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輔導(dǎo)員在教育管理中的重要性

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輔導(dǎo)員在教育管理中的重要性

一、輔導(dǎo)員的思想品德和政治素質(zhì)要求

輔導(dǎo)員要具有奉獻(xiàn)精神、全身心投入學(xué)生工作,要關(guān)心和熱愛(ài)每一位學(xué)生,善于和學(xué)生以亦師亦友的方式進(jìn)行交流和溝通。輔導(dǎo)員既要管理學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)工作,又要關(guān)注學(xué)生的心理健康。俗話說(shuō):近朱者赤,近墨者黑’在這個(gè)意義上,輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的思想品德培育,在工作中建立正確積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,只有這樣才能在管理學(xué)生中做到以身作則、言傳身教。此外,輔導(dǎo)員還應(yīng)該有較高的政治素養(yǎng),傳達(dá)宣傳國(guó)家的政策、方針,努力培養(yǎng)學(xué)生的政治思想覺(jué)悟。

二、輔導(dǎo)員在高效管理中的主要工作

我國(guó)的高等教育發(fā)展歷來(lái)十分重視輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)作用,輔導(dǎo)員制度在我國(guó)影響深遠(yuǎn),建立完善的輔導(dǎo)員制度是我國(guó)教育界中的一項(xiàng)傳統(tǒng)制度。從目前我國(guó)教育發(fā)展情況同國(guó)外相比較來(lái)看,我國(guó)高校實(shí)行的輔導(dǎo)員制度,已然成為我國(guó)高等教育體制中的一大特色。在整個(gè)的教學(xué)隊(duì)伍中,輔導(dǎo)員在工作安排主要以學(xué)生為中心,圍繞學(xué)生們的學(xué)習(xí)、日常生活、精神狀態(tài)開(kāi)展分析、研究和指導(dǎo),是大學(xué)生最為直接的引導(dǎo)者和影響者。

(一)行政管理工作

輔導(dǎo)員一般沒(méi)有教學(xué)任務(wù),他的主要作用是輔助學(xué)校進(jìn)行管理的工作。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生接觸最多、最直接的管理者和指導(dǎo)者,首先應(yīng)該在學(xué)校相關(guān)政策、方針以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行一系列的行政管理方面的工作。在班級(jí)中選拔團(tuán)支部干部、委員會(huì)干部,組建班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,并根據(jù)學(xué)校頒布的任務(wù)計(jì)劃定期召開(kāi)班會(huì),指導(dǎo)班委會(huì)成員帶領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)校布置的工作。

(二)指導(dǎo)學(xué)生的思想政治品德

學(xué)校一般不會(huì)安排輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行教育的工作,但為輔導(dǎo)員安排了對(duì)學(xué)生德育理論教育進(jìn)行授課的任務(wù),在對(duì)學(xué)生的思想政治品德進(jìn)行教育時(shí),主要根據(jù)國(guó)家頒布的方針、政策從理論上系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行講解、貫徹,以培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德情操。除此之外,指導(dǎo)員還負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的思想道德教育,關(guān)注學(xué)生的日常行為和心理發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,通過(guò)觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)有計(jì)劃有步驟的為學(xué)校培養(yǎng)文化骨干、思想政治骨干、道德骨干,并將這些人才吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái),推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

(三)關(guān)注學(xué)生心理健康,排除學(xué)生困難

關(guān)注學(xué)生的身心健康是提高高校育人質(zhì)量的重要途徑,是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。大學(xué)是學(xué)生步入社會(huì)的最后門檻,俗話說(shuō)進(jìn)入大學(xué)等于半只腳踏入社會(huì),許多學(xué)生都是在進(jìn)入大學(xué)以后才過(guò)上長(zhǎng)期住校的生活,生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都和以往大大不同,大學(xué)生都急于證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,急于擺脫對(duì)家長(zhǎng)的物質(zhì)和精神依賴,獨(dú)立生活。這種急于走出象牙塔的心理可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康帶來(lái)錯(cuò)誤的影響。這時(shí)輔導(dǎo)員就要積極考察學(xué)生的實(shí)際情況,深入基層了解學(xué)生的心理變化,幫助學(xué)生擺脫心理困擾,提高他們自身的心理素質(zhì)。

