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摘要:劉少奇特別重視加強(qiáng)黨員教育,尤其是抗戰(zhàn)時(shí)期集中撰寫了一批關(guān)于黨員教育的重要著作,明確提出了加強(qiáng)黨員教育的重要主張,系統(tǒng)闡述了黨員教育的主要內(nèi)容,對(duì)提升黨員教育成效、加強(qiáng)黨的建設(shè)發(fā)揮了重要作用。深入研究這一時(shí)期劉少奇黨員教育思想,對(duì)新形勢(shì)下更好地實(shí)施全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略、提高黨員質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
關(guān)鍵詞:抗戰(zhàn)時(shí)期;劉少奇;黨員教育;黨的建設(shè)
0引言
高度重視黨員教育是劉少奇黨建思想最鮮明的特色,為加強(qiáng)黨的思想建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。長期以來,學(xué)術(shù)界根據(jù)新的時(shí)代要求,立足中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的實(shí)際需要,不斷挖掘劉少奇黨建思想的新意義。然而,目前學(xué)術(shù)界對(duì)劉少奇黨建思想的研究主要集中于黨性修養(yǎng)、執(zhí)政黨建設(shè)以及黨建理論等方面,全面研究其黨員教育思想的力度略顯不足,仍然具有較大的研究空間。加強(qiáng)抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的發(fā)掘和研究,對(duì)我們今天更好地實(shí)施全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略、提高黨員教育成效具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的形成背景
抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的產(chǎn)生是馬克思列寧主義關(guān)于黨員教育思想理論與黨內(nèi)重視黨員教育優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合的必然結(jié)果,有效適應(yīng)了當(dāng)時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要。
1.1馬克思列寧主義關(guān)于黨員教育思想理論的重要影響
無產(chǎn)階級(jí)及其政黨的歷史使命決定了共產(chǎn)黨必須加強(qiáng)黨員教育,增強(qiáng)黨員履行歷史使命的責(zé)任和能力。對(duì)此,馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出:共產(chǎn)黨人的目的是“使無產(chǎn)階級(jí)形成階級(jí),推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治,由無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)”[1]41,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“每個(gè)人自由而全面的發(fā)展”[1]41。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,無產(chǎn)階級(jí)就要建立代表自己利益的政黨,并通過加強(qiáng)黨員教育、提高黨員質(zhì)量的方式,排除民主派小資產(chǎn)者的干擾,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定自己“對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨的獨(dú)立組織的信念”[2]564,提高無產(chǎn)階級(jí)政黨的戰(zhàn)斗力。只有這樣,共產(chǎn)黨員才能在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)全部力量。此外,列寧特別強(qiáng)調(diào)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性,指出:“任何非黨性表現(xiàn),任何削弱或模糊黨性的做法,都是絕對(duì)不允許的?!保?]109黨員必須加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和教育,因?yàn)椤爸挥幸韵冗M(jìn)理論為指南的黨,才能實(shí)現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)士的作用”[4]312。無產(chǎn)階級(jí)政黨也只有牢牢抓住黨員教育這條主線,才能從根本上永葆先進(jìn)性和純潔性,不斷實(shí)現(xiàn)新的革命目標(biāo)與任務(wù)??梢哉f,正是由于馬克思列寧主義創(chuàng)始人關(guān)于加強(qiáng)黨員教育思想的重要論述,使任何一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政黨都必須把黨員教育放在自身建設(shè)的重要地位,中國共產(chǎn)黨更是如此。在一定程度上,抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的形成,就是馬克思列寧主義關(guān)于黨員教育思想中國化的生動(dòng)體現(xiàn)。
