創(chuàng)文作文精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)文作文范文

今天我看了“大手拉小手，創(chuàng)文在你我”的大班會(huì)活動(dòng)有許多節(jié)目有：武藝，快板，歌詞，小品……

最最感動(dòng)的是那一位媽媽帶著一位患有“軟骨癥”的兒子，他的媽媽對(duì)他不離不棄，可是他的爸爸卻拋棄了他，主持人問(wèn)媽媽：“您想怎么被兒子來(lái)報(bào)答自己呢？”媽媽說(shuō)：“我并不想被兒子報(bào)答，只要兒子不嫌棄自己”主持人問(wèn)：“小弟弟，你的媽媽怎么偉大你想怎么報(bào)答你的媽媽？”兒子：“這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)想好，能不能我用一首歌來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心呢？”然后兒子清唱《燭光里的媽媽》唱得全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，令人肝腸寸斷，是不是他的內(nèi)心打動(dòng)了我的心呢？最最好看的是武藝，因?yàn)槲渌嚢l(fā)揚(yáng)了中國(guó)的文化，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)武功的含義：功是兩人在一定條件下按照一定的規(guī)則進(jìn)行斗智較力的對(duì)抗練習(xí)形式。

白沙小學(xué)五年級(jí)：謝家健

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第2篇：創(chuàng)文作文范文

一、寫(xiě)自己緣于生活真實(shí)的新體驗(yàn)

創(chuàng)新作文要求求真和想象并存。求真，就是寫(xiě)生活，寫(xiě)真情實(shí)感。作文是反映學(xué)生情感的一個(gè)載體。同樣的生活內(nèi)容，不同的學(xué)生就會(huì)有不同的寫(xiě)作內(nèi)容和情感體驗(yàn)。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，一切創(chuàng)造性活動(dòng)都伴隨著想像?！比绻麑W(xué)生能夠做到神思互動(dòng)，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，那么寫(xiě)出來(lái)的文章肯定會(huì)讓人耳目一新的。

1、求真和想像——?jiǎng)?chuàng)新的方法。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“在今后的作文教材建設(shè)中，首先要更新觀念，作文是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情，反對(duì)套話、空話、假話；要引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)體會(huì)作文是生活的一部分，作文與做人密切相關(guān)；要使教師認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)生作文能力，也是立人的一個(gè)重要方面。第二，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文也是生活的一種實(shí)際本領(lǐng)，而不是為了考試；要培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、明了、準(zhǔn)確表達(dá)信心的能力，包括善于觀察、勤于思考、積累生活素材的習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣，認(rèn)真寫(xiě)作、反復(fù)修改的習(xí)慣等?！眲?chuàng)新作文提倡新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)，讓學(xué)生寫(xiě)自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無(wú)，釋放出充滿熱情、飽含生命的蓬勃張力，這應(yīng)該成為我們作文教學(xué)努力的方向。

2、仿寫(xiě)和創(chuàng)寫(xiě)——?jiǎng)?chuàng)新的路徑。

仿寫(xiě)就是對(duì)文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進(jìn)行模擬練習(xí)。要多仿形式少仿內(nèi)容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新。學(xué)生可仿課文，因?yàn)檎n文都是佳作，都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。也可仿課外文章。如讀過(guò)童話，讓學(xué)生仿寫(xiě)，這是一種從仿到創(chuàng)的過(guò)程。再讓學(xué)生自選素材另寫(xiě)童話，這則是深層次的創(chuàng)新。

3、我筆和我口——?jiǎng)?chuàng)新的秘訣。

創(chuàng)新作文的一個(gè)秘訣就是說(shuō)自己的話，抒自己的情，寫(xiě)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，創(chuàng)新作文應(yīng)還學(xué)生作文的自。學(xué)生喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡用什么方式寫(xiě)就用什么方式寫(xiě)。如學(xué)生可選擇喜歡的話題，可選擇靈活多樣的形式，或記敘，或說(shuō)明，或議論，或抒情，或想像等。同時(shí)，教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新是作文教學(xué)的理念

