淺析低碳型圖書館的構(gòu)建

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低碳型圖書館就是將低碳的概念引入到圖書館的管理理念中，在硬件、人員、管理等方面做到低碳化；在新建、改建或重新裝修館舍時(shí)引入低碳建筑技術(shù)，降低后期運(yùn)行能源消耗；采購(gòu)設(shè)施、設(shè)備時(shí)，優(yōu)先考慮環(huán)保性和可重復(fù)利用性，合理規(guī)劃設(shè)備、設(shè)施的布局，減少使用過程中的能源消耗和碳排放。從圖書館人員教育入手，提高圖書館管理人員的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，推行低碳的工作方式。在圖書館內(nèi)除了將所有碳排放降到最低外，還要積極通過生態(tài)綠化等措施，努力追求零碳排放的目標(biāo)。低碳型圖書館應(yīng)是一座節(jié)能環(huán)保的低碳建筑，圖書館參與者有良好的低碳意識(shí)、低碳化的管理服務(wù)模式，并利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)起推廣低碳生活的責(zé)任。

構(gòu)建低碳型圖書館的必要性

1國(guó)情需要

全球氣候變暖給人類生存和發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。溫室氣體的排放已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)問題之一，全球變暖給人類帶來的后果和負(fù)面影響巨大而深刻。近年來頻發(fā)的洪水和干旱等自然災(zāi)害給我們敲響了警鐘，溫室效應(yīng)導(dǎo)致的海平面上升，危及一些島國(guó)和沿海城市；如不采取有效的防范措施，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部和南部沿海地區(qū)也將因海平面的持續(xù)上升而遭受巨大損失。我國(guó)作為世界第二大能源生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)，經(jīng)濟(jì)和能源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出“高碳”特征，節(jié)能減排形勢(shì)非常嚴(yán)峻。國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要提出單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低16%、單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放降低17%的目標(biāo)。2011年，我國(guó)能源消費(fèi)總量達(dá)到34.8億t標(biāo)準(zhǔn)煤，比2010年增長(zhǎng)7.0%。減少碳排放量，需要全社會(huì)的共同努力。2011年8月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》；2012年2月，國(guó)家發(fā)改委牽頭制定《“十二五”節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》，可見國(guó)家對(duì)全員參與減排提出了明確要求。高校圖書館在高校中服務(wù)人群密集，能耗集中，是碳排放大戶，因此要在低碳運(yùn)動(dòng)中作出表率，積極踐行低碳排放，在工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中重視節(jié)能減排，順應(yīng)國(guó)情，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為我國(guó)的減排目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

2建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要

建設(shè)低碳社會(huì)已深入各行各業(yè)，深入到人們工作生活的方方面面。高校圖書館是人口密集的公共場(chǎng)所，也是消耗水、電、資源極大的地方。構(gòu)建低碳型圖書館是降低高等學(xué)校辦學(xué)成本和構(gòu)建節(jié)約型高校校園的重要環(huán)節(jié)，是建設(shè)高校精神文明的有效途徑。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的浪潮中,高校圖書館更應(yīng)站在潮流的前面，努力實(shí)現(xiàn)自身低碳化，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)發(fā)揮自己應(yīng)有的表率作用。

3圖書館自身發(fā)展的需要

隨著高等教育的迅速發(fā)展，近幾年高等學(xué)校在校人數(shù)逐年增加。為滿足教學(xué)和學(xué)生生活需要，很多高校都相繼擴(kuò)建校園或建設(shè)新校區(qū)，還要投入大量設(shè)備設(shè)施搞科研，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張。因此，高等學(xué)校要加強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，把有限的資金進(jìn)行充分合理的分配和利用。高校圖書館無論是館舍建設(shè)，還是文獻(xiàn)資源建設(shè)投入都很大，能耗密集。要保證其可持續(xù)發(fā)展，就必須把節(jié)能減排意識(shí)貫徹到館內(nèi)的各項(xiàng)工作中，努力在硬件、軟件和服務(wù)方方面面體現(xiàn)節(jié)能減排，參與低碳型圖書館建設(shè)。高校圖書館由于面向全校師生和社會(huì)開放，服務(wù)面廣，因此它對(duì)學(xué)校乃至社會(huì)的作用和影響非常大。在全民響應(yīng)節(jié)能減排、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的形勢(shì)下，圖書館應(yīng)強(qiáng)化宣傳，建設(shè)低碳型高校圖書館。這對(duì)于建設(shè)低碳校園和低碳社會(huì)意義重大，這也是圖書館自身發(fā)展的需要。

