德育教育重視發(fā)揮全體教職工的作用
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摘要：德育，是學(xué)校教育的重要組成部分，對保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著決定性作用。為了更進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)階段德育工作的針對性、實(shí)效性，筆者認(rèn)為，除了重視發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生會的主渠道作用外，還必須重視發(fā)揮全體教職工的作用。
關(guān)鍵詞：德育教育發(fā)揮教師；學(xué)科；班主任；管理人員；校園
文化建設(shè)作用學(xué)校教育的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。德育，是學(xué)校教育的重要組成部分，對保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著決定性作用。近年來，隨著教育改革的不斷深入，各級教育行政部門和學(xué)校已逐步擺脫了片面追求升學(xué)率的傾向，克服了忽視德育、忽視思想政治工作的現(xiàn)象，切實(shí)把德育教育放在學(xué)校教育工作的首位，充分發(fā)揮了黨組織、工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等組織的主導(dǎo)作用，取得了顯著的效果。為了更進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)階段德育工作的針對性、實(shí)效性，筆者認(rèn)為，除了重視發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生會的主渠道作用外，還必須重視發(fā)揮全體教職工的作用。
1充分發(fā)揮教師的榜樣引領(lǐng)作用
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。教師的職責(zé)，概括起來說就是“教書育人”，正像徐特立先生所指出的：“教書不僅僅是傳播知識，更重要的是教人，教育后一代成為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人”。教師的榜樣作用對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成，影響是巨大的，他們的表率作用是任何其他教育因素都不能代替的。教師的思想品質(zhì)、道德情操、知識能力、情感行為、作風(fēng)儀表，無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，教師要比其他任何職業(yè)的人更加嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的榜樣，寓德育于教學(xué)之中。所以教師在備課時(shí)，既要備知識，又要備思想；既要教書，又要育人；既要管教，又要管導(dǎo)，把知識傳授和思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育于各科教學(xué)之中。
2注重突出各學(xué)科的滲透作用
各科教學(xué)，特別是文科教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、人生理想、歷史唯物主義、社會發(fā)展規(guī)律等思想政治教育；理科教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及辨證唯物主義的一些基本觀點(diǎn)和方法論；藝術(shù)類課程則要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和高尚的道德情操。如歷史、地理等課通過使學(xué)生了解我國悠久歷史、壯麗山河、豐富物產(chǎn)，有意識地強(qiáng)化愛國主義教育；語文課更要結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、自然常識等課，要通過揭示自然界事物發(fā)展的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及辨證唯物主義的觀點(diǎn)和方法論。如物理課上講一些基本定律和概念時(shí)，有意識地講一些科學(xué)巨人一生勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神和事跡，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為國爭光。音樂、體育、美術(shù)和勞動技術(shù)教育課本身就包含著比較具體、形象的意志品質(zhì)、法律觀念、審美觀念、勞動觀點(diǎn)等思想政治和品德教育，是全面實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，完成德育任務(wù)不可缺少的有機(jī)組成部分。教師應(yīng)重視這些課程包含的德育因素，通過不同形式來達(dá)到德育教育的目的。
3充分發(fā)揮班級教育的主陣地作用
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著具體貫徹黨的教育方針，實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，溝通師生、學(xué)校與家庭以及社會之間的聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的職責(zé)。班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，個(gè)個(gè)有事做；關(guān)心學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生樹立“健康第一”的思想，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)；還要做好本班學(xué)生每學(xué)期的德育考核，思想品德評定和學(xué)生優(yōu)劣獎懲等工作。
4充分調(diào)動管理人員的指導(dǎo)作用
4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，提高管理水平，勤政廉潔，以身作則，率先垂范，成為學(xué)生楷模，教師之師，寓德育于管理之中。4.2充分利用學(xué)校集會、活動，組織學(xué)生開展各種形式的德育教育。如：國旗下演講、宣誓，“三愛三節(jié)”講座，社會主義核心價(jià)值觀的辯論會等。后勤服務(wù)人員和職工，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高服務(wù)能力，樹立服務(wù)時(shí)效觀念，勤職守職，提高服務(wù)質(zhì)量，努力挖掘服務(wù)過程中的一切教育因素，教育學(xué)生不嬌慣、不懶惰、不浪費(fèi)，節(jié)約用電用水。使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，寓德育于服務(wù)之中。此外，要重視校園文化建設(shè)，大力開展學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，建設(shè)以社會主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動的校園文化。要努力凈化校園環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抑制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展。總之，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而學(xué)校又是教育工作的主陣地，全體教育工作者必須牢固樹立既教書又育人的教學(xué)理念，注意探索學(xué)校德育工作的時(shí)代性、層次性、連續(xù)性和符合時(shí)代特征與學(xué)生實(shí)際的德育工作的新方法，完善德育工作管理體系，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與修養(yǎng)，促進(jìn)各類學(xué)科與德育教育的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮全體教職工的作用，上下一心，齊抓共管，寓德育于教學(xué)、管理和一切活動之中，真正形成“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的新局面。
參考文獻(xiàn)
[1]中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見.
[2]中學(xué)德育大綱.
[3]中小學(xué)德育大綱.
作者:張耀先 單位:甘肅省武威市涼州區(qū)柏樹鄉(xiāng)九年制學(xué)校