幼兒入園須知精選(九篇)

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第1篇：幼兒入園須知范文

大北尹小學(xué)附屬幼兒園2018年招生通知

 

為了進(jìn)一步規(guī)范我校幼兒園招生工作，確保學(xué)前教育健康有序發(fā)展，大北尹小學(xué)附屬幼兒園2018年幼兒園招生工作安排如下：

一、招生原則

學(xué)前教育不屬義務(wù)教育，我校幼兒園招生和入園應(yīng)本著“自主選擇、就近入園、方便接送”的原則，盡量滿足社會(huì)需求。由于幼兒園空間有限，不能滿足太多幼兒入園，本年度各班計(jì)劃招收35名幼兒，望請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)諒解！

二、入園年齡

小班：2018年招生優(yōu)先滿足2015年8月31日之前（含）出生的幼兒入園。

中班：2018年招生優(yōu)先滿足2014年8月31日之前（含）出生的幼兒入園。

大班：2018年招生優(yōu)先滿足2013年8月31日之前（含）出生的幼兒入園。

三、報(bào)名時(shí)間。2018年7月3日至2018年7月4日。

四、注意事項(xiàng)

1.報(bào)名須知。報(bào)名時(shí)需提交父母戶口本和幼兒戶口頁(yè)復(fù)印件；填寫幼兒報(bào)名登記表。

2.入園體檢。入園幼兒報(bào)名時(shí)應(yīng)向幼兒園提供縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體檢報(bào)告和幼兒防疫接種卡。幼兒園負(fù)責(zé)檢查防疫接種卡，收取入園體檢報(bào)告（主要篩查乙肝、肺結(jié)核等傳染?。┐鏅n。沒有按要求進(jìn)行體檢及體檢有傳染病的幼兒不得入園。

 

楊稅務(wù)鄉(xiāng)大北尹小學(xué)

第2篇：幼兒入園須知范文

一、工作目標(biāo)：

1、不斷探索幼兒園的保育新路子，健全我園的衛(wèi)生保健制度。

2、加強(qiáng)保教人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高保健質(zhì)量。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，嚴(yán)防食物中毒。

4、做好每月一次的營(yíng)養(yǎng)測(cè)算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)率為98％以上。

5、嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，并做好預(yù)防工作。

二、工作要求：

1、把好新生體檢關(guān)，做到入園幼兒健康合格率為100％。

2、培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣。

3、各班要求每月一次換座位。

4、繼續(xù)加強(qiáng)晨間檢查和全日觀察，努力做到一摸、二看、三問、四查，對(duì)患病幼兒做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。

5、認(rèn)真指導(dǎo)、檢查、督促園內(nèi)的衛(wèi)生和消毒工作，給幼兒創(chuàng)造清潔、舒適的環(huán)境。

6、加強(qiáng)午睡時(shí)的管理工作，睡前給幼兒聽聽故事，使他們安然地入睡。

7、加強(qiáng)午餐時(shí)的管理工作，教育幼兒不要隨便浪費(fèi)。

8、每月出一次宣傳窗。

9、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，對(duì)意外事故的發(fā)生要及時(shí)通知家長(zhǎng)，送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。

10、遠(yuǎn)離非典、告別丑習(xí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。

三、各月工作要點(diǎn)：

9月份

1、做好新生入園體檢工作和預(yù)防接種卡登記工作。

2、組織全體教師做好開學(xué)前的各室清理工作，清理藥品柜，購(gòu)置新藥。

3、組織教師接種“乙肝疫苗”

4、刊出第一期的黑板報(bào)宣傳內(nèi)容（新生入園家長(zhǎng)須知）。

5、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒飯后漱口的好習(xí)慣。

6、做好每周一次的被子換洗工作（督促家長(zhǎng)）。

7、入園前保育員培訓(xùn)。

8、做好晨檢口腔消毒工作。

9、做好入園園內(nèi)安全檢查工作。

10月份

1、做好流感的預(yù)防工作（全園服用板蘭根一周）。

2、做好幼兒體檢工作。（身高、體重、視力）

3、針對(duì)體檢情況加強(qiáng)對(duì)缺點(diǎn)兒的矯治。

4、檢查園內(nèi)消毒記錄情況。

5、通過家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)兒科專家對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)有關(guān)“幼兒疾病傳染病預(yù)防知識(shí)”

11月份

1、組織幼兒秋游并做好保育保健工作及安全工作。（穿脫衣服、解決幼兒口渴問題等）

2、做好換被工作。

3、檢查安全教育記錄情況及園內(nèi)安全檢查。

4、調(diào)查幼兒在家用眼衛(wèi)生情況。

5、給幼兒上口腔衛(wèi)生健康課。

12月份

1、各班組織幼兒冬鍛工作。

2、召開伙委會(huì)留有記錄。

3、對(duì)保育員進(jìn)行問答卷知識(shí)培訓(xùn)

1月份

1、做好各班各種資料存檔工作。

2、各班進(jìn)行身高、體重等測(cè)試。

第3篇：幼兒入園須知范文

首先，提前使寶寶的心理有準(zhǔn)備。寶寶對(duì)爸媽的依戀很強(qiáng)烈，讓他們一下子離開爸媽，會(huì)使其依戀感受阻，產(chǎn)生分離癥，引起不安全感。因而讓寶寶對(duì)上幼兒園提前有個(gè)心理準(zhǔn)備是非常必要的。爸媽可以在假期里或開學(xué)前帶寶寶到即將要去的幼兒園門口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓寶寶熟悉一下環(huán)境。

