網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)型組織及革命

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一、我們進(jìn)入了巨大變化的新世紀(jì)

21世紀(jì)是一個(gè)變革的時(shí)代。傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式已經(jīng)顯得過(guò)于遲緩、低效了。實(shí)際上,它正在被逐步淘汰,取而代之的是基于信息技術(shù)的新的管理理念和模式。日新月異的技術(shù)變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展正使周圍環(huán)境發(fā)生著深刻的變化。互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)的飛速膨脹,加速了全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程,也給企業(yè)內(nèi)外部的經(jīng)營(yíng)環(huán)境帶來(lái)了根本性的改變。例如,一度曾為有錢人身份象征的“大哥大”,現(xiàn)在不僅出租車司機(jī)有了,菜市場(chǎng)上那賣菜的照樣也有“全球通”。我們不知不覺(jué)地接受了日常用語(yǔ)中充斥著“e”、充斥著“.com”和“上網(wǎng)”,我們更深刻地感受到了這個(gè)新世界的巨大變化。沒(méi)有哪一個(gè)產(chǎn)業(yè)能像網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這樣給人類帶來(lái)如此巨大的變化。僅僅10年間,網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了令人矚目的影響力。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)行業(yè)聚斂財(cái)富的速度像現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)這樣快?！?com”們?cè)缫殉蔀橘Y本追逐的對(duì)象。從來(lái)沒(méi)有任何職業(yè)像“.com”那樣吸引眾多求職者的熱情和企盼,通往財(cái)富的路程縮短了,讓一大批向往成功和財(cái)富的企業(yè)家和年輕人熱血沸騰。這巨大的變化反映在管理領(lǐng)域,表明知識(shí)已經(jīng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的源泉。哈佛大學(xué)的學(xué)者們認(rèn)為,當(dāng)前的企業(yè)管理已經(jīng)進(jìn)入第六個(gè)階段,即全球化和知識(shí)化的階段?，F(xiàn)在,許多著名的大公司都已設(shè)立了知識(shí)主管(CKO)職位。實(shí)際上,無(wú)論是在軟件、網(wǎng)絡(luò)這樣的智力密集型行業(yè),還是在鋼鐵、石油這樣的資本密集型行業(yè),知識(shí)的創(chuàng)造、傳播、共享和利用,都成為企業(yè)保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。彼得•F•德魯克指出,在經(jīng)歷了管理權(quán)與所有權(quán)分離之后,由于信息技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)將進(jìn)入新的形態(tài):由專家小組構(gòu)成的知識(shí)型企業(yè)。在這樣的企業(yè)中,管理層級(jí)將減少一半,管理人員將減少2/3,工作將由跨部門的專家小組來(lái)完成,協(xié)調(diào)與控制將更多地依賴員工的自律意識(shí)。德魯克認(rèn)為,新型組織在決策過(guò)程、管理結(jié)構(gòu)、工作方式上都將發(fā)生巨變。北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉偉教授指出,21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì),是一個(gè)體制上全面市場(chǎng)化的過(guò)程,也一定是一個(gè)知識(shí)化的過(guò)程;再就是交往上、競(jìng)爭(zhēng)上一定是一個(gè)國(guó)際化的過(guò)程。這些特點(diǎn)決定了中國(guó)企業(yè)家獲得了特別的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。怎樣才能適應(yīng)這種巨變呢?這是需要廣大經(jīng)濟(jì)師和企業(yè)家回答的。

