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一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)
為了使這次教育活動真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的,全縣各校成立了由書記(校長)為組長師德師風(fēng)教育的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校每天由書記(校長)進(jìn)行專題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí),還對本次師德師風(fēng)教育活動在紀(jì)律上提出了具體要求,并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,嚴(yán)格考勤制度,確保每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。
首先對全校教師進(jìn)行了動員宣傳,要求每位教師必須從思想上高度重視,先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認(rèn)識,以此做到明確教師的義務(wù),擺正教師與學(xué)生的位置,堅(jiān)持執(zhí)政為生的宗旨意識,努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。
在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教職工言行“七不準(zhǔn)”》、《非法宗教活動23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后,廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行,進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念,尤其在對學(xué)生的教育上,“人人共管”已經(jīng)形成共識,樹立忠誠黨的教育事業(yè),淡泊名利、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格教育影響學(xué)生,使教師成為青少年學(xué)生的良師益友,成為社會尊敬的人,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,提高依法治教水平,努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。
二、深刻剖析,認(rèn)真總結(jié)
這次教育學(xué)習(xí)活動,學(xué)校著力整改十個(gè)方面的問題:一是教師職業(yè)道德觀念淡薄,對學(xué)校缺乏愛心,體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格,傷害學(xué)生自尊。二是教師的責(zé)任心不強(qiáng),工作方法簡單粗暴。不思進(jìn)取,喜好打牌賭博,對學(xué)生放任自流,以罰代教。三是親疏有制,不一視同仁。四是強(qiáng)拉學(xué)生,進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)。五是違犯一費(fèi)制,亂收費(fèi)。六是推銷書籍或復(fù)習(xí)資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語言行為不檢點(diǎn),有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責(zé)任心不強(qiáng),不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過深刻剖析,查找問題根源,部分教師存在:排斥、歧視后進(jìn)生問題;體罰或變相體罰學(xué)生問題。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生,究其原因:有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段,有的是不注意自身行為,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),法律意識淡薄,我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動中,針對這些問題,學(xué)校和教師以高度的政治責(zé)任感,深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題,并制定出了切實(shí)可行的整改措施和方案,決心在以后的教育教學(xué)工作中,一方面加強(qiáng)政治學(xué)習(xí);一方面增強(qiáng)育人觀,并立即行動起來,按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)并引進(jìn)現(xiàn)代教育管理理念,全面提高自己的綜合素質(zhì),服務(wù)學(xué)生,教育學(xué)生,切實(shí)肩負(fù)起教書育人重任。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師依法執(zhí)教意識外,作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機(jī)制。為此,學(xué)校制定出了長效機(jī)制,在今后的工作中,對違犯師德師風(fēng)問題的,將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤,對屢教不改者年終考核不稱職。將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育,轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
三、強(qiáng)化育人意識,優(yōu)化教師隊(duì)伍
自師德師風(fēng)教育活動開展以來,各學(xué)校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體,切實(shí)使教育活動深入人心,使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的認(rèn)識和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊(duì)伍中發(fā)揚(yáng)光大,歸納出要樹立以下四個(gè)意識:
(1)育人意識。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,即從過去的教書匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變,成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者,教育的專業(yè)人士。在對學(xué)生的教育中,不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是與學(xué)生溝通,使學(xué)生整體得到發(fā)展,身心素質(zhì)得以提高,人格得以健全。
(2)精英意識。教師是一種崇高的職業(yè),被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,比喻蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮別人,教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因?yàn)槁殬I(yè)的崇高性,這就要求教師在任何場合都要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求自己,對自己的行為作出正確的判斷,使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
