教師跟崗培訓個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

南雄市第二中學|嚴榮華

2018年10月21-30日，我們在廣東珠海市拱北中學進行跟崗學習，跟崗導師是珠海市名班主任、初中語文工作室主持人劉芳老師。這次學習，讓我不僅領略到了學校完美的班級文化和學校文化，也讓我了解到當前最前沿的教育理念和教學方法，以及別具特色的學校管理經(jīng)驗。時間雖短，但受益匪淺，收獲很多，既更新了觀念，也開闊了視野。

在10天的跟崗學習時間里，我深深地感受到了老師們的精神，學生的奮發(fā)向上、積極進取的求學精神。該校的辦學理念，管理模式，育人目標，教學手段以及教學成果讓我真正明白了，一所名校的管理既是一門科學，又是一門藝術(shù)。作為一名教師，保持現(xiàn)狀、止步不前是絕對不行的。通過這次培訓，極大地鼓舞了我今后工作的熱情。

珠海拱北中學校位于香洲區(qū)石溪山下，美名遠揚。在拱北學校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風格的教學樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情??！行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。

在跟崗學習過程中，我們聽了劉芳老師的專題講座：《用話題之火，點燃閱讀教學的燈》、《命題，高層次的專業(yè)成長》，期間多次隨堂推門聽課，課后還參加了由劉芳導師組織的評課活動；參加了香洲區(qū)五校教學交流觀摩課 ，聽了他們精彩的點評課；聽了閱讀匯報課，還有全國語文名師錄像課觀摩等等活動。通過聽、評課，在活動中觀察和感悟老師的教育教學藝術(shù)，充分感受與體驗名師教育思想、教學風格，讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新。我進一步提高了思想認識，思路變寬了，增長了不少見識。我對以前的教育教學工作進行了深刻的反思，為此總結(jié)了幾點：

1、心中有愛。愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)。只有心中有愛，才會如春雨般滋潤著萬物，煥發(fā)出頑強的生命力，在工作中充滿激情，化為前進的動力。

2、用心觀察。事物總會不斷地變化，學生莫不是如此。學生的一言一行，一舉一動，需要我們用心觀察，根據(jù)學生的變化去調(diào)整我們的工作策略，從而在教育教學中有的放矢。

3、親身體驗。有人說，寫教學論文很容易啊，先上網(wǎng)下載，然后寫上自己的一點做法想法就行。殊不知這樣寫出來的東西沒有一點真實感，空洞無物。其實只有通過親身體驗，反復實踐，才能寫出真心實意的東西，寫出屬于自己的東西，才能扣人心弦，引人共嗚。

4、虛心學習。寸有所長，尺有所短。其實每個人都會有自己的長處，亦有短處，即使在同一領域，都會顯現(xiàn)出高低。通過虛心學習，學會聆聽，才能不斷地提升自己，從不會到會，從會到更會。

5、勤于總結(jié)。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。對于學習、工作、生活中的點滴，我們要學會去總結(jié)，日積月累，假以時日，則會慢慢地內(nèi)化為自己的東西，從而不斷地完善自我。

第2篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

 黃劍文－福建水利電力職業(yè)技術(shù)學院    

提筆回顧，宛如初到。首先很榮幸能成為天津中德應用技術(shù)大學承辦的“福建省2018職業(yè)學院教師素質(zhì)提高計劃優(yōu)秀青年教師跟崗訪學項目（裝備制造）”一名學員，然而在忙忙碌碌中不知不覺國培已近結(jié)業(yè)時刻。推開記憶的大門，在這些天里，有著充實，有著快樂，也有著緊張忙碌之后的想家。懷著對新鮮知識的渴望，以及求真向上的態(tài)度來到這座美麗的校園，雖然想家，然也有不舍，舍不得離開讓我們迅速成長的老師們，一起生活、學習兩個月的同學們，還有美麗的校園，健身房，運動場……

一：學習篇

跟崗訪學期間，我認真學習了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。

跟崗訪學主要是是以集中授課和跟崗學習相結(jié)合的模式。授課課程包括項目教學法、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式之總體設計及實力剖析、思維導圖在課程開發(fā)中的應用、加強師德師風建設、爭做優(yōu)秀教師、信息化大賽綜合訓練、微課的建設和實施、申報科研項目的有效方法、途徑和技巧、自我提升和情緒管理、教師職場禮儀的修煉、加強風險防控-提高突發(fā)事件之應急能力、教學督導與教學工作評價、德國現(xiàn)代職業(yè)教育等，一節(jié)節(jié)生動有趣的培訓課程歷歷在目。除集中培訓外，跟崗主要是采取“師帶徒”的模式，使各位教師的學習更有針對性。主要方式為：1. 課程設計與開發(fā)觀摩研討。2. 課堂掌控能力訓練及評課、研討。3.課程開發(fā)交流及方法指導。4.參與教學實踐及教科研活動。5. 微課制作。6：教材開發(fā)與編寫訓練。7：實驗實訓課程開發(fā)。8：技能大賽參賽選手選拔與培養(yǎng)。9：標準化教學方法訓練。

二：總結(jié)篇

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：

1、樹立終身學習的思想

我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結(jié)合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。

2、掌握了正確選擇教學媒體的技巧

教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結(jié)合教學設計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。

3、更好地做好教學設計工作

教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。

4、運用信息化技術(shù)教學手段

作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息化技術(shù)的教學手段，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。

