公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及方法革新

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及方法革新范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及方法革新

本文作者:魏春花 單位:江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

大學(xué)擴(kuò)招,讓數(shù)以百萬(wàn)的高中畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想,但與此同時(shí)帶來(lái)的是生源質(zhì)量的下降,特別是對(duì)于高職院校,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)文化素質(zhì)普遍下降,而《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容抽象枯燥,概念圖表多,這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。

一、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程入門教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1、明確《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中學(xué)生需要著重掌握的專業(yè)能力。對(duì)于這些能力,授課教師要側(cè)重進(jìn)行培養(yǎng):(1)了解并掌握會(huì)計(jì)數(shù)字、文字的書寫規(guī)范和技巧,讓學(xué)生能夠?qū)?huì)計(jì)具有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),能夠?qū)θ粘3R姷臅?huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,掌握會(huì)計(jì)核算原理;(2)使學(xué)生能夠?qū)嶋H動(dòng)手填制會(huì)計(jì)記賬憑證、獨(dú)立進(jìn)行賬簿登記、編制基礎(chǔ)會(huì)計(jì)報(bào)表等能力,具備會(huì)計(jì)手工實(shí)際操作技能;(3)使學(xué)生具備會(huì)計(jì)從業(yè)的基礎(chǔ)理論和技能,能夠有能力通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試的專業(yè)能力。

2、對(duì)于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的授課內(nèi)容,應(yīng)該與學(xué)生培養(yǎng)的目的相結(jié)合,做到講授內(nèi)容有的放矢。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講,最難的是入門,對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講,入門教學(xué)更顯得重要,《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生接觸到的最基礎(chǔ)的專業(yè)課程,其授課內(nèi)容的講授就更加重要,而做好課程的入門教學(xué),是各大院校會(huì)計(jì)專業(yè)老師孜孜不倦的追求,因此合理設(shè)置學(xué)生的入門教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的開始涉及到的內(nèi)容有會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)假設(shè)等等。一般的,授課老師都是按照教材的章節(jié)安排來(lái)進(jìn)行授課的,那么這無(wú)疑是給了學(xué)生一個(gè)“下馬威”。我們應(yīng)該打破常規(guī)的講課思路,特別是在會(huì)計(jì)這樣專業(yè)性很強(qiáng)的課程教學(xué)當(dāng)中,要跳出教材對(duì)于我們的限制。我們首先向?qū)W生講述的不是會(huì)計(jì)的總論,而是使學(xué)生能夠?qū)φn程產(chǎn)生一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生知道他們要學(xué)的是什么,要怎么樣去學(xué),學(xué)了以后可以怎么樣進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用。

在這里,要做好三個(gè)方面的工作:第一,做好課前的準(zhǔn)備,特別是要準(zhǔn)備好一些實(shí)際工作中常用的憑證報(bào)表等,包括空白的記賬憑證和一些上屆學(xué)生做好的憑證,以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的好奇心;第二,回答好兩個(gè)問(wèn)題。首先是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程講什么?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可以結(jié)合上個(gè)步驟中發(fā)的會(huì)計(jì)憑證、報(bào)表等相結(jié)合,告訴學(xué)生其實(shí)我們主要學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容:憑證、賬簿、報(bào)表,二者結(jié)合讓學(xué)生有個(gè)感性的認(rèn)知。其次是如何編制憑證、賬簿、報(bào)表,這里可以讓學(xué)生對(duì)照教材目錄,找到相應(yīng)章節(jié),并告訴學(xué)生這是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),從而讓學(xué)生能夠把握好學(xué)習(xí)的方向;第三,做好講課內(nèi)容的鋪墊。我們知道,剛接觸會(huì)計(jì)的人很難把握好“借”、“貸”的方向和實(shí)質(zhì),因此,我們要做好借貸記賬法的鋪墊,讓學(xué)生能夠進(jìn)行一個(gè)過(guò)渡。

