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一、多媒體教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義
1.提高學(xué)生的閱讀能力
閱讀能力的培養(yǎng)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo),在小學(xué)語(yǔ)文教材當(dāng)中,很多課文與現(xiàn)實(shí)生活相距較遠(yuǎn),缺少聯(lián)系,學(xué)生閱讀起來(lái)比較吃力。例如,在《的扁擔(dān)》這一課,學(xué)生對(duì)革命、扁擔(dān)、草鞋、斗笠等詞語(yǔ)接觸較少,閱讀起來(lái)比較吃力。教師在教學(xué)時(shí)可以采用多媒體課件,將這些詞語(yǔ)通過(guò)實(shí)物展現(xiàn)給學(xué)生,并在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中配上聲音教學(xué),采用跟讀、默讀、齊讀、自由閱讀等多種方式,將學(xué)生引入到課文的場(chǎng)景當(dāng)中,讓學(xué)生通過(guò)閱讀去體會(huì)、去感受,加強(qiáng)與作者的心靈相通,在幫助學(xué)生理解的過(guò)程中,也相應(yīng)地提高了學(xué)生的閱讀能力和理解能力,
2.提高學(xué)生的觀察能力
多媒體教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以提高學(xué)生的觀察能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以布置一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生仔細(xì)觀看多媒體課件中的景象、圖片,然后指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地抓住特點(diǎn),觀察事物,同時(shí)可以將特定的鏡頭緩慢播放、定格、放大、重復(fù),強(qiáng)化學(xué)生的觀察訓(xùn)練。教學(xué)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生隨著圖像的播放,按由遠(yuǎn)及近,從整體到部分,進(jìn)行細(xì)致的觀察,學(xué)生有序地抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察并展開(kāi)聯(lián)想。通過(guò)多媒體教學(xué),為學(xué)生提供了生動(dòng)的題材,使學(xué)生的精力高度集中,有效地提高了學(xué)生的觀察能力。
二、多媒體教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的注意事項(xiàng)
1.提高教師對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)
隨著多媒體教學(xué)的深入,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教師的重要手段,當(dāng)前在教師中存在兩種情況,一種是對(duì)多媒體教學(xué)比較抵制,其中一些年紀(jì)大的教師對(duì)多媒體教學(xué)有著比較抵觸的情緒,認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)才是重要的,多媒體教學(xué)是華而不實(shí)的東西,只是表面好看,對(duì)教學(xué)沒(méi)有實(shí)質(zhì)的幫助。另一種是唯多媒體教學(xué)論,以年輕的教師為主,這些老師認(rèn)為多媒體教學(xué)是萬(wàn)能的,不管教材是否適合進(jìn)行多媒體教學(xué),都采用多媒體教學(xué)。要提高教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí),使教師真正理解多媒體教學(xué)的益弊,將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,合理采用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文的教學(xué)效果。
2.多媒體課件的制作要科學(xué)
教師在制作多媒體課件時(shí),一定要本著科學(xué)的原則,不能只追求多媒體制作效果,也不能盲目地追求藝術(shù)美感而過(guò)分采用聲音、圖片、動(dòng)漫等特效,教師要遵循教育原則,精心安排教學(xué)內(nèi)容,合理地對(duì)課件進(jìn)行制作,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更加優(yōu)化,才能使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量快速提高。
3.多媒體課件要有啟發(fā)性
多媒體教學(xué)要全方面地提高學(xué)生的能力,使學(xué)生在思維邏輯、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)上都可以快速提高。多媒體課件要有啟發(fā)性,教師可以在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)設(shè)特定的情境,善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去思考,可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生獨(dú)立去完成教學(xué)任務(wù),從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果,有力地啟發(fā)學(xué)生的思維。
三、小結(jié)
多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一次有益補(bǔ)充,語(yǔ)文教師要提高認(rèn)識(shí),敢于創(chuàng)新,在教學(xué)中合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),不斷提高多媒體教學(xué)的能力,合理地制作課件,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的良性發(fā)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
作者:劉清 單位:遼寧省阜新市海州區(qū)中華路小學(xué)
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