精選關(guān)于教師師德師風(fēng)總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關(guān)國計(jì),馬虎不得。“他山之石可以攻玉”,于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一年下來,長進(jìn)甚大,成熟不少。
這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn),雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報(bào)告,但細(xì)細(xì)品來,感覺收獲不少,迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑在次釋然,找到了明確的答案。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:
一、用愛心去教育
愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會,要讓教師體會到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,要讓愛充滿校園。北京市史家小學(xué)的萬平老師就是通過自己的愛心,從點(diǎn)滴做起,用心去教育每一位學(xué)生,不論他們的成績好壞,調(diào)皮還是聽話,萬老師總能夠耐心教導(dǎo),他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學(xué)生在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過的美好時(shí)光,乍看起來也許不覺得有什么難做到的,但是仔細(xì)一想,作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,沒有持之以恒,這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的模范教師學(xué)習(xí),在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的貢獻(xiàn),讓愛充滿校園,讓師愛溫暖孩子們的心。
二、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生這是一個(gè)教師應(yīng)該具備的師德,我們要向身邊的名師學(xué)習(xí)。屠靜珍老師,被孩子親切稱為屠媽媽,真為她那種愛學(xué)生如愛自己孩子的慈母般的細(xì)心關(guān)愛感動著,更是我們學(xué)習(xí)榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個(gè)睿智的班主任:小小書信,搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺,和家長建立起濃濃深情,使家校教育合力,創(chuàng)建了自己班級管理特色,打造一個(gè)個(gè)班級優(yōu)秀集體。
名師的事跡打動著,讓我不斷反思著。通過這幾天培訓(xùn),結(jié)合自己的實(shí)踐,談自己的幾點(diǎn)體會。
孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,特別是小學(xué)生,把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩,只見他彎曲著雙腿,很夸張地把腿抬得高高的,左蹦一下,右跳一下,卻又一個(gè)也跳不過去,當(dāng)時(shí),我就樂了,不禁脫口而出:“小z,你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,一個(gè)課間休息時(shí)間,我在批改作業(yè),小z連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會跳繩了,一次就跳了10多個(gè)?!蔽疫B忙表揚(yáng)了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,小l還不會跳,跳起來像蛤蟆一樣!”說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,馬上用來形容別的小朋友,這真的讓我始料未及??磥?,教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿??磥恚覀兘處熞貏e注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
四、熱愛學(xué)生,誨人不倦
說到熱愛學(xué)生,我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經(jīng)在班級中問這樣一個(gè)問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯時(shí),我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。
記得剛畢業(yè)的那年,由于環(huán)境寬松,教學(xué)上也沒有太高要求,所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,雖然一年級包班,但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!
清楚記得一年級第一次排隊(duì),我喊著全體立正,向前看齊。可好多孩子似乎不明白這句話的意思,依然我行我素。于是,我就解釋了一下,向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋,這時(shí),馬上有小朋友舉手發(fā)言:“老師,我前面一個(gè)小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會地位的提升,我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,來自家長,來自社會的壓力日漸趨增,所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!
其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻,當(dāng)教了幾年的班級將要不教,孩子們在班隊(duì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí);我們不也曾感動過,幸福過,快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,苦中尋樂,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學(xué)的新境界。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,
照亮別人。我想我們沒有這么偉大,我們不過是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂趣!我想,我們不過是如此而已!
師德培訓(xùn),就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”
精選關(guān)于教師師德師風(fēng)總結(jié)范文
時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問題:
1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項(xiàng)整改措施:
1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
精選關(guān)于教師師德師風(fēng)總結(jié)范文
做為一名人民教師,師德師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢,爭做一名合格的人民教師,特制定該師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下:
一、認(rèn)真做好本職工作。
