現(xiàn)代教育技術(shù)的高等院校教學應(yīng)用

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【摘要】隨著科學技術(shù)的進步，現(xiàn)代教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用到高校教育教學中。本文首先對現(xiàn)代教育技術(shù)作一個簡要概述，并分析其在教育教學中的突出作用，然后例舉了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的具體應(yīng)用，最后針對現(xiàn)階段現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展存在的不足提供一些針對性的建議，以促進今后現(xiàn)代教育技術(shù)的科學運用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)概述;作用;具體應(yīng)用;不足和建議

一直以來教育技術(shù)的發(fā)展對于教育教學的進步有著深刻影響。現(xiàn)如今，隨著科學技術(shù)、社會現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，將具備現(xiàn)代化標志特征的技術(shù)手段引用進教育教學領(lǐng)域之中成為了一大關(guān)注主題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在諸多方面擁有傳統(tǒng)教育方法無法比擬的特點和優(yōu)勢，極大促進了學習者的學習以及教學者開展相關(guān)的教學課程?？梢哉f，在教學過程中合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)對于全面提升我國的教育教學質(zhì)量意義重大?，F(xiàn)代教育技術(shù)概要及作用現(xiàn)代化的教育技術(shù)結(jié)合了現(xiàn)代的許多技術(shù)成果和方法手段，教學形式更加多元性，呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，使得教育教學延伸向網(wǎng)絡(luò)平臺，從而有力地促使教學智能化兼具個性化。

1.現(xiàn)代教育技術(shù)能提升學習者對于學習的興趣

常言道：“興趣是最好的老師。”在教師教學過程中注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，對于開展教學工作和學生掌握知識來說都是有利而無一害的。然而，就目前的教學效果而言，這一點委實有待提高。而現(xiàn)代教育技術(shù)作為一個輔助工具，鑒于其自身具有多種形式的呈現(xiàn)優(yōu)勢，能夠?qū)⒁恍┍净逎M解的知識要點動態(tài)化、形象化、直觀化，以促進學習者記憶和理解，并在此基礎(chǔ)上形成主觀獨到的見解，從而不斷激發(fā)學習者對于學習的熱情及向往。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)能提升學習者的主動性

現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體化使得教學開展更加便利，通過電子網(wǎng)絡(luò)化的形式來呈現(xiàn)學習材料內(nèi)容，學習者在課后可以反復查閱驗證課堂上沒有吃透理解的知識，從而促使學習者對知識進行深度學習和理解，也使學習者有更加充裕的時間來進行主動學習補充和自我思考，顯著提高了學習和教學的效率，提升了學習者的主動性。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)對于應(yīng)試教育模式的轉(zhuǎn)變有積極作用

過去的教育模式停留在教師搬出一套考試要點，要求學習者完成機械性記憶，整個教學目標便被簡單定義為記住需要考試的知識點。這樣的應(yīng)試教育模式對于學習者的能力考核過于單一片面，對實際理解深度并不在意。基于此，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用不僅能使授課方式多樣化，也能實現(xiàn)考核方式的多元向，能夠從多角度多通道對學習的掌握情況有一個綜合全面的考查，彌補考試形式單一片面的問題。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)是開展教育普及化的巨大助推力

我國一直大力提倡大眾化普及教育，但由于資源有限、各地區(qū)之間存在較大差異等問題未能得到顯著進展。而遠程教育作為現(xiàn)代教育方式的一種，有利于教育普及化。遠程教育極有力地緩解了教育資源短缺問題，使學習者的數(shù)量大幅增加，同時降低了接受學習的入門門檻，保障人人都能享有學習機會。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)能提高學習者的實踐技能水平

通過計算機模擬、仿真技術(shù)，學習者可以在教室內(nèi)進行模擬實踐操作，例如實驗儀器的操作使用、特殊過程的演練等，使學習不再受制于紙上的空談和泛論，幫助學習者身體力行地體驗學習過程，有助于其全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的具體應(yīng)用

1.多媒體教學

多媒體式的教學主要借助計算機、投影儀、電視機、錄影機等設(shè)備，呈現(xiàn)包括圖像、文字、音頻、視頻等形式表現(xiàn)的學習材料，使知識傳遞更為高效，表現(xiàn)形式更為生動。在此基礎(chǔ)上還有如多媒體信息庫、多媒體應(yīng)用平臺技術(shù)等來豐富和完善多媒體的教學工作。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺

目前絕大多數(shù)院校都在網(wǎng)絡(luò)上開通了院校官網(wǎng)，官網(wǎng)會顯示諸多學校近期的活動公告，方便學習者自主查看。同時，還有網(wǎng)上學生管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)等，學習者可以根據(jù)自己的需要登錄進行操作。另外，學校會開設(shè)網(wǎng)上圖書館，供學習者自由瀏覽圖書館內(nèi)的文獻資料，查找獲取自己需要的信息資源。學習者還可以通過網(wǎng)絡(luò)上的搜索庫搜索相關(guān)資料進行學習，或是在一些討論平臺上提問或求助，達到多人之間的良好互動，促進多方學習。同時，網(wǎng)絡(luò)直播式教學也頗受人推崇。網(wǎng)絡(luò)直播式教學能夠讓教學者和學習者之間有更加緊密的互動，可以及時反饋教學效果，還能讓雙方擁有一定的自由度，增加了學習者在學習過程中的自主性。

3.電視教學

電視教學是以電視為介質(zhì)進行教學。電視教學同樣可以做到結(jié)合多種形式的材料，讓教學更為生動直觀，增強學習的吸引力和感染力。例如，在一些電視頻道上常會有類似名師講座、校內(nèi)公開課的視頻節(jié)目等，都屬于教育教學實施的路徑。但是電視教學相比網(wǎng)絡(luò)式教學，缺乏實時性和互動性，對于教學進程的調(diào)節(jié)存在滯后。4.手機端教學如今大多數(shù)人都會隨身攜帶手機，在教育教學的開展中手機也是一條重要的途徑。手機軟件就包含許多諸如網(wǎng)易公開課、TED等課程視頻、講演視頻的軟件，供學習者依據(jù)自主需要進行觀看學習。以手機微信展開的群內(nèi)討論式互動學習，發(fā)送語音或視頻學習等均增加了學習者和教學者的有效溝通。

加強現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用

1.需加大管理部門的關(guān)注力度

雖然我國已經(jīng)出臺了不少的相應(yīng)政策制度來大力支持現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，但是就目前的重視程度而言，仍待提高，主要通過以下幾個方面。（1）提高教學的設(shè)備匹配度。教學者在課堂教學過程中常常會遇到這樣的情況，如教學材料無法打開、未安裝符合要求的軟件、版本不兼容等，都會對教學造成消極影響。同時，學校在配置相關(guān)教學器件時對教學者的相關(guān)了解工作做得不夠到位，導致教學者面對新型儀器時無從下手。因而，學校在引進相關(guān)器材時，應(yīng)結(jié)合教學者的教學方式、理念，在教學者的接受基礎(chǔ)上配置有用的設(shè)備。（2）杜絕設(shè)備不用和濫用現(xiàn)象。由于學校和教學者之間常常缺乏有效的交流，使得學校在該引進怎樣的儀器設(shè)備問題上會變得較為盲目，以至于引入大量的設(shè)備滯后，陷入無人使用的尷尬境地。部分教學者因為對此并不了解，同時他們也抱著不使用這些儀器也一樣能完成教學任務(wù)的心態(tài)。受這樣的觀念影響，新設(shè)備可能一進門便被打入了“冷宮”。更有甚者，因一些教師不會使用便胡亂使用，導致設(shè)備出現(xiàn)故障。因此，為杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)加大監(jiān)管力度，提倡教學者學習使用。（3）后期及時維護和更新儀器設(shè)備。電子設(shè)備難免會出現(xiàn)一些故障，但是學校有關(guān)的負責部門和人士卻未對其進行及時維護和更新，使得這些器材荒廢在一旁無人搭理。這不僅對教學造成了不利影響，同時也是科研經(jīng)費的浪費。

2.科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)

在選擇應(yīng)采用的教學方法時，教學者要根據(jù)教學的實際情況作出科學的判斷，不能純粹以吸引學習者眼球為目的制作教學課件，也不能簡單地將教材、文案中的內(nèi)容直接往課件上搬。要有針對性地選取呈現(xiàn)的內(nèi)容，做到不片面，不脫離重點，還不能忽略傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)點。因計算機的普遍使用，眾多學習者過分輕視手書，現(xiàn)如今更是出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象。所以，教學者應(yīng)在教學過程中注意對現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教育模式的有機結(jié)合，不能讓本該平衡的天秤往一邊傾倒而去。

3.對教學工作者的培訓要全面到位

在對教學者進行儀器設(shè)備使用的培訓中要做到全面和積極倡導，不能一上來就強迫教學者直接使用新設(shè)備開展教學工作，這樣做會有害教學者的教學及學習者的學習過程，要循序漸進，讓教學者和學習者慢慢接受。要從操作技能的提高、綜合處理信息能力的提高上對教學工作者進行全面培訓，從實際應(yīng)用的角度來把握培訓的難度和深度，促進教學者能夠最終融會貫通地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學?？傊F(xiàn)代教育技術(shù)確實極大地促進了教學的開展和教學質(zhì)量的提升，影響深遠，但是這中間存在的不足需要得到進一步完善和解決，需要在實際教學實踐中一步步得到提升。

參考文獻：

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作者:張琨 單位:西安培華學院傳媒學院