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小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)

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小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)

摘要:現(xiàn)如今,素質(zhì)教育不斷深入和發(fā)展,學校也越來越重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓學生養(yǎng)成獨立自主學習的習慣,需要提高學生的學習興趣,本文就如何在小學數(shù)學教學中,培養(yǎng)學生的學習興趣這一問題進行探討,希望可以對現(xiàn)在的數(shù)學教學有所幫助。

關(guān)鍵詞:小學數(shù)學;學習興趣;培養(yǎng)

一、轉(zhuǎn)變教學理念,將理論教學與生活實際相結(jié)合

教師在數(shù)學教學的過程中,如果想讓學生們最大限度的掌握學習到的內(nèi)容,就應當轉(zhuǎn)變以往的教學模式和教學理念,不再僅僅局限于傳統(tǒng)的應試教育。在現(xiàn)在的數(shù)學教學中,教師可以結(jié)合實際生活,來進行相關(guān)知識的講解,從而讓他們更加理解和領悟?qū)W到的內(nèi)容。例如在進行加減運算教學的過程中,教師可以借助蘋果、香蕉等道具進行教學,從而讓他們更加形象具體的知道問題答案。教師也可以通過相關(guān)的實踐活動,將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合,讓學生增加對數(shù)學學習的興趣,并且增強他們的學習熱情。

二、增加課堂提問,擴大學生的空間想象力

在數(shù)學教學的過程中,為了檢測學生對知識的理解程度和記憶情況,教師可以在適當?shù)臅r候,增設課堂提問環(huán)節(jié),以此來培養(yǎng)學生思考問題的習慣并且擴大了學生的想象力。例如有一個司空見慣的數(shù)學問題:樹上有5只鳥,有人開槍打死了一只,現(xiàn)在樹上還剩幾只鳥。按照傳統(tǒng)的教學模式來分析,學生們會回答還剩4只,因為5-1=4;但是隨著對學生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),問題的答案也各種各樣。比如:沒有了,因為槍聲一響,鳥全都嚇跑了;或者有的學生會問:小鳥有沒有人身自由,它們是被關(guān)在籠子里還是僅僅在樹上待著;或者那只鳥到底能不能確定已經(jīng)被打死了。這樣的課堂提問環(huán)節(jié),其答案看似五花八門,毫無邏輯,但在對于學生的想象力的培養(yǎng)方面又何嘗不是一種優(yōu)勢。因為小學生的想法本身就比較天真,思考問題的角度也比較新奇,在對他們教學的過程中,不應僅僅注重對單一知識的傳授,而更應該重視對他們多角度思考問題的能力培養(yǎng),增加他們對數(shù)學的學習興趣。

三、利用情境教學,激發(fā)學生的學習興趣

在對數(shù)學知識點講解的過程中,教師可以通過設置一些問題情境,來不斷激發(fā)學生,引導學生進入設置好的情境環(huán)節(jié)中,讓學生通過不斷的反思和思考來明白問題的關(guān)鍵所在,從而找出解決問題的方法。教師可以結(jié)合學生感興趣的游戲環(huán)節(jié)、動畫內(nèi)容、以及相關(guān)的故事內(nèi)容等,把數(shù)學中的抽象公式和數(shù)學運算等運用到這些情境中,從而達到讓學生在娛樂和游戲中學習的目的。教師也可以通過設計一些簡短的故事場景,來使學生置身其中,并且通過相關(guān)的問題讓他們進行自主探索學習,調(diào)動他們的學習積極性,并且可以促使他們在尋找問題答案的過程中,自己找到解決問題的方式。

四、開展課堂游戲,調(diào)動學生的學習積極性

小學生在小學階段,年齡比較小,想法還比較稚嫩,而且他們對于學習還沒有太明確的概念。在他們的生活里,游戲顯得格外重要。針對他們的這一特性,教師可以在數(shù)學教學的過程中,把游戲融入進來,從而教會他們在學習中學會玩,在游戲中學會學習,提高他們的學習興趣。比如,教師可以在教學的過程中,設置一些課堂小游戲:讓學生挨個進行報數(shù),當說到7的倍數(shù)的時候,喊過,出現(xiàn)錯誤的同學進行才藝表演等處罰方式。這樣的游戲環(huán)節(jié)不僅可以給學生創(chuàng)造一個更加輕松的學習環(huán)境,也可以提高他們對數(shù)學的學習興趣,增強他們的學習積極性。同時,教師也可以通過這樣的方式,來及時檢查學生在學習的過程中遇到的問題,最后幫助他們制定改進方案,培養(yǎng)他們的學習興趣。

五、利用教學道具,來吸引學生的注意力

數(shù)學學習的過程中,既包含數(shù)字和公式的組合,也有一些相關(guān)的圖形的分類問題。所以,在對這些抽象概念學習的過程中,可以將它們借助一定的道具進行具體化,從而加深學生對它們的理解。例如在對圓形、正方形、長方形等圖形講解的過程中,如果僅僅向他們講解這些圖形的定義,就會使課堂顯得枯燥無味,他們也無法去形象的想象。而如果用紙張剪成這些圖形,再向他們進行講解,他們就會非常明了。因此,在教學的過程中,教師應借助道具來進行教學,吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們的學習興趣。

六、結(jié)語

總之,培養(yǎng)學生的學習興趣,對于他們學習數(shù)學來說至關(guān)重要。在這個過程中,教師需要做好引導作用,結(jié)合每個學生自身的性格特點,按照發(fā)展性和實用性原則來選擇適合他們的學習方式,并且注重對他們興趣的培養(yǎng)。

參考文獻:

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[4]李琪琪.小學數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)初探[J].都市家教月刊,2017(12):110-111

作者:黃曉娟 單位:宜春市萬載縣株潭鎮(zhèn)紅星小學