忠誠黨的教育事業(yè),時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨,為學(xué)校著想,為學(xué)生著想,把工作放在第一位,不計(jì)個(gè)人得失,,多做貢獻(xiàn)。工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二 、愛崗敬業(yè),做合格教育者
積極參加社會時(shí)間活動,提高自己的師德修養(yǎng),在工作中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己,熱愛教師職業(yè),在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中,才能教育好每一個(gè)學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生,尊重家長
在日常的教學(xué)活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛心去實(shí)現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,對后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù),積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,形成和諧共進(jìn)的教育,達(dá)到教育的目的。
一、我的收獲:
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學(xué)生,給予他們改過的機(jī)會。一學(xué)生挨批評背后罵人,得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機(jī)。
3、要學(xué)會欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自己在內(nèi),在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關(guān)注結(jié)果,更看重過程。學(xué)生善于思考,我就表揚(yáng);學(xué)生善于表演,我就稱贊;學(xué)生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,他們才會學(xué)的更投入。
4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙我都會說謝謝,形成一種習(xí)慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,就來源于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重,“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的功效,讓學(xué)生放松情緒,積極參與到學(xué)習(xí)中來。
二、存在的不足:
1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時(shí),缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學(xué)生時(shí),缺少足夠的耐性。
2、教學(xué)水平還有待提高?,F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格,必然會讓學(xué)生感到倦怠。
3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口,不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學(xué)新理論的熱情。
三、整改措施:
1、多讀教育方面的書籍,多進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學(xué)生。
2、豐富自己的課余生活,與學(xué)生多溝通,尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課,學(xué)人之長補(bǔ)己之短。
2020年2月8日,學(xué)校對全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn),本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指教師考試成績的高低,還應(yīng)該突出對人的塑造,尤其是教教師學(xué)會如何做人,培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開學(xué)由于疫情的影響,學(xué)校不能正常開學(xué),而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式,這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終。培訓(xùn)中提到具體措施如下:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好自身養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),狠抓教育教學(xué)管理
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用各種教育資源,組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。
3、應(yīng)該減少很多無效活動,讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理
我校歷來始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。我校嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)精神,結(jié)合《初級中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動實(shí)施方案》,認(rèn)真組織實(shí)施,扎扎實(shí)實(shí)開展為期半個(gè)月(2018年11月15日——2018年11月30日)的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動,現(xiàn)將專項(xiàng)整治工作情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動中,我們始終應(yīng)當(dāng)走在最前列。2018年11月15日下午13:00我校校委會召開專題會議,成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案。11月16日13:20學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)專題工作會,會議決定自11月16日起,利用大課間時(shí)間對全校教職工進(jìn)行為期2天的師德師風(fēng)培訓(xùn),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家有關(guān)法令法規(guī),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師立德樹人考核辦法》《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》,力求通過學(xué)習(xí),使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
二、重視建設(shè),樹立形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)分工明確,任務(wù)落實(shí)到位,要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范,實(shí)現(xiàn)小事入手,爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng),切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平,學(xué)校開展了設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師,應(yīng)以身作則,以德服人,以德立教,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、開展活動 ,增強(qiáng)意識
