高職教育中對學生黨員理想信念的培育

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[摘要]自十八大召開以來，黨中央在全國范圍內(nèi)開展了“兩學一做”的學習教育，國家對各個高校學生黨員的教育工作非常重視，包括高職院校。鑒于高職院校學生的特殊性，高職院校開展的理想信念教育也隨之具有特別之處。對高職學生黨員信念培育的現(xiàn)狀、影響因素以及校企合作模式對高職學生黨員信念培育的影響進行研究，并提出相應(yīng)的改進建議。

[關(guān)鍵詞]高職教育；校企合作；黨員；理想信念；培育

理想信念包括個人理想和共同理念，個人理想是自己人生想要達到的目標；而共同理想是中國人民最高理想，是中國特色社會主義共同理想，即堅信中國共產(chǎn)黨，堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。全國群眾致力于實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，使國家富強、民族振興和人民幸福。在“兩學一做”的背景下，在普及社會主義核心價值觀的背景下，加強校園學生理想信念教育已經(jīng)成為高等教育的重要任務(wù)。高職院校屬于高等教育的基層，對高職學生黨員進行理念信念的培育已經(jīng)成為了基本工作。對于高職院校而言，其教學就有一定的特殊性，注重工作技能的培養(yǎng)，對實踐教學非常重視。其中，最基本的教學模式便是校企合作、學工結(jié)合。因此，在高職院校的這一特殊的基礎(chǔ)上探討如何對學生黨員的理想信念進行培育。

一、校企合作背景下高職學生黨員理想信念培育的現(xiàn)狀

高職學生是一批即將踏入社會的人群，身心都逐漸成熟，這是與高中學生和大學最大的區(qū)別。在讀高職的期間，高職學生會逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀，因此在高職期間進行理想信念教育是非常關(guān)鍵，尤其對學生黨員。對于即將踏入社會的高職學生、學生黨員無論校方、企業(yè)還是社會各界，都應(yīng)高度重視、齊心協(xié)助。根據(jù)所查閱的文獻了解到，大部分學生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、對中國夢的實現(xiàn)、對“兩個百年目標”的實現(xiàn)、對中國特色社會主義道路充滿信心。通過訪談了解到，現(xiàn)在的高職學生非常關(guān)心國家、關(guān)注時事熱點，間接地看出高職學生對中國前途命運、對中華民族還是懷著肝膽熱血。而高職學生黨員更有較高的政治熱情和強烈的學習工作干勁，愿意為人民幸福安康、社會和諧發(fā)展、國家繁榮富強而努力學習和工作貢獻自己的一份力。然而少部分學生對社會的關(guān)心度不足，以擁有一份福利待遇好的工作、擁有一個幸福家庭來作為自己的人生目標。這一點可以反映出個別學生的黨員理想信念不夠強烈，校方對其進行的理想信念培育工作效果不佳。通過深究，發(fā)現(xiàn)其中的原因是教育方式單一。開展理想信念的培育工作方式只是舉辦幾場講座、讓學生寫幾篇感悟，然而學生是否有真正把理想信念知識聽進心里，記在腦海里，學生是否有真正地接納黨員理想信念，校方渾然不知。另外，還存在一部分學生覺悟能力低，沒有真正地思考自己的人生道路，沒有自己的人生目標，更沒有共同理想?？芍^“混日子”?，F(xiàn)在，有些學生在受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良思潮的影響，理想信念發(fā)生了一些偏差，盲目崇拜西方的文化和思想，對中國的傳統(tǒng)文化全盤否定，對我國的傳統(tǒng)民族文化失去自信。還有一些學生追求享樂主義和拜金主義，過分地注重物質(zhì)利益，適應(yīng)能力低且心理承受能力差等等。這些問題都阻礙了學生的成長，浪費了高職學生的時間和精力。所以改變高職學生的思想錯誤的理想信念，灌輸正確的黨員理想信念，灌輸創(chuàng)新、與時俱進的理想信念才是當前高職思想政治教育的首要任務(wù)。而校企合作模式是將高職學生引向社會的一個途徑，讓學生提前適應(yīng)外界的社會和實際的工作環(huán)境。這個模式不僅能夠鍛煉學生的工作技能，也有利于培育學生黨員理想信念，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、校企合作模式對高職學生黨員理想信念培育的影響

