高校健美操教學(xué)中的多媒體技術(shù)

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【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展過(guò)程中，使高校的健美操教學(xué)中開(kāi)始運(yùn)用多媒體技術(shù)，兩者的高校結(jié)合，有利于高效完成教學(xué)任務(wù)，該種教學(xué)模式愈來(lái)愈多的運(yùn)用在高校多媒體教學(xué)中，有助于提高健美操課堂教學(xué)的質(zhì)量，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠展現(xiàn)出健美操的實(shí)際的特征，同時(shí)有助于指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作。

【關(guān)鍵詞】高校；健美操教學(xué)；多媒體技術(shù)

現(xiàn)代社會(huì)中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，使多媒體技術(shù)能夠應(yīng)用于越來(lái)越多領(lǐng)域中，在實(shí)際的高校健美操教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)具有較大的優(yōu)勢(shì)，多媒體技術(shù)能夠賦予高校健美操一定的生機(jī)，豐富了健美操的教學(xué)模式，能夠在實(shí)際的高校教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，盡管多媒體技術(shù)已經(jīng)在健美操教學(xué)中取得較好成績(jī)，但仍然需要對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究。

一、針對(duì)于多媒體教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用特征

（一）多媒體教學(xué)的簡(jiǎn)要分析

所謂多媒體教學(xué)是指利用直觀形象且生動(dòng)的感官感受，將文字與圖形，視頻音頻有機(jī)融合，為學(xué)生營(yíng)造出一種身臨其境的體驗(yàn)，使學(xué)生能夠最大程度的發(fā)揮出自身的潛能，提高健美操教學(xué)的效率?，F(xiàn)代社會(huì)中信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)作為教學(xué)中的輔助手段，在課堂中為學(xué)生提供更加直觀的視覺(jué)感受，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行畫面展示，以及音頻與視頻的播放，為學(xué)生帶來(lái)更真實(shí)的感受，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）淺析在高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

第一，多媒體技術(shù)具備集成性特點(diǎn)，多媒體技術(shù)能夠運(yùn)用多樣化的手段將信息資源加以集聚融合，在實(shí)際的健美操教學(xué)中高校教師可以豐富教學(xué)知識(shí)，充分備課，使所教的教學(xué)內(nèi)容更加豐富全面，比高校教師可以在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)換成PPT的形式，利用動(dòng)畫視頻功能，幫助學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，有助于提高教學(xué)效果。第二，多媒體技術(shù)具備非線性特點(diǎn)。多媒體技術(shù)能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師可以利用有趣的方式進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的講解，并制作PPT，內(nèi)容可以以表格，圖片，音樂(lè)等多樣化的形式呈現(xiàn)出來(lái)。第三，多媒體具備信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)型。在新時(shí)代中，可以利用新興的工具手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，利用多媒體獲得更多的健美操知識(shí)，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)健美操的發(fā)展。

二、在高校健美操教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要原因

由于高校健美操教師自身的傳統(tǒng)教學(xué)觀念較為固化，主要的課堂形式是教師講，教師演練，學(xué)生聽(tīng)講，學(xué)生觀看，如此單一化的教學(xué)模式難以提升健美操的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對(duì)于難度較大的動(dòng)作難以理解，而且課堂氛圍較差，沒(méi)有良好的互動(dòng)，久而久之學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)健美操。教師不能激發(fā)出學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，也不能吸引學(xué)生對(duì)于健美操的學(xué)習(xí)，發(fā)揮不出教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。而且學(xué)習(xí)健美操的學(xué)生教學(xué)，有一部分發(fā)的學(xué)生不能看清教師的動(dòng)作演示，致使其在實(shí)際的動(dòng)作演練時(shí)錯(cuò)誤百出，因此傳統(tǒng)性的教學(xué)模式缺陷較多，需要新的教學(xué)模式予以彌補(bǔ)，也正因如此將多媒體技術(shù)運(yùn)用于高校的健美操教學(xué)中。

三、高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

（一）完善高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，運(yùn)用多媒體技術(shù)做好課前準(zhǔn)備工作

高校可以積極引進(jìn)良好的電腦配套設(shè)施，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與空間，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)健美操時(shí)能夠利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生即使在課后也能夠利用多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)健美操。高校應(yīng)該定期的維護(hù)好校園網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在宿舍也能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)。教師可以利用多媒體技術(shù)做好課前準(zhǔn)備，拓展健美操教學(xué)中的舞蹈知識(shí)與動(dòng)作，吸引學(xué)生重視對(duì)于健美操的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（二）注重與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相結(jié)合

首先，高效合理備課。任何一門學(xué)科均需要以備課為前提的教課，有助于有針對(duì)性的教學(xué)，高校健美教師應(yīng)該在備課時(shí)把如何引入多媒體技術(shù)，如何利用多媒體技術(shù)引入知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)于健美操動(dòng)作的認(rèn)識(shí)等一切環(huán)節(jié)認(rèn)真考慮清楚，提高高校學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，需要重視與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相結(jié)合，以學(xué)生為教學(xué)主體利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)健美操的動(dòng)作。其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與聽(tīng)課效率有關(guān)，教師可以在傳統(tǒng)健美操教學(xué)的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)健美操。在以往的教學(xué)模式中，學(xué)生只是學(xué)習(xí)知識(shí)，因此高校健美教師應(yīng)該利用好多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生演示健美操的實(shí)際動(dòng)作，同時(shí)教師在一旁加以指導(dǎo)，提高健美操的教學(xué)效果。

（三）提高健美操教師自身的綜合素質(zhì)

多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)是不可阻擋的趨勢(shì)，這需要健美操教師能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)，具備良好的運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，不斷加強(qiáng)自身對(duì)于多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)需要豐富自身的學(xué)識(shí)。首先，高校健美操教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，制作多媒體課件是現(xiàn)代教師的新課題；其次，健美操教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)觀念，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

多媒體技術(shù)運(yùn)用在高校健美操教學(xué)中便于學(xué)生賦予動(dòng)作的理解，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)健美操，保證多媒體教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2]李貴慶,胡雪晴,楊繼美.國(guó)內(nèi)外高校健美操研究的知識(shí)圖譜分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,49(2):84-89.

作者:唐陽(yáng)成 單位:唐湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院