1.2繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨高度重視黨員教育優(yōu)良傳統(tǒng)的必然結(jié)果
中國共產(chǎn)黨自成立之日起,就把加強(qiáng)黨員教育放在突出的位置,特別是以為代表的中國共產(chǎn)黨人,高度重視黨員思想作風(fēng)、組織紀(jì)律等方面的教育。例如,新民主主義革命時(shí)期,針對(duì)黨內(nèi)存在的各種錯(cuò)誤思想,指出:要在進(jìn)行批評(píng)教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)調(diào)查研究,從思想上和理論上肅清錯(cuò)誤思想及其影響。同時(shí),強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定革命信念的重要性,指出:革命同志應(yīng)該正確估計(jì)革命和反革命的力量,尤其是對(duì)反革命的估計(jì)“決不可只看它的現(xiàn)象,要去看它的實(shí)質(zhì)”[5]100。這種對(duì)中國革命形勢(shì)清醒的認(rèn)識(shí),使成功制定出了正確的革命策略。特別是紅軍長征到達(dá)延安后,深刻汲取分裂主義的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指出:“必須對(duì)黨員進(jìn)行有關(guān)黨的紀(jì)律的教育,既使一般黨員能遵守紀(jì)律,又使一般黨員能監(jiān)督黨的領(lǐng)袖人物也一起遵守紀(jì)律”[6]528。正是因?yàn)榧訌?qiáng)黨員組織紀(jì)律教育,我們黨才沒有在嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭情況下被削弱、被消滅,而是不斷走向鞏固、壯大。同時(shí),需要指出的是,高度重視黨員干部對(duì)于共產(chǎn)主義精神的追求,并在《紀(jì)念白求恩》一文中指出:每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的國際主義精神,做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)人民滿腔熱忱。后來,為了整頓“三風(fēng)”、加強(qiáng)黨的建設(shè),在延安開展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng),使注重調(diào)查研究、重視理論學(xué)習(xí)和講究實(shí)事求是成為黨的作風(fēng),提高了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外,這一時(shí)期黨內(nèi)其他主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨的建設(shè)的思想,也為劉少奇黨員教育思想的形成提供了有效的借鑒。
1.3適應(yīng)加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要
國民大革命的失敗,迫使中國共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭。南昌起義的爆發(fā),標(biāo)志著十年土地革命戰(zhàn)爭的開始。雖然中國共產(chǎn)黨對(duì)革命任務(wù)和目的的認(rèn)識(shí)是明確的,但是卻沒有迅速找到革命的正確道路和方法。究其原因,除了共產(chǎn)國際脫離中國革命實(shí)際的錯(cuò)誤指揮之外,一個(gè)重要原因就是,當(dāng)時(shí)黨內(nèi)主要領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)中國革命缺乏清醒和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),相繼犯了四次嚴(yán)重的“左”傾機(jī)會(huì)主義和右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤,尤其以王明為代表的“左”傾教條主義,“它導(dǎo)致除陜甘以外各主要根據(jù)地的丟失和黨在國民黨統(tǒng)治區(qū)組織的嚴(yán)重破壞”[7]156。加之,抗戰(zhàn)初期黨內(nèi)右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤的干擾和日本侵略中國危機(jī)的日趨嚴(yán)重,所有這一切都需要?jiǎng)⑸倨娴裙伯a(chǎn)黨人來加以回答和解決。而且,黨內(nèi)非無產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕也嚴(yán)重影響了黨的思想建設(shè)和組織建設(shè),中國共產(chǎn)黨必須妥善地處理好自身建設(shè)過程中遇到的困難,加強(qiáng)黨員的教育。對(duì)此,劉少奇指出:我們應(yīng)該在黨內(nèi)開展思想斗爭,清除非無產(chǎn)階級(jí)思想的消極影響,否則“就不能保持黨的純潔與獨(dú)立,不能鞏固黨”[8]180。黨員作為一個(gè)政黨的細(xì)胞和血液,其質(zhì)量直接決定了政黨的命運(yùn),特別是肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放重任的中國共產(chǎn)黨更需要加強(qiáng)黨員干部的修養(yǎng),不然“我們就不能進(jìn)步,就不能實(shí)現(xiàn)改造社會(huì)的任務(wù)”[9]3??傊?,劉少奇黨員教育思想的提出和發(fā)展,在一定程度上增強(qiáng)了黨員干部的黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念,使中國共產(chǎn)黨布爾什維克化的程度和水平得到了進(jìn)一步提高。
2抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的主要內(nèi)容
抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想作為系統(tǒng)的思想體系,強(qiáng)調(diào)全體黨員對(duì)馬克思主義理論的深刻學(xué)習(xí),重視全體黨員黨性修養(yǎng)的進(jìn)一步錘煉和提升以及組織紀(jì)律觀念的宣傳和教育。
2.1強(qiáng)調(diào)全體黨員對(duì)馬克思主義理論的深刻學(xué)習(xí)
“沒有革命的理論,就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)?!保?]153中國共產(chǎn)黨特別重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。但在遵義會(huì)議前,部分“左”傾機(jī)會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)人忽視中國革命的實(shí)際,盲目照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)果造成了第五次“反圍剿”的嚴(yán)重失敗,無數(shù)革命烈士用生命換來的革命成果幾乎喪失殆盡。對(duì)此,中國共產(chǎn)黨深刻汲取教條主義帶來的沉痛教訓(xùn),專門成立了研究馬克思列寧主義的機(jī)構(gòu),努力使自己在理論上不斷走向成熟。1939年7月,劉少奇應(yīng)邀在馬列學(xué)院作黨員修養(yǎng)的講演時(shí),特別強(qiáng)調(diào):每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該“不斷提高自己的覺悟程度,努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義”[9]10,學(xué)人物的優(yōu)秀品質(zhì),在革命斗爭中不斷加強(qiáng)鍛煉和修養(yǎng)。同時(shí),他嚴(yán)肅批判了部分黨內(nèi)同志在馬克思主義理論學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤傾向,指出:只重視理論學(xué)習(xí)而輕視革命實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度是錯(cuò)誤的;只重視個(gè)人出身和革命斗爭的實(shí)際表現(xiàn),而輕視理論學(xué)習(xí)的態(tài)度同樣也是錯(cuò)誤的。正確的做法應(yīng)該是“在無產(chǎn)階級(jí)和一切革命群眾的長期而偉大的革命斗爭中進(jìn)行各方面的修養(yǎng)”[9]16。接著,劉少奇論述了進(jìn)行黨內(nèi)斗爭的重要性和方法原則,指出:黨內(nèi)斗爭是加強(qiáng)黨員黨性鍛煉、保持黨組織純潔與獨(dú)立的重要方法,必須避免無原則的相互傾軋,努力糾正黨內(nèi)斗爭中存在的錯(cuò)誤傾向,并站在黨的立場(chǎng)上,認(rèn)真對(duì)待黨內(nèi)斗爭,最終“從總結(jié)過去的工作、解決當(dāng)前的任務(wù)、推動(dòng)當(dāng)前的工作中去解決無原則的糾紛”[8]215。而且,劉少奇還認(rèn)為:與當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨相比,中國共產(chǎn)黨在組織能力和犧牲精神方面是不弱的,但“黨在思想上的準(zhǔn)備、理論上的修養(yǎng)是不夠的,是比較幼稚的”[8]220。因此,加強(qiáng)黨員對(duì)馬克思列寧主義理論的深入學(xué)習(xí),就成為了中國共產(chǎn)黨的迫切需要,也是抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的重要組成部分。
2.2重視全體黨員黨性修養(yǎng)的錘煉和提升
“黨是無產(chǎn)階級(jí)中最覺悟、最勇敢、最進(jìn)步的分子組織起來的最先進(jìn)的部隊(duì)。”[8]184因此,中國共產(chǎn)黨要想最大程度地發(fā)揮出自己作為無產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士的作用,就必須高度重視全體黨員的教育,加強(qiáng)全體黨員的黨性修養(yǎng),提高黨員的質(zhì)量和素質(zhì)。對(duì)此,劉少奇在總結(jié)古今中外革命失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)指出:“在無產(chǎn)階級(jí)革命家出現(xiàn)以前,歷代革命者,一到他們進(jìn)行的事業(yè)得到勝利和成功以后,少有不腐化、不墮落的。”[9]7他提醒全體黨員無論是在革命順利發(fā)展時(shí),還是在革命遭受挫折時(shí),都必須堅(jiān)持立足革命實(shí)際、密切聯(lián)系群眾,通過加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)來堅(jiān)定革命的理想信念,徹底肅清舊社會(huì)教育中理論和實(shí)際相脫離的弊端。