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高?;@球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式探索

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高?;@球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式探索

摘要:籃球和計(jì)算機(jī)屬于青少年最愛的活動(dòng),它們?cè)趯W(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過程中具有極其重要的作用。雖然我國(guó)大部分高校都對(duì)籃球計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行開展,但是在籃球和計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中卻存在大量問題,無法充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行籃球和計(jì)算機(jī)訓(xùn)練的積極性與興趣,會(huì)大幅降低高?;@球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。通過分析高?;@球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式開展的重要性,希望通過改變教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng),從而使高校籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量得到大幅提升。

關(guān)鍵詞:高校;籃球和計(jì)算機(jī);探索;分析;俱樂部;教學(xué)模式

引言

在籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)中籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式屬于一種新型的教學(xué)模式,教師開展籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)時(shí),對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,不斷對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的課堂效率進(jìn)行大幅提高。在高校教學(xué)過程中籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)屬于學(xué)生比較喜歡的課程,教師必須極其重視高?;@球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的開展,確保為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生進(jìn)行更加全面的發(fā)展與成長(zhǎng)。因此,教師可以將籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式運(yùn)用到籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)過程中,確保通過發(fā)揮籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式的作用,不斷強(qiáng)化籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的效果,使學(xué)生形成終身體育活動(dòng)的意識(shí),進(jìn)而達(dá)到高校開展籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的目的。

1籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式概述

籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式就是指通過使用俱樂部的形式,對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行開展,這種教學(xué)模式在教學(xué)過程中能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到體現(xiàn),對(duì)傳統(tǒng)理論教育存在的思想束縛進(jìn)行改變。高校通過將籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式結(jié)合起來運(yùn)用,可以不斷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性進(jìn)行強(qiáng)化,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā),從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想進(jìn)行改善。

2高校應(yīng)用籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式的重要性

2.1對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)

因?yàn)槲覈?guó)高校教育教學(xué)被應(yīng)試教育理念所影響,在教育教學(xué)過程中會(huì)過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根本不重視自身的身體鍛煉、技能學(xué)習(xí),所以導(dǎo)致學(xué)生會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生抵觸的心理。教師必須具有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),才能夠確保使學(xué)生參與體育鍛煉的興趣得到調(diào)動(dòng)。首先,教師需要考慮提升學(xué)生參與體育鍛煉、計(jì)算機(jī)興趣的方式,然后根據(jù)學(xué)生的需求與實(shí)際情況,對(duì)合適的教學(xué)模式進(jìn)行選擇,促使學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行參與?;@球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式作為一種不僅僅是進(jìn)行單調(diào)知識(shí)講解的教學(xué)模式,其具有十分豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容,以及多樣化的教學(xué)手段,能夠充分吸引學(xué)生的目光,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

2.2促使學(xué)生進(jìn)行綜合的發(fā)展

高校在籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)過程中對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用,能夠使籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量得到大幅提升,而且籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式不僅僅是一種教學(xué)方式,也屬于一種平臺(tái),促使學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、愛好等方面的交流,能夠更加利于學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流互助,使整個(gè)班級(jí)形成更加愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,從而達(dá)到學(xué)生共同進(jìn)步的目的。其次,籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式,能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,例如抗壓能力與協(xié)作能力等,促使學(xué)生的專業(yè)能力得到大幅提升,從而高校在籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)過程中對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用,可以使學(xué)生進(jìn)行更加全面、健康的發(fā)展與成長(zhǎng)。

2.3使教學(xué)評(píng)價(jià)方式越來越合理

籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式與傳統(tǒng)的籃球和計(jì)算機(jī)教學(xué)模式相比較,其具有十分合理的評(píng)價(jià)方式,可以更加科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的籃球和計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)習(xí)情況。一方面,籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式可以全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生的籃球和計(jì)算機(jī)技術(shù)。教師在利用籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),可以參照學(xué)生的興趣與意愿對(duì)各種籃球和計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行開展,確保在活動(dòng)過程中能夠更加全面的評(píng)價(jià)學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)。另一方面,籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式可以合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師利用籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式開展籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué),能夠更加科學(xué)、合理的檢測(cè)學(xué)生的籃球和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)情況,使教學(xué)評(píng)價(jià)更加的合理。