真誠(chéng)感受生活，充實(shí)源頭活水，作文就是這個(gè)道理。作為教師，應(yīng)教會(huì)學(xué)生去感受生活，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真過(guò)好每一天，注意身邊那些看起來(lái)細(xì)小瑣碎的事情。在實(shí)實(shí)在在的生活中體味人生的酸甜苦辣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)有生命力。

我們發(fā)現(xiàn)歷年高考凡是滿分的作文，一般說(shuō)來(lái)都有它過(guò)人之處的“新”奇。翻一翻近幾年的高考滿分作文，不難發(fā)現(xiàn)。這些文章寫(xiě)作總在力求凸顯一個(gè)“新”字。那么，我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生的作文“新”起來(lái)呢？

1、題目要新。

題目是文章的眼睛，我們常規(guī)做法是教師命題，寫(xiě)“我的老師”、“校園一角”、“橋”等等，這些老掉牙的題目，學(xué)生寫(xiě)煩了，很大程度上難以達(dá)到練好筆的目的。有時(shí)候老師也想到了要變個(gè)花樣，出點(diǎn)有新意的有特色的題目，可一旦題目“新”起來(lái)，學(xué)生就無(wú)從下筆了。更多的時(shí)候，則是老師難以命出一個(gè)有新意的題目來(lái)。那么創(chuàng)新題目的第一步，就是要把命題權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己寫(xiě)作的需要，根據(jù)自己對(duì)眾多創(chuàng)新類作文的借鑒，擬出一個(gè)讓人耳目一新的題目來(lái)。

2、“視角”要新。

有一個(gè)全新的題目，僅僅是創(chuàng)新作文的第一步。接下來(lái)，是要確定寫(xiě)作的新視角。從哪里入手，怎樣圍繞話題立意，這就需要認(rèn)真思考和研究的。像2001年圍繞“誠(chéng)信”話題創(chuàng)作的新類作文《赤兔之死》。2002年圍繞“心靈的選擇”話題創(chuàng)作的新類作文《老張算命計(jì)》，就從擬題到行文都給人一種耳目一新的感覺(jué)。

3、語(yǔ)言要新。

近幾年的滿分作文都在語(yǔ)言上占據(jù)了先天優(yōu)勢(shì)。有的靠風(fēng)趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動(dòng)人得寵等等，總之，在創(chuàng)新類作文中，語(yǔ)言本身的魅力無(wú)疑是成功的關(guān)鍵。緣于此情，語(yǔ)文老師要善于指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中有意識(shí)的借鑒和模仿，修改錘煉，努力打造出文質(zhì)兼美的文章來(lái)。

4、故事要新。

第3篇：創(chuàng)文作文范文

2、春，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，窗外隔壁房子的墻角旁，不知何時(shí)從哪里落下一顆種子，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的生根和漫長(zhǎng)的等待，到了春天時(shí)以爬上小半個(gè)墻角。那些小腳在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里一個(gè)勁兒的往上爬，順著那些小腳和纖細(xì)的`腰肢便可看到惹人喜愛(ài)的小腦，袋嫩綠嫩綠的，讓人忍不住摸上一摸。一陣溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，那些小腦袋情不自禁的動(dòng)了起來(lái)，而它的腰實(shí)在是太細(xì)了，像一根碧綠的線，讓人忍不住想托住他。生怕一陣風(fēng)吹來(lái)，將它折斷。

3、夏天，一個(gè)炙熱而奔放的季節(jié)，窗外此時(shí)的滿墻的爬墻虎早已不是稚嫩的兒童，成長(zhǎng)為一名壯實(shí)的青年，他們的腰早已不是那么脆弱，腦袋也顯得更加深沉，活力與擔(dān)當(dāng)，在火球的太陽(yáng)下，那些小腦袋并沒(méi)有退縮，反而變得更加喜人。一陣沁人心脾的微風(fēng)吹過(guò)，那些小腦袋開(kāi)始?xì)g快的跳起舞，只聽(tīng)得沙沙、沙沙。