高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為其教育的目標，因此高職院校都非常重視培育高職學生的職業(yè)觀和理想信念，其校園的內(nèi)部也有理想信念教育的體系。外界的誘惑無處不在，但是學生不能只困在學校里，當一只“囚中鳥”。校企合作模式正能解決這一個矛盾。在校企合作的模式下，高職學生既能接觸外界的人、事、物，在思想上能夠得到專職人員及時的疏導(dǎo)，又能與真正了解學生的教師交流。但是在這個敏感時期，學生的理想信念還不夠穩(wěn)定和成熟，容易受到外界不良思想的影響。另外，枯燥單調(diào)的工作也能使得學生認為理想與現(xiàn)實的落差太大而使得理想信念發(fā)生偏差、甚至動搖。校企合作模式對高職學生黨員理想信念的培育影響有好有壞，這需要校方進行把握和學生進行判斷。

三、校企合作背景下培育學生黨員理想信念的改進建議

（一）關(guān)于高職院校對培育學生黨員理想信念的改進建議

1、事先對合作企業(yè)進行篩選

為了保證校企合作模式下對高職學生黨員理想信念教育的質(zhì)量，應(yīng)該事先準備，比如對即將進行合作的企業(yè)進行調(diào)查和篩選，選擇責任心強和企業(yè)文化好的企業(yè)作為學校的合作伙伴。這樣做就能從源頭保證企業(yè)對學生進行的理想信念教育是積極和正向，教育學生要有正確的人生目標和職業(yè)理想，即要教育學生為社會奉獻自己力量的無私理念，為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗。

2、加強合作建立聯(lián)合機構(gòu)

團結(jié)就是力量。高職院校與企業(yè)合作未必能達到理想的培育效果，但是高職院校能與企業(yè)緊密合作便能增大達到目標效果的可能性，這就是1+1>2的效果。校方加強與企業(yè)、行業(yè)的合作，建立聯(lián)合教育的機構(gòu)，對現(xiàn)在高職學生的性格特征、理想理念的狀態(tài)、思考深淺程度等等開展調(diào)查研究，找出這種校企合作模式的高校創(chuàng)新教學方法。另外，兩方的緊密合作能夠有針對性地幫助每個學生制定其人生的職業(yè)目標之余，也能對其進行指導(dǎo)如何從自身的崗位為社會事業(yè)貢獻力量，著手解決黨員理想理念培育的具體問題，力求取得實際效果。

3、改革理想信念教學內(nèi)容

理想信念不是夸夸其談，需要用科學的理論來豐富頭腦和武裝自己。但是對于鄧小平理論和三個代表的重要思想，高職的學生從小學的政治教育課堂已經(jīng)接觸不少，對其有一定的了解。在高職的黨員理想信念教育當中可以適當提及這些科學理念，但是教學的重心應(yīng)該放在最新的、學生對其比較陌生的科學理論，比如“兩學一做”的內(nèi)容、十八大會議的內(nèi)容等等。簡言之，理想信念的教學內(nèi)容也要與時俱進。另外也要學習社會主義核心價值觀，即“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這12個詞包括了國家層面、社會層面和個人層面，可以很好地指導(dǎo)高職學生培育良好的理想信念，擺正高職學生的理想信念方向。

4、尊重學生調(diào)動積極性

受西方文化的影響，現(xiàn)在的學生跟以往的學生不一樣，思維比較活躍，主體意識增強不少，喜歡與人平等地交流，也希望獲得別人的尊重。校方應(yīng)尊重學生的主題地位，在校園營造平等、自由交流的文化氛圍，這樣能夠增強信念教育的感染力。其次，需要針對每個個體，針對其家庭背景，用其身邊的人和事作為例子進行說教，一邊培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察力和分析能力，一邊利用身邊的具體事物來調(diào)動學生的積極性。在校企合作的模式下，學生是一個實踐的主體。在實踐中，會遇到發(fā)現(xiàn)“理想與現(xiàn)實不相符”的落差而產(chǎn)生挫敗感，此時校方教師和企業(yè)導(dǎo)師都應(yīng)該幫助學生排憂解惑、解決困難，加強對學生的正確理想信念的教育，給予正確的引導(dǎo)。