工商明電〔2015〕2號
各省、自治區(qū)、直轄市工商行政管理局、市場監(jiān)督管理部門:
近期,一些商家、互聯(lián)網(wǎng)站借中秋國慶消費(fèi)旺季,推銷高檔月餅、煙、酒等高價(jià)時(shí)令禮品,宣揚(yáng)奢靡之風(fēng)、送禮文化、集團(tuán)消費(fèi),助長了享樂主義的不正之風(fēng),破壞了黨風(fēng)政風(fēng),為違規(guī)購買贈送節(jié)禮、違規(guī)發(fā)放福利等現(xiàn)象提供了土壤。為了防止“”問題反彈,深入貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神,引導(dǎo)樹立理性消費(fèi)觀念,遏制社會不良風(fēng)氣,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、高度重視,迅速行動。各地要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識,充分發(fā)揮市場監(jiān)管職能作用,綜合運(yùn)用市場監(jiān)管的法律法規(guī),采取有效措施,努力維護(hù)好節(jié)日市場秩序,同時(shí)為持續(xù)遏制享樂主義、奢靡之風(fēng)提供保障。
二、依法加強(qiáng)廣告監(jiān)測監(jiān)管。要加強(qiáng)兩節(jié)期間等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的廣告市場監(jiān)測檢查工作,以月餅、煙酒等高價(jià)時(shí)令禮品為重點(diǎn),強(qiáng)化廣告監(jiān)測。對含有宣揚(yáng)奢靡之風(fēng)、送禮文化等不符合社會主義精神文明要求內(nèi)容的廣告,要立即責(zé)令媒體停止,及時(shí)約談廣告主和廣告者,對情節(jié)嚴(yán)重的,要依法進(jìn)行查處。
三、切實(shí)開展消費(fèi)警示和教育引導(dǎo)。各地要充分發(fā)揮12315消費(fèi)者投訴舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)的作用,及時(shí)受理和依法處理“兩節(jié)”期間消費(fèi)者的投訴舉報(bào),積極調(diào)解消費(fèi)糾紛,嚴(yán)厲查處侵害消費(fèi)者權(quán)益的案件。要強(qiáng)化12315數(shù)據(jù)分析利用,依法按規(guī)定有關(guān)購物、服務(wù)、旅游等方面的提示和警示信息,增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)意識。要重視發(fā)揮各級消費(fèi)者協(xié)會對消費(fèi)的教育引導(dǎo)作用,運(yùn)用多種形式宣傳和倡導(dǎo)綠色、理性、文明和科學(xué)的消費(fèi)理念,正確引導(dǎo)消費(fèi)。
四、突出對網(wǎng)絡(luò)交易平臺的監(jiān)督管理。要以落實(shí)新消法、新廣告法以及《網(wǎng)絡(luò)交易管理辦法》和《網(wǎng)絡(luò)商品和服務(wù)集中促銷活動管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章為重點(diǎn),切實(shí)督促網(wǎng)絡(luò)交易平臺經(jīng)營者履行法定義務(wù)和法律責(zé)任。要加大對網(wǎng)絡(luò)交易平臺及平臺內(nèi)經(jīng)營者違法違規(guī)行為的查處力度,重點(diǎn)查處并曝光各類虛假宣傳、不正當(dāng)有獎銷售和銷售假冒偽劣商品等違法行為,及時(shí)網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)警示。
五、認(rèn)真做好兩節(jié)各類市場監(jiān)管工作。繼續(xù)把關(guān)系人民群眾健康安全和違法問題易發(fā)多發(fā)的商品作為重點(diǎn),加大對煙酒、家電、日用品等重點(diǎn)商品整治檢查強(qiáng)度,加強(qiáng)對超市、集貿(mào)市場、批發(fā)市場等重點(diǎn)市場的隨機(jī)抽查密度,依法嚴(yán)厲查處與人民群眾生活息息相關(guān)的生活消費(fèi)品等領(lǐng)域擾亂市場競爭秩序、損害消費(fèi)者權(quán)益的行為。
六、及時(shí)報(bào)送重大事項(xiàng)和信息。各級工商和市場監(jiān)管部門要加強(qiáng)值班管理,安排足夠力量在崗值班,嚴(yán)格落實(shí)崗位職責(zé),確保節(jié)日期間工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要堅(jiān)持重大事項(xiàng)報(bào)告制度,切實(shí)做好緊急情況應(yīng)對的準(zhǔn)備工作,暢通信息通報(bào)渠道,確保一旦發(fā)生突發(fā)事件立即請示報(bào)告。重大突出問題要及時(shí)報(bào)告上級工商行政管理機(jī)關(guān)。
關(guān)鍵詞 師德 建設(shè) 競爭力
中圖分類號:G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
Six Steps of Teachers' Ethics Construction, Promote Core Competitiveness
ZHOU Hua(Center of Vocational Education, Jingzhou, Hubei 434300)
Abstract Get security to build long-term mechanism of teachers' ethics construction; Learning and solidify the ideological basis for ethics construction; Grasp the scientific research and explore scientific principles of ethics construction; Activities and deepen connotation development of ethics construction; Grasp construction, build the good atmosphere of ethics construction; Evaluation and strengthen humanistic ideas of teachers' ethics construction.
Key words teachers' ethics; construction; competitiveness《教師法》規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命?!庇纱丝梢姡逃且豁?xiàng)前瞻性、生成性、導(dǎo)向性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性極高的勞動。教師是學(xué)生心靈沃土的耕耘者,是學(xué)校的核心資源,是學(xué)校核心競爭力的踐行者;作為教師僅有淵博的知識和良好的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須擁有高尚的師德師風(fēng)才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長。因此,學(xué)校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為增強(qiáng)學(xué)校吸引力和提升學(xué)校核心競爭力的重要抓手,具體做了以下六個(gè)方面的工作。
1 抓保障,構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制