二、新世紀(jì)呼喚學(xué)習(xí)型組織

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大趨勢(shì)下,我們將更深刻地體察到21世紀(jì)的成功關(guān)鍵,與19世紀(jì)和20世紀(jì)的成功關(guān)鍵有很大的不同。在過(guò)去,低廉的天然資源往往是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的管理的方法(系統(tǒng))也是被設(shè)計(jì)用來(lái)開(kāi)發(fā)這些資源的。時(shí)過(guò)境遷,在21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)中起決定作用的已成為知識(shí)、智力等無(wú)形資產(chǎn),企業(yè)乃至國(guó)家財(cái)富中心是知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我國(guó)的企業(yè)家在20世紀(jì)80年代是體力型,1992年以后向知識(shí)型轉(zhuǎn)變,1998年以來(lái)向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)學(xué)家周其仁指出,未來(lái)5到10年,企業(yè)的管理和控制將交給企業(yè)家。這就是所謂的企業(yè)時(shí)代。對(duì)企業(yè)家的影響第一位的將取決于本事,即企業(yè)家的人力資本,尤其是決策能力。企業(yè)家時(shí)代向企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)師們提出了新的課題:這就是彼得•圣吉提出的以學(xué)習(xí)型組織與實(shí)務(wù)為內(nèi)容的五項(xiàng)修煉。為了拋棄那些陳舊的領(lǐng)導(dǎo)和管理觀念,他指出,當(dāng)世界更息息相關(guān)、復(fù)雜多變時(shí),學(xué)習(xí)能力也要增強(qiáng),才能適應(yīng)變局。未來(lái)真正出色的企業(yè),將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入,并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。彼得•圣潔歸納出今天學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)域里,有“五項(xiàng)修煉”。

第一項(xiàng)修煉:自我超越(persona1　mastery)的修煉。學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取,集中精力,培養(yǎng)耐心,并客觀地觀察現(xiàn)實(shí)。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。精熟“自我超越”的人,能夠不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望,他們對(duì)生命的態(tài)度,就如同藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)作品一般,全心投入,不斷創(chuàng)造和超越,是一種真正的終身學(xué)習(xí)。組織整體對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力,植基于個(gè)別成員對(duì)于學(xué)習(xí)的意愿與能力。這里,最有趣的部分是個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,個(gè)人與組織之間的相互承諾,以及由一群“學(xué)習(xí)者”組成的企業(yè)所特有的精神。

第二項(xiàng)修煉:改善心智模式(Improv-ing　Mental　Models)。“心智模式”是根深蒂固的,我們通常不易察覺(jué)自己的心智模式,以及它對(duì)行為的影響。例如,對(duì)于常說(shuō)笑話的人,我們可能認(rèn)為他樂(lè)觀豁達(dá);對(duì)于不修邊幅的人,我們可能覺(jué)得他不在乎別人的想法。在管理的許多決策模式中,決定什么可以做或不可以做,也常是一種根深蒂固的心智模式。把鏡子轉(zhuǎn)向自己,是心智模式修煉的起步。借此,我們學(xué)習(xí)發(fā)掘內(nèi)心世界的圖象,使這些圖象浮上表面,并嚴(yán)加審視。它還包括進(jìn)行一種有學(xué)習(xí)效果的、兼顧質(zhì)疑與表達(dá)的交談能力———有效地表達(dá)自己的想法,并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。

第三項(xiàng)修煉:建立共同愿景(Build-ingShared　Vision)。如果有任何一種理念,多少年來(lái)一直能在組織中鼓舞人心,那就是擁有一種能夠凝聚、并堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)共同的愿景的能力。一個(gè)缺少全體衷心共有的目標(biāo)、價(jià)值觀與使命的組織,必定難成大器。如IBM公司以“服務(wù)”,福特汽車公司以“提供大眾公共運(yùn)輸”,蘋果電腦公司以“提供大眾強(qiáng)大的計(jì)算能力”為組織共同努力的最高目標(biāo)。這些組織都在設(shè)法以共同的愿景把大家凝聚在一起。有了衷心渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),大家會(huì)努力學(xué)習(xí)、追求卓越,不是因?yàn)樗麄儽灰筮@樣做,而是因?yàn)橹孕南胍绱?。組織所缺少的,是將個(gè)人的愿景整合為共同愿景的修煉。共同愿景的整合,涉及發(fā)掘共有“未來(lái)景象”的技術(shù),它幫助組織培養(yǎng)成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入,而非被動(dòng)的遵從。

