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1實(shí)施管理教育的意義
首先,大學(xué)是國家培養(yǎng)高級建設(shè)人才的園地,又是社會主義精神文明建設(shè)的堡壘。要全面貫徹黨和國家的教育方針,使學(xué)校樹立良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng),真正盡快地把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”人才,需要全校各項(xiàng)工作互相配合與“綜合治理”,需要全體教職員工都圍繞學(xué)校綜合治理的目標(biāo),做到“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”。從整體上來看,大學(xué)生是同齡青年中選拔出來的佼佼者,但如何把他們這種優(yōu)勢保持下去,要依靠大學(xué)管理教育的系統(tǒng)性、嚴(yán)密的計(jì)劃性、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和生活規(guī)律性,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活在符合培養(yǎng)目標(biāo)的程序狀態(tài)下進(jìn)行。人才的培養(yǎng)是依靠教育去實(shí)現(xiàn)的,但是教育有它的局限性,它并不是萬能的,環(huán)境或其它因素對于人的成長具有不可忽視的影響。教育只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下才能發(fā)揮它的作用,而這種環(huán)境條件的造成,在大學(xué)中很大程度上是通過教育實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)生思想品德教育中,屬于思想認(rèn)識方面的問題,可以也應(yīng)當(dāng)通過教育的方式解決,而屬于紀(jì)律行為表現(xiàn)和集體生活準(zhǔn)則方面的間題,則應(yīng)當(dāng)以教育與管理的結(jié)合即管理教育的方式去解決?!肮芏唤虅t死,教而不管則散”這已為多年的實(shí)踐所充分證明。其次,加強(qiáng)管理教育有利于學(xué)生身心的健康成長。大學(xué)生正處在身體生長和智力發(fā)展的高峰時期,也是性發(fā)育的成熟時期,這個時期的突出特點(diǎn)是心理因素具有不穩(wěn)定性,具體表現(xiàn)為知識不足,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),識別能力差,意志薄弱,缺乏自我控制能力,思想多變等特點(diǎn)。所以,大學(xué)生的行為在很大程度上帶有亞文化的特點(diǎn),加強(qiáng)行為管理教育,對于大學(xué)生的生理、心理、思想品德等方面的健康發(fā)展是十分必要的。最后,加強(qiáng)管理教育有利于學(xué)校和社百的安定加強(qiáng)管理教育,有利于形成良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。良好的校風(fēng)可以凈化學(xué)生的思想,激勵勤奮好學(xué)的精神,使學(xué)生的心理受到良好的熏陶和感染,使之在德、智、體諸方面得到發(fā)展。反之,不好的校風(fēng)則是一種腐蝕劑、離心力、破壞力。所以說加強(qiáng)管理教育,不僅對學(xué)生自身有利,而且有利于良好的校風(fēng)的形成,有利于促進(jìn)學(xué)校各方面工作的發(fā)展。而學(xué)校又是社會這個大系統(tǒng)中的一個重要的子系統(tǒng),學(xué)校是為社會輸送人才的地方,因此,校風(fēng)的好壞也將滲透到社會的政治、思想、道德、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域,直接影響到社會的安定團(tuán)結(jié)。沒有一個穩(wěn)定的社會環(huán)境,經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放就是一句空話。所以,高等學(xué)校要把抓好學(xué)生的管理教育工作提高到保證社會穩(wěn)定的高度來認(rèn)識,以保證社會主義建設(shè)事業(yè)順利發(fā)展。
2實(shí)施管理教育的措施
大學(xué)學(xué)生管理與其他一般管理不同,它具有很大的特殊性,這種特殊性就在于管理目標(biāo)與教育目標(biāo)的重合,即管理的目的是為了使被管理者—學(xué)生得到更好的發(fā)展,這樣的科學(xué)管理,必然是與思想教育結(jié)合的管理,即管理教育。大學(xué)學(xué)生管理的內(nèi)容是多方面的,包括行政管理、教學(xué)管理、生活管理、集體管理、德育管理等等。幾年來,筆者在管理教育的實(shí)踐中,進(jìn)行了一些探索,體會到加強(qiáng)管理,樹立良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng),既能搞活教育,又能保證學(xué)生健康發(fā)展,有效的管理教育是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要保證,科學(xué)意義上的管理教育,不只是要為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的客觀條件,同時也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要手段。在大學(xué)里,對學(xué)生的各種教育必須依靠對學(xué)生的科學(xué)管理得到保證,另一方面,對學(xué)生的一切管理必須依靠對學(xué)生的思想政治教育得到落實(shí)與提高。在樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),不斷提高教育質(zhì)量的管理教育工作中,筆者是從以下幾個方面去理解其科學(xué)意義并進(jìn)行實(shí)踐的。