5、更進一步讓我能夠合理運用教學資源

隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。

6：從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對教育的認識

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的最高贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人?？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h的。一個人長時間重復著某一項工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關系到孩子們的健康成長，關系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當中去。

7：學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識

我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發(fā)展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業(yè)知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學技能。 三.充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教學方法。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階。

                                     

第3篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

今年我縣為了推進學校均衡發(fā)展、創(chuàng)建“教育強縣”工作，提高各學校整體管理水平，調(diào)整了部分學校領導班子，我有幸擔任了漢族學校副校長，開始跟崗學習，深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是我作為少數(shù)民族，有語言障礙，恐怕帶不回多少東西；榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措，恰逢這樣的機會有利益提高管理和國語水平。正是帶著這種期盼來到了第七小學，學校領導熱情周到的接待了我，有如到家一般的溫馨感覺，通過幾個月的接觸、觀察和了解，我感到七小領導勵精圖治、謀求發(fā)展的開闊眼界，不計個人榮辱得失的實干精神，雷厲風行、剛?cè)岵墓ぷ髯黠L，認真細致、敢于負責的工作態(tài)度，處處體現(xiàn)在學校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識，甘于奉獻、扎扎實實的工作熱情，謙虛包容的教學風格，敦厚質(zhì)樸的人格魅力，無時不讓人感覺如沐春風。相比而言，我們民族學校與漢族學校的差距還有很大。下面，我總結(jié)一下，短暫的一個月的學習心得：

一、學?！皟蓵敝贫韧晟?。

所謂學校的“兩會”，即行政辦公會和教師例會。每周一的“兩會”這所小學已將它常規(guī)化。教師大會除星期一外基本不開，開會的時間也不是很長，這么大的學校如何進行有效的管理？讓我不得不探究該學校分層管理的藝術(shù)。第一，制度建設是分層管理的關鍵。第七小學將明確了各行政、各部門的工作職責及工作范圍。第二，行政會議在上午八點召開，主要是各部門領導對上周開展工作的一個情況反饋，以及本周的工作安排、工作要求等，這個會議有效的督促各部門工作的開展，有效的監(jiān)控各部門負責人履行職責的情況，為上層管理人員及時調(diào)控提供實證。第三，教師例會在學生放學后召開，主要是由學校的科室主任總結(jié)上周工作情況以及對近期的工作安排等等，最后是校長對有關工作進行強調(diào)。整個管理流程干凈利落，分工負責，職責明確，任務具體。

在參加七小的“兩會”之后，我感覺在當今工作節(jié)奏快，任務重的情況下，做校長的壓力非常大，非常累?，F(xiàn)實中，很多校長成了一名撲火隊員，什么事情急就去做什么，大事要管，芝麻小事也要管，弄得心神疲憊。而七小的校長卻做得非常好，做得輕松，不像我們那么的緊張，他有更多的時間去研究管理層上的東西。相比之下，我認為我們還缺少分層管理上的藝術(shù)，“疑人不用，用人不疑”大膽用人，放手管理這點我們做到了，但是，我們又缺少有效的監(jiān)控。我想只要我們肯學習，肯思考，一定也能做個輕松的校長。

二、學校常規(guī)管理完善

跟崗學習期間，我深入到教務處了解教學教研和常規(guī)管理活動開展情況。通過任新萍主任的介紹以及焦校長的看法，讓我明白了教務處在學校管理中的作用。根據(jù)學校教務處安排，每天專人負責檢查學校教學常規(guī)管理檢查（陽光體育課、早讀、上課、興趣課），做到每周一次總結(jié)反饋。另外每個月對教師的教案、作業(yè)批改情況進行一次大檢查，檢查由教務處組織，年級教學組長參與，分年級組分學科對教師的備、教、改、導情況進行檢查，并做詳細記載，下發(fā)教學檢查情況通報。教研室每個月開展各種教學活動，即：年級組公開課，年級組集體備課，年級組聽課評課等。七小的教研活動開展的扎扎實實，行之有效，內(nèi)容細致認真，老師們互相探討教學方法，交流教學經(jīng)驗，不僅有利于共享資源，更有老師們及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更好地促進了自己的教學，有效地提高了學生的能力。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過翻閱檔案資料，觀課與思考，我知道了七小已把課內(nèi)比教學常態(tài)化，教師備課力求完美、作業(yè)批改及時認真、聽課評課積極性高、輔導耐心記載詳實、學生作業(yè)書寫規(guī)范，隨機隨堂，不打亂正常的教學秩序。“比教學”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業(yè)成長。

第七小學給我留下了深刻的印象。我感受到了學校領導對教學工作的重視，也體會到了老師們工作的繁瑣和辛苦。

三、學校德育工作完善

跟崗期間我深入到政教處，了解學校德育工作開展情況，聽取了政教處馮主任關于學校德育工作情況的經(jīng)驗介紹：一是從理論上加強學生德育教育，主要是抓新生的入學教育和假期生活調(diào)查，并利用家長通訊、紅領巾電視臺、主題班隊會等豐富德育形式。二是開展各種活動來落實德育工作，學校把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月，11月為名生名作評選月，12月為勞動感恩教育月，元月為藝術(shù)活動月等。三是抓平時的檢查評比和活動結(jié)束時的總結(jié)與改進。

