高中政治課中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高中政治課中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：高中是每個學(xué)生成人之前的最后一個學(xué)習(xí)階段，對他們的整個人生都有著深刻的影響。而高中政治課能夠引導(dǎo)他們對人生、社會等方面有更多的認(rèn)知，在正確培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀層面上有著十分重要的意義。而且，在近幾年的政治高考題中也都要求考生對國家時事熱點(diǎn)有不同程度的考查，要求考生關(guān)注世界、社會與自然，培養(yǎng)人與自然和諧相處的現(xiàn)代意識，并且非常注重考查學(xué)生自身的人文素養(yǎng)。因此，筆者就如何在高中政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)提出幾點(diǎn)個人的拙見。

關(guān)鍵詞：高中；政治；人文素養(yǎng)

在當(dāng)今應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)生們大多數(shù)的教育都是在課堂上完成的，高中生更是如此，并且還要背負(fù)沉重的升學(xué)壓力。對于他們來講，課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)文化知識和培養(yǎng)人文素養(yǎng)的主要場所。學(xué)校要在教學(xué)中滲透人文精神，重點(diǎn)是始終要堅持以人為本的教育理念。高中政治教學(xué)涉及價值觀、人生觀和世界觀的教育，還包括政治課本上的很多基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來講這是一門很豐富很充實(shí)的課程，它展示給同學(xué)們一個界限分明、有理有據(jù)的世界。在高中政治課的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的原因在于高中生還處于一個心智不完全成熟的發(fā)展階段。他們有很強(qiáng)的可塑性，如果好好教導(dǎo)，尊重學(xué)生的自然發(fā)展，一定能讓學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，理性地看待自我與他人，培養(yǎng)其內(nèi)在的人文素養(yǎng)與品味。那究竟要怎樣發(fā)揮高中政治課教學(xué)的獨(dú)特作用來培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)呢？

一、加大宣傳培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要性

我們想要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，首先要將此問題的重要性告知師生，引起他們的重視。具體的宣傳內(nèi)容應(yīng)包含：青少年學(xué)生培養(yǎng)人文素養(yǎng)對他們未來個人、家庭及社會的益處等，若是能舉出具體的例子就更好了，更能引起學(xué)生及學(xué)校方面的重視。同時要把缺乏人文素養(yǎng)的弊端列舉出來，盡量附帶講解，才能很好地激勵各個高中發(fā)揮帶頭作用，開展實(shí)際行動，切實(shí)采取措施提高學(xué)生們的人文素養(yǎng)。

二、善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型老師

教師在教授政治理論的同時，也要注意學(xué)習(xí)其他人文學(xué)科的知識，比如文學(xué)、歷史、地理等。俗話說：“腹有詩書氣自華”，知識積累得多了，教師的視野會更寬廣。同時還要多關(guān)注社會的發(fā)展，擴(kuò)展眼界，把握時代脈搏，學(xué)習(xí)豐富的人文知識，才可以把要講授的知識融會貫通，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)得更徹底。充分利用其他人文學(xué)科，能夠讓政治教學(xué)內(nèi)容更加豐滿。教師的人文素養(yǎng)與修養(yǎng)會在教學(xué)過程中潛移默化地影響到同學(xué)們，所以，教師本身的人文修養(yǎng)至關(guān)重要，像種子一樣播撒在同學(xué)們心中。教師們要相信，只有從自身做起，不斷提高自身的人文素養(yǎng)，才能真正幫助同學(xué)們提升素養(yǎng)。教師平時良好的言行會潛移默化地影響學(xué)生，這比生硬的教育更易讓人接受，甚至能產(chǎn)生意想不到的良好效果。

三、與時俱進(jìn)，因材施教

在政治課的教學(xué)中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也為其他學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展起了很好的帶頭作用。在具體的政治課堂中如何提高學(xué)生人文素養(yǎng)，教師在教案設(shè)計中要注意對本班學(xué)生政治學(xué)習(xí)情況做出大概的評估，因材施教，并結(jié)合學(xué)校及當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制訂出一套適合學(xué)生又不好高騖遠(yuǎn)，并且能由教師實(shí)際完成的教學(xué)計劃。當(dāng)然，在以后不斷的教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中需要不斷調(diào)整與完善，使得學(xué)生的政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)同步提升。四、改進(jìn)教學(xué)方法，做到多元化教學(xué)我們都知道，目前大多數(shù)高中學(xué)科的教學(xué)方法都有些單一枯燥，采用的主要教學(xué)方法就是填鴨式教學(xué)，主要是指：教師無止境地向?qū)W生灌輸知識，直接向?qū)W生傳達(dá)課本內(nèi)容，學(xué)生甚至沒來得及理解吃透，就只顧著盲目的記憶。這樣不僅無法引導(dǎo)學(xué)生增加人文素養(yǎng)，更加容易使得同學(xué)們產(chǎn)生反感情緒，失去學(xué)習(xí)的欲望與興趣。要培養(yǎng)人文素養(yǎng)，就要做到教學(xué)方法多元化，政治課堂上要提高文學(xué)素養(yǎng)，一定要將枯燥的政治知識與實(shí)際生活結(jié)合起來。在授課過程中，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些故事性的引導(dǎo)，因?yàn)檎握n程的一部分內(nèi)容是思想道德的教育和建設(shè)，這些都與日常生活是緊密相聯(lián)、密不可分的。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐可知，只有吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)注意力和調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才有可能深入理解和認(rèn)識所涉及到的政治理論知識。那么就可以選擇播放視頻或PPT等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或是采取排演話劇、小品等新穎的授課形式，讓同學(xué)們積極參與、熱烈討論、各抒己見。最后老師進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生能真真正正地參與到政治學(xué)習(xí)中來。現(xiàn)代社會，我們所說的教育早已經(jīng)不是單純地指傳授知識和學(xué)習(xí)技能，更多的是進(jìn)行人格的培養(yǎng)、品德的磨煉、素養(yǎng)的提升及人文精神的培養(yǎng)與形成。從根本上來講，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是對多年傳統(tǒng)教育的一個顛覆，傳統(tǒng)教育教學(xué)更看重語數(shù)外、理化生這樣的學(xué)科，略微輕視政史地這些學(xué)科，而實(shí)際上政史地與數(shù)理化等這些科目在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)上都起著不可忽視的作用。隨著時代的發(fā)展，社會和家庭對學(xué)生們的培養(yǎng)觀念上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)們的人文素養(yǎng)已經(jīng)被重視起來，提上了日程。我相信，只要學(xué)校、老師和學(xué)生自身提高責(zé)任感，在學(xué)習(xí)各科目時充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，那么我們在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的道路上一定會有所突破。

參考文獻(xiàn)：

［1］司海剛．高中政治教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)［J］．教育科學(xué)：引文版，2016（8）：00058－00058．

［2］李剛泰．試談高中政治教學(xué)與學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)［J］．中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師教育，2016（4）：32－32．

［3］駱明賢．高中政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究［J］．讀與寫：教育教學(xué)刊，2016（11）

作者:秦廣武 單位:河南省洛陽市新安縣第三高級中學(xué)