    其次，在家中給寶寶一定獨(dú)處的時(shí)間和空間。例如在客廳的一角，利用櫥柜或桌椅隔出一個(gè)獨(dú)立的空間，讓寶寶體驗(yàn)在視線中感覺不到成人注視的情況，在那里游戲、看圖書等，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力，減輕寶寶對(duì)成人的依戀感。

    第三，讓寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生期待感，認(rèn)為在幼兒園中老師是一個(gè)可以幫助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼兒園中快樂地學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。

    第四，爸媽還可以培養(yǎng)寶寶一定的生活，如穿衣、上廁所、等；生活習(xí)慣，如午睡等，幫助寶寶增加入園后的心理自信。

    第五，爸媽要調(diào)整好心態(tài)，給寶寶以積極的暗示。當(dāng)寶寶對(duì)爸媽產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園的時(shí)候，很多爸媽往往心軟、動(dòng)搖。須知，寶寶雖小，對(duì)爸媽的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)寶寶察覺到爸媽的動(dòng)搖心態(tài)時(shí)，會(huì)強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法。所以爸媽應(yīng)把握好心態(tài)，保持愉悅的情緒狀態(tài)，送寶寶進(jìn)幼兒園，并對(duì)寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)，例如：“今天你只是到幼兒園門口時(shí)才哭了一次，真棒”、“你是笑著和媽媽說再見的，好乖”等。

    第六，引導(dǎo)寶寶和老師交往。由于是很多寶寶圍繞幾個(gè)帶班的老師，有的時(shí)候，如果寶寶不能夠闡述自己的需求，可能會(huì)被老師忽視。所以爸媽應(yīng)教育寶寶學(xué)會(huì)和老師交往，有什么需求去跟老師說，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己。例如，想喝水了就要說：“老師，我想喝水”等。另外，爸媽也要告訴寶寶正確對(duì)待老師的批評(píng)，并與老師及時(shí)溝通，盡快消除寶寶由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒。在與同伴交往方面，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。爸媽可以通過幼兒園老師了解班上有哪些小朋友是住在同一小區(qū)或鄰近地區(qū)的，這樣可以互相聯(lián)系，彼此串串門或相約在雙休日共同到郊外或游樂場(chǎng)玩耍。既可以增加與同伴交往的機(jī)會(huì)哦，同時(shí)寶寶有了熟悉的，大多就愿上幼兒園，從而緩解分離焦慮。

第4篇：幼兒入園須知范文

時(shí)間：2006、9、15

地點(diǎn)：七彩苑

目的：

1、家長(zhǎng)講解新生入園須知，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的工作有一定的了解。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。

3、給家長(zhǎng)介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和幼兒園將開展的活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、家長(zhǎng)簽到

二、教師介紹幼兒在園的基本情況

首先我僅代表我們兩位老師對(duì)大家能從百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項(xiàng)活動(dòng)的安排情況和家長(zhǎng)需要配合的有關(guān)事項(xiàng)。我們班孩子29人，男15人，女14人。我們這班的孩子都很聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了，注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。（學(xué)會(huì)分享、懂得禮貌、自理能力）本班這兩個(gè)星期小朋友的在園情況，總的來說，本班幼兒各方面都表現(xiàn)較好。大多數(shù)幼兒沒有上過托兒所，幼兒在園哭鬧情況有了很大的改善。多數(shù)幼兒還不能自己吃飯，甚至有的不吃飯，但能表達(dá)自己的意愿，（如上廁所，喝水）基本能獨(dú)立入睡。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)拉著一個(gè)排隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)拉著扶手上下樓梯，但有一部分幼兒上課時(shí)還不知道小椅子轉(zhuǎn)過來看著老師，有的還會(huì)離開自己的位置。

三、教師介紹幼兒園的情況

1、作息制度

2、請(qǐng)假制度，若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)并寫上服藥委托書。幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。三天以上不來退伙食費(fèi)。

3、課程安排（生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)功、特色：歌舞表演、文學(xué)故事、英語(yǔ)、美術(shù)）

四、請(qǐng)您配合

1、 為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識(shí)，我們每周的課程安排、需要家長(zhǎng)為幼兒 準(zhǔn)備的東西、兒歌、歌曲英語(yǔ)單詞會(huì)張貼在芽芽專遞中，希望家長(zhǎng)配合好我們的工作。

2、 希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師有什么意見或建議直接與我們說，只要是合理、正確的要求和建議，我們都會(huì)滿足家長(zhǎng)。我們老師有不足之處，可以直接跟我們反映，我們會(huì)及時(shí)的改進(jìn)。總的來說，就是為了更好的獲得大家配合和支持，共同把孩子教育好。

3、 請(qǐng)家長(zhǎng)在裝衣服的袋子上寫上小孩的名字，并幫助孩子辨認(rèn)，另外在帶衣服的時(shí)候再帶一些襪子，如果小孩某一天穿的衣服、褲子或者是襪子不是自己的，請(qǐng)家長(zhǎng)第二天帶來幼兒園。

4、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)帶來幼兒園。請(qǐng)不要帶危險(xiǎn)物品來園，如：玩 具刀、劍、針、打火機(jī)、鐵釘、玻璃危險(xiǎn)物品。

5、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)

（1）、幼兒每天入園時(shí)間是早晨7:30--8:30，離園是下午4:40，無特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。

（2）、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。

（3）如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來接幼兒，請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