聽馮主任的介紹，結(jié)合這段時間的觀察，我的感觸頗深。學生的日常行為規(guī)范很多，習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。在學校里，每星期一的升旗儀式時及時提醒，校園廣播站每天表揚學校的好人好事，不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班級流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢“輕舉妄動”了，久而久之，好的行為習慣就養(yǎng)成了。學校的各項主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列，讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華，增添了他們的德育“內(nèi)力”。主題活動形式新穎，活動內(nèi)容豐富，值得我們學習借鑒。

我認為當前社會正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，為了做好學校德育工作，必須做到領導重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環(huán)境治理，開展好系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。

四、校園文化建設完善

跟崗期間我參觀了校園，了解了辦學條件等基本情況，并與學校主要領導進行了交流。走進第七小學被眼前該校的風彩園所吸引。在這里展示出學生書法、繪畫、手工等作品。學校操場、圍墻、走廊內(nèi)，每個班級墻面上，出現(xiàn)了主題不同、內(nèi)容豐富、色彩艷麗、整體的布局是經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃的，走進教室，桌布、書櫥、展板、宣傳標語、學校警句、多媒體、信息欄等，處處事事都考慮的很周全很到位，很個性，走到哪兒都是干干凈凈，給人以清新的感覺。想一想孩子們在那樣的文化氛圍內(nèi)學習，心情是何等的舒暢。也感嘆第七小學的老師們?yōu)榇怂冻龅呐Α?/p>

“一個好校長就等于一所好學校?！边@是許多行家經(jīng)常說的一句至理名言，說明了校長對于一所學校是多么重要。“一所好學校就應該有高品位的校園文化。”這是我參觀了學校校園文化建設后的感慨。

今天站在我們學校即將規(guī)劃建設的校園文化背景的前提下，也希望自己能靜下心來，進一步理清我們所要追求的目標，哪些是我們已經(jīng)做到的，哪些是我們能做到的，哪些是我們應該做到的，哪些是我們要努力做到的？

校園文化環(huán)境建設必須建立在系統(tǒng)規(guī)劃的基礎上，統(tǒng)籌組織，合理安排，尊重過程管理的思路，努力構(gòu)建學校新型的校園文化品味，讓校園真正成為充滿親情的家園，生動活潑的樂園，探索求知的學園，墻壁開口花草說話的花園。

五、學校總務工作完善

跟崗期間我深入學?？倓仗?，聽取了總務處梅主任對學校后勤管理工作的經(jīng)驗介紹：總務處堅持勤儉辦學的原則，確立了為學校教育服務的思想。嚴格執(zhí)行學校財金制度，規(guī)范各類收費及手續(xù)，保證學校工作的正常開展。后勤工作本著花小錢、辦大事、辦實事的原則，實行經(jīng)費使用申報制度，每一筆開支都要由當事人填寫支出申請單，報經(jīng)后勤副校長核準方可購物，支出后再由校長批準核銷。后勤處一方面為學校算經(jīng)濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的學習、生活所急需，保證教師、學生能安心工作和學習。還對學校住房，教學設備、設施進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使之安全運行。

六、學校黨建工作完善

跟崗期間了解學校黨支部建設工作情況，我實地查看了學校黨員活動室，翻閱了黨支部活動資料，雖然這所學校黨支部書記退休幾年，但是非常注重黨員的學習培訓，黨建工作仍然扎實有效開展。

我感到，要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強黨員的理論學習，是一條必不可少的途徑。七小就。在今后的工作中，我認為，盡管任務繁重，但還是必須要擠出時間，加強自己的政治學習，尤其是加強黨員的學習。在平時，要多關心國際國內(nèi)大事，關心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務水平。只有這樣，通過不斷的學習，黨員的思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，黨員在各項工作中的先鋒模范作用才能進一步得到發(fā)揮。

七、學校工會工作完善

跟崗期間我跟學校工會的遲主席進行了交流，七小注重抓好工會工作，發(fā)揮工會作用，做好民主參與及民主監(jiān)督工作。通過調(diào)查研究，了解、反映教職工的意愿和要求，了解教職工普遍關注的熱點問題是貴校工會的傳統(tǒng)做法。在調(diào)查研究的基礎上提出問題，并提出解決問題的切實可行的建議方案，在參與和監(jiān)督解決熱點、難點問題的過程中，實現(xiàn)公開、公平、公正，這已成為貴校工會的一種工作模式。

我深知，要做好學校工會工作，僅有一腔熱情是遠遠不夠的，它要求我們工會干部有較高的理論水平，會分析各種矛盾，要學會與教職工交流與溝通，真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”，教職工有什么話都愿意和自己講，而且在當今機制下，工會干部更要學會保護自己，講究工作方法和藝術(shù)，這一切都需要認真的學習。作為工會工作的一名新兵，我有幸在貴校學習，感受較多，受益匪淺，這必將對今后做好工作起到很好的作用。

第4篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

縣委改革辦：

根據(jù)《關于報送我市國家級和省級改革試點推進情況的通知》（安改辦通〔2019〕9號）要求，現(xiàn)將實驗學校全員聘任制試點階段性工作總結(jié)如下：

一、試點改革總體情況

北京師范大學基礎教育實驗學校實驗學校，是由北京師范大學、縣人民政府、貴州勵耘教育置業(yè)投資管理有限公司共同創(chuàng)辦的一所集小學、初中、高中于一體，高品質(zhì)、現(xiàn)代化、小班化、寄宿制、十二年一貫制的創(chuàng)新型混合體制學校；學校實行理事會領導下的校長負責制，依托北師大專家治校，建立校長負責制下的獨立運行管理模式（管理獨立、財務獨立），北師大對外合作辦學平臺、縣教育和科技局、貴州勵耘教育投資管理有限公司協(xié)助監(jiān)管并提供相應辦學保障；目前學校辦學已進入第四年，現(xiàn)在校學生人數(shù)為1884人，55個教學班。教師181人。