一是組織保障。(1)學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,下設(shè)工作專班,分管副校長任工作專班組長,強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,明確了工作職責(zé),落實(shí)了建設(shè)內(nèi)容。(2)成立師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組,建立健全了監(jiān)督機(jī)制。(3)成立師德師風(fēng)宣傳教育骨干教師隊(duì)伍,發(fā)揮教師主體陣地的宣傳作用。(4)明確了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管,各處室分工協(xié)作的師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任與義務(wù)。從組織層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
二是計(jì)劃保障。為了使師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入、有條不紊地落實(shí)開展,學(xué)校制定了“十二五”師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,年度師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)安排,師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃等;真正做到了長計(jì)劃、短安排、突重點(diǎn)、抓落實(shí)、增實(shí)效,從計(jì)劃層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
三是制度保障。為把師德師風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、法制化軌道,學(xué)校制定了教師《師德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)考評細(xì)則》、《教學(xué)工作考核評分細(xì)則》、《師德學(xué)習(xí)制度》、《師德學(xué)習(xí)考核制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)評價(jià)制度》、《師德標(biāo)兵評選及獎勵辦法》、《教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》、《德育工作實(shí)施意見》、《宣傳工作管理辦法》、《教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》、《檔案管理制度》等13項(xiàng)制度與細(xì)則,從制度層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
2 抓學(xué)習(xí),夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)
為工作而學(xué)習(xí),是每個(gè)教師的目標(biāo)定位,是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中教師不可或缺的思想自我改造、素質(zhì)自我提升的重要途徑。構(gòu)建師德師風(fēng)學(xué)習(xí)共同體,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是明師德、正師風(fēng)、揚(yáng)正氣、增強(qiáng)教師責(zé)任感與使命感的外部動力。
一是落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十不準(zhǔn)》。(2)學(xué)習(xí)《公安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。(3)學(xué)習(xí)國家頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。(4)學(xué)習(xí)《“六五”普法知識》。(5)學(xué)習(xí)教師法和職業(yè)教育法。(6)學(xué)習(xí)時(shí)事政治。(7)學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件。(8)學(xué)習(xí)研究新的教育理念與教學(xué)方法。通過針對性學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,明確方向,不斷提升自我,讓師德打上優(yōu)質(zhì)教育的烙印。
二是落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間由三部分組成,第一部分是學(xué)校每年定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),每年培訓(xùn)時(shí)間12天;第二部分是以教研組為單位每周學(xué)習(xí)兩小時(shí);第三部分是要求教師個(gè)人每天自學(xué)一小時(shí)。三者結(jié)合,確保每個(gè)教師每周10小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,并納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理范疇,讓持續(xù)不斷的潺潺細(xì)流,充實(shí)著我們思想的江河。
三是落實(shí)學(xué)習(xí)檢查。學(xué)校每兩月進(jìn)行一次檢查,主要是查學(xué)習(xí)筆記,如王非老師等,一年來寫了兩萬字以上的學(xué)習(xí)筆記,一般教師學(xué)習(xí)筆記都在萬字以上,全校教師把學(xué)習(xí)變成了自己的日常行為。
3 抓科研,探尋師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)規(guī)律
師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)年年說、期期做的常規(guī)工作。為了避免形式主義、防止穿新鞋,走老路;為了探尋規(guī)律,創(chuàng)新理念,服務(wù)決策,指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)校以教師隊(duì)伍建設(shè)為研究主題,深層次研究師德師風(fēng)建設(shè)中的新思想、新觀點(diǎn)、新做法。在“十一五”期間,學(xué)校先后承擔(dān)了省級課題《中職學(xué)?!半p師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》、國家級子課題《職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究》;“十二五”期間學(xué)校又結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè),開展了省級課題《中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)評價(jià)研究》,把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的重要組成部分。
豐富的、多維的研究成果獲得了國內(nèi)專家與同行的高度贊譽(yù)。118篇研究文章分別在國家級、省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,其中在國家級刊物上發(fā)表78篇,186篇研究論文在各級論文評選中獲獎。省級課題《中職學(xué)?!半p師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》的研究成果獲2010年荊州市人民政府頒發(fā)的社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。兩名教師被評為市教育科研之星,一名教師被評為荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)校連續(xù)三年被評為公安縣教育科研先進(jìn)單位,被評為荊州市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、荊州市教育科研示范學(xué)校、湖北省教育科學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校,教育部中國教師發(fā)展基金會“十一五”教育科研示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位、湖北省中職德育工作試點(diǎn)學(xué)校。