此外,他還指出:黨員在黨性修養(yǎng)的過程中應(yīng)正確處理好黨和個(gè)人的利益關(guān)系,每個(gè)黨員都應(yīng)該樹立“黨的利益高于一切”的原則,并貫徹落實(shí)到社會(huì)實(shí)際中。然而,這并不是說黨組織否認(rèn)黨員的個(gè)人利益,消滅黨員的個(gè)性,而是在可能的條件下照顧黨員的合理利益,保障黨員必要的生活、工作以及教育條件,使黨員在實(shí)現(xiàn)黨的利益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的利益。同時(shí),為了進(jìn)一步明確黨員黨性修養(yǎng)提升的方向,劉少奇就黨內(nèi)各種錯(cuò)誤思想意識(shí)的類型和產(chǎn)生原因進(jìn)行了說明,指出:黨內(nèi)之所以產(chǎn)生各種錯(cuò)誤思想意識(shí),是因?yàn)椤拔覀兊狞h不是從天上掉下來的,而是從中國社會(huì)中產(chǎn)生的”[9]69。這就決定了中國共產(chǎn)黨及其黨員不可避免地會(huì)受到一些舊社會(huì)中落后事物的影響。為此他認(rèn)為,首先,應(yīng)該認(rèn)真分析各種不正確的思想、意見和主張;其次,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)一切模范和正氣;最后,在提高黨的紀(jì)律和威信的基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行黨內(nèi)斗爭。綜上可知,劉少奇黨員教育思想的核心部分正式形成,并隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷成熟,為提高黨員的先進(jìn)性以及黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力作出了重要的貢獻(xiàn)。
2.3加強(qiáng)全體黨員組織紀(jì)律觀念的宣傳與教育
無產(chǎn)階級(jí)政黨一個(gè)鮮明特點(diǎn)就在于高度的組織紀(jì)律性,它是戰(zhàn)勝革命敵人、取得革命勝利的重要條件。列寧在《俄共(布)第九次代表大會(huì)文獻(xiàn):中央委員會(huì)的報(bào)告》中指出:俄國之所以戰(zhàn)勝內(nèi)外敵人,建立和鞏固蘇維埃政權(quán),“根本原因就在于集中、紀(jì)律和空前的自我犧牲精神”[10]113。特別是對(duì)于當(dāng)時(shí)剛剛經(jīng)歷過嚴(yán)重挫折的中國共產(chǎn)黨來說,加強(qiáng)全體黨員組織紀(jì)律觀念的宣傳和教育更是迫在眉睫。為此,劉少奇專門就黨員組織紀(jì)律觀念的教育,集中撰寫了大量著作。例如,在七大關(guān)于修改黨章的報(bào)告中,劉少奇專門寫作了“關(guān)于黨內(nèi)的民主集中制”一節(jié),指出:中國共產(chǎn)黨是按照“個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨各個(gè)部分組織統(tǒng)一服從中央”[8]359的原則組織起來的統(tǒng)一體,堅(jiān)決反對(duì)任何脫離黨員群眾的思想和行為,堅(jiān)決反對(duì)任何不顧大局、不守黨紀(jì)的行為和現(xiàn)象。與此同時(shí),針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在的專制主義傾向,他指出:必須在全黨擴(kuò)大民主,以便于發(fā)揮黨員在革命和建設(shè)中的熱情和作用,增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),加強(qiáng)黨對(duì)革命事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。但這并不是“要削弱黨內(nèi)的民主集中制”[8]365-366,而是要在實(shí)行高度民主的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一,任何抵觸或?qū)怪醒氲男袨楹同F(xiàn)象都是決不能允許的,全黨必須保證黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。正是通過黨的七大,使中國共產(chǎn)黨確立了“民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主”相結(jié)合的基本組織原則,有效提高了黨員執(zhí)行民主集中制的組織紀(jì)律觀念,提高了黨的先進(jìn)性和純潔性。至此,抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇關(guān)于黨員教育的思想體系初步形成,為其黨建思想的成熟和完善以及黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)的加強(qiáng)發(fā)揮了重要作用。
3抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想的現(xiàn)實(shí)啟示
長期執(zhí)政,甚至永遠(yuǎn)執(zhí)政是任何一個(gè)政黨的追求。中國共產(chǎn)黨要想在長期執(zhí)政的歷史考驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)、人民的幸福期盼,就必須從加強(qiáng)黨員教育做起??箲?zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想就蘊(yùn)含著重要的現(xiàn)實(shí)啟示。