4、秋，沒(méi)了夏日的活力，穿上秋日特有的顏色金黃，雖說(shuō)金黃，讓爬墻虎更加美麗，更加惹人喜愛(ài)，但同時(shí)它也預(yù)示著衰敗與凋零。一陣凄冷的秋風(fēng)吹過(guò)，一次次，金黃的腦袋不斷凋零，我的內(nèi)心隱隱作痛，為這樣的景象嘆息。

5、冬，一個(gè)嚴(yán)寒摻雜著冷酷的季節(jié)，窗外曾經(jīng)繁榮的景象已不復(fù)存在。放眼望去，只剩下一串小腳印。我腦中不時(shí)回想起春夏時(shí)爬墻虎的種種表現(xiàn)，種種生機(jī)，內(nèi)心更加悲痛，不希如此可愛(ài)的爬墻虎就這樣逝去。

第4篇：創(chuàng)文作文范文

我看到了第二扇窗戶：一個(gè)和我看似同齡的學(xué)生正在陽(yáng)臺(tái)上朗誦古詩(shī)文，是那樣的投入，朗朗的聲音傳出很遠(yuǎn)，像是穿過(guò)時(shí)光隧道，與古人進(jìn)行著交談。又像一首優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事。

我看到了第三扇窗戶：一位年邁的老婆婆正戴著老花鏡，坐在陽(yáng)臺(tái)上一針一線的織毛衣，是那樣專注。我想，她織出來(lái)的不僅僅是毛衣，還有她一針一針織進(jìn)去的愛(ài)。我仿佛看到了她的孩子在寒冷的冬日里，穿著這件毛衣是那樣的溫暖。

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第5篇：創(chuàng)文作文范文

我們的人生就像是在房間內(nèi)行走，有好多窗，我們會(huì)不斷地去打開(kāi)，會(huì)不斷地去嘗試，會(huì)不斷地去前行。

有些窗打開(kāi)會(huì)看到晴空萬(wàn)里；而有些窗打開(kāi)則是電閃雷鳴；有些打開(kāi)會(huì)是萬(wàn)丈荒野；但有些卻是高樓大廈。

我們每個(gè)人無(wú)法知道窗后是什么，所以我們無(wú)法選擇，只能接受。

但是換個(gè)角度來(lái)看，無(wú)論打開(kāi)什么，這就是我們自己的選擇，都是我們?nèi)松囊徊糠帧?/p>

第6篇：創(chuàng)文作文范文

讓整個(gè)屋子亮堂堂的，

窗，也有在我們看不到的地方——

那就在我們心里。

一但打開(kāi)這扇窗

就會(huì)無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福

愿你常常打開(kāi)這扇窗，

讓你的心充滿光亮；

第7篇：創(chuàng)文作文范文

2008年9月4日星期四晴

新的學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么的新鮮，新的教室、新的老師、新的同學(xué)。同學(xué)中好多都是新鮮的面孔，今天我就熟悉了一部分同學(xué)。

我的新同學(xué)浩浩長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，留著比較酷的發(fā)型，個(gè)子比我要矮一些，他特別喜歡笑，整天都笑呵呵的，讓人感到很可愛(ài)。和他的名字僅有一字之差的王浩，臉型較瘦，個(gè)子和我差不多，總是喜歡做鬼臉，逗得大家哈哈大笑。性格有點(diǎn)軟弱小祥，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)流淚，有些調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他的時(shí)候，他表現(xiàn)出很害怕的樣子，抱著頭就大哭起來(lái)，樣子有點(diǎn)可憐。上課最積極的要數(shù)文文了，她個(gè)子矮小，是個(gè)可愛(ài)的小女孩，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，她總是搶著回答老師的問(wèn)題。最調(diào)皮的我感覺(jué)要算翟曉璐了，她扎著兩個(gè)小辮，總喜歡給別人起外號(hào)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，總在桌子底下偷偷的做小動(dòng)作，把橡皮都會(huì)磨成面?？蓯?ài)的小通性格活潑可愛(ài)，比較愛(ài)干凈，快樂(lè)總展現(xiàn)在他圓圓的臉上。我的同桌羅欣茹，也是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，她留著馬尾辮，在她回頭的時(shí)候，辮子總打在我的臉上，她的辮子是不是應(yīng)該剪得短一些了。