6、綠化小盆景，動(dòng)植物、發(fā)芽類美化教室

五、寶貴意見和建議

最后我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問題，有更好的建議，希望你能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

謝謝大家！

第5篇：幼兒入園須知范文

Q1：我是一個(gè)職業(yè)女性，老公是海員，我有一個(gè)3歲的女兒，平時(shí)跟著爺爺奶奶，周末同我一起生活，她爸爸和孩子相處的時(shí)間寥寥可數(shù)；她今年上了幼兒園，剛?cè)雸@時(shí)哭鬧拒絕，園長(zhǎng)說：“甭著急，一般過兩三天就不會(huì)再鬧了?！蔽野l(fā)現(xiàn)她和其他家長(zhǎng)也都是說類似的話。的確，她的話在其他孩子身上得到了應(yīng)驗(yàn)，可我的女兒卻是例外，一直處于情緒極不穩(wěn)定的狀態(tài)，請(qǐng)問這是什么原因？

A：記得曾經(jīng)有人問我：“什么是早期教育？你能用簡(jiǎn)單一句話概括嗎？”我的回答是：“早期教育從本質(zhì)上說，就是把一個(gè)自然人培養(yǎng)成社會(huì)人的過程?！睋Q句話說，早期教育就是“兒童社會(huì)化進(jìn)程”。我不是在講大道理，我要講的是當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)忽略的一個(gè)大問題，即我們往往為了孩子的智力開發(fā)而犧牲了孩子的社會(huì)性。

我認(rèn)為現(xiàn)在入園焦慮出現(xiàn)頻率越來越高，與兒童社會(huì)化進(jìn)程受阻有很大關(guān)系。學(xué)術(shù)界就提出過“兒童高樓綜合征”的概念，值得我們深思。比如我本人小時(shí)候沒見過多少高樓，那時(shí)走街串巷十分方便，家家戶戶大門敞開，就是為了便于孩子們往來。記得我們搬了三次家，每次搬家后不到一周時(shí)間，我就把周圍的小伙伴全認(rèn)識(shí)了，整天在一起玩“官兵捉強(qiáng)盜”、“老鷹捉小雞”等游戲。現(xiàn)在條件好了，卻家家戶戶緊關(guān)大門，門鈴一摁，主人往往要先看看“貓眼”，確認(rèn)以后再開門……孩子們被圈在高樓里，很少交際，眼界狹窄，抬頭望向窗外，看到的還是高樓。

所以，我的建議十分簡(jiǎn)單：讓孩子走出高樓，走向社區(qū)，走向群體。

你可以利用一切機(jī)會(huì)，帶孩子走親訪友，讓她多接觸社會(huì)，廣交朋友；還要帶孩子多接觸大自然，帶她到公園、動(dòng)物園、河邊、海邊等，一方面領(lǐng)略大自然，一方面結(jié)交伙伴。另外別忘了，一定要?jiǎng)訂T父親利用在家的有限時(shí)間，盡量多帶孩子出去！

Q2：我兒子2歲10個(gè)月，馬上要上托班了，平時(shí)比較內(nèi)向，每次早上經(jīng)過小區(qū)里的幼兒園，看到一幕幕“生離死別”的大戲，看得我揪心無比。我真的很擔(dān)心，到時(shí)候怎么跟兒子說“再見”？

第6篇：幼兒入園須知范文

1978—1985年幼兒園(所)基本情況統(tǒng)計(jì)表

農(nóng)村幼兒教育開始于1957年。當(dāng)時(shí)，在條件較好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社試辦農(nóng)忙托兒所。1958年“”中，幼兒教育盲目發(fā)展，農(nóng)村幼兒園(所)達(dá)4562處，入園幼兒145450人。但不久即大幅度下降，1959至1961年3年嚴(yán)重困難時(shí)期停辦。1962年，路山、城關(guān)、淮陽(yáng)、皇城等公社的一些生產(chǎn)大隊(duì)相繼開辦了季節(jié)性的農(nóng)忙托兒所，1966年又都停辦。1972年路山公社田旺大隊(duì)辦起全區(qū)第一處“育紅班”，許多大隊(duì)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，相繼辦起育紅班150處。1977年，農(nóng)村育紅班改為幼兒園，計(jì)217處，入園幼兒萬余名。

1981年，全區(qū)重新充實(shí)調(diào)整了區(qū)、社兩級(jí)托幼領(lǐng)導(dǎo)小組，16處公社都配齊了幼教輔導(dǎo)員，農(nóng)村幼兒園(所)保教質(zhì)量有了顯著的提高。

1985年，農(nóng)村幼兒園由小學(xué)附設(shè)逐步轉(zhuǎn)向單門獨(dú)院的正規(guī)化幼兒園。全區(qū)達(dá)到正規(guī)化要求的幼兒園148處，占幼兒園總數(shù)的39。其中農(nóng)村18處、城市4處。

教學(xué)與教師

教學(xué)1956年，縣直機(jī)關(guān)托兒所無固定教材，由保教人員自選，課程設(shè)有講故事、識(shí)字、計(jì)算、唱歌。1957年到1965年，農(nóng)村的農(nóng)忙托兒所多以“看孩子”為主，教學(xué)不正規(guī)。1972年，農(nóng)村辦的“育紅班”，初期學(xué)習(xí)一些語(yǔ)錄，后來，部分園(所)選用小學(xué)低年級(jí)課本的內(nèi)容為教材。