第四項(xiàng)修養(yǎng)煉:團(tuán)體學(xué)習(xí)(Team　Learning)。在企業(yè)中,有不少驚人的實(shí)例顯示,團(tuán)體的集體智慧高于個(gè)人智慧,團(tuán)體擁有整體搭配的行動(dòng)能力。當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的成果,個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快。團(tuán)體學(xué)習(xí)之所以非常重要,是因?yàn)樵诂F(xiàn)代組織中,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是團(tuán)體而非個(gè)人。

第五項(xiàng)修煉:系統(tǒng)思考(Systems　Thinking)。世上一切事件雖有時(shí)空的差距,然而事實(shí)上它們都息息相關(guān),這些影響通常是隱匿而不易被察覺(jué)的。惟有對(duì)整體、而不是對(duì)任何單獨(dú)部分深入地加以思考,你才能夠了解事件(如暴風(fēng)雨)的系統(tǒng)。企業(yè)和人類其他活動(dòng),也是一種“系統(tǒng)”,也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動(dòng)的牽連,彼此影響著,這種影響往往要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來(lái)。我們往往傾向于將焦點(diǎn)放在系統(tǒng)中某一片段,但總想不通為什么有些最根本的問(wèn)題似乎從來(lái)得不到解決。而系統(tǒng)思考已發(fā)展出一套思考的架構(gòu),它既具備完整的知識(shí)體系,也擁有實(shí)用的工具,可幫助我們認(rèn)清整個(gè)變化形態(tài),并了解應(yīng)如何有效地掌握變化,開(kāi)創(chuàng)新局。從以上可能看到建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù),對(duì)企業(yè)家的要求是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的。這是一本雖然難讀卻是連續(xù)三年名列全美暢銷書(shū)排行金榜的書(shū)。

三、學(xué)習(xí)的革命是通向成功的助力

《2000年大趨勢(shì)》(Megatreds2000)一書(shū)的開(kāi)頭說(shuō):“我們站在新紀(jì)元的開(kāi)端,在我們面前是文明史中最重要的10年,是充滿令人眼花繚亂的技術(shù)革新、前所未有的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇、令人驚奇的政治改革和非凡的文化復(fù)興的一個(gè)時(shí)期”。書(shū)中提出:“走向大災(zāi)難,還是黃金時(shí)代,應(yīng)由我們選擇”。專家們認(rèn)為,新的信息系統(tǒng)正在極大地減少“中層管理”的職位,并且每個(gè)人現(xiàn)在都必須成為“自覺(jué)的經(jīng)理”。這一點(diǎn)已被企業(yè)職工下崗和政府精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)與大量裁員所證實(shí)。教育學(xué)博士珍妮特•沃斯和資深記者、著名節(jié)目主持人戈登•德萊頓寫的《學(xué)習(xí)的革命》早已認(rèn)識(shí)到未來(lái)可能帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題,但并不是就此止步。他們以學(xué)習(xí)的革命提供了已被證明是切實(shí)可行的辦法。該書(shū)直面現(xiàn)實(shí):世界正飛速地經(jīng)歷一場(chǎng)革命,這場(chǎng)革命將像以前文字、印刷術(shù)和蒸汽機(jī)的發(fā)明那樣改變我們現(xiàn)在的生活。現(xiàn)在幾乎一切都成為可能,這在歷史上是首次。我們將是生活于巨大潛力時(shí)代的第一批人。幾乎世界上每一個(gè)問(wèn)題都已經(jīng)在世界的某個(gè)地方得到了解決。一個(gè)采用最佳解決方法的團(tuán)體總能在它選擇的任何領(lǐng)域居于世界領(lǐng)先地位。但是,許多團(tuán)體還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣作出那樣的選擇。因而,我們需要一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命,與技術(shù)、知識(shí)和通訊爆炸相適應(yīng)。所幸的是,這場(chǎng)革命也在加快速度。這是一場(chǎng)思想的革命,一場(chǎng)我們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣找出既新又好的解決問(wèn)題辦法的革命。