(四)關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體

輔導(dǎo)員要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生中的弱勢(shì)群體,通過(guò)自己身體力行的實(shí)踐考察以及班委會(huì)成員的反映了解貧困學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的困難以及身心發(fā)展,根據(jù)學(xué)校針對(duì)貧困生的相關(guān)政策,建立完善的:五位一體’的包括助學(xué)獎(jiǎng)、勤工儉學(xué)基金、獎(jiǎng)學(xué)金、減免學(xué)雜費(fèi)、發(fā)放特殊困難補(bǔ)貼措施在內(nèi)的全方位助學(xué)體系,打造全面助學(xué)環(huán)境,使困難學(xué)生能夠在思想上自尊,在生活中自信自強(qiáng)。

(五)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

同志指出:"偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神來(lái)支持和鼓舞?!o導(dǎo)員要積極響應(yīng)學(xué)校實(shí)施的一系列培養(yǎng)計(jì)劃,鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞的精神、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生視野、拓展思維方式等,增強(qiáng)大學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神,積極鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

三、輔導(dǎo)員在高校教育管理中的重要性

少年中國(guó)"講:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。美哉,我少年中國(guó),與國(guó)不老;壯哉,我少年中國(guó),與國(guó)無(wú)疆?!瘡倪@些話中可以看出,青少年的質(zhì)量關(guān)乎國(guó)家和民族的命運(yùn),青少年是國(guó)家和民族的希望,是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,高校大學(xué)生是作為我國(guó)培育人才的重點(diǎn)對(duì)象,更是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望,是建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的一支龐大的力量,而高校輔導(dǎo)員正是塑造這支力量的組織者和管理者。由于輔導(dǎo)員是學(xué)生最緊密的合作伙伴,因此高校輔導(dǎo)員往往在進(jìn)行高校管理時(shí)扮演著多重且重要的角色,這是由他們的工作性質(zhì)決定的。

(一)輔導(dǎo)員是連接學(xué)校和學(xué)生的樞紐

一方面,高校輔導(dǎo)員是學(xué)校大政方針的主要傳遞者,同時(shí)也要將學(xué)生的情況及時(shí)反映給校方領(lǐng)導(dǎo),在這個(gè)意義上,高效輔導(dǎo)員是連接學(xué)生和學(xué)校的樞紐;另一方面,輔導(dǎo)員沒(méi)有講授專業(yè)課的教學(xué)任務(wù),他們是學(xué)生最密切的合作者,共同完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。

(二)輔導(dǎo)員幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

輔導(dǎo)員做為學(xué)生工作的直接指導(dǎo)者,不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),更承擔(dān)著輔導(dǎo)學(xué)生心理建設(shè)的工作,是學(xué)生靈魂的塑造者。大學(xué)生時(shí)期是學(xué)生從青少年向成年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,而且大批學(xué)生急于進(jìn)行社會(huì)工作,但他們的心理依然存在許多不成熟、不穩(wěn)定的因素,此時(shí),輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)上受到的不良因素的影響和歪曲的價(jià)值觀進(jìn)行耐心的指導(dǎo),并定期召開(kāi)班會(huì)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育工作,幫助學(xué)生們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。

(三)高校輔導(dǎo)員影響學(xué)校的管理水平和教育水平

一方面,學(xué)生作為學(xué)校的主體,而高校輔導(dǎo)員是學(xué)校最為直接的管理工作者與學(xué)生保持著長(zhǎng)期的合作關(guān)系,這就意味著高校輔導(dǎo)員從事著學(xué)校日常管理中最為主體的部分,也就意味著高校輔導(dǎo)員管理水平的高低直接影響著學(xué)校的整體管理水平;另一方面,高校輔導(dǎo)員主要的工作在管理上,本著學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)的主題,輔導(dǎo)員應(yīng)重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī),輔導(dǎo)員管理工作的中心就是要通過(guò)各種管理策略提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,從這個(gè)意義上講,輔導(dǎo)員管理工作的質(zhì)量既是評(píng)價(jià)學(xué)生受教育的水平高低的標(biāo)準(zhǔn),又是評(píng)價(jià)整個(gè)高校的教育質(zhì)量高低的重要參考。

四、關(guān)于高校輔導(dǎo)員管理工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)