4 抓活動,深化師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展內(nèi)涵
一是一期一次“我最喜愛的老師”評選活動?!敖逃侵钦叩氖聵I(yè)、愛心只有與良知、學(xué)識和智慧相依為伴,師德才會成為萬千學(xué)子心中一盞永恒的明燈。”活動由學(xué)校黨委牽頭,工會、教務(wù)處、團(tuán)委共同參與,過程充分發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)生投票,學(xué)校表彰。
二是一期一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動。上學(xué)期以五月為師德師風(fēng)活動月,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?;顒釉聡@“八個(gè)一”進(jìn)行,即聽一次主題報(bào)告,開展一周專題學(xué)習(xí),交流一次學(xué)習(xí)體會,個(gè)人師德師風(fēng)進(jìn)行一次全面反思,開展一次對教師師德師風(fēng)測評,簽定一份師德師風(fēng)公開承諾書和教師治庸問責(zé)承諾書,進(jìn)行一次師德師風(fēng)總結(jié)表彰,樹立一種忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表的堅(jiān)定信念,重主題實(shí)踐活動的開展,使教師在不斷自我否定的基礎(chǔ)上不斷超越自我,在不斷自我反思的基礎(chǔ)上不斷完善自我。
下學(xué)期以校園廉潔文化建設(shè)為重點(diǎn),以為“人師表、廉潔從教,做人民滿意教師”為主題開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?;顒訃@“八查”展開,一查自身師德形象、語言是否規(guī)范。二查政治與思想素質(zhì)是否合符黨和人民的要求。三查工作敬業(yè)程度與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣。四查是否進(jìn)行了有償家教或是否在校外兼職。五查是否向家長索要財(cái)物。六查是否向?qū)W生推銷資料。七查是否關(guān)愛學(xué)生、是否耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生。八查個(gè)人是否誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己。通過“八查”把抽象的師德概念具體化,把模糊的問題數(shù)學(xué)化,讓師德牢牢打上為人師表的烙印。
三是一月一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)活動重點(diǎn)。內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)討論、治庸問責(zé)、比訪活動、教學(xué)常規(guī)檢查、幫扶學(xué)生、師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣講、師德反思、師德師風(fēng)座談會、師德師風(fēng)整改措施、我最喜愛老師評選,民主測評、評比總結(jié)、檔案建設(shè)等,內(nèi)容科學(xué)有序,活動環(huán)環(huán)相扣,催人奮進(jìn),使活動成為鞭策、激勵、監(jiān)督教師自身的力量。
四是一周一次以教研組為單位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)習(xí)時(shí)間為周五下午2點(diǎn)30分至4點(diǎn)10分,要求人人有筆記、有心得、有反思、有研究、有實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合。
五是開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動。教科室開展了“踐行十,爭創(chuàng)新業(yè)績,為創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范學(xué)校做貢獻(xiàn)”征文;工會開展了“立師德、建師風(fēng),提升中職學(xué)校吸引力”征文;團(tuán)委在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”征文,通過征文活動,從理論高度、道德層面、公德意識等方面對教師綜合素質(zhì)提高都有很大幫助。
六是定期組織教師、學(xué)生、家長召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)座談會。為大家搭建與學(xué)校平等對話、教師間互相交流,教師、學(xué)生與家長參政問政的平臺,使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)添活力,老師工作添動力,學(xué)生學(xué)習(xí)添自信。
5 抓建設(shè),營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍
俄羅斯教育學(xué)烏申斯基說:“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”學(xué)校在形成良好的師德師風(fēng)的過程中,營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。
一是抓管理建設(shè)。建立師德師風(fēng)管理的常態(tài)機(jī)制,首先是師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組每天安排專人值班,對教師的日常師德師風(fēng)行為一天一督查,具體情況一天一公示,一月一小結(jié),一期一總結(jié);其次以教研組為單位,一月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,查教師的奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神。因教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是師德的堅(jiān)強(qiáng)后盾,每個(gè)教師有責(zé)任成為學(xué)校教育教學(xué)的一面旗幟。兩項(xiàng)結(jié)果作為教師各項(xiàng)評價(jià)的依據(jù)之一,并記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案和業(yè)務(wù)檔案。
二是抓干部示范作用建設(shè)。行動是最有力的號召,示范是最有效的教育。校長嚴(yán)澤林同志廉潔自律、克已奉公、尊重教師、尊重勞動、誠信做事、創(chuàng)新工作給全校教職工樹立了好榜樣,用高尚的人格凝聚了人心;全體干部積極開展“四進(jìn)一訪一幫”活動,即包班蹲組,進(jìn)學(xué)生寢室、進(jìn)學(xué)生食堂,直接了解和幫助解決老師及學(xué)生對學(xué)校的合理要求。結(jié)對幫扶,廣泛開展家訪,通過調(diào)查研究,及時(shí)調(diào)整學(xué)校有關(guān)決策,用高度的責(zé)任心和尊師愛生的實(shí)際行動給教師做出了表率。