1980年，城鄉(xiāng)幼兒園設(shè)語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)、體育、美術(shù)、音樂六門課程，開始使用《北京市幼兒園教學(xué)大綱和教材》，1982年使用全國(guó)統(tǒng)編的《幼兒園教材》。在教學(xué)上多采用直觀、啟發(fā)式教學(xué)法，還有的采用貼紙板教學(xué)、幻燈教學(xué)。全區(qū)60的幼兒園能按教育部頒發(fā)的《幼兒園教學(xué)綱要》進(jìn)行教學(xué)，并注重兒童的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)行“五講四美”教育。城市幼兒園作息時(shí)間有一定規(guī)定，即大班(5周歲半以上)30分鐘為一節(jié)，每天上兩節(jié)課；中班(4至5周歲半)20分鐘一節(jié)，每天上兩節(jié)課；小班(3至4周歲)15—20分鐘一節(jié)，每天上一節(jié)課，其余時(shí)間為戶外活動(dòng)。從1984年開始，各幼兒園(所)均按山東省教研室印發(fā)的《幼兒園教育內(nèi)容安排意見》進(jìn)行教學(xué)。

教師1956年，縣直機(jī)關(guān)托兒所的保教人員多由縣直機(jī)關(guān)干部的保姆轉(zhuǎn)入。4名保教人員中高小文化程度的2人，初小文化程度的2人。她們的工資待遇由縣直機(jī)關(guān)干部福利費(fèi)中支出。1977年后，城區(qū)幼兒園的保教人員均從各辦園單位職工中抽調(diào)，其工資待遇仍由原單位負(fù)擔(dān)。隨著城市托幼事業(yè)的發(fā)展，保教人員的文化程度也有所提高。據(jù)1981年統(tǒng)計(jì)，城區(qū)55名保教人員中，高中畢業(yè)生31人，初中畢業(yè)生24人。

農(nóng)村辦的季節(jié)性農(nóng)忙托兒所，1965年前保教人員由大隊(duì)選派，中老年婦女居多，文化程度都很低，其待遇一般記同等勞力的工分。70年代農(nóng)村“育紅班”教師由大隊(duì)選派，開始注重年齡、文化程度和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。1980年統(tǒng)計(jì)，全區(qū)幼兒教師401人，其中中年100人，青年301人；具有高中文化程度的318人，初中文化程度的83人。1982年，農(nóng)村實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制后，幼師的待遇改為工資制，一般由所在村根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況每月支付月工資。同時(shí)，教育局每月發(fā)給幼師每人3元的津貼費(fèi)。

1982年教育部頒發(fā)《幼兒教育綱要》后，全區(qū)加強(qiáng)了幼兒教師的培訓(xùn)工作。到1985年，全區(qū)共舉辦大型幼兒師訓(xùn)班3期，各單位辦幼兒教師學(xué)習(xí)班33期。區(qū)、社兩級(jí)共培訓(xùn)幼師990人次。同時(shí)在聘任幼師時(shí)規(guī)定：具有初中以上文化程度，能歌善舞，熱愛托幼事業(yè)的青年，一般采取“自愿報(bào)名，區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))考試，擇優(yōu)錄用”，并保證幼師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。1985年，全區(qū)幼兒教師537名，其中高中及中師畢業(yè)者250名，中師、高中肄業(yè)及初師、初中畢業(yè)者271人，其中31人受過學(xué)前教育專業(yè)訓(xùn)練。

1980至1984年，全區(qū)幼兒教育事業(yè)中涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物，其中66人先后被評(píng)為省、市先進(jìn)工作者。齊都鎮(zhèn)國(guó)家村幼兒教師于愛美，1981年和1983年兩次被評(píng)為山東省托幼事業(yè)先進(jìn)工作者，南仇鎮(zhèn)福山村幼師王淑芬，1983年被評(píng)為山東省“三八紅旗手”。

商業(yè)局幼兒園簡(jiǎn)介

1970年創(chuàng)辦，原名區(qū)商業(yè)局托兒所，地址在辛店辛一路29號(hào)。1985年易名為區(qū)商業(yè)局幼兒園。有正副園長(zhǎng)3人，教養(yǎng)員15人，會(huì)計(jì)1人，炊工2人。3個(gè)教學(xué)班，入園兒童118人，是辛店城區(qū)規(guī)模最大的一處園所，被市兒童少年工作委員會(huì)命名為“淄博市1985年一類園所”。

該園規(guī)章制度健全，有《入托須知》、《幼兒園工作制度》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》、《正、副所長(zhǎng)職責(zé)》、《教養(yǎng)員職責(zé)》、《會(huì)計(jì)職責(zé)》、《炊事員職責(zé)》等。在教學(xué)上，從1982年起即使用全國(guó)統(tǒng)編教材，開設(shè)語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)、音樂、美術(shù)、體育6門課程。1984年以來，教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行山東省教研室制定的《幼兒園教育內(nèi)容安排意見》，充分運(yùn)用教具，使教學(xué)直觀、形象。經(jīng)常組織幼兒表演文藝節(jié)目，活躍孩子們的生活。1982年，參加市“紅五月”少年兒童歌詠比賽，獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)還被評(píng)為市少年兒童工作先進(jìn)集體。1984年，獲__區(qū)幼兒文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)，同年參加了省少年幼兒節(jié)目錄音錄相選拔演出。

第7篇：幼兒入園須知范文

光谷半島二門集合，整隊(duì)，排隊(duì)走，分兩條大人一條隊(duì)，小孩一條隊(duì)。后面所有人依次走。以班級(jí)為單位按順序進(jìn)行。

