漢語言文學中語言的應用與意境
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摘要：古往今來，中華的文化創(chuàng)城已經(jīng)有了五千年的歷史，在漫漫的歷史長河之中，中華的文化也在不斷地發(fā)展和傳承，這其中最為精髓的文化傳承便是語言文化，從曾經(jīng)的甲骨文到如今的簡體中文，從曾經(jīng)的文言文早現(xiàn)在的白話文，漢語的傳承也在不斷地發(fā)展與進步，漢語言文學在現(xiàn)代社會中的應用也越來越廣泛。
一、漢語言文學的重要性
漢語言是我國現(xiàn)用的母語，是我們現(xiàn)代生活的主要交流工具，在應用方面來說，在中國任何一種東西的應用都沒有漢語言應用廣泛，所以漢語言在我國的反戰(zhàn)非常重要。
1.提高現(xiàn)代人的內(nèi)涵素養(yǎng)。在我國的漢語言我文化之中，其所包含的內(nèi)涵是世界上各國的語言都無法比擬的，在現(xiàn)代的生活中，也從不缺乏對漢語深入研究了解的人，這些人無疑都在漢語言文學的海洋之中遨游多年，他們內(nèi)心的文化素養(yǎng)以及看待事物的角度都遠遠不是常人可以想象的，所以研究漢語言文學不僅能夠增長文化知識，在一定的程度上還能夠提高自身的文化素養(yǎng)。我國的漢語言文化意境在多年的發(fā)展之中已經(jīng)步入了更高深的層次，其中所包含的人生道理數(shù)不勝數(shù)，只要人們多了解和學習，在一定程度上對于提高現(xiàn)代人的內(nèi)涵素養(yǎng)非常的重要。
2.增強現(xiàn)代學生的文化水平。隨著漢語言在長達五千年的歷史發(fā)展，早已經(jīng)是在世界上不可多得的文化經(jīng)典，在這其中有諸多的文學名著流傳下來，至今仍被人們廣為傳頌，比如流傳至今的四大名著等諸多的文學作品，不僅如此，流傳下來的漢語言文學非常的多，這樣一來這些漢語言文學就會成為中國教育事業(yè)上的一大助力，因為漢語言文學之中包含了較多的文化知識以及傳統(tǒng)，同時這其中也包含著文明古國的千年歷史，無疑這些文學會在一定的程度上拓寬學生的視野，增長他們的見識，而且還能夠幫助他們了解我國的文化歷史，在學生以后的發(fā)展道路上提供巨大的幫助，所以漢語言文學的應用會極大地提高我國學生的文化水平以及知識素養(yǎng)。
3.有效遏制社會上的不良風氣。在我國的漢語言文學之發(fā)展的歷史之中，經(jīng)過歷史長河的洗禮，這些文學已經(jīng)摒棄其中所含有的糟粕，而文學的光華正在熠熠生輝。這些漢語談文學在無論是在語言的應用還是在意境的發(fā)展進程之中都有著及其強大的力量，其中包含著對人文的基本禮儀和基本素養(yǎng)要求，更有古代圣賢令人敬仰的高尚情操，如果將這些文學在社會上進行廣泛的宣傳一定能夠在未來有效的遏制社會上的不良風氣。隨著社會經(jīng)濟科技的不斷發(fā)展與進步，我國的社會主義現(xiàn)代化進程正在逐漸加快，但是其中不乏風氣的改變，近些年來我國大力發(fā)展生產(chǎn)力而忽略了對人文素質(zhì)的監(jiān)督，所以在一定的程度上，我國的社會風氣在近年來有下滑的趨勢，所以在現(xiàn)階段對漢語言文學的宣傳應用已經(jīng)勢在必行，引文漢語言文學中擁有著儒學等大量文學大家在生活中的高尚情操，這些可以對現(xiàn)代人浮躁的心靈得到洗滌和凈化，讓本已經(jīng)有些渾濁的內(nèi)心變得更加的清明澄澈。
4.有助于中國的文化建設。在我國多年來的建設發(fā)展之中，大多注重生產(chǎn)力的發(fā)展，促進經(jīng)濟與科技的建設，在我國現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設的進程之中，多數(shù)都是在經(jīng)濟科技方面的建設而忽略了文化的建設，誠然文化是一個人、一根家庭乃至一個民族的靈魂，是不可或缺的，它是支持一個民族在不斷發(fā)展進程之中不竭的動力，是為之增添源源不斷活力。如果一個國家和民族缺少了文化的支持也就缺失了發(fā)展下去的動力，所以在中國文化建設必不可少，而漢語言文學作為中國的傳統(tǒng)文化主要代表，可以很大的程度上帶動中國的文化建設，在漢語言文學的應用和文化精髓中包含著大量的中國傳統(tǒng)文化，這些文化是我國歷史流傳的結晶，對我國具有極其重要的文化價值，這些結晶在我國的文化建設之中可以發(fā)揮巨大的作用，同時可以彌補我國多年來對文化建設忽略而導致的缺陷，從而幫助我國在文化建設方面給國家?guī)韽姶蟮木駝恿Α?/p>
二、漢語言文學的語言應用
語言在漢語言文學之中占有主要位置，漢語言的學習目的就是進行語言應用，在現(xiàn)在的社會中語言的應用越來越多，無論是在人際交往還是在報告文件之中，這些有聲的和無聲的都是語言應用的重要體現(xiàn)，下面簡單介紹語言在漢語言中的主要應用。
