環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗室建設(shè)

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摘要：高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)是具有一定的社會實踐能力、創(chuàng)新思維和設(shè)計動手能力強的高素質(zhì)技能型人才。在當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育課程體系的改革中，在強調(diào)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的同時，對實踐動手能力也需要更多的關(guān)注與重視。因此，該文研究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室建設(shè)必要性，并對具體建設(shè)思路進行闡述。

關(guān)鍵詞:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；專業(yè)實踐；實驗室

1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室建設(shè)必要性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗室是學(xué)校培養(yǎng)人才的實踐場所，通過教師有計劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程知識也應(yīng)及時的更新?lián)Q代，傳統(tǒng)的實驗室建設(shè)難以滿足專業(yè)設(shè)計實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生很難真正接觸到專業(yè)實踐相關(guān)的實驗設(shè)備，就無法學(xué)習(xí)掌握專業(yè)實踐技能。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育可以實現(xiàn)資源共享，徹底改變傳統(tǒng)實驗?zāi)Ｊ?，?chuàng)新為“設(shè)計—仿真—試驗—制作”的數(shù)字化實驗方法。通過數(shù)字化實驗室的建設(shè)，打破傳統(tǒng)專業(yè)實踐學(xué)習(xí)的地域和時空限制，將軟件和硬件設(shè)備儀器共享，繼而共享環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐資源。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有極強的實踐性和創(chuàng)新性，其核心在于專業(yè)知識創(chuàng)新和設(shè)計技術(shù)創(chuàng)新，對專業(yè)實踐教育提出高要求、新要求，需要提高專業(yè)實踐教育先進性，幫助學(xué)生掌握專業(yè)前沿知識。數(shù)字化實驗室是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教育的重要手段，是推動環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的重要途徑，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教育奠定實踐條件。數(shù)字化實驗室的關(guān)鍵在于數(shù)字化，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識和信息共享集成，利用圖文影音的優(yōu)勢，讓學(xué)生置身于更深入和廣闊的專業(yè)實踐內(nèi)容，滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新改革需要，促進學(xué)生創(chuàng)新思維和設(shè)計實踐能力的發(fā)展。在數(shù)字化實驗室，學(xué)生可以利用先進設(shè)計技術(shù)和智能化條件實現(xiàn)設(shè)計方案，讓專業(yè)理論真正變?yōu)樵O(shè)計現(xiàn)實，是一個專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新過程。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室的建設(shè)方案

2.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室的建設(shè)目標(biāo)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室建設(shè)旨在為專業(yè)理論和專業(yè)實踐搭建互聯(lián)互通橋梁，為學(xué)生提供專業(yè)實踐平臺，幫助學(xué)生更深刻地理解學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提高學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐能力。數(shù)字化實驗室是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)的載體，數(shù)字化實驗室是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下創(chuàng)新建設(shè)的新型實驗技術(shù)，具有傳統(tǒng)實驗室所無法比擬的優(yōu)點。通過校級課題《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗室建設(shè)研究》，明確數(shù)字化實驗室建設(shè)目標(biāo)。（1）提供科學(xué)、先進的實驗環(huán)境，滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計實踐訓(xùn)練要求，滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求。（2）實現(xiàn)專業(yè)資源共享，優(yōu)勢互補，在數(shù)字化實驗室建設(shè)中，應(yīng)融合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計、實踐內(nèi)容、實驗過程實施、實驗考核和實驗儀器設(shè)備配置等，讓學(xué)生真正能夠數(shù)字化學(xué)習(xí)，在真實的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計情境中實踐。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新性和設(shè)計實踐性人才，為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才需要掌握最新的設(shè)計知識和技術(shù)，基于數(shù)字化實驗室的實訓(xùn)，為學(xué)生提供永久學(xué)習(xí)空間，提供能夠反映互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計市場需求的實訓(xùn)環(huán)境，以學(xué)生為中心進行實訓(xùn)，實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室的建設(shè)方案