每個(gè)同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，我要努力做一個(gè)好學(xué)生，多發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，讓同學(xué)們都喜歡我！

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第8篇：創(chuàng)文作文范文

一、要讓學(xué)生相信“我能寫(xiě)”。

信心是一種底氣。有底氣，作文才有動(dòng)力。要讓學(xué)生增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心，就要揭開(kāi)作文的神秘面紗，營(yíng)造輕松、和諧的作文氛圍。告訴學(xué)生：想到什么就說(shuō)什么，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。其實(shí)作文就是在說(shuō)話——只不過(guò)是在紙上說(shuō)話，作文就在我們身邊。每個(gè)人天天都在寫(xiě)作文，只是你沒(méi)用紙和筆，沒(méi)有意識(shí)到而已。比如，我們回家，向父母講述哪天哪節(jié)課上發(fā)生的事情，這就是在寫(xiě)記敘文！父母給你買(mǎi)了一件漂亮的新衣服，你向同學(xué)介紹它的顏色、款式、質(zhì)料、價(jià)錢(qián)以及穿在身上的感覺(jué)，這就是在寫(xiě)說(shuō)明文！你對(duì)周?chē)撕褪碌脑u(píng)論觀點(diǎn)，這就是在寫(xiě)議論文！經(jīng)過(guò)我這么一說(shuō)，學(xué)生們顯得異常興奮，明白了作文就是“以我手寫(xiě)我心”“說(shuō)即是寫(xiě)”“寫(xiě)即是說(shuō)”，作文就是這么簡(jiǎn)單，對(duì)作文的信心大增。

二、要激發(fā)學(xué)生“我要寫(xiě)”。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)：“知之者不如好知之者，好知之不如樂(lè)知之者?！睆亩f(shuō)明了興趣的重要性。

那么如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？

1.設(shè)置情境，使之躍躍欲試。一次，我班張平同學(xué)在校門(mén)口拾到一根金手鏈，主動(dòng)交到了校長(zhǎng)室，后來(lái)失主尋找到了學(xué)校，手鏈終于物歸原主。失主感激不盡，寫(xiě)了一封熱情洋溢的感謝信。學(xué)校將這封感謝信張貼于大門(mén)口，并在校晨會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓張平同學(xué)談了對(duì)這件事的體會(huì)和感想，號(hào)召全校師生向張平同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我注意到我班四十多雙眼睛充滿了羨慕和敬佩，全校不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。頓時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出一個(gè)作文題目《比金子更可貴》。題目一出，同學(xué)們議論紛紛，人性的光輝不時(shí)迸發(fā)，我讓同學(xué)們把心中所感全部?jī)A吐在紙上，立時(shí)，學(xué)生們伏案揮筆，下筆千言，班上只聽(tīng)見(jiàn)唰唰的寫(xiě)字聲。

2.了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并以此為契機(jī)，出一些契合學(xué)生思想的題目，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。例如：通過(guò)了解，最近一段時(shí)期，我班某一科作業(yè)量過(guò)重，多數(shù)學(xué)生特別反感，甚至充滿怨氣和抵觸情緒，可是又敢怒而不敢言。針對(duì)這一情況，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，頓時(shí)班里像開(kāi)了鍋，學(xué)生們暢所欲言，無(wú)所不談，一條條個(gè)性化的意見(jiàn)就此像火山爆發(fā)一樣噴薄而出，精彩而又多元，熱烈而又淋漓。此時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，出了一個(gè)題目《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，就這樣，學(xué)生的思想閘門(mén)像決堤的洪水，個(gè)個(gè)表達(dá)得暢快淋漓。由此可見(jiàn)，“學(xué)生并不是待裝的瓶，而是待燃的火。”如果學(xué)生們都能積極主動(dòng)地帶著興趣去寫(xiě)作，那么作文的效果可想而知，因而激發(fā)寫(xiě)作的欲望也就顯得尤為重要。