3高校籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式的開展策略

3.1對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理的設(shè)置

高校首先需要深入調(diào)查籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式,然后根據(jù)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部的實(shí)際情況,以及自身的教學(xué)要求,對(duì)俱樂部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理的設(shè)置。在設(shè)置籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部機(jī)構(gòu)時(shí)不宜太少,如果機(jī)構(gòu)設(shè)置太少,會(huì)使機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)比較繁重的教學(xué)任務(wù),會(huì)嚴(yán)重降低辦事效率,無法對(duì)教學(xué)所存在的問題進(jìn)行及時(shí)的解決。俱樂部機(jī)構(gòu)也不宜設(shè)置的比較復(fù)雜,如果機(jī)構(gòu)十分的復(fù)雜,會(huì)增加工作人員的數(shù)量,極其影響對(duì)工作人員的監(jiān)管。因此,高校必須極其重視籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置,才能夠確保更加順利的開展籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)。

3.2對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)組織體制進(jìn)行合理構(gòu)建

首先,高校需要根據(jù)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部發(fā)展的實(shí)際情況,逐漸對(duì)各項(xiàng)機(jī)制進(jìn)行完善,確??梢愿訃?yán)格的檢查學(xué)生的執(zhí)行情況。在籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教師與學(xué)生可以一起進(jìn)行活動(dòng)前的熱身,以及對(duì)賽季計(jì)劃進(jìn)行共同的討論,確保教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)其進(jìn)行輔助教學(xué),對(duì)體能、計(jì)算機(jī)技能測(cè)試進(jìn)行增加,以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。其次,教師需要對(duì)各種活動(dòng)開始的時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào),才能夠確保有效避免發(fā)生教學(xué)時(shí)間沖突的情況。最后,教師需要對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)組織的管理質(zhì)量進(jìn)行提升,確保通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,可以對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足。

3.3對(duì)教師的綜合能力進(jìn)行提升

籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式的實(shí)施,對(duì)教師的綜合能力具有較高的要求,如果教師沒有對(duì)自身的教學(xué)理念進(jìn)行改變,那么會(huì)導(dǎo)致籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式的實(shí)施毫無意義,甚至?xí)绊懜咝;@球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)的效果。因此,高校需要采取各種方式,對(duì)教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化,促使教師的綜合能力可以對(duì)時(shí)代的要求進(jìn)行滿足。高??梢越M織教師對(duì)籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式的相關(guān)理念與具體工作流程進(jìn)行學(xué)習(xí),促使教師能夠更加深入的了解籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式,并將其內(nèi)化為自己的教學(xué)模式。

3.4對(duì)多樣化的籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)進(jìn)行舉辦

因?yàn)槎鄻踊幕@球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)不僅可以使學(xué)生之間進(jìn)行情感交流,也可以使學(xué)生通過競(jìng)爭(zhēng),對(duì)自身的綜合能力進(jìn)行提升,所以高校需要對(duì)多樣化的籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部活動(dòng)進(jìn)行開展,將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來,促使學(xué)生可以在活動(dòng)中對(duì)壓力進(jìn)行釋放,以及對(duì)自我進(jìn)行展現(xiàn)。

4結(jié)束語(yǔ)

籃球和計(jì)算機(jī)俱樂部教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)模式,在我國(guó)高校的籃球和計(jì)算機(jī)活動(dòng)教學(xué)過程中具有極其重要的作用,其不僅可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā),也使教學(xué)評(píng)價(jià)方式越來越合理,還可以促使學(xué)生進(jìn)行綜合的發(fā)展。

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作者:魏文婷 魏晉睿 單位:昆明學(xué)院