進(jìn)入場(chǎng)地，在第一個(gè)廁所讓所有小朋友上廁所，長(zhǎng)廊整隊(duì)休息，戴好隔汗巾，等所有小朋友集合完畢。 

 

活動(dòng)一   觀看動(dòng)物

1羊駝——羊駝只有下牙沒有攻擊性（注意觀察羊駝，羊駝會(huì)吐口水，羊駝情緒有問題先行讓小朋友觀察其它動(dòng)物），可以讓小朋友嘗試撫摸，觀看期間對(duì)羊駝的習(xí)性進(jìn)行講解

 

2小浣熊——我們讓小朋友觀察小浣熊，小浣熊較為膽小，會(huì)不停跑動(dòng)，可以讓小朋友來回走動(dòng)進(jìn)行觀察。觀察期間講解小浣熊資料

3兔豚鼠——兔豚鼠一直蹦蹦跳跳，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候可以讓小朋友學(xué)習(xí)兔豚鼠奔跑方式，看看小朋友可以跳多遠(yuǎn)，注意場(chǎng)地位置防止小朋友摔倒。觀賞過程講解兔豚鼠資料

 

 

4鴕鳥——一蹦一跳的鴕鳥是不是走的很快，我們先對(duì)讓小朋友小朋友關(guān)于鴕鳥進(jìn)行提問，再讓小朋友一起去模仿一下鴕鳥的動(dòng)作，讓家長(zhǎng)可以幫忙拍照，中途講解鴕鳥習(xí)性

 

 

活動(dòng)二   民俗紀(jì)念館

民俗紀(jì)念館有很多以前老物件，（水車，馬車，夜壺，木桶，鼓風(fēng)機(jī)）做一個(gè)簡(jiǎn)單的講解

 

活動(dòng)三    幫助孔雀開屏，完成觀察記錄三

成群的孔雀在馬路穿梭，讓小朋友在家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和孔雀近距離接觸，讓小朋友用鮮艷的顏色刺激孔雀開屏，孔雀開屏記得讓家長(zhǎng)拍照，并對(duì)其進(jìn)行講解

活動(dòng)四    觀看鴛鴦，天鵝，并完成觀察記錄四

1鴛鴦——講解鴛鴦故事，觀賞注意一直強(qiáng)調(diào)安全

 

2天鵝——簡(jiǎn)單講解天鵝資料，觀賞注意一直強(qiáng)調(diào)安全

 

 

活動(dòng)五     動(dòng)物表演完成觀察記錄

負(fù)責(zé)所有小朋友和家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)觀看位置和順序，維護(hù)觀看秩序

 

活動(dòng)六     做個(gè)植物觀察記錄看菜臺(tái)

看菜苔花講解菜苔花的作用，成熟后的果實(shí)，菜苔可以做菜，簡(jiǎn)單講解可以做什么菜，吃了對(duì)身體的好處

 

 

活動(dòng)七   草帽DIY，植物標(biāo)本制作

小朋友從我們每位老師這里領(lǐng)取材料，制作一個(gè)獨(dú)特的草帽，制作一份植物標(biāo)本（路上我們可以撿我們喜歡的樹葉和花來制作）

 

 

活動(dòng)八    桃花紀(jì)錄觀察記錄

桃樹，簡(jiǎn)單的講一下桃樹，桃花，和結(jié)果

 

游玩結(jié)束，光谷半島三門集合

整隊(duì)上車，說返程結(jié)束語(yǔ)，給班上老師反饋調(diào)查表，愉快的結(jié)束語(yǔ)

 

 

溫馨提示：1.活動(dòng)相對(duì)比較消耗體力，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和小朋友著裝以簡(jiǎn)單舒適為主

2. 氣溫適中，請(qǐng)各位家長(zhǎng)為小朋友準(zhǔn)備兩條隔汗巾以及適量的水

3. 本次活動(dòng)是一次入園，不設(shè)二次入園，請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶好午餐和必須品

 

第一隊(duì)活動(dòng)順序活動(dòng)一到活動(dòng)八

第二隊(duì)活動(dòng)順序活動(dòng)八、六、五、四、三、二、一、七

第三隊(duì)活動(dòng)順序活動(dòng)二、一、三、四、五、六、七、八

第四隊(duì)活動(dòng)順序活動(dòng)八、六、五、四、三、一、二、七

后面第五隊(duì)和第一隊(duì)一樣，第六隊(duì)與第二隊(duì)相同，第七隊(duì)與第三隊(duì)相同，第八隊(duì)與第四隊(duì)相同，依次進(jìn)場(chǎng)

行動(dòng)吧小矮人花博匯執(zhí)行案

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園親子    活動(dòng)流程

時(shí)間

任務(wù)

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

備注

8：00-8:30

集合

在門口集合，安排小朋友有序上車坐好,并清點(diǎn)人數(shù)

領(lǐng)隊(duì)和老師

強(qiáng)調(diào)安全

8：30-9:30

行車

在大巴車上簡(jiǎn)單的講解今天活動(dòng)內(nèi)容以及和小朋友互動(dòng)

領(lǐng)隊(duì)

盡量讓所有小朋友參與其中

9:30-9:45

下車進(jìn)入園區(qū)

下車安排小朋友統(tǒng)一集合上廁所，戴好隔汗巾進(jìn)入園區(qū)

領(lǐng)隊(duì)、家長(zhǎng)和老師

 

