)科技迅速發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)面臨全球化而急需轉(zhuǎn)型的今天，如果再把傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方法照搬到大學(xué)生的思想政治教學(xué)當(dāng)中，不僅得不到正面的教育效果，還有可能帶來負(fù)面的影響。以傳統(tǒng)的理論灌輸法為例，網(wǎng)絡(luò)的普及使如今的學(xué)生擁有廣泛的渠道去自主學(xué)習(xí)理論知識，并有能力對理論進(jìn)行分析和研究。如果教師在課堂上還在進(jìn)行教條化的講解，就容易引起學(xué)生的反感。因此，要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改善和創(chuàng)新，使其可以與時俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的需求，使大學(xué)生在教學(xué)中變被動為主動，變單向教學(xué)為互動教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上，除了傳統(tǒng)的馬列主義、思想外，還要適應(yīng)時代的要求增加與時俱進(jìn)的理論知識，這樣才能有效解決當(dāng)前大學(xué)生所面臨的思想問題。在教學(xué)方式上，要加強(qiáng)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的輔助應(yīng)用，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)。這既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于思想政治教育效率的提高。

(三)在思想政治教育中取眾家之長

思想政治教育并不是一門單一的學(xué)科，思想政治在教學(xué)中涉及到多個領(lǐng)域和學(xué)科的知識。在教學(xué)中應(yīng)把心理學(xué)教育和思想政治教育相結(jié)合，因?yàn)檫@兩門學(xué)科有著共同的教學(xué)目的，都是以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和高尚的品德為目的。在思想政治教育中融入心理學(xué)，可以對大學(xué)生遇到的思想和心理問題進(jìn)行有效解決。在大學(xué)生思想政治教學(xué)中融入法學(xué)，法學(xué)的制度管理方法可以對學(xué)生的日常行為進(jìn)行約束，增強(qiáng)大學(xué)生的自律能力，從而達(dá)到大學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的目的。通過制定合理的管理制度輔助大學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生的行為有所規(guī)范，讓教師的教學(xué)有章可循，使高校的思想政治教育健康發(fā)展下去。除了以上兩種教學(xué)方法，倫理學(xué)、行為科學(xué)等教學(xué)中的科學(xué)方法都可以在思想政治教學(xué)中加以運(yùn)用。除了別的學(xué)科的教學(xué)方法可以采用，其他國家先進(jìn)的思想政治教學(xué)方法也可以借鑒，以此提高我國的思想政治教學(xué)水平。

(四)促進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化教學(xué)

科技發(fā)展的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及使其成為人們獲取信息、日常交流的主要工具，這在大學(xué)里表現(xiàn)得更為突出。因此，在思想政治教育中運(yùn)用現(xiàn)代科技，不但可以豐富教學(xué)資源，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高思想政治教學(xué)的效率。在理論教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，既可以豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，又可以利于多媒體的逼真效果，縮短與書本理論的差距，增強(qiáng)大學(xué)生對思想政治教育的感知能力。還可以利于網(wǎng)絡(luò)的在線資源搜索功能，與學(xué)生進(jìn)行互動討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，變原來的被動教學(xué)為主動教學(xué)。在課堂外，可以由學(xué)校牽頭讓學(xué)生建立自己的網(wǎng)站，開展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)活動，開設(shè)貼吧、論壇來觀察學(xué)生的思想動態(tài)。利用微博、微信、QQ等現(xiàn)代信息交流工具，讓教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，及時發(fā)現(xiàn)他們思想上出現(xiàn)的問題，對其進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助其樹立正確的“三觀”。在思想政治教育大環(huán)境已經(jīng)改變的狀況下，如果教育的方法還是墨守成規(guī)，仍沿用傳統(tǒng)單一、老套的教學(xué)方法，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。因此，要想改變大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，只有對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，通過改善教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)現(xiàn)代化水平，來幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”和思維方式，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，才能夠使思想政治教育與時俱進(jìn)，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

作者：李從東 單位：安徽國防科技職業(yè)學(xué)院