二、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)方法的創(chuàng)新

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門理論性強(qiáng)于實(shí)踐性的課程,而理論性強(qiáng)意味著課程的講解要更具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性,要不然對(duì)于剛接觸會(huì)計(jì)理論的學(xué)生來(lái)講,只能是枯燥無(wú)味,聽課也沒有興趣,上課昏昏欲睡。因此,要打破以往的教學(xué)模式,用好現(xiàn)代教學(xué)工具,創(chuàng)新教學(xué)方式。

1、多媒體教學(xué)與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合。在高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中,要打破采用板書進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)方式,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì),使用多媒體教學(xué),結(jié)合生動(dòng)的圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種內(nèi)容,在課堂上播放豐富的教學(xué)材料,讓學(xué)生更加形象直觀地了解會(huì)計(jì)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。以此同時(shí),《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中還應(yīng)該給學(xué)生配備相應(yīng)的實(shí)物資料,讓學(xué)生把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際使用的會(huì)計(jì)憑證、賬簿等相結(jié)合,做到理論與實(shí)際不脫節(jié),使學(xué)生更容易對(duì)會(huì)計(jì)理論進(jìn)行理解。

2、理論教學(xué)與仿真教學(xué)相結(jié)合。我們知道,目前的會(huì)計(jì)教學(xué)方式都是先理論、后進(jìn)行仿真模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式,這樣容易造成學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有實(shí)踐的結(jié)合而難以理解理論,而后進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)的時(shí)候因會(huì)計(jì)理論的不足而難以獨(dú)立進(jìn)行實(shí)際操作。我們應(yīng)該打破這種教學(xué)方式,把理論教學(xué)跟實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合,在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的基礎(chǔ)教學(xué)中,老師可以把對(duì)應(yīng)的實(shí)踐模擬教學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行更加直觀的理論教學(xué),甚至可以把理論教學(xué)的課堂搬到會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi),進(jìn)行“角色扮演”式的教學(xué)方式。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用。理論學(xué)習(xí)的目的在于把理論應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中,組織進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試以及各種專業(yè)技能競(jìng)賽,如高職會(huì)計(jì)專業(yè)點(diǎn)鈔技能大賽、高職會(huì)計(jì)專業(yè)珠算技能大賽、高職會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、高職財(cái)務(wù)軟件操作技能大賽等,提高學(xué)生的書寫、點(diǎn)鈔、珠算、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等方面的操作技能,將技能競(jìng)賽作為會(huì)計(jì)教學(xué)工作的一個(gè)環(huán)節(jié),以競(jìng)賽的方式強(qiáng)化高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的技能訓(xùn)練,提高他們的職業(yè)技能。

三、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

高職院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平非常重要。由于教師的學(xué)歷、經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任心等的差異,教學(xué)水平參差不齊。要提高教學(xué)水平,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,就需從提高教師水平和能力入手。

1、加快專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。積極引進(jìn)有一定學(xué)歷層次、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校任教,同時(shí)可以按照教師職務(wù)條件,聘請(qǐng)部分校外專家、專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校擔(dān)任兼職教師。從企業(yè)引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能,熟悉本地區(qū)、本單位情況、具備教師基本條件的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員來(lái)校擔(dān)任兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師,不僅能優(yōu)化教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu),改善實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作成效,還能起到“傳、幫、帶”的作用。由于這些“教師”是非師范出身,缺乏系統(tǒng)的教學(xué)理論知識(shí),難免出現(xiàn)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧的情況,這時(shí)應(yīng)組織他們進(jìn)行一段時(shí)間的師范化培訓(xùn),引導(dǎo)他們向?qū)B毥處煂W(xué)習(xí),提高他們授課技巧。這樣互相促進(jìn),逐步建設(shè)一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)“專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍,以辦出職業(yè)院校的特色。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍,鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新研究。高職學(xué)院要特別關(guān)注中青年教師會(huì)計(jì)實(shí)踐水平的不斷提高,努力給他們創(chuàng)造去企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì),打造一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。隨著會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程的不斷加快,學(xué)院還要定期組織教師進(jìn)修培訓(xùn),使教師的知識(shí)不斷更新。鼓勵(lì)教師參加全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、加強(qiáng)教研活動(dòng)、研究教學(xué)方法等以提高教師的教學(xué)水平。學(xué)院也應(yīng)積極制定相關(guān)政策,鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的課題研究。