9:45-10:45

觀看動(dòng)物

帶領(lǐng)小朋友觀看動(dòng)物，并做簡(jiǎn)單講解

領(lǐng)隊(duì)、家長(zhǎng)和老師

羊駝、小浣熊、兔豚鼠、鴕鳥科普，強(qiáng)調(diào)安全

10:45-11:15

民俗紀(jì)念館

小朋友安靜的聽領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)觀看每一種農(nóng)具聽從講解

領(lǐng)隊(duì)、家長(zhǎng)和老師

 

11:15-11:45

幫助孔雀開屏

家長(zhǎng)和老師共同配合小朋友幫助孔雀開屏

家長(zhǎng).領(lǐng)隊(duì).老師

孔雀科普

11:45-12.15

看鴛鴦、天鵝

家長(zhǎng)和小朋友共同觀看

領(lǐng)隊(duì)、家長(zhǎng)和老師

鴛鴦、天鵝科普，強(qiáng)調(diào)安全

12:15-13:00

午餐

自備午餐小朋友和家長(zhǎng)在空地上填飽肚子和簡(jiǎn)單的休整

家長(zhǎng)

 

13:00-13:30

動(dòng)物表演

小朋友和家長(zhǎng)有序進(jìn)入觀看

家長(zhǎng)

 

13:45-14:00

互動(dòng)

活躍氣氛，暖場(chǎng)律動(dòng)

領(lǐng)隊(duì)

 

14:00-14:15

菜苔花

小朋友學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)菜苔花

領(lǐng)隊(duì)和老師.家長(zhǎng)

菜苔花科普

14:15-14:45

草帽DIY、植物標(biāo)本

小朋友們制作、草帽和植物標(biāo)本

領(lǐng)隊(duì)和老師

老師和領(lǐng)隊(duì)維持秩序

14:45-15:00

桃花

小朋友和家長(zhǎng)觀看桃花

領(lǐng)隊(duì)和老師.家長(zhǎng)

 

15:00-15:30

登車返程

在返程前統(tǒng)一安排小朋友上洗手間有序安排上車

領(lǐng)隊(duì)老師

 

15:30-16:30

行車

和小朋友分享今天一天的收獲

領(lǐng)隊(duì)

第8篇：幼兒入園須知范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)食譜　食物攝入量　午睡質(zhì)量　體格鍛煉　健康知識(shí)

東湖苑幼兒園的全體教職員工，他們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過多方面長(zhǎng)期不懈地努力，幼兒的體格達(dá)標(biāo)率節(jié)節(jié)攀升，取得了令人滿意的效果。在2007年“六一”體格檢查中幼兒身高達(dá)標(biāo)率占60.4％，體重占65.9％。2008年幼兒身高達(dá)標(biāo)率占69％，體重占70％。2009年幼兒身高達(dá)標(biāo)率占75％，體重占79％。以下是我們的一些具體做法：

一、制定科學(xué)的帶量食譜，確保幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡

組夠的營(yíng)養(yǎng)是機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件之一。我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，對(duì)每周的食譜制定反復(fù)斟酌推敲，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高菜肴質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫，保證幼兒吃出科學(xué)、吃出健康。保健老師每月及時(shí)做出營(yíng)養(yǎng)分析，及時(shí)召開膳委會(huì)，廣泛聽取教師、食堂人員、家長(zhǎng)的意見和建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，豐富的菜譜不僅讓家長(zhǎng)得以借鑒，而且也讓家長(zhǎng)合理地調(diào)配幼兒晚餐的食物，以免雷同，更好地保證幼兒一天的營(yíng)養(yǎng)。

二、形成幼兒午餐管理模式，確保幼兒食物攝入量

午餐是幼兒一日生活中重要的生活環(huán)節(jié)，它關(guān)系到幼兒營(yíng)養(yǎng)攝入和健康發(fā)育，也直接影響到幼兒是否能保持活動(dòng)的積極性和旺盛的精力。為此我園出臺(tái)了一套有關(guān)幼兒健康考核機(jī)制，午餐管理納入每月的考核中。使廣大教師對(duì)幼兒午餐管理有了較大的重視，對(duì)午餐管理也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

如今我園已形成了一套午餐管理模式：(1)餐前音樂。我們幼兒園的校園音響系統(tǒng)會(huì)在餐前播放輕松、優(yōu)美的音樂。孩子們?cè)谶@時(shí)聽著輕音樂，使游戲后亢奮的情緒趨于平靜并在欣賞音樂的同時(shí)變得更輕松更愉快，從而帶著愉快的心情進(jìn)入午餐。(2)菜譜介紹。我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，通過這“聞一聞”、“猜一猜”、“說一說”等方法，減少幼兒偏食的產(chǎn)生，幼兒往往會(huì)很快被午餐中食物的色香味所吸引，有效地激起孩子們想吃的欲望。(3)輕松午餐。在午餐時(shí)我們老師允許孩子們適當(dāng)?shù)剌p聲自由交談，這樣不僅可以滿足孩子交流需要，也可以在此鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的是營(yíng)造了一個(gè)更為寬松溫馨如家而勝似家的特有集體就餐環(huán)境，讓孩子們深深體驗(yàn)到與老師、同伴共同生活的快樂，使午餐真正成為孩子們的歡樂時(shí)光。(4)餐后活動(dòng)。進(jìn)餐后，我們老師會(huì)根據(jù)本班情況有序的組織幼兒進(jìn)行豐富的餐后活動(dòng)。我園的環(huán)境極為優(yōu)美，清澈的小河邊、香郁的紫荊花藤下、翠綠的竹林間、別致的果園里都是幼兒飯后散步、棲息的場(chǎng)所。