2.2.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化實驗室軟件和硬件搭建

學(xué)習(xí)其他高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗室建設(shè)經(jīng)驗，考慮我校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)特殊性，數(shù)字化實驗室裝置配備的有：（1）模型制作及環(huán)藝材料工作室：室內(nèi)設(shè)計結(jié)構(gòu)樣板房（臥室）1套，室內(nèi)設(shè)計結(jié)構(gòu)樣板房（客廳）1套，室內(nèi)設(shè)計結(jié)構(gòu)樣板房（衛(wèi)生間）1套，室內(nèi)設(shè)計結(jié)構(gòu)樣板房（廚房）1套，室內(nèi)設(shè)計結(jié)構(gòu)樣板房（其他：相關(guān)節(jié)點及工藝展示）1套，裝飾材料展示架10米等，以及金屬模型、木材等多種不同的模型制作材料。（2）精雕機模型制作室：空調(diào)5套，臺式電腦20套，激光雕刻機1套，三維掃描儀，雕塑轉(zhuǎn)臺(1)1套，雕塑轉(zhuǎn)臺(2)10套，三維機械雕刻儀，頭像架15套，UV平板噴繪儀，激光切割機等立體，平面形態(tài)制作輔助設(shè)備。（3）仿真與虛擬實驗室：立體投影虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)是基于高端PC的虛擬現(xiàn)實投影系統(tǒng)，是利用一臺圖形計算機作為系統(tǒng)硬件平臺，以專業(yè)虛擬平臺軟件作為系統(tǒng)軟件平臺，安裝一臺專業(yè)主動立體工程投影機為投影主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有立體感的半沉浸式虛擬實驗環(huán)境，具體軟件系統(tǒng)包括成像裝置、懸掛系統(tǒng)、投影顯示系統(tǒng)；CAVE虛擬仿真系統(tǒng)是基于立體顯示技術(shù)和多通道視景同步技術(shù)的房間式投影可視協(xié)同環(huán)境，具有聲音、觸覺、視覺等特點，為學(xué)生提供房間大小的立體化投影顯示空間，學(xué)生在實訓(xùn)中沉浸在立體投影畫面所包圍的虛擬仿真環(huán)境，通過配置液晶立體眼鏡、數(shù)據(jù)手套、360°自由頭部跟蹤設(shè)備、位置跟蹤器、力反饋裝置等虛擬現(xiàn)實交互設(shè)備，讓學(xué)生獲得高分辨率、三維立體視聽影像、360°自由交互感受。

2.2.2基于數(shù)字化實驗室的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程

目前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程項目很多，實驗組織和內(nèi)容繁雜，難以滿足學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的快速發(fā)展，構(gòu)建基于數(shù)字化實驗室的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程，圍繞現(xiàn)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的需求，建設(shè)模型制作及環(huán)藝材料工作室和精雕機模型制作室，注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗教學(xué)對產(chǎn)學(xué)研融合的要求，實現(xiàn)專業(yè)理論和實踐教學(xué)的一體化，讓學(xué)生在專業(yè)課題項目中進行實驗訓(xùn)練，和社會環(huán)藝設(shè)計人才需求緊密相連。模型制作及環(huán)藝材料工作室和精雕機模型制作室是結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計具體的課題項目，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識，完成材料和模型的設(shè)計制作。仿真與虛擬實驗室考慮技術(shù)條件的限制，目前實驗室建設(shè)方案是宏觀構(gòu)想，目前能夠?qū)崿F(xiàn)是采購環(huán)藝設(shè)計專業(yè)相關(guān)設(shè)計軟件，讓學(xué)生將自己的理論設(shè)計在軟件的輔助下設(shè)計出模型，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐能力。未來，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)仿真與虛擬實驗室，借用立體投影虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)、CAVE虛擬仿真系統(tǒng)，讓專業(yè)實踐教學(xué)走向?qū)嶋H應(yīng)用的交互技術(shù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、感受。

參考文獻

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作者：王懷忠 單位：景德鎮(zhèn)學(xué)院