二、推進試點工作采取方法

2016年以來，在縣委、縣政府的關心下，縣教科局扎實指導鎮(zhèn)寧實驗學校開始嘗試全員聘任制改革，實行全員競聘上崗，切實落實全員聘任制。

（一）中層干部競聘

一是部署學校召開黨政聯(lián)席會議，確定領導小組成員、任職條件及實施方法步驟等。二是安排做好中層競聘宣傳工作，并及時在全校范圍公布相關信息，公開競聘崗位，并通過召開全校教職工大會、在學校教師工作群信息等形式，宣傳中層干部競聘的目的、意義，規(guī)定競聘程序。全校在職教師采取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的方法，申請相應的崗位競聘。三是工作組通過資格審查、會議研究形式確定了競聘人員對象，并就綜合測評進行了民意評估。同時，組織競聘人員在現(xiàn)場向評委進行競聘演講、答辯。最終由評委綜合其個人表現(xiàn)交由組織考察，于當月底擬定入選名單并公示。期間，還通過工作組個別談話等方式對擬用人選的德、能、勤、績、廉進行全面考察，對是否適合和勝任選拔職位作出評價，并形成考察材料。根據(jù)競崗者綜合得分和考核情況，集體討論決定擬聘任人選。參與中層競聘所有擬聘人員均已按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的有關規(guī)定，將擬聘任人選的基本情況公示7天。公示期滿后，其公示結(jié)果沒有異議，無涉及影響任職的，正式按有關規(guī)定辦理聘任手續(xù)。

（二）班主任競聘

一是安排學校針對班主任的選拔與聘用制定了有效可行的競聘上崗方案，并認真的執(zhí)行落實。二是定于每一學年開學前學校的“暑期教師‘十三五’繼續(xù)教育培訓”期間開展班主任崗位聘。三是對于符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師可采取自我推薦或由年級組長推薦各班主任候選人。競聘儀式由學生發(fā)展中心組織，候選人在各學部教師代表面前進行競聘演說和答辯，根據(jù)現(xiàn)場打分初步確定人選。學校德育工作領導小組經(jīng)過集體研究擬定班主任名單。最終由學校黨政領導審核通過。學生發(fā)展中心將向競聘成功班主任頒發(fā)聘用證書，與班主任簽訂安全責任書。

（三）教師崗位競聘

一是建立相應崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校全體教師的積極性和創(chuàng)造性，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展進步。二是教師崗位競聘選拔上采取公平、公開、公正，因崗擇人，優(yōu)化組合的原則，在2017——2018學年度和2018——2019學年度開學之前均針對全體教職工進行崗位競聘。競聘教師需能履行《學校學科教師職責》，并積極服從學校工作安排。學校根據(jù)學年課程開設情況設置教學及教輔崗位。先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。教學崗為初設，選擇崗位后根據(jù)實際情況進行相應微調(diào)，以學校教學工作有序推進為宜。三是通過對應聘教師的任教資格、自身條件和任教經(jīng)歷等情況進行初步審核后，由學校課程管理中心組織5名評委進行綜合測評打分，提交任職意見，集體討論決定受聘人員名單。最終報學校領導審批同意。對于同一個崗位有多人申報的，工作小組對通過初審的應聘教師進行資格認定并參考其教學業(yè)績，根據(jù)綜合測評結(jié)果，擇優(yōu)提出應聘人員崗位，最后報競聘領導小組研究決定。最終通過初審和綜合測評，經(jīng)過學校領導確定，聘用結(jié)果面向全校公示3天，期間沒有收到任何異議。根據(jù)聘用結(jié)果，由課程管理中心向相應科任教師頒發(fā)了《任課通知書》。一直以來，所有預設崗位均有申請每學年新學期開學前全校各年級各班的師資得到合理配備。

（四）轉(zhuǎn)崗及解聘

一是在教科局指導下，鎮(zhèn)寧實驗學校對不能勝任自身教學崗位工作的教師實行待崗培訓，暫不安排獨立的工作，安排其進修學習跟崗培訓。二是在教學崗位期間工作業(yè)績不突出，其工作方式均不符合學校管理標準及辦學要求，在學校工作安排以及個人教學班級管理上均未達到學校相關工作目標，由學校外派學習，為期一年；在外派學習時未前往報到學習的，學校在上報鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局相關領導部門情況，得到批復后結(jié)合《實驗學校教職工轉(zhuǎn)崗及解聘實施細則》，解除學校與教師的聘用合同，終止其一切人事工資及學校待遇，辦理離校手續(xù)。

三、改革來取得的成績

（一）高考成績

2018年6月，首屆高三學子迎來高考，共有38人參加高考，最高分638分，600分以上5人；學校一本上線21人，上線率55%（其中文科一本上線12人，上線率46%；理科一本上線9人，上線率75%）；二本上線36人，上線率95% （其中文科二本上線25人，上線率96%；理科二本上線11人，上線率92% ）。對比中考成績，學生人均提升73.38分，最高提升199分。首屆高考的成功，體現(xiàn)了三方合作辦學的優(yōu)勢，是合作辦學的優(yōu)良成果。