1.用于人際交往之中。在現(xiàn)代社會這個龐雜的人際關系之中，人人際交往能力便是現(xiàn)在社會中不可缺少的能力。由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國之間的關系日益密切，不同國家之間的人員交往也日漸增多，但是在現(xiàn)代社會之中我國因為應試化教育培養(yǎng)的人才只能夠學習書本上的理論知識，而缺乏這種人際交往的能力，所以必須要加強對語言的培養(yǎng)和學習，才能夠鍛煉人際交往能力，尤其是在現(xiàn)代的社會之中，人際交往能力不可或缺，只有加強人際交往能力才能更好地在現(xiàn)代的社會之中站穩(wěn)腳跟。
2.用于文學的理解。理解能力對于現(xiàn)在的人來說也非常重要，語言對文學的理解能力有著巨大的作用，在這方面尤其可以提升現(xiàn)代學生的閱讀能力和學習能力，在一定程度上還可以培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，提高他們的能力，同時讓他們對文學中的文字進行研究，理解文學內(nèi)容不僅僅是字面意思那么簡單，培養(yǎng)他們的文學更深層次的理解，有助于提高他們的已經(jīng)分析能力，曾慶他們的閱讀興趣這對他們以后的生存和發(fā)展也具有重要的意義。
3.加強寫作能力。寫作是一種靜態(tài)的語言應用，這種能力并不是表現(xiàn)在口頭上，而是在筆和紙中表現(xiàn)自己的情感，這種能力在現(xiàn)代社會的發(fā)展之中極為重要，無論是在工作還是在學習中都少不了對寫作能力的應用，漢語言文學中的語言應用在這方面表現(xiàn)得非常突出，而且應用也是極為廣泛，語言的學習可以更好地提高人們的語言組織能力，在工作、學習和生活之中的應用非常廣泛，它的重要性也由此可見。
三、漢語言文學應用與意境分析的主要問題
從長遠角度來講，漢語言文學在我國的發(fā)展過程之中占有重要的地位，然而在現(xiàn)階段我國的漢語言文學應用還不廣泛，在這其中有諸多問題。1.現(xiàn)代人的學習意識不夠。隨著我家經(jīng)濟文化的發(fā)展與建設，我國人民生活水平有了顯著的提高，但是經(jīng)濟發(fā)展所帶來的弊端也是不容忽視的，在這之中，很多情況下對自身的文化修養(yǎng)并不能帶來直接的經(jīng)濟利益，由于社會經(jīng)濟利益的突出發(fā)展，人們生活水平顯著的提高但是現(xiàn)代社會浮躁的心也越來越多，人們都在著重提高生活的經(jīng)濟利益，沒有學習漢語言文學的意識，在一定的程度上制約了漢語言文學的傳承和發(fā)展，一旦自己對漢語言文學的學習失去了興趣，也就沒有失去了自身的修養(yǎng)價值。這種情況一旦在大范圍內(nèi)產(chǎn)生也就阻礙了漢語言文學應用和意境分析的發(fā)展。2.對漢語言文學應用和意境分析了解的人少。漢語言文學隨著歷史的發(fā)展和傳承，經(jīng)歷了千年的歷史，在發(fā)展的過程中堅持對其進行研究和了解的人也是越來越少，在這個漫長的歷史過程中很多人在研究的過程中半途而廢，也有一些人遇到了挫折而選擇放棄，到了現(xiàn)代，在經(jīng)濟利益的驅使下更加沒有人愿意對其進行深入的了解和研究。同時對漢語言文學的應用以及意境分析的研究極其乏味而枯燥，在這種環(huán)境中進行研究需要非常平靜的內(nèi)心，然而現(xiàn)在人的內(nèi)心已經(jīng)被燈紅酒綠的生活渲染的浮躁而奢華，現(xiàn)在能夠靜下心坐下來認真研究它的人已經(jīng)很少，也就無法對其進行廣泛的發(fā)展與傳播。
四、提高人們漢語言應用和意境分析能力的對策
1.培養(yǎng)學習意識，加強訓練。要提高人們的漢語言應用和意境分析這方面的能力，首先就要培養(yǎng)他們的學習意識，如果學習意識不夠，在如何的學習與培養(yǎng)都不可能成功，在這方面尤其是對學生學習意識的培養(yǎng)，學校要加強相關的教育讓學生意識到對漢語言文學學習的重要性，培養(yǎng)他們對漢語言文化的學習意識，在培養(yǎng)學習意識的基礎上還要對學生加強訓練，最直接的辦法就是增大學生的閱讀量，增強他們的閱讀能力，加強他們對文學內(nèi)容的意境分析能力，有效提高他們的閱讀能力；另一方面，還需要加強學生的寫作能力，加強寫作能力也是對漢語言文學的一種認知和培養(yǎng)，同時還能夠加強他們的語言組織能力和協(xié)調(diào)能力，這對漢語言文學的應用和提升意境分析能力的提高起著關鍵性的作用。
2.書本媒體相結合教學。在培養(yǎng)語言的應用能力和意境分析能力時，對于學生來說課堂上的教學內(nèi)容是最能夠使學生培養(yǎng)能力的地方，所以，在教學時要充分的利用教學資源。傳統(tǒng)的漢語言教學模式主要是通過書本知識進行創(chuàng)收，教師的講課內(nèi)容經(jīng)常會被學生忽略，同時，學生對很多國代語言無法進行深入的理解，書本知識所代表的傳統(tǒng)的講課模式無法滿足學生對漢語言文學學習的需求，所以要結合媒體進行教學，多媒體模式結合書本知識更容易讓學生理解其中的含義和內(nèi)容，對于學生能力的培養(yǎng)有著積極的作用。除此之外，兩者的結合更容易讓學生了解文學的時代背景，從而使意境分析的更加準確，更好地提升學生的意境分析能力。
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作者：霍莉娜 單位：山西工程技術學院社科系
