計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

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摘要：中職學(xué)校主要培養(yǎng)的是社會(huì)所需的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，它的教育目標(biāo)決定了計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重要性、特殊性。但是縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)如今很多中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平還比較落后，存在著一些問題急需解決。因此，本文主要分析了中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)；基本現(xiàn)狀；有效對(duì)策

一、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的基本現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式傳統(tǒng)單一

時(shí)代一直在進(jìn)步，社會(huì)一直在發(fā)展，隨之計(jì)算機(jī)技術(shù)水平日益提升。在信息化網(wǎng)絡(luò)化背景下，高度重視對(duì)信息化人才的培養(yǎng)是非常重要的。但是縱觀實(shí)際，我們卻發(fā)現(xiàn)如今很多中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如：過于強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，教師說什么就是什么，完全忽略了學(xué)生的主觀感受，把學(xué)生徹底變成了被動(dòng)地接受者，照這樣發(fā)展下去，別說進(jìn)一步推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展了，連基本的教學(xué)質(zhì)量都無法提高。另外，雖然在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中設(shè)置了實(shí)訓(xùn)課，但是授課方法卻過于僵硬死板，也沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，因此，根本激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更別說是順利高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊過時(shí)

一些中職學(xué)校在設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)過于陳舊過時(shí)，如：在給文科中職生設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，過于強(qiáng)調(diào)初級(jí)理論知識(shí)，如傳統(tǒng)的基本操作；在給理科中職生設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就是在上述基礎(chǔ)上，多加了個(gè)c語言課程教學(xué)。要是照此方法繼續(xù)設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，不僅會(huì)讓中職生越來越厭煩計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，更重要的是讓中職生學(xué)無所獲，看著整天是忙忙碌碌，實(shí)則是瞎忙，白忙，連最基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)都掌握不了，何談增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)以致用了。

二、如何有效提升中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效率？

（一）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生崗位技能

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才。因此，這對(duì)教師就提出了更高的要求，不僅要給學(xué)生傳授相關(guān)的理論知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，如：分析問題的能力、解決問題的能力等等，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，才會(huì)更加積極活躍，才能更好的適應(yīng)社會(huì)崗位。但就目前而言，計(jì)算機(jī)教材的編排缺乏針對(duì)性，這就要求中職學(xué)校不斷創(chuàng)新教材，精心編寫教材內(nèi)容，需要注意的是，在具體編寫時(shí)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際崗位需求，突出教材的實(shí)用性，以此更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。與此同時(shí)，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，教師必須高度重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，其實(shí)就是讓學(xué)生多多開展實(shí)踐。需要注意的是，在真正實(shí)踐時(shí)，應(yīng)兼顧以下兩方面，一是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作方法的熟練掌握；二是他們動(dòng)作的專業(yè)、靈活性，讓學(xué)生真正學(xué)以致用，達(dá)到崗位要求。

（二）積極革新教學(xué)模式，奠定教學(xué)效率提升基礎(chǔ)

對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)來說，教師應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷變革教學(xué)模式，說白了就是靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，豐富教學(xué)活動(dòng)的開展形式。在實(shí)際的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的主觀感受，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂主動(dòng)參與度，讓學(xué)生真正感受到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣。另外，教師還可以有效利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，帶領(lǐng)學(xué)生親身實(shí)踐、體會(huì)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改進(jìn)自身的不足之處，進(jìn)而更好的理解所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)來說，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主體性的發(fā)揮，教師呢，只需發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用就行，最關(guān)鍵、最核心的還是學(xué)生，如此，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生牢記自己才是學(xué)習(xí)的真正主人，從而熟練掌握更多的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)，提升自己的競爭能力、就業(yè)能力。

（三）嚴(yán)格依據(jù)課堂實(shí)際，精心設(shè)置科目

在新課程理念下，教師就需運(yùn)用全新的教育理念展開一系列計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)。在素質(zhì)教育背景下，我們發(fā)現(xiàn)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)適應(yīng)不了如今計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展要求，當(dāng)下社會(huì)所需的是實(shí)用型計(jì)算機(jī)綜合人才。因此，對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)來說，必須認(rèn)真構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，需要注意的是，在具體構(gòu)建時(shí)切忌隨意盲目，而是必須緊緊圍繞學(xué)生計(jì)算機(jī)靈活運(yùn)用能力、操作能力的培養(yǎng)和發(fā)展。這樣，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)才不會(huì)一直死氣沉沉，才能熠熠發(fā)光，取得理想的教學(xué)效果。在新時(shí)期下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)樹立了新型的教學(xué)理念，要想把其貫徹于課堂教學(xué)始終，教師呢，就必須加強(qiáng)相應(yīng)的理論教學(xué)，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)計(jì)算機(jī)理論的理解。并在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)置實(shí)踐操作活動(dòng)課程，這樣，就算是學(xué)生在實(shí)際中遇到有關(guān)計(jì)算機(jī)的問題，他們也能處變不驚，有序處理。另外，還要嚴(yán)格遵循市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，說白了就是接地氣，幫助學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、結(jié)束語

綜上所述，在信息化網(wǎng)絡(luò)化背景下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的作用是不容小覷的。因此，教師必須樹立新型的教學(xué)觀念，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)采用先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐課教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，如此，才能有效推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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作者：張學(xué)森 單位：鄭州商業(yè)技師學(xué)院