面對(duì)21世紀(jì)的世界競(jìng)爭(zhēng),從根本上說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng),知識(shí)的比賽。這種人才的競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)比賽,是包括領(lǐng)導(dǎo)人才在內(nèi)的各個(gè)方面各個(gè)層次的人才。知識(shí)大爆炸,工作十分繁忙,競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)各種新事物、新知識(shí)、新經(jīng)濟(jì)層出不窮的時(shí)代。我們要學(xué)習(xí)的東西多得很。不論是誰(shuí),只要停頓下來(lái),不學(xué)習(xí)新東西,肯定是要落伍的。究竟怎么學(xué)?諸如怎樣才能一天讀四本書(shū),并且把它們記住;怎樣在四到八周內(nèi)掌握一門外語(yǔ)的核心內(nèi)容,怎樣提高自己的語(yǔ)言能力和寫作能力;怎樣在人到中年以后繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的奇跡;怎樣在商務(wù)、工作和生活方面事半功倍;怎樣找到適合于自身的學(xué)習(xí)、思考和生存的方式等。這其實(shí)就是把學(xué)習(xí)的革命提到了日程上。《學(xué)習(xí)的革命》對(duì)這些問(wèn)題有所探討和回答。該書(shū)還以更多的篇幅講述怎樣創(chuàng)建一流的學(xué)校,怎樣使素質(zhì)教育落到實(shí)處等重要問(wèn)題。所幸,素質(zhì)教育已列為我國(guó)教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而且素質(zhì)教育已被那些有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)家們所青睞。如近來(lái)有報(bào)道說(shuō),2001年到廈門大學(xué)召開(kāi)招聘會(huì)的單位是鼎鼎有名的深圳中興通訊、TCL集團(tuán)、寶潔、百事可樂(lè)、康佳、深圳華為、富士通等。如寶潔公司的招聘人員是剛畢業(yè)于廈大哲學(xué)系的校友,而他在寶潔公司從事的卻是財(cái)務(wù)工作。他“現(xiàn)身說(shuō)法”:寶潔公司重視的是綜合素質(zhì),而不是專業(yè);公司是開(kāi)發(fā)人力資源而不是掠奪人力資源;素質(zhì)高的學(xué)生只要稍微進(jìn)行短期培訓(xùn),不管到什么部門工作都是一流的;如果按照傳統(tǒng)的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,使學(xué)生一直在自己專業(yè)的崗位上工作,很可能跟不上變化的世界而被“炒魷魚(yú)”?！秾W(xué)習(xí)的革命》風(fēng)靡許多國(guó)家。

如美國(guó)英特爾公司的員工通過(guò)參加“加速學(xué)習(xí)”課程,使他們?cè)谔囟I(lǐng)域的知識(shí)增加了50.7%,而通過(guò)一般方式學(xué)習(xí)的員工僅可提高23%。新西蘭一位技師科林•布爾和馬來(lái)西亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師peter　Ho,使用音樂(lè)、游戲和其它大家都可使用的新奇教學(xué)方法,僅用一個(gè)為期兩天課程就可向非財(cái)會(huì)人員教完會(huì)計(jì)學(xué)的所有主要原理。還有許多實(shí)例都證明了“學(xué)習(xí)的革命”威力巨大?；蛟S正由于這原因,我國(guó)出版該書(shū)一次印數(shù)就達(dá)5百萬(wàn)冊(cè)?？磥?lái)這書(shū)被稱為“通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照”是有一定道理的。我們都在喊“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,但是學(xué)習(xí)也是要開(kāi)放、要革命的。沿用舊的方法必然是事倍功半,難以奏效。希望我們的經(jīng)濟(jì)師和企業(yè)家們以學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐的執(zhí)著精神投入學(xué)習(xí)的革命浪潮中,從而為社會(huì)主義建設(shè)偉業(yè),也為自己通向成功再添力量。