構(gòu)建低碳型圖書館的思路和途徑

1低碳建筑

建筑是藝術(shù)更是科學(xué)，建筑師不能一味地追求建筑的藝術(shù)性。就圖書館建筑而言，它首先是功能建筑，外形要服從功能，經(jīng)濟(jì)、適用、節(jié)能應(yīng)成為建筑師設(shè)計(jì)時(shí)的主要理念。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每建成1m2的房屋，約釋放出0.8t碳。隨高等教育的規(guī)模擴(kuò)大，高等學(xué)校建筑面積逐年增加，新校區(qū)建設(shè)如火如荼，適時(shí)將低碳理念引入高校圖書館的建筑設(shè)計(jì)是其節(jié)能減排的硬件基礎(chǔ)。在圖書館建設(shè)中,應(yīng)大力推廣利用太陽能和自然通風(fēng)采光，選用節(jié)能型的取暖和制冷系統(tǒng)；在室內(nèi)外裝修盡可能選用保溫材料，倡導(dǎo)適宜裝飾，推廣使用節(jié)能燈和節(jié)能電器，引進(jìn)低碳排放技術(shù)、設(shè)備和產(chǎn)品，建立節(jié)能、清潔能源、可再生能源和新能源等多元化的低碳技術(shù)體系，為建設(shè)低碳型高校圖書館提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。要將低碳技術(shù)應(yīng)用納入圖書館的科技計(jì)劃，找出適合自身的低碳發(fā)展路線，逐步將風(fēng)能、水能、太陽能、地?zé)崮艿刃履茉磻?yīng)用到自身的低碳技術(shù)體系。

2低碳工作方式

高校圖書館管理人員是構(gòu)建低碳型圖書館的先行者，要積極倡導(dǎo)低碳工作方式，將低碳融入到工作的方方面面。日常辦公中，多用電子郵件、QQ、微博等即時(shí)通信工具，多采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文或在局域網(wǎng)上傳閱的就不要用紙制，辦公用紙能用雙面打印的就用雙面，關(guān)閉較少用的打印機(jī)和傳真機(jī)，在休息或下班后關(guān)閉電腦等電器，拔掉插頭，降低待機(jī)能耗。這樣做除節(jié)電外，還可降低電器的二氧化碳排放量。在圖書館管理方面，要重視節(jié)約用電。圖書館的照明要盡可能地利用自然光，自然光不足時(shí)結(jié)合人工照明，選用高效節(jié)能照明燈具，同時(shí)擴(kuò)大新能源照明的比例。根據(jù)館內(nèi)各個(gè)部位功能和結(jié)構(gòu)的不同，合理選擇照明方式，將一般照明和局部照明相結(jié)合，根據(jù)讀者人數(shù)的不同和需求的差異靈活地調(diào)節(jié)不同部位或使用功能的照明燈具的開關(guān)。平時(shí)加強(qiáng)照明燈具的維護(hù)清潔，保持燈具高效工作。電器使用方面，合理設(shè)置空調(diào)的溫度，夏季不低于26℃，冬季不高于18℃，做到無人時(shí)不開空調(diào)，開空調(diào)時(shí)不開窗。提倡少乘用電梯，樓層低于三層不建議乘坐，倡導(dǎo)多走樓梯多運(yùn)動(dòng)。高校圖書館的低碳工作涉及設(shè)備和技術(shù)，但更重要的是低碳的工作方式。樹立節(jié)能意識(shí)，領(lǐng)悟低碳理念，就會(huì)自覺地把節(jié)能減排融入日常工作。

3宣傳低碳生活

高校圖書館在強(qiáng)調(diào)提高服務(wù)效率的同時(shí)要大力倡導(dǎo)低碳理念，從硬件和軟件著手加大服務(wù)創(chuàng)新力度，運(yùn)用低碳新技術(shù)節(jié)能減排，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行低碳工作方式，廣泛宣傳有關(guān)低碳的知識(shí)、法律法規(guī)和方針政策，倡導(dǎo)低碳服務(wù)，在全館、全校掀起低碳工作、低碳生活的高潮，充分借助宣傳來促進(jìn)高校圖書館向低碳型方向發(fā)展。作為高校教育工作的一部分，高校圖書館將在實(shí)施低碳生活教育的過程中發(fā)揮重要作用。當(dāng)前，高校教學(xué)仍以科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)、人文知識(shí)等內(nèi)容為主，沒有過多涉及低碳生活教育，相關(guān)課程也開設(shè)得很少。我們知道，大學(xué)生是未來祖國(guó)建設(shè)的主體，他們的工作方式、生活方式和思維方式對(duì)低碳生活的實(shí)施效果與質(zhì)量有直接影響。作為為教學(xué)和科研服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)，圖書館有責(zé)任和義務(wù)把宣傳和倡導(dǎo)低碳生活教育作為構(gòu)建低碳型圖書館工作的一部分，充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，開展低碳生活宣傳，舉辦低碳知識(shí)講座和低碳生活圖片展，積極地向大學(xué)生宣傳低碳生活方式，在構(gòu)建低碳型圖書館的同時(shí)，將低碳學(xué)校、低碳社會(huì)的理念深入大學(xué)生心中，使高校圖書館成為培養(yǎng)大學(xué)生低碳生活意識(shí)和觀念的主課堂，成為宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式的主陣地。

結(jié)語

響應(yīng)“十二五”減排號(hào)召，構(gòu)建低碳型高校圖書館不僅涉及圖書館部門自身，同時(shí)也需要全體師生的共同參與。高校圖書館在重視自身軟硬件建設(shè)的同時(shí)，要倡導(dǎo)低碳的工作生活方式，加強(qiáng)校園的低碳輿論宣傳，將低碳的理念深入人心，發(fā)揮全校師生的智慧共同構(gòu)建低碳型高校圖書館。（本文作者：王一飛 單位：泰州師范高等?？茖W(xué)校圖書館）