三、加強(qiáng)幼兒午睡管理，確保幼兒每日午睡質(zhì)量

睡眠時(shí)人體生長(zhǎng)激素的分泌會(huì)增加，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有著直接影響。充足的睡眠是保證幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，能使兒童的精神和體力都得到充分的恢復(fù)。我園對(duì)看似容易組織的午睡環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?。在每學(xué)期開學(xué)，保健老師會(huì)對(duì)全體保教人員，尤其是新員工進(jìn)行培訓(xùn)，講解組織午睡的方法，管理午睡的技巧，明確幼兒的午睡姿勢(shì)和注意事項(xiàng)，確保幼兒每天能安然入睡。平時(shí)加強(qiáng)保教人員午睡管理的督導(dǎo)，及時(shí)掌握全園幼兒的入睡率。根據(jù)新發(fā)事件隨時(shí)組織保教人員討論，明確規(guī)范統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，掌握新的知識(shí)和操作行為。期末我園會(huì)對(duì)一學(xué)期午睡過程中的新發(fā)現(xiàn)、新方法進(jìn)行梳理，轉(zhuǎn)化為全體教職工的保教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

在午睡管理中我園始終堅(jiān)持“制度引領(lǐng)”的原則。午睡制度規(guī)定：(1)值班人員要堅(jiān)守寢室，關(guān)注幼兒午睡的全過程，離開需要交接，嚴(yán)禁出現(xiàn)無人看管現(xiàn)象。(2)值班人員要根據(jù)不同季節(jié)、不同幼兒體質(zhì)的需要實(shí)施個(gè)性化的蓋被量，及時(shí)糾正幼兒不正確的睡姿。(3)關(guān)注全體幼兒，值班人員站和坐的位置要能夠看到全體幼兒的睡覺情況，保證巡視間隔的時(shí)間。(4)保持室內(nèi)空氣清新、常通風(fēng)。(5)要清晰掌握班級(jí)體弱兒童和需要特別照顧的幼兒

四、注重幼兒的體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)

眾所周之，生命在于運(yùn)動(dòng)。合理的鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育，提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗力，減少疾病，保持健康。我園教育保育各條線協(xié)調(diào)一致，制定了科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)安排，保證了每天戶外體育活動(dòng)時(shí)間、保證了各年齡段的運(yùn)動(dòng)量。具體做法是：(1)根據(jù)氣候變化、園內(nèi)日照情況制定相應(yīng)的體格鍛煉制度。各班按照這一制度對(duì)早操、體育課、戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的安排，從而為幼兒的體格鍛煉提供足夠的時(shí)間及場(chǎng)地。(2)早操活動(dòng)的監(jiān)管。我園對(duì)于早操的要求是很嚴(yán)格的，常規(guī)抽查每班3―4名幼兒，觀測(cè)他們?cè)谠绮偾?、中、后各個(gè)階段的出汗情況、呼吸特點(diǎn)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、脈搏變化等體征，有效掌握幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。(3)結(jié)合年齡季節(jié)變化安排內(nèi)容多樣化的體格鍛煉，結(jié)合現(xiàn)有的條件開展日光浴、水浴、空氣浴鍛煉開展各年齡組的體操鍛煉。

五、利用多種宣傳渠道，確保家長(zhǎng)掌握健康知識(shí)

第9篇：幼兒入園須知范文

一、改變觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)意識(shí)

自我保護(hù)能力必須在實(shí)踐活動(dòng)中才能發(fā)展和提高，現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，在家在幼兒園都是被家長(zhǎng)老師一味的保護(hù)著，為了安全，有時(shí)盡量減少孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，不讓孩子接觸具有危險(xiǎn)性的任何物品，即使這樣層層保護(hù)，以為萬無一失，可還是防不勝防，意外傷害事故還是時(shí)有發(fā)生?？陀^而言，健康和安全不能靠被動(dòng)地等待，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得，消極的保護(hù)只會(huì)產(chǎn)生許多不良后果，成人應(yīng)改變“以保代教”的觀念，即在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力，只有把安全的“金鑰匙”教給孩子，創(chuàng)造條件，有意識(shí)地讓他們?cè)诿?、爬、滾、打中鍛煉自己、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能提高自我保護(hù)能力，減少意外事故的發(fā)生。