（二）中考成績

2017年，首屆中考，以總均分486.8分位列安順市第三名，省示范性高中上線率居全市第一名。

2018年中考再續(xù)輝煌，參考人數(shù)共157人，總均分520.36分，名列全市第一。

（三）小學教學部特色辦學成績顯著

小學教學部始終秉承“沒有好成績不是北師大，只有好成績也不是北師大”的教育理念，在取得優(yōu)異的成績的同時，注重學生素質(zhì)教育，加強特色辦學，開設了外語、足球、戲劇、啦啦操、音樂、蠟染等特色課程，開展游園會、慶“六一”展演等大型活動，贏得了廣泛的好評。

四、存在的困難

在轉(zhuǎn)崗過程中，教師的工作崗位進行調(diào)整之后，教師的薪資待遇分配沒有一個具體的實施方案。

五、今后發(fā)展方向

第5篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

浙江省教育廳教研室方XX主任的《理想課堂與課堂文化重建》的講座，讓我深深感覺到浙江的教育是根植于學校的，因為教育行政管理部門的教研工作和調(diào)研工作對學校是常規(guī)工作，而且深入課堂，所以，教育教學指導對學校來說是有實際意義的。

浙江杭州市XX中學趙XX校長的《讓我們擁有從容智慧的教學生涯》講座更是讓人回味無窮。趙XX校長以她獨特的個人魅力、從容的智慧和教育理念征服了一所又一所學校的老師和學生。優(yōu)雅而智慧，管理過程充滿人文味道，軟中有硬。印象最深的是她的工作和家庭兩不誤——給孩子的紙條“兒子，媽媽去外面加班去了，飯在鍋里，媽媽的心在家里”；她的寒假作業(yè)設計——把小小的寒假作業(yè)設計做大，從設計到反饋，從反饋到學生評價，從評價到總結(jié)；她因公不能參加全體教師的教師節(jié)聚會，然后給老師拍了一個短短的視頻，播放給老師看，感人至深。一個用心的校長，一個智慧校長，一個魅力校長，中國需要更多這樣的好校長。

浙江省中小學教師培訓中心、浙江外國語學院教師培訓學院吳XX老師作題為《教師專業(yè)發(fā)展的標準》，讓我們清晰地知道了教師專業(yè)發(fā)展的核心以及老師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等。

在聽了專家講座后，我們心理組跟了我們的跟崗導師。聽了導師兩次課，一次是聽他的學生課堂，一次是他的教師培訓課堂。我們的導師工作細心、細致，還帶我們?nèi)チ藘扇睦斫】到逃刑厣膶W校，還去了區(qū)的心理健康教育工作組，一起交流區(qū)域性的心理健康教育課。

相對而言，杭州的區(qū)域性心理健康教育課和廣州、珠海以及深圳比，還是有一定的差距，但是學校之間的差異更大。

第6篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

【關鍵詞】新教師；培養(yǎng)；以老帶新

近年來，我園每年都有新教師加入，如何讓這些新教師更快地適應工作崗位、更快更好地開展教育教學和班級管理工作，我園是這樣對她們進行培養(yǎng)的。

第一步：崗前培訓――利其盡快適崗

經(jīng)過對新教師的跟觀察，我們發(fā)現(xiàn)不少新教師在初入園時都會出現(xiàn)相似的問題：1.不知道保育員、老師的具體分工，不知道自己在班里主要負責做什么事情，要等班上其他老師告知；2.剛進班里，不知道如何配合老師上課，所以班上老師上課，她們不知道該干什么；3.不知道在什么時間應該組織什么樣的活動等等。參加工作時間越短的教師，這些問題表現(xiàn)得越突出。

仔細分析原因，我們認為主要是新教師對教師、保育員的工作職責不太了解，對幼兒園工作環(huán)境、工作流程不熟悉，對一日活動各個環(huán)節(jié)的任務和目標不明確，她們不知道自己該做什么，不知道每個環(huán)節(jié)要做什么，要做到什么程度，要達到什么目標。同時，由于新教師的專業(yè)水平有限，她們不能夠結(jié)合班級情況實際組織開展活動。因此，我們將新教師培養(yǎng)的第一步放在崗前，即在假期里對她們進行崗前培訓學習。

首先是組織每一位新教師學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作綱要》以及《3～6歲幼兒發(fā)展指南》，幫她們樹立新的課程觀，然后分別負責前后勤的園長、主任按新教師分工的不同，結(jié)合幼兒園的實際情況，向她們介紹教師、保育員的工作職責、工作要求，向她們講解《幼兒園一日活動管理要求》，講述進班里的每一個人的具體的工作分工，以及如何與配班老師的配合等等，讓她們先做到心中有數(shù)，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

其次，對新教師進行專業(yè)業(yè)務能力的觀察了解，請她們自我介紹并進行彈唱、舞蹈、講故事、畫畫、備課說課等一系列測試，讓她們充分展示自己的特長、愛好，以便分配最適合她們的崗位。

第二步：以老帶新――助其快速成長

為了盡快提高新教師的教育教學組織能力，提升她們的專業(yè)基本功，我們采取了以老帶新的方法來助其快速成長。

1.但凡有新教師加入，園內(nèi)都會挑選骨干教師與她們結(jié)成師徒對子，讓有經(jīng)驗的老教師帶她們，這樣一對一地、手把手地教，組成了新老搭配的學習共同體。