三、要引導(dǎo)學(xué)生“隨意寫(xiě)”。

我們都知道，世界上絕沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，不同的人的思想也是不同的。對(duì)于同一個(gè)事物，因受興趣、愛(ài)好、閱歷、學(xué)歷等方面的影響，每個(gè)人的看法就會(huì)千差萬(wàn)別。作為老師，要深知這一點(diǎn)，出了題后，可以不作任何提示，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去寫(xiě)，這樣就可以使學(xué)生插上思維的翅膀自由地飛翔，寫(xiě)出具有個(gè)性色彩的文章。其實(shí)學(xué)生都有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，給他點(diǎn)兒陽(yáng)光就燦爛，給他點(diǎn)兒洪水就泛濫。因此，作文批改，讓學(xué)生去表現(xiàn)，就能使他們張揚(yáng)個(gè)性，就能收到出奇制勝的效果。具體做法是：兩節(jié)作文課，一節(jié)讓學(xué)生寫(xiě)，另一節(jié)讓四人一組按習(xí)作要求評(píng)改。然后找代表談本組的寫(xiě)作得失。老師可及時(shí)針對(duì)共性問(wèn)題作一些評(píng)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和夸獎(jiǎng)，然后讓學(xué)生品評(píng)老師的下水作文，這不僅是對(duì)寫(xiě)作理論的驗(yàn)證，更重要的是讓學(xué)生把老師的文章與自己的對(duì)照，比優(yōu)劣、看得失，究原因。同時(shí)讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)J識(shí)、說(shuō)看法，這不僅開(kāi)拓了學(xué)生的思路，提高了學(xué)生的鑒賞能力，同時(shí)也增加了學(xué)生寫(xiě)作的成就感，使學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和主動(dòng)性，產(chǎn)生了對(duì)下一次寫(xiě)作的期待，極大促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高。

第9篇：創(chuàng)文作文范文

錯(cuò)愕，愧疚，悔恨輪番在他心間轉(zhuǎn)換。他的臉，他的肩，他的手都在顫抖。

良久，他微闔上眼，一串渾濁的淚自鬢間滑落，帶走了他眼中的塵埃，悄悄沒(méi)入醫(yī)院雪白的枕間，再次睜眼，眼中已清明一片，只是多了幾分憂郁，多了分領(lǐng)悟。

不久，這個(gè)窄小的病房又住進(jìn)了另一位重診病人。他是多么年輕啊!那本應(yīng)在球場(chǎng)上盡情揮灑汗水的時(shí)光，可，現(xiàn)在卻被死神扼住了咽喉?？看暗乃嘞胱屇莻€(gè)少年振作起來(lái)，能讓他早日走入陽(yáng)光。于是，他擔(dān)當(dāng)起了先前死去的人的角色，坐起身，看著那面光禿禿的墻，說(shuō)著那座公園，那一泓湖水，那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的球賽以及那些爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。他不知道他是否有和那人一樣的結(jié)局，但，他已經(jīng)做了他該做的了，不是嗎?

意料之外的，幾周后，那個(gè)少年病情減輕，轉(zhuǎn)入輕癥病房了，后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)他出院了。而他，也有所好轉(zhuǎn)，醫(yī)生說(shuō)可以做手術(shù)了，進(jìn)入手術(shù)室前，他再次拉開(kāi)自那少年走后就再?zèng)]拉開(kāi)過(guò)的窗簾。