3.1加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和宣傳是提高黨員教育成效的重要方法
先進(jìn)理論對(duì)于社會(huì)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。馬克思主義就是當(dāng)今中國最先進(jìn)的理論。中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展歷程充分表明:“無論是處于順境還是逆境,中國共產(chǎn)黨從未動(dòng)搖對(duì)馬克思主義的信仰?!保?1]可見,中國共產(chǎn)黨也正是依靠一代又一代共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰,才能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民戰(zhàn)勝日本帝國主義的侵略,取得抗日戰(zhàn)爭的勝利;打敗國民黨反動(dòng)集團(tuán)的統(tǒng)治,建立了新中國,進(jìn)而開創(chuàng)、堅(jiān)持和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義。新時(shí)期,面對(duì)更加紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮、更加偉大艱巨的發(fā)展任務(wù),我們更加需要加強(qiáng)黨員對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)和宣傳,提高黨員的馬克思主義理論修養(yǎng),使黨員成為政治上更加堅(jiān)定、理論上更加清醒的先鋒戰(zhàn)士。20世紀(jì)后期”蘇東劇變“的一個(gè)重要原因就在于當(dāng)時(shí)各國執(zhí)政的共產(chǎn)黨和工人黨放松了對(duì)黨員進(jìn)行馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和宣傳,結(jié)果受到了西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響,被解除了思想上和理論上的武器。中國共產(chǎn)黨正是由于鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的正確領(lǐng)導(dǎo),才有力反對(duì)了資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮,堅(jiān)定了馬克思列寧主義作為黨的指導(dǎo)思想的地位。十八大以后,以為核心的黨中央把加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、宣傳進(jìn)一步融入日常,使黨員對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的熱情和修養(yǎng)得到了很大程度的提升,黨員的質(zhì)量和水平得到了有效的提高,黨員教育活動(dòng)取得了顯著成效。此外,需要指出的是,黨員在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),還應(yīng)該處理好理論學(xué)習(xí)與思想意識(shí)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到二者是相互統(tǒng)一、相輔相成的。任何把理論學(xué)習(xí)和思想意識(shí)修養(yǎng)相互對(duì)立的觀點(diǎn)都是片面的,其結(jié)果只能是走入認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的誤區(qū),影響黨員教育的最終效果。
3.2新時(shí)期黨員干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律教育為先
“黨員是黨的細(xì)胞和行為主體,黨的先進(jìn)性終究要靠黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)出來?!保?2]所以,加強(qiáng)黨員,特別是黨員干部隊(duì)伍建設(shè),在決勝全面小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的今天更為重要??箲?zhàn)時(shí)期為了培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀的黨員干部,劉少奇在黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律兩個(gè)方面進(jìn)行了深入的探索,深刻論述了黨員進(jìn)行黨性修養(yǎng)的原因、內(nèi)容和態(tài)度等,為黨員進(jìn)行正確的黨性修養(yǎng)提供了思想指導(dǎo)。他還在《黨內(nèi)團(tuán)結(jié)與黨內(nèi)民主集中制的執(zhí)行》中指出:“無產(chǎn)階級(jí)自己必須有強(qiáng)大而堅(jiān)固的統(tǒng)一的組織,必須有嚴(yán)格的鐵的紀(jì)律?!