榜樣的力量是無限的,全校教師比著干,不斷深入開展“比訪活動”,積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,樹立了良好師德形象,取得突出成效。主動倡導(dǎo)在全體干部和教師中開展“5521”專項(xiàng)幫扶聯(lián)系活動,即蹲班干部“五個(gè)一”工作要求,班主任“五個(gè)一”工作要求,一個(gè)教師資助一貧困學(xué)生,一個(gè)教師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生的“兩個(gè)一”工作要求,一個(gè)教師走訪十個(gè)學(xué)生家庭。讓促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師快樂工作、大家共同快樂成長成為工作主旋律,用實(shí)際行動兌現(xiàn)師德承諾,使師德師風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處。
三是抓宣傳教育活動建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用很重要,身邊教師的榜樣作用更能教育人、激勵人,學(xué)校把師德師風(fēng)標(biāo)兵及師德優(yōu)秀個(gè)人的先進(jìn)事跡展示于宣傳櫥窗、刻制成宣傳光碟、編印成書;做到優(yōu)秀師德師風(fēng)教師廣播中有聲,顯示屏上有名,櫥窗中有影,先進(jìn)事跡有文。滾動宣傳,強(qiáng)勢推進(jìn),力求深入人心,對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動作用。
四是抓校園廉潔文化建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)和校園廉潔文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。近幾年來,全校老師沒有一人違反師德規(guī)范,深受學(xué)生、家長及社會的好評,良好的師德師風(fēng)已成為了學(xué)校廉潔文化建設(shè)中的閃光亮點(diǎn)。2012年,學(xué)校被評為公安縣校園廉潔文化建設(shè)示范學(xué)校。
五是抓師德師風(fēng)檔案建設(shè)。檔案是一個(gè)人成長足跡的歷史記錄,教師檔案采取一期一填寫,專人保管,專柜存放。
6 抓評價(jià),彰顯師德師風(fēng)建設(shè)的人本理念
斯塔費(fèi)爾比姆強(qiáng)調(diào),“評價(jià)最重要的意圖不是為了證明,而是為了改進(jìn)”。學(xué)校堅(jiān)持以人為本,關(guān)注生命、關(guān)注成長的師德師風(fēng)評價(jià)理念,以喚起教師自我成長動機(jī),引發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部因素為目的,從多層面、多角度、多形式評價(jià)入手,實(shí)施多元的診斷性與激勵性評價(jià),促進(jìn)教師健康成長。
一是開展教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校組織專班,采取“聽、查、訪、談”多種方式了解教師師德師風(fēng)和教學(xué)工作情況,然后面對面交換意見,提出解決問題的辦法;同時(shí)也聽取老師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理工作的建議,認(rèn)真研究,及時(shí)回復(fù),迅速改進(jìn)。
二是工會組織開展評教活動。采取推門聽課,班級調(diào)查,師生座談等形式,分析教師工作的成功與不足,及時(shí)研討解決問題的辦法,收到了好的效果。
三是開展師德師風(fēng)多元測評活動。測評主體由教師自評、同事評、職能處室評、學(xué)生評、社會(含家長)評五部分組成,客觀地、全面地、具體地反映出了每個(gè)教師師德風(fēng)貌。
四是學(xué)生評選。教師本身就是一本無言的教科書。學(xué)生強(qiáng)烈的“向師性”傾向,要求教師具有深厚的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。為能純潔這本書的內(nèi)涵,學(xué)校每學(xué)期在學(xué)生中開展一次“我最喜愛的教師”評選活動。通過評選,使教師明確自身的責(zé)任,因缺乏責(zé)任,教育便少了良知,富有責(zé)任,教育才會有深度。同時(shí)使教師記住,“你不僅是授課的教師,也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。
一、強(qiáng)化德育管理的總體思路
學(xué)校貫穿“一種思想”,即面向全體學(xué)生,發(fā)展個(gè)性。實(shí)行人文關(guān)懷,倡導(dǎo)“愛的教育”,為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。增強(qiáng)“兩種意識”,即樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,為社會輸送合格人才的意識。促進(jìn)“三個(gè)落實(shí)”,一是養(yǎng)成教育、二是班級管理、三是綜合治理。努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,即管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變,教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,學(xué)生由被動轉(zhuǎn)為主動,由單一的學(xué)校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。搞好“五結(jié)合活動”,即德育管理與課堂教育相結(jié)合,學(xué)校、家庭與社會教育相結(jié)合,管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合,常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合,德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。力爭“六個(gè)學(xué)會”,即實(shí)施素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會健體,學(xué)會審美,學(xué)會創(chuàng)新。
二、營造校園育人環(huán)境,使德育管理網(wǎng)絡(luò)化
根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)校明確了讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo),同時(shí)確立了德育工作的具體目標(biāo):保持在校師生犯罪率零記錄,校園常規(guī)管理井然有序,德育競賽榜上有名,創(chuàng)建文明校園,平安、寧靜、潔美校園。以上目標(biāo)的確定,有效促進(jìn)了德育工作的開展,形成了“學(xué)校―年組―班級―個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。
我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織,由校長任組長,組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作,分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包樓層,完善以“德育副校長―德育處―年級組―班主任”為主體的德育工作體系,加強(qiáng)德育管理,促進(jìn)德育活動的開展。以“業(yè)務(wù)副校長―教務(wù)處―教研組―學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系,使德育工作融入課堂教學(xué)之中;以“團(tuán)委―學(xué)生會―團(tuán)支部、班委會”為主體的自我教育體系,使學(xué)生成為德育活動的主體,內(nèi)化其行為,以“學(xué)校―家庭―共建單位―社會力量”參與的德育教育體系,使學(xué)校德育工作得到社會的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善,有效地促進(jìn)了我校德育工作的順利開展。
