市場營銷專業(yè)學生就業(yè)力提高技巧

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摘要：本文基于對高職市場營銷專業(yè)學生就業(yè)情況的調(diào)查分析，對當前學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀進行了分析，深入了解影響學生競爭力的主要因素，并且提出了相關(guān)的策略，希望以此不斷提升高職學校學生的核心競爭力。

關(guān)鍵詞：高職；市場營銷；學生；就業(yè)競爭力

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，我國的市場經(jīng)濟得到了極快的發(fā)展，社會發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢，人們所需要的商品服務(wù)也更為多樣化。為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，滿足社會的多元化需求，企業(yè)對于市場營銷人員的要求和標準也越來越高。高職學校作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要模塊，為社會培養(yǎng)了大批實踐型和實用型的市場營銷人才。但是根據(jù)實踐研究表明，我國在教育模式和教育理念上都較為落后，無法滿足現(xiàn)代化的教育需求，使得對學生的培養(yǎng)存在一定的問題，無法完全有效地適應(yīng)工作崗位和工作內(nèi)容，就業(yè)壓力大，難度高。

一、高職市場營銷專業(yè)學生就業(yè)的現(xiàn)狀及其影響因素

從一定意義上來講，市場營銷專業(yè)是一門綜合性的學科，包含了經(jīng)濟管理、市場營銷、法律法規(guī)等等方面的知識，能夠為社會企業(yè)以及相關(guān)政府職能部門，科研教學單位培養(yǎng)并輸送高素質(zhì)的工商管理方面的人才。

（一）高職市場營銷專業(yè)學生就業(yè)的現(xiàn)狀分析

市場營銷專業(yè)是大多數(shù)高職院校財經(jīng)和經(jīng)管專業(yè)類別中的代表型專業(yè)。在開展教學活動的過程中，教師通常將案例教學融入到實踐教學中，加上市場營銷所涉及到的知識是非常廣泛的，基于此，企業(yè)對市場營銷專業(yè)的學生提出了更高的要求，甚至非?？量蹋粌H僅要求學生具備扎實的理論專業(yè)知識，還具有較高的綜合素質(zhì)，對整個市場營銷流程能夠獨立操作，具有一定的溝通組織能力。因此，高職學校市場營銷專業(yè)的學生不僅僅面臨著本科學校的壓力，市場中具有豐富營銷經(jīng)驗的從業(yè)人員同時增加了市場競爭程度。雖然當前我國的就業(yè)形勢非常嚴峻，但是我國的市場經(jīng)濟制度也正不斷完善，商品和服務(wù)的品種也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。在實際工作過程中，不管是民營還是國有企業(yè)，對于市場營銷都十分重視，例如，汽車營銷，保險，房地產(chǎn)市場推銷等等，這些行業(yè)都具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）影響高職市場營銷專業(yè)學生就業(yè)的因素分析

一方面，理實教學脫節(jié)。對于大多高職院校而言，對于理論知識的重視程度遠遠高于實踐教學，由于教學設(shè)備不完善，重視程度不夠等等原因，導致高職院校輕實踐。市場營銷專業(yè)是一門交叉性和綜合性的學科，如果采用這樣的教學方式，是無法滿足社會企業(yè)的實際需求的，這在一定程度上導致學生缺乏核心就業(yè)競爭力。另一方面，對于學生的全面發(fā)展過于重視。當前素質(zhì)教育的提出使得大多數(shù)院校對于人才的培養(yǎng)更注重其全面系統(tǒng)的成長，導致在高職市場營銷專業(yè)的教學中缺乏針對性和專業(yè)性，過于重視全面教育。但是根據(jù)社會實際的發(fā)展，大生產(chǎn)環(huán)境下，人們的分工越來越明確和細化。更加強調(diào)并追求高素質(zhì)專業(yè)型人才，但是大多數(shù)高職院校市場營銷專業(yè)的學生并不能做到專業(yè)化發(fā)展。

二、提高高職市場營銷學生就業(yè)競爭力的策略和措施

（一）充分重視并加強對學生的就業(yè)指導工作

從一定意義上來講，高職院校應(yīng)當對學生的就業(yè)引起足夠的重視，在思想上確定就業(yè)指導工作的作用，采用多元化的策略和措施不斷提升學生的就業(yè)核心競爭力，基于此，高職院校在學生就業(yè)之前，應(yīng)當開展有針對性的職前教育。具體而言，高職院校和市場營銷專業(yè)的教師應(yīng)當充分根據(jù)學生的學習情況，針對不同階段，不同年級的學生開展有針對性的職前課程。例如職業(yè)評測，課程答疑，職業(yè)素養(yǎng)等等，整個課程的設(shè)計和優(yōu)化要覆蓋學生就業(yè)后的整個職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)素質(zhì)拓展等等。高職院校可以邀請一些相關(guān)行業(yè)的專家和有經(jīng)驗的學者，幫助學生對職業(yè)生涯發(fā)展進行有效地規(guī)劃。

（二）積極開展理實一體化教學

市場營銷專業(yè)對學生實踐操作能力的要求較高，在實際工作過程中，高職院校和教師應(yīng)當積極開展理實一體化教學，以理論支撐實踐，以實踐驗證理論，在這個過程中不斷提高學生的實踐能力。在實踐教學過程中，學生可以在具備了扎實的理論知識以后，通過院校指導幫助或者自己聯(lián)系實習單位的方式，進行實踐鍛煉。例如，高職院?？梢岳卯?shù)厣鐣拖嚓P(guān)政府職能部門組織的各項市場營銷實踐活動，積極參與其中，為學生提供有效地鍛煉平臺。另外。在條件允許的條件下，高職院?？梢詤f(xié)同市場營銷專業(yè)教師建立營銷協(xié)會，開展模擬營銷訓練，從而使學生親身體會到市場營銷的各個階段和環(huán)節(jié)，從而對市場營銷有更為深刻的理解和掌握。

（三）開展校企合作，創(chuàng)新教學模式

對高職院校市場營銷專業(yè)的學生而言，作為一門交叉性學科，對學生實操能力要求較高，不管是高職院校還是社會企業(yè)對于人才的培養(yǎng)都有著自身的優(yōu)勢，校企合作是未來人才培養(yǎng)的主要趨勢，高職院校應(yīng)當創(chuàng)新教學模式，對企業(yè)的基本情況進行充分的了解和掌握，定期派遣相關(guān)的教師深入企業(yè)對市場營銷的基本流程和主要方式方法進行了解，同時可以將一些優(yōu)秀的學生放入企業(yè)中進行實習鍛煉，從而不斷提升教師的教學能力，豐富工作經(jīng)驗，培養(yǎng)并提高學生的實踐操作能力。同時可以通過聯(lián)合教學的方式發(fā)現(xiàn)教學中的不足，積極改進教學模式，從而培養(yǎng)出更符合企業(yè)發(fā)展需求的人才。

結(jié)束語

綜上所述，高職院校和教師應(yīng)當充分重視并加強對學生的就業(yè)指導工作，積極開展理實一體化教學，開展校企合作，創(chuàng)新教學模式。

參考文獻：

[1]王東明.市場營銷專業(yè)大學生就業(yè)競爭力提升策略探討[J].黑龍江畜牧獸醫(yī),2016(10):202-204.

[2]伊莉.高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力研究[D].曲阜師范大學,2017

作者:吳文貞 單位:廣東科貿(mào)職業(yè)學院