師范院校計算機教學(xué)探析

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對于在師范院校開展計算機教學(xué)，關(guān)鍵要著眼于現(xiàn)在的大學(xué)生即是將來的老師這樣的角度，要從提高學(xué)生們對計算機的操作能力和實際應(yīng)用能力兩個方面入手，使大學(xué)生們達(dá)到即會自己操作使用計算機又會把計算機變?yōu)閭鞑ブR的工具的實有水平。

1應(yīng)當(dāng)在提高學(xué)生們操作計算機的技能方面狠下功夫

在中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展人民生活日益富足的大背景下，計算機也從原有的高檔奢侈品走到了尋常百姓家，條件的改善使絕大部分的大學(xué)生在入學(xué)之前，就對計算機有所接觸，有的甚至還可以稱之為計算機使用中的高手，這樣的現(xiàn)實情況，往往容易使我們產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為大學(xué)生們在計算機的基礎(chǔ)知識方面已經(jīng)掌握的很透徹，為此在計算機教學(xué)實踐中容易忽視甚至是忽略了對計算機基礎(chǔ)知識的傳授。然而，大學(xué)生們來自于"野路子"上的淺顯知識，畢竟缺乏通過正規(guī)教育后所形成的在基礎(chǔ)知識上理論性和系統(tǒng)性的有力支撐力度，致使他們看是應(yīng)用自如的知識實際存在著一知半解甚至是可怕的斷層現(xiàn)象，所以，在提升學(xué)大生們的計算機使用水平方面，必須要把打好計算機的基礎(chǔ)知識作為重要的內(nèi)容抓實、抓好。為此，在教學(xué)中我們就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生們在頭腦已有的計算機知識忽略不計，就把他們當(dāng)作"一張白紙"，為他們勾繪出正常發(fā)展的軌跡，為他們在今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，還應(yīng)當(dāng)強化大學(xué)生們具有裝機和維修能力，具有裝配軟件、基本的組網(wǎng)能力。通過這樣的有機結(jié)合，就是要把大學(xué)生們的基礎(chǔ)打牢，來確保大學(xué)生們能夠熟練操作計算機，能夠把計算機在操作方面的功能在大學(xué)生們的運用中達(dá)到效能的最大化。

2應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)大學(xué)生們對計算機實際應(yīng)用能力水

平上下功夫計數(shù)機的功能關(guān)鍵在于其強大的應(yīng)用方面，這也應(yīng)當(dāng)是我們的教學(xué)重點，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生們掌握的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們就以課件制作來說明道理，對于將來從事教師工作的大學(xué)生們，應(yīng)當(dāng)如何使用計算機制作教學(xué)課件的問題，如何使制作出來的教學(xué)課件既新穎又能夠應(yīng)引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的問題。如果制作的課件既生動活潑又能夠緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，那么課堂中的受課效果就一定會達(dá)到事半功倍的效果。比如，我們以小學(xué)教材中的《曹沖稱象》這篇課文為例，如果老師能夠制作出既有文字、又有圖片、更有生效、外加動漫的教學(xué)課件，那么學(xué)生們看著潺潺流動的小河，看到動畫中的士兵把石頭從船上搬上搬下，等等這樣活靈活現(xiàn)、動靜結(jié)合、聲樂相伴的教學(xué)課件，學(xué)生們能不被吸引到教學(xué)的環(huán)境中嗎？學(xué)生們的領(lǐng)悟能力能不得到提升嗎？所以，如同這樣的計算機應(yīng)用水平，就是我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo)，就是應(yīng)當(dāng)幫助我們的大學(xué)生們努力掌握的計算機實際應(yīng)用能力。

3應(yīng)當(dāng)努力在對計算機的實際應(yīng)用的深度上進(jìn)行挖潛

我們應(yīng)當(dāng)在努力培養(yǎng)大學(xué)生們的計算機應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，要對基礎(chǔ)情況叫好的學(xué)生和相對較弱的學(xué)生組成幫扶對子，達(dá)到一幫一一對紅的效果，讓大學(xué)生們在互幫互助中得到水平的提升。同時應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步調(diào)動基礎(chǔ)好的同學(xué)的積極性，幫助他們成立計算機興趣活動組，使他們能夠幫助老師搞好本校的計算機教學(xué)科研活動，同時通過這樣的組織，為大學(xué)生們提供開展對計算機應(yīng)用水平研發(fā)的平臺，以此來帶動和激發(fā)大學(xué)生們在計算機應(yīng)用水平的整體提高。我們還應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生們的計算機應(yīng)用能力進(jìn)行拔高，開展計算機編程能力及軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生們在此方面的意識和能力，使大學(xué)生們有機會在計算機應(yīng)用的更高領(lǐng)域發(fā)展自己的才能，掌握到更多的知識，有能力大力挖掘計算機在服務(wù)教學(xué)工作上的最大潛能。

4科學(xué)使用"兩網(wǎng)"的功能性作用，幫助提高老師教

學(xué)和大學(xué)生門的學(xué)習(xí)水平由于我們師范院校的教學(xué)資源是有限的，為此，我們就應(yīng)當(dāng)充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，使二者在教學(xué)中能夠發(fā)揮出積極作用，為提高我們的教學(xué)水平服務(wù)。比如說，為解決師資力量不足的問題，我們可以借助校園網(wǎng)絡(luò)達(dá)到課程整合和資源整合，以及不同班級之間的師資力量的共享，為了能夠盡快吸收到計算機方面的先進(jìn)的科學(xué)知識，我們可以采取校外聘請計算機骨干教師的辦法，通過互聯(lián)網(wǎng)的強大作用引入校外的教學(xué)力量，既能提高我們的教學(xué)水平，又能確保我們所傳授給大學(xué)生們的有關(guān)計算機知識，永遠(yuǎn)是緊跟時展的最新知識。同時，我們還應(yīng)當(dāng)通過互聯(lián)網(wǎng)邀請計算機方面的專家，為我們的老師更新知識，使我們老師的知識總能夠得到有力的補充和換血的效果。更為關(guān)鍵的是，我們應(yīng)當(dāng)通過校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這兩個平臺，為大學(xué)生們提供高展示自我的機會，為大學(xué)生們提供交流經(jīng)驗和獲取的心得體會的平臺，使大學(xué)生們的計算機的應(yīng)用能力在交流中得到有力的推進(jìn)?？偠灾?，在師范院校開展計算機教育就是要講究基礎(chǔ)知識的牢靠性、操作技能的準(zhǔn)確性、應(yīng)用能力的高效性、發(fā)展遠(yuǎn)景的可持續(xù)性，把大學(xué)生們培養(yǎng)成上技能操作、應(yīng)用可深入、發(fā)展上水平的實用型人才，即成為我們未來教育事業(yè)上的骨干力量，又成為引領(lǐng)教學(xué)科技發(fā)展的帶頭人。

作者：邵海軍 單位：北華大學(xué)師范分院