時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,高校輔導(dǎo)員在管理高校時(shí)發(fā)揮的重要作用愈發(fā)凸顯,時(shí)代為輔導(dǎo)員工作賦予新的內(nèi)涵,要求高校輔導(dǎo)員的工作得以更好地展開(kāi),在管理上發(fā)揮的作用,得到更多的重視。

(一)重新進(jìn)行角色定位

新時(shí)期要有新氣象,隨著時(shí)代的發(fā)展,高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理工作時(shí)要改變傳統(tǒng)的工作形式,與時(shí)俱進(jìn)的將輔導(dǎo)員的工作定位成一項(xiàng)高水準(zhǔn)、專業(yè)化水平的職業(yè)崗位:實(shí)行分工明確的責(zé)任制,明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和任務(wù)。

(二)提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員制度是伴隨著高校越來(lái)越重視學(xué)校的管理水平和質(zhì)量而出現(xiàn)和發(fā)展的,學(xué)校為了方便管理,為每個(gè)系、部甚至每個(gè)專業(yè)分配一個(gè)輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)專門管理本系或本部或本專業(yè)的相關(guān)事務(wù),可以說(shuō)輔導(dǎo)員制度是高校教育管理工作的后起之秀。除此之外,高校輔導(dǎo)員作為學(xué)校最直接的管理人員,他們最了解學(xué)校和學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),所以學(xué)校對(duì)他們的要求相對(duì)而言也就更加嚴(yán)格。因此輔導(dǎo)員要在不斷的改進(jìn)、完善的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身各方面的素質(zhì)和能力以及政治覺(jué)悟,通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),在思想上時(shí)刻保持先進(jìn)性,在學(xué)生中時(shí)時(shí)刻刻起到模范帶頭作用,時(shí)刻圍繞促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展為中心任務(wù),以身作則,將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生,將最精華的東西言傳身教地傳承給學(xué)生。

(三)健全高校輔導(dǎo)員的管理制度

高校輔導(dǎo)員在教育管理方面發(fā)揮的重要作用是毋庸置疑的,但目前各高校的輔導(dǎo)員制度還不健全和完善,這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)們首先要正視完善輔導(dǎo)員制度的重要性,通過(guò)采取一系列積極有效的措施,加大對(duì)輔導(dǎo)員制度的支持力度。制定新的薪資制度,提高輔導(dǎo)員的工作待遇;完善其他獎(jiǎng)勵(lì)措施,改善輔導(dǎo)員的工作環(huán)境;建立獎(jiǎng)懲分明的鼓勵(lì)機(jī)制,激發(fā)輔導(dǎo)員在工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性;實(shí)施明確的責(zé)任制,積極落實(shí)學(xué)生的管理規(guī)范,讓每一位學(xué)生都感受到輔導(dǎo)員制度的好處。

(四)完善優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選機(jī)制

輔導(dǎo)員的評(píng)選機(jī)制即輔導(dǎo)員的績(jī)效評(píng)估,這是加強(qiáng)輔導(dǎo)員教育管理工作的有效手段和調(diào)整其教育管理工作的重要參考,所以學(xué)校必須完善對(duì)輔導(dǎo)員的考核和評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員的制度,定期按照相關(guān)程序進(jìn)行考核。考核過(guò)程中要標(biāo)準(zhǔn)明確、考核信息真實(shí)可靠、考核結(jié)果公開(kāi)透明并與輔導(dǎo)員的聘任、評(píng)優(yōu)、升遷等緊密聯(lián)系在一起,以此激發(fā)輔導(dǎo)員不斷提升自我的積極主動(dòng)性。五、結(jié)束語(yǔ)總之,高校輔導(dǎo)員在高校的教育管理中扮演者必不可少的關(guān)鍵角色,塑造學(xué)生優(yōu)秀思想品德,以雕塑其靈魂;傳授學(xué)生文化和知識(shí),以塑造其頭腦;鍛煉學(xué)生的身體和堅(jiān)強(qiáng)意志,以制造其堅(jiān)強(qiáng)的體魄。所以高校要正視輔導(dǎo)員工作,不斷將輔導(dǎo)員制度規(guī)范化、合理化、完善化。

作者:彭娟 單位:湖南女子學(xué)院

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