二、針對(duì)情況，選擇內(nèi)容

安全教育的內(nèi)容選擇應(yīng)考慮孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、生活環(huán)境等，同一幼兒園的孩子在同一環(huán)境，由于小、中、大班存在年齡差異，他們的理解掌握能力也存在差異，因此教學(xué)內(nèi)容及要求也應(yīng)有所區(qū)別；同一年齡段的孩子因生活在城鄉(xiāng)不同的環(huán)境，他們所遇到的問題危險(xiǎn)也不一樣，對(duì)其進(jìn)行的自我保護(hù)教育的內(nèi)容也應(yīng)有針對(duì)性。如：針對(duì)小班幼兒的活動(dòng)設(shè)計(jì)“玩滑梯”就是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng)的正確方法，學(xué)習(xí)排隊(duì)、輪流，不推擠、不倒爬等；“貪嘴的小花貓”教育小班幼兒不吃撿來的和陌生人給的食物；中班幼兒的生活范圍擴(kuò)大了，他們碰到的安全問題增多了，教師應(yīng)針對(duì)他們可能遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)意外事故的一些基本方法。如：活動(dòng)設(shè)計(jì)“一個(gè)人在家的時(shí)候”就使幼兒知道獨(dú)自在家應(yīng)該注意些什么，哪些行為是危險(xiǎn)的。對(duì)大班的孩子應(yīng)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)記，學(xué)會(huì)主動(dòng)遵守各種規(guī)則，在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)能夠自救。如：活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”就是讓孩子知道遇到什么樣的危險(xiǎn)應(yīng)撥打什么電話號(hào)碼――發(fā)生火災(zāi)應(yīng)撥打“119”，遇到困難、發(fā)現(xiàn)壞人撥打“110”，發(fā)現(xiàn)急癥病人撥打“120”等，這樣才能得到較快的有力的幫助。對(duì)于生活在現(xiàn)代化城市的幼兒，應(yīng)選擇一些用電、用煤氣、過馬路、住高樓等方面可能遇到的危險(xiǎn)問題作為教育內(nèi)容：對(duì)生活在農(nóng)村的幼兒應(yīng)從他們的生活中選擇教育內(nèi)容，在防止溺水、避免動(dòng)物傷害、不受陌生人引誘、農(nóng)具的正確使用等方面加強(qiáng)自我保護(hù)教育。

三、形式豐富，寓教于樂

(一)結(jié)合日常生活進(jìn)行

幼兒一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，老師必須抓住契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)，以提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展其自我保護(hù)能力。晨間入園檢查提醒幼兒不帶小玻璃球、鈕扣和尖銳的玩具等危險(xiǎn)品；上下樓梯時(shí)引導(dǎo)幼兒靠右走，不能滑樓梯、跳樓梯：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)指導(dǎo)幼兒將熱水熱湯吹一吹、涼一涼再喝以免燙傷：午睡時(shí)不玩衣服上的紐扣、不將小玩具放入嘴、鼻、耳內(nèi)，防止發(fā)生危險(xiǎn)……這些問題不是正規(guī)的健康教育活動(dòng)所能完成，必須在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行教育，才能得到練習(xí)、鞏固，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。

(二)將自我保護(hù)能力的培養(yǎng)滲透到各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中

健康教育雖然有相對(duì)獨(dú)立的教育體系，《綱要》明確指出各領(lǐng)域間互相滲透，特別是有關(guān)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)必須是隨時(shí)、隨機(jī)進(jìn)行，滲透在各類活動(dòng)中。如：科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)火”除了了解火的特點(diǎn)、用途外，還必須知道如何防火、滅火，發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己，并進(jìn)行小小消防隊(duì)員實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，教育幼兒當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎腰低頭很快撤離現(xiàn)場(chǎng)。社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)“危險(xiǎn)的地方”，不僅讓孩子知道有哪些地方是不安全的，會(huì)發(fā)生什么樣的危險(xiǎn)，還認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)記，教育小朋友應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)為了增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，老師組織幼兒在家、在幼兒園尋找不安全地方，并制作各種危險(xiǎn)標(biāo)記，粘貼在可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒別人也提醒自己注意安全。

(三)抓住生活中的突發(fā)、偶發(fā)事件進(jìn)行培養(yǎng)

可以說幼兒園的大多數(shù)意外事件都是突發(fā)性、偶發(fā)性事件，這些事件是孩子親眼目睹，甚至親身經(jīng)歷的，運(yùn)用這些事件進(jìn)行教育，幼兒能夠理解，并且印象深刻，容易達(dá)到良好的教學(xué)效果。如一次中班的體育游戲“搭救朋友”，幼兒玩得正開心的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友奔跑時(shí)互相撞了起來，其中一個(gè)小朋友的鼻子出血了，大部分小朋友急得不知所措，任其低頭流血，幸好老師及時(shí)趕到，作了適當(dāng)?shù)闹寡ぷ鳌ａ槍?duì)這件事，老師及時(shí)組織幼兒討論“流血了怎么辦?”讓孩子回憶曾見過醫(yī)生、家長(zhǎng)、老師是如何處理的，孩子們七嘴八舌；有的說把手舉高，把頭仰起來，有的說把鼻子塞起來，還有的說手指出血了放到嘴里吸……不管孩子說的對(duì)錯(cuò)，總之他們積極參與了，抓住這一機(jī)會(huì)，老師進(jìn)一步組織孩子討論“奔跑時(shí)，怎樣避免碰撞、跌倒”，除了要求同伴間互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛，還幫助幼兒了解在奔跑時(shí)盡量順著同一方向跑，學(xué)會(huì)躲閃，避開別人的碰撞，跌倒時(shí)盡量蜷成一團(tuán)，以達(dá)到保護(hù)自己避免收到傷害。

通過這樣的偶發(fā)事件對(duì)幼兒進(jìn)行教育，幼兒印象非常深刻，在以后的奔跑游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了躲閃，很少出現(xiàn)碰撞，即使出現(xiàn)流血事件，孩子們也不會(huì)手足無措，而能夠一邊處理止血，一邊立即匯報(bào)老師。由此可見，利用偶發(fā)性事件對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，具有事半功倍的效果。

(四)家園溝通、合力培養(yǎng)

幼兒生活在家里，同樣會(huì)遇到許多困難甚至危險(xiǎn)，如果僅僅靠幼兒園進(jìn)行的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須和家庭溝通，取得密切配合，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育行為?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，將幼兒園的教育內(nèi)容和方法定期向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確使用家庭中的電器、器皿等，并提醒家長(zhǎng)有意識(shí)的鍛煉孩子，在家處理一些力所能及的事。