2.園內(nèi)每學期組織的輪教活動，每次教研小組開展組織的“一課三研”、“一課多研”的教研活動，都有意識地讓新教師多講、多練，并請老教師們與她們一起備課、一起研討，給她們提出改進意見，并讓她們多反思，勤總結(jié)。在對新教師進行有效指導方面，我們做到了：（1）大膽“猜”“想”。在新教師每次活動前，師傅首先要鼓勵她們站在幼兒的角度去思考、去“猜測”――幼兒可能會怎么回答，然后站在教師的角度去“想”――我應該用什么方式來回應，怎樣提升幼兒的經(jīng)驗。這樣的活動，有助于提高新教師對活動的把控能力和對突發(fā)事件的處理能力。（2）鼓勵“問”“說”。師傅多多鼓勵新教師追問“為什么”或“怎么辦”，讓他們在一步一步的“問”和“說”中提升自己的教育教學水平。（3）以“示”促“長”。在新教師實施教學過程中，師傅對他們不能處理的教學細節(jié)，會親身示范，讓他們知道該怎樣處理，從而使新教師對整個活動過程更加清晰，在不斷改進的過程中獲得提升。（4）及時“反饋”“調(diào)整”。在每次活動后，師傅都要在第一時間和新教師教學互動，及時地讓新教師了解活動中的亮點和不足，并明白以后再進行這樣的活動應該如何調(diào)整。

3.每學期開展新教師基本功過關考核，如邊彈邊唱、簡筆畫、舞蹈、講故事等技能技巧，對于不理想的項目園內(nèi)進一步組織老教師對其進行重點輔導，同時督促其下次順利過關。

第三步：委以重任――促其展翅翱翔

首先，她們自己制定一份自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，這樣做到心中有目標，有方向，工作起來更有勁頭，更有奔頭。有些年輕教師，勇于克服了懶、散、享樂的壞習慣，利用假期、休息時間，報考了成人自學、函授大學等的學習，提高了她們自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。現(xiàn)在我們?nèi)珗@有90%以上的教師都有了本科文憑。

其次，當新教師對幼兒園工作比較順手了，我們就敢于放手，讓師傅退到幕后，將結(jié)對子的徒弟推到臺前，讓她們勇挑重擔，先嘗試著做班主任工作，強化了她們的責任意識，提高了她們的班務管理能力。這些“新”的班主任不僅要學著制定各種活動計劃，嘗試著規(guī)劃班級的各項活動，還要克服各種困難主動與家長接觸和交流。為她們搭建了學習和展示的各種平臺，讓她們更加成熟，更加優(yōu)秀！

第7篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。下面就讓小編帶你去看看特崗教師個人工作述職報告范文5篇，希望對你有所幫助吧

特崗教師述職報告1時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務即將期滿了。在學校的這段日子里，我要感謝來自每一位領導和老師的信任、關心、支持和幫助，讓我在學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從以下等方面做三年來的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。同時做到關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、師德培養(yǎng)方面

“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們在學校里學會了怎么做人，然后才是學會怎么做事，怎么學習。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務知識和工作能力方面：

三年來，我主要擔任語文科教學，以及其他除數(shù)學科目以外的學科教學。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從四年級到五年級，再到現(xiàn)在的一年級，在大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經(jīng)驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學經(jīng)驗不足，再加上當時所帶班級是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，在2019年秋學期期終考試中，語文成績進至全鎮(zhèn)第四名。

在教學中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學手段，結(jié)合多媒體應用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

由于我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時，能積極配合學校領導做好學校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術(shù)培訓，經(jīng)常利用下班后的時間對各類數(shù)據(jù)信息進行整理和錄入，以保證上級布置的任務能按時完成。

四、班主任工作方面：

三年來，我一直擔任班主任工作，在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合領導和各科老師的協(xié)調(diào)做好學校教學工作，得到了領導的認可，并在2019年9月被評為鎮(zhèn)17-2019年度“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細心、耐心、誠心為基礎，去嚴格要求學生。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!

五、學習培訓方面：

由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我一直堅持做好業(yè)務學習工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準備。在2019年8月份參加普通話水平培訓及測試，并獲得二級甲等的成績。在2019年12月份參加教師資格認證面試，并順利獲得教師資格證書。在2019年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓班，并順利完成學習任務。在工作期間，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎。在2019年鎮(zhèn)中心校組織的教師教學技能比賽中，也獲得了小學組語文科一等獎。

回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。當初所接的班級也即將畢業(yè)離校，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績。教育事業(yè)任重而道遠，學無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。

特崗教師述職報告2尊敬的領導：

您好!

我叫______，今年____歲。我于20____年8月招考統(tǒng)一分配到____學校工作。時間過得真快，我來____學校工作已經(jīng)三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。下面我就根據(jù)教體局領導的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正：

一、思想品德方面

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務?？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。

二、教育教學方面

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

三、個人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。同時積極參加學校組織的業(yè)務培訓活動，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。

四、生活、工作態(tài)度方面

三年時間里本人從未無故缺席，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，積極主動服從學校領導安排的各項任務。三年來我一直擔任兩個班的物理教學工作，教學嚴謹，效果良好，曾一度得到老師、學生和家長的好評。此外，我準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。

五、工作業(yè)績方面

雖然我剛踏上工作崗位，但本著我對教育事業(yè)的熱愛，以及各位同事的幫助，我努力提高自己的教學水平，積極聽取優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時了解他們在學習數(shù)學中的感觸，不斷鼓勵他們，經(jīng)過三年不泄的努力，終于培養(yǎng)了一批物理學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習物理始終充滿信心。

在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。

以上是我的述職報告，請各位領導以廣大教師們集體評議，并提出寶貴意見，謝謝!