（二）關(guān)于企業(yè)對培育高職學生黨員理想信念的改進建議

1、加大黨員理想信念的宣傳

宣傳是一種無聲的、隱形的課堂，同樣對學生起到教育的作用。首先，對于培育正確的黨員理想信念這一項工作，采用海報和橫幅無疑可以起到潛移默化的影響作用。高職學生在入職前會進行崗前培訓，而崗前培訓的內(nèi)容應(yīng)該包括正確的理想信念的內(nèi)容。其次，應(yīng)該向高職學生派發(fā)員工小手冊并進行理想信念的教學，從企業(yè)的角度、從實踐的角度來引導(dǎo)高職學生樹立正確的黨員理想信念，為企業(yè)奮斗的同時也在為共同理想的實現(xiàn)付出一份力量。

2、對專職教導(dǎo)人員進行專業(yè)訓練

高校理想信念的培育需要高質(zhì)素的教育團隊才能進行。步入職場許久的職員不太懂得怎么帶領(lǐng)一個新人，尤其是關(guān)于理想信念的教育。在職場上，高職的學生許多是“一對一”地跟著老員工進行學習，所以這些老員工的教學具有一定的主觀性。因此，為了讓高職學生能夠更加客觀地看待問題，找更客觀的方法來解決問題，在高職學生入職之時應(yīng)設(shè)立固定期限在各個相關(guān)的部門進行學習，讓其對工作有個更加全面的了解。老員工也應(yīng)更加耐心地講解這個社會目前的狀態(tài)，引導(dǎo)其樹立正確的理想信念。

3、定期開展員工理想信念教育

為了保持高職學生黨員理想信念的質(zhì)量和把持正確的方向，企業(yè)應(yīng)定期開設(shè)相關(guān)的課程，如在校定期開展黨課等。定期開展理想信念培育課程有助于幫助學生撇除不正確的理想信念，因為外界的誘惑有許多，不只是存在于一時，因此，企業(yè)需要幫助學生定期清除思想中的“垃圾”。

4、專職人員以身作則樹立正確的理想信念

企業(yè)老員工是高職學生初步踏入社會最先接觸的一個群體，專職員工的理想信念是好是壞也會直接影響高職學生。人，會受身邊的環(huán)境影響，會進行模仿，害怕自己被異化、被排斥。所以，高職學生入職后來到一個新環(huán)境，處于茫然和懵懂的狀態(tài)，此時，其會模仿企業(yè)的員工。因此，企業(yè)必須與院校積極合作，專職人員也需要與校方教師積極合作，培養(yǎng)正確的教育觀和理想觀念，起到帶頭作用，以身作則。

四、結(jié)語

高職學生黨員的理想信念培育是校企合作共同育人的一件大事，也是促進社會和諧發(fā)展和實現(xiàn)中國夢的重要基礎(chǔ)，必須高度重視，必須兩者共同參與，找出問題、分析問題和解決問題。校企雙方應(yīng)充分利用現(xiàn)有的優(yōu)勢條件、改善自身的劣勢，切實提高學生調(diào)動思想政治素養(yǎng)，堅定學生的理想信念，共同培養(yǎng)出有目標有志向的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

[參考文獻]

[1]謝姣.兩學一做背景下如何加強高職學生黨員理想信念教育[J].經(jīng)營管理者,2016(25).

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[3]劉強,張亮.校企合作、工學結(jié)合模式下的高職院校學生理想信念教育探索[J].四川職業(yè)技術(shù)學院學報,2013(04).

作者:蘇冰星 單位:佛山職業(yè)技術(shù)學院