我校同時(shí)把加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí),提升整體思想素質(zhì)納入學(xué)校工作計(jì)劃。每學(xué)年我校依據(jù)工作計(jì)劃,有目的有針對性地組織全體教職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)、教育典型案例、優(yōu)秀教育工作者事跡材料、全國教書育人楷模事跡等,激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情,加強(qiáng)教師理論知識儲備,拓寬教師的視野。
三、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營造德育氛圍
學(xué)校為了營造德育氛圍,主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手,加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶和感染。
我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視人文環(huán)境建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中,首先從自我做起,凈化自身人文環(huán)境的同時(shí),帶動全體教師,組織建立健全各項(xiàng)制度,加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè),要求教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《團(tuán)結(jié)中(小)學(xué)教師行為規(guī)范》、《團(tuán)結(jié)中(小)學(xué)教師十忌》嚴(yán)格要求自己,通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育和引導(dǎo)學(xué)生。
幾年來我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,積極籌措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬道環(huán)繞合理,周邊綠化自然美觀,健身器材安放安全,合理有序。校門內(nèi)櫥窗排列有序,能夠醒目地看到學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別展示傳統(tǒng)文化、愛國教育、文明養(yǎng)成、安全知識、環(huán)保知識、師德修養(yǎng)以及懸掛各位任課教師的警示語等不同專題的文化建設(shè)內(nèi)容。班級建設(shè)各具特色,形式不一,但統(tǒng)一的是各班的黑板報(bào)要求每周更換一次,讀書角每周更換一批新圖書,每個(gè)班級都設(shè)有好人好事記錄本等。人文環(huán)境和校園環(huán)境不斷進(jìn)步與發(fā)展,對學(xué)生思想道德教育起到了引領(lǐng)作用。
四、科學(xué)合理地開展德育活動
為了充分調(diào)動班主任的工作積極性,近年來我校在班級管理體制上實(shí)行了改革,合理創(chuàng)新,科學(xué)管理班級。即運(yùn)用檢查、測評和考核等手段來提高班主任工作的積極性和學(xué)生的自理和自律的能力,為強(qiáng)化班級管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了重要作用。
我校多年來嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作,始終堅(jiān)持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議,每月一次班主任例會,每周一次各班級常規(guī)檢查,每月一總結(jié),這些常規(guī)工作有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。
在師德師風(fēng)建設(shè)中,結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動的要求和學(xué)校的工作實(shí)際,學(xué)校簽訂責(zé)任書,在教師中圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展自查活動、讀書活動,撰寫高質(zhì)量的師德反思材料,每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推出典范,提高教師的道德素養(yǎng),對推進(jìn)我校師生道德素質(zhì)發(fā)展起到了模范、榜樣作用。
每學(xué)期開學(xué)初,我校以市教育局規(guī)定的3月和9月份為日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動月為契機(jī),對新生進(jìn)行入學(xué)教育,對老生進(jìn)行鞏固教育。德育處全體成員深入班級指導(dǎo)及檢查,加強(qiáng)新生對《團(tuán)結(jié)中學(xué)新生學(xué)習(xí)材料》的學(xué)習(xí)和老生的鞏固。月末進(jìn)行各年級日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育知識競賽或演講比賽,同時(shí)月總結(jié)評選出文明標(biāo)兵及先進(jìn)個(gè)人,此項(xiàng)工作大大提高了學(xué)生的整體思想素質(zhì)。
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè),專門成立了以園長為組長的師德活動小組,對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識,明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求每位教師撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會,教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事,暢談了師德的重要性,抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中,這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo),教師們增長了自己的理論水平,豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會,征詢幼兒園管理工作的意見建議,營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),由于活動內(nèi)容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會,做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄,敬業(yè)精神不強(qiáng),愛請假,小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因,主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會,要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動,談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作,采取教師自評、同事互評,領(lǐng)導(dǎo)考評,對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
通過幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,教書育人、刻苦鉆研的保教人員,整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。