述職人：______

2020年__月__日

特崗教師述職報告3轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務期已滿。這三年來，我沒有了初出校門時的稚嫩，也沒有了初入社會時的沖動和莽撞，三年的磨練，讓我改正了不少缺點，增長了很多知識，提升了個人能力。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我主要從以下幾方面來總結(jié)這三年的工作。

一、思想政治方面

三年來，我積極參加政治學習，擁護黨的各項方針政策，努力做好本職工作。在學校的教學過程中，能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了較好的教師形象。平時能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習以提高教學水平。并且在工作中能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，以便順利完成各項任務。我也時常在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。三年來在學校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會更加努力，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進，努力爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、教學工作方面

參加工作以來，我認真抓好常規(guī)教學，落實“備、講、批、輔、改”等多個環(huán)節(jié)，堅持備學生、備教材、備教參、備詳案，杜絕無案上課或簡案上課。努力向40分鐘要質(zhì)量，精心設計課堂環(huán)節(jié)，優(yōu)化學生訓練內(nèi)容，少講精練，打造高效課堂。平時認真批改學生作業(yè)，針對學生作業(yè)中暴露出來的共性問題重新再講。加大后進生轉(zhuǎn)化工作力度，抓兩頭、促中間，全面提高學生學習成績。抓好常規(guī)教學同時，我積極開展教學創(chuàng)新。三年來，我在學校提倡的“四步達標”課堂教學模式的基礎上，探索新的教法和學法。通過分析學情，結(jié)合學生實際，在教學中將小組合作學習，學生自主探究學習和老師有效指導充分糅合，大大提高了課堂教學效率。在縣局組織的全縣教學質(zhì)量檢測中，多次取得優(yōu)異成績。

三、班務工作方面

三年來，我一直擔任班主任工作。我始終以不放棄每一個學生，關愛每一個學生為原則，努力促進學生德、智、體、美、勞諸方面能力的發(fā)展。工作之余，我閱讀了《班主任工作漫談》、《班主任兵法》和《班主任》等書籍，提升了班級管理能力。在班級管理中，我大力推行依法治班理念，與全體學生一起先后制定了《班級管理細則》、《班級圖書管理制度》和《綜合素質(zhì)考核細則》等文件，使學生的獎罰都有章可循，以此來幫助他們形成良好的行為習慣。同時，加強班級文化建設。每學期開學初與學生一起精心布置教室。201__年3月我班創(chuàng)辦了班報《朝露輕歌》，目前以編輯完成了4期，為學生提供了展示自我風采的平臺。三年中，我從未接受過學生家長的禮物，嚴格按照道德規(guī)范約束著自己的'言行。

四、考勤紀律方面

三年來，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，高標準、嚴要求地履行教師職責。不遲到、不早退、不曠工，堅持出滿勤，如果有事，嚴格履行請銷假手續(xù)。三年來，累計請假天數(shù)不超過十天。在日常工作中，我尊敬領導、尊重同事，因為年輕，活多干、擔多挑，在工作中成長，在干事中做人。如今我和學校的各位同事關系和諧融洽。

五、工作業(yè)績方面

因為我工作中的勤勉踏實、兢兢業(yè)業(yè)，贏得了學校領導和同事們的一致好評，我所任教的學科在歷次全縣教學質(zhì)量檢測中的成績均位于前列，先后兩次獲得校級“先進工作者”榮譽稱號。所帶班級兩次被學校評為“優(yōu)秀班集體”，我個人也曾兩次獲得“模范班主任”榮譽稱號。

六、今后努力方向

工作轉(zhuǎn)正后，我將在教師這個工作崗位上繼續(xù)奉獻我火熱的青春，揮灑我辛勤的汗水。今后在工作中，我將進一步加強政治思想理論學習，提升思想認識水平;研究班級管理方法，提高班級管理水平;探索教學創(chuàng)新方法，強化高效課堂教學能力。做一個出色的人民教師。

特崗教師述職報告4班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質(zhì)等方面的教育。

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

我所擔任的班級有學生16名

，因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、

“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中

(1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

在教學方面，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。

今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常運用多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好!

特崗教師述職報告5自從大學畢業(yè)后，我積極響應國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持"學高為師，身正為范，身為人師，行為世范"的教育精神;牢固樹立"教書育人，我的責任"的教育意識;認真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念，踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨特的教學風格，對高中教育教學規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請各位領導教導指正。

一、思想品德方面

我品行優(yōu)良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責任心強、尊敬領導、團結(jié)同事，樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進取的態(tài)度來感染和引領學生，并努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內(nèi)心，培養(yǎng)學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感。讓學生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。

二、工作能力方面

作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學經(jīng)驗，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經(jīng)驗。同時，利于課余時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用能力。

三、出勤考核方面

我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內(nèi)外活動。時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。

四、工作業(yè)績方面

第8篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

參加工作十年來，我一直是學校培訓的對象，“青年夜?！?、外出學習等豐富的培訓方式、途徑，促使我不斷地向一名骨干教師的要求靠近，讓我受益匪淺。結(jié)合我自己的成長經(jīng)歷和近一年來的思考，從樹立一個理想、完善兩個平臺和用好三條途徑這三個方面談談我個人關于青年教師培養(yǎng)的一些想法。