保?3]170全黨應(yīng)在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下無條件地執(zhí)行民主集中制,堅(jiān)決反對(duì)以任何理由和借口削弱黨內(nèi)團(tuán)結(jié)。抗戰(zhàn)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨就是依靠一批又一批黨性修養(yǎng)高、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的黨員和干部,才開辟、堅(jiān)持和發(fā)展了偉大的敵后抗日根據(jù)地,凝聚起了整個(gè)民族抗日救國的磅礴力量,最終戰(zhàn)勝了外族入侵,不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了鴉片戰(zhàn)爭以來中華民族慘遭外族凌辱的沉重歷史。十八大以來,在加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的建設(shè)過程中,高度重視黨員黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律的教育,指出:“要堅(jiān)持不懈強(qiáng)化理論武裝,毫不放松加強(qiáng)黨性教育”[14],使中國共產(chǎn)黨黨員干部成為堅(jiān)持黨性原則的模范,真正做到“立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”[15]195。中國共產(chǎn)黨之所以能走到今天,就是依靠無數(shù)黨性堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨人的奮斗犧牲和嚴(yán)明的組織紀(jì)律。
3.3全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的關(guān)鍵
在于加強(qiáng)黨員教育“辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨?!保?6]劉少奇作為中國共產(chǎn)黨歷史上第一個(gè)系統(tǒng)論述加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)教育的馬克思主義理論家,在抗戰(zhàn)時(shí)期就對(duì)加強(qiáng)黨員教育進(jìn)行了深刻的思考。1938年8月,他在《關(guān)于黨內(nèi)教育》一文中重點(diǎn)批判了黨內(nèi)懲辦制度的錯(cuò)誤現(xiàn)象,主張采用說服教育的方法幫助犯錯(cuò)誤的同志從思想上、政治上認(rèn)識(shí)問題、改正錯(cuò)誤,有效肅清了部分“左”傾領(lǐng)導(dǎo)人在黨內(nèi)斗爭中造成的不良影響,使中國共產(chǎn)黨逐漸形成了“懲前毖后,治病救人”的教育方法。與此同時(shí),為了進(jìn)一步鞏固黨員教育的成效,劉少奇強(qiáng)調(diào):作為一名好黨員對(duì)黨的事業(yè)要做到盡心負(fù)責(zé)、勇于為黨和勞苦大眾奉獻(xiàn),爭取把好黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求貫穿終身。接著,劉少奇在《論黨的建設(shè)》一文中進(jìn)一步將“黨員必須努力地提高自己的覺悟程度和領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義、思想的基礎(chǔ)”[13]452確定為黨員的第一項(xiàng)義務(wù),并指出:黨員要嚴(yán)格遵循黨的規(guī)矩和紀(jì)律,在日常的生活和斗爭中認(rèn)真貫徹黨關(guān)于革命工作的方針、政策,堅(jiān)決反對(duì)任何破壞黨的利益的行為。同時(shí),他要求黨員必須加強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系,做人民利益訴求的積極反饋者和傳遞者;努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng),做人民事業(yè)的辛勤工作者和奉獻(xiàn)者。黨的十八大以來,在實(shí)施全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略、加強(qiáng)黨員教育的過程中,特別強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔、任用,重視對(duì)干部的識(shí)別和考察??梢哉f,只有把黨和人民都滿意的好干部選拔和培養(yǎng)起來,我們的事業(yè)才能不斷取得新勝利。
4結(jié)語
總之,新時(shí)期條件下,中國共產(chǎn)黨正面臨著新的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn),需要我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員進(jìn)行深刻的思考和認(rèn)真的回答。認(rèn)真研究抗戰(zhàn)時(shí)期劉少奇黨員教育思想蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)啟示,仍然是中國共產(chǎn)黨提高黨員教育成效、加強(qiáng)自身建設(shè)的重要借鑒。
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作者:齊小學(xué) 單位:安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院