高中語文課堂教學方法論文

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一、職業(yè)高中語文課堂教學改革與實踐的有效方法

1.必須要轉變語文教師的教學思想

要想做好語文課堂教學的改革工作，就必須要轉變高中語文教師的教學思想，這是高中語文課改的首要內容。在新課改的背景下，盡管課堂教學的主體已經從教師轉變成為了學生，但是，盡管是在這樣的情況之下，教師的教學思想仍舊會對課堂教學活動產生十分巨大的影響，因此，要想做好課堂教學的各項改革工作，全面提高語文教學的教學質量和效率，實現(xiàn)教學目標，就必須要采取有效措施轉變教師的教學思想。首先，要幫助教師樹立正確的思想認識。對于語文教學工作來說，其不僅僅是要培養(yǎng)并讓學生掌握基本的語文知識，更要通過語文課堂教學來提高學生的學習能力和道德水平，使學生能夠具備自主學習的能力。其次，要轉變教師的教學觀念。因為受到應試教育的影響，我國各個階段教育長期以來都是處在“教師講、學生記”的教學模式之下，在新課改的背景之下，要想做好教學改革工作，就必須要轉變教師的教學思想，樹立新的教學模式。只有這樣才能夠讓教師走出“知識搬運工”的角色，變成學生學習的引導者和輔助者。

2.要將激發(fā)學生學習興趣作為切入點

興趣，是一個人最好的老師，在興趣的指引下，我們能夠更好的克服所面對困難，直至全面掌握知識和能力。因此，在新課改的背景之下，我們必須要將激發(fā)學生的學習興趣作為語文教學的切入點。在備課階段，教師必須要加強對所要講授的內容的了解與掌握，并要打開自己的想象力，結合教學內容設置合理的問題或者教學情境，只有這樣才能夠在第一時間吸引學生的注意力并激發(fā)學生的學習興趣。需要注意的是，在設置教學問題或者教學情境時，教師必須要以課本為基礎結合學生的實際情況，所設置的問題和情境要符合學生已有的知識水平，不能夠出現(xiàn)過難或過于簡單的情況。

3.注重學生的自主學習。

(1)要重視學生之間的合作學習。俗話說：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在新課改的背景之下，合作學習已經成為了課堂教學的重要形式之一。在進行語文教學的過程中，教師可以根據(jù)教學的內容設置若干問題，讓學生分組進行討論，而后匯總所有小組的討論結果并進行點評。這樣不但能夠加深學生對知識的掌握和理解程度，還能夠增進學生之間的情感交流，對培養(yǎng)學生健康人格也有著十分重要的作用。

(2)要合理的使用自我朗讀。通過高質量的朗讀，既能夠加深學生對文章的記憶，又能夠更好的理解作者的思想、情感以及感受字句的美。在進行課堂教學的過程中，教師要可以帶領學生誦讀全文，使學生對文章形成初步的認知，然后，讓學生自我朗讀并在文章中標出自己認為最美或最好的語句，最后讓學生互相交流自己的所悟所感。通過種形式的朗讀，學生不但能從朗讀中有所感悟又能夠從他人的發(fā)言中獲得一定的啟發(fā)。

二、結語

總之，在實際的教學活動中，要以激發(fā)學生興趣為切入點并重視學生的自主學習。只有再次基礎上不斷的調整教學方法，才能夠做好教學改革工作，才能夠實現(xiàn)教學目標。

作者：李筱燕 單位：山西省介休市職業(yè)中學