(一)加強(qiáng)大學(xué)生管理教育工作,在指導(dǎo)思想上,必須實(shí)現(xiàn)由為德育而德育,向?yàn)閯?chuàng)新而德育的轉(zhuǎn)變。改革開放以來,高校在探索市場經(jīng)濟(jì)條件下的思想政治工作方面取得了不少成績,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),在新形勢下,高校必須牢牢把握學(xué)生思想政治工作這個靈魂,必須把政治合格作為培養(yǎng)人才的第一標(biāo)準(zhǔn)。但是,僅僅鞏固和加強(qiáng)已有的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)是不夠的,高校的重要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才,高校的一切工作,包括學(xué)生思想政治工作,都必須服務(wù)于這個目標(biāo),必須實(shí)現(xiàn)由為德育而德育,向?yàn)閯?chuàng)新而德育的轉(zhuǎn)變。首先,思想政治工作要鼓勵和啟發(fā)大學(xué)生探索未知世界,不斷追求新知,包括對科學(xué)理論的理解,不是一成不變的,要引導(dǎo)他們深入思考,不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新。其次,建立新的評價機(jī)制,改變傳統(tǒng)的認(rèn)為思想好、學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好、聽老師話的學(xué)生就是好學(xué)生的觀念,將是否具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力作為評價優(yōu)秀大學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。再次,思想政治工作的內(nèi)容、方式、途徑都要不斷創(chuàng)新,緊跟人類社會進(jìn)步的潮流,緊跟世界新技術(shù)發(fā)展的趨勢,積極探索全球化背景下、知識經(jīng)濟(jì)背景下、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展思想政治工作的有效手段。
(二)加強(qiáng)大學(xué)生管理教育工作,在規(guī)章制度上,必須制定相關(guān)規(guī)章制度,完善校規(guī)校紀(jì)。規(guī)章制度,是一個集體為了實(shí)現(xiàn)共同的目的,要求它的成員共同遵守的規(guī)矩和準(zhǔn)則,也是該集體按一定程序辦事的章程。學(xué)校也是一個集體,許多學(xué)生聚集在一起,要想管理好,必須借助規(guī)章制度的約束力量,才能使學(xué)校秩序井然。這種制度約束的方式是在學(xué)校為學(xué)生制定的一些具體的規(guī)則中體現(xiàn)出來的。其中包括學(xué)生守則,學(xué)生行為規(guī)范,課堂規(guī)則,請假規(guī)則,課外活動規(guī)則,宿舍規(guī)則及學(xué)生生活、作息制度,掃除衛(wèi)生檢查制度,公物管理制度等。這些規(guī)章制度,極大地約束了那些組織紀(jì)律觀念差,自由散漫的學(xué)生,防止了這些學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。所以,規(guī)章制度的約束能夠使學(xué)生在統(tǒng)一管理中,適應(yīng)環(huán)境,完善自己,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣就會形成統(tǒng)一的作風(fēng),使那些有違紀(jì)想法的學(xué)生不敢輕舉妄動,為建立一個學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)好的社會主義大學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)大學(xué)生管理教育工作,在管理方式上,必須實(shí)現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的加強(qiáng)管理與學(xué)生的自我管理相結(jié)合。近幾年來,學(xué)校對大學(xué)生的管理工作有所減弱,主要表現(xiàn)在:高校之間的競爭日益激烈,學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)工作的主要精力放在資金、設(shè)備、師資、學(xué)科建設(shè)上,學(xué)生管理工作只能退居其次,擴(kuò)招造成學(xué)生人數(shù)膨脹,而從事學(xué)生工作的教師嚴(yán)重不足,學(xué)生工作難以深入開展,高校后勤社會化的實(shí)行,給學(xué)校的集中管理帶來了困難。但是,高校絕不能絲毫放松對學(xué)生的管理,必須集中精力地抓學(xué)生管理工作。要樹立沒有學(xué)生,就沒有高校的一切的思想認(rèn)識,真正將“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”落到實(shí)處,要強(qiáng)化院(系)黨總支副書記是學(xué)生管理工作第一負(fù)責(zé)人的職責(zé),重視專職學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè),在增加人手的基礎(chǔ)上,不斷提高理論水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),要做事業(yè)留人、感情留人、待遇留人,鼓勵他們安心工作,要嚴(yán)格學(xué)生管理的規(guī)章制度,對學(xué)生中的不良現(xiàn)象,要堅(jiān)決果斷地查,理直氣壯地管,嚴(yán)肅認(rèn)真地處理,絕不能放任自流,聽之任之。在學(xué)校加強(qiáng)管理的同時,要充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理功能。
在當(dāng)前,要鞏固“一個組織”,抓好“兩支隊(duì)伍”?!耙粋€組織”指學(xué)生會,學(xué)生會要堅(jiān)持代表學(xué)生、面向?qū)W生、服務(wù)學(xué)生的宗旨,及時把握學(xué)生動態(tài),積極反映學(xué)生心聲,努力豐富校園文化,要整頓高校學(xué)生會風(fēng)氣,杜絕庸俗關(guān)系學(xué)、形式主義,實(shí)施競爭上崗,真正把學(xué)生會建成學(xué)生的自治組織?!皟芍ш?duì)伍”指學(xué)生干部和學(xué)生黨員隊(duì)伍,他們來自學(xué)生,寓于基層,在學(xué)生占一定的比例,特別是學(xué)生黨員隊(duì)伍,據(jù)我院在畢業(yè)生中統(tǒng)計(jì)已占30%。學(xué)校要抓緊抓住這兩支隊(duì)伍,教育他們在學(xué)生中發(fā)揮核心帶頭作用,特別是在日常生活中要嚴(yán)格規(guī)范自身形象,帶頭講大局、講紀(jì)律,倡良好學(xué)風(fēng),矢志創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),做“三個代表重要思想”在校園的宣傳者和實(shí)踐者。