一、樹立一個理想

良好的職業(yè)理想是青年教師成長的動力要素?，F(xiàn)在的85后和90后都是剛走上教師工作崗位不久，激情、茫然、新鮮感等“多感交織”是每一位新教師的心理特點。剛開始，他們會按照學校的要求認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和完成班主任工作，這是一個良好的開端。但是隨著對教學、班主任工作的逐漸熟悉， 這種新鮮感便慢慢消失，逐漸對工作產(chǎn)生厭膩感。這種狀態(tài)的出現(xiàn)，很多都是因為沒有職業(yè)追求和理想，因此，當一名新教師加入我們的團隊后，我們要通過各種師訓平臺和機會，幫助老師們樹立自己的教育理想：成才―成名―成家。首先是成才，指的是成為一名有用的人才，成為教學骨干；其次是成名，指的是在某個區(qū)域內(nèi)有一定影響力的名師；最后是成家，就是指成為一名教育家。通過樹立起一個理想，讓每個老師對自身每個時期的發(fā)展都有一個清晰的目標，并能為之不懈努力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、完善兩個平臺

青年教師光樹立了職業(yè)理想還不夠，還需要為他們提供一個追求自己理想的平臺與有效措施才行。其中“青藍工程”是學校培養(yǎng)新教師的孵化器，它是絕大部分新教師實現(xiàn)自己職業(yè)目標的一條捷徑，但是通過什么措施讓這個孵化器運行得更高效，是值得我們不斷實踐探究和反思的問題。

1.完善“青藍工程”的孵化平臺――抓落實搞活動

面對學校師資年輕面很廣，單依靠管理團隊的力量是不夠的，而教研組長、備課組長等老師是學校的骨干和中堅力量，這些老師的敬業(yè)精神、教育教學方法都值得我們每一個青年教師學習。因此，我們要充分借力于這個“領航團隊”，取得他們的支持，樹立“主人翁”的責任感，發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用，師徒結(jié)對，讓青年教師學有榜樣，趕有目標。具體來說：

第一，抓好三個落實：落實期初動員計劃，落實期中點評反思，落實期末總結(jié)表彰。在期初動員中要著重樹立這些骨干教師的“主人翁”意識，將本學期的教師培訓計劃拿出來和他們商量，聽取他們的建議，并結(jié)合實際情況，確定好本學期牽手的一位青年教師；落實期中點評反思，主要對前半期工作進行小結(jié)、點評、交流、反思，并完善后半期的師訓工作；而期末總結(jié)表彰則是對這個學期骨干教師的業(yè)績進行全方位的總結(jié)，特別是在青年教師的成長方面起到輻射、輔導作用的給予表彰和獎勵，如表彰年度“十佳師傅”和“十佳徒弟”，增強他們工作的幸福感和價值感。

第二，搞好兩個活動：骨干教師的“優(yōu)課展示”和“教育故事分享”活動。骨干教師的課堂教學往往是他們教學理念的體現(xiàn)、教學經(jīng)驗的凝結(jié)、教學智慧的展示，能夠給廣大教師以思考和啟迪。每學期初，根據(jù)學期的研究主題，邀請或安排我們身邊的骨干教師上公開課，這不僅促進了骨干教師的自身專業(yè)成長，更有利于青年教師的模仿和學習。在過去兩個學期里，我們在數(shù)學組嘗試了這個研訓模式，獲得了較好的效果。

我們需要仰望星空，但更要腳踏實地。每年都請教育名家、專家來校講學，以提升我們的教育理念；在我們仰望這些名家、專家的風采同時，我們也需要低下頭來深思，在我們身邊也不乏腳踏實地的骨干教師和名師，他們的教育故事也許更加精彩。因此，每學期我們可以選一到兩位骨干教師作個人經(jīng)驗介紹或?qū)ｎ}報告。就像本學期開學初請劉毅老師在全校老師開出的“小組建設經(jīng)驗介紹”，引起了很大的反響。還有，我們還可以請我們身邊的名師胡志勇老師分享他的名師成長之路，等等，我想這樣以身邊的事去影響身邊的人，會來得更真實、更接地氣。

2.完善“青年夜?！钡慕涣髌脚_――突出多、小、新三個點

青年夜校的活動形式要多一點。我們的青年夜校工作也需要與時俱進，除了聽報告、聽講座外，將師訓和活動相結(jié)合。如開展小組討論、辯論賽、觀看影片說觀后感、游戲體驗、讀書沙龍與名書推薦等，利用這種基于情境的互動式的師訓形式，不僅激活了每一位參培人員的參與熱情，也使每一位參訓人員在過程中得到了鍛煉、學習和體驗。

青年夜校的活動入口要小一點。青年夜校的培訓，每次針對一個問題，有目的地進行培訓，要給青年教師布置具體任務，要有評價總結(jié)，要定期開展多種形式的競賽活動，評、教、賽、講，讓他們各展其能，每一次活動都要進行總結(jié)反思，但更重要的是要強化過程性點評。因為如果有好的過程不一定會有好的結(jié)果，但是如果沒有好的過程就一定不會有好的結(jié)果。要讓每個青年教師在活動過程中既能找到自己的問題，又可以看到進步的希望。

青年夜校的活動主題要新一點。夜校組建之初，青年教師們熱情高漲，積極參加。然而隨著時間推移，老師們的情緒越來越低落。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，夜校教學形式單一，授課內(nèi)容也以理論為主，都是圍繞老師的基本功來談，致使老師們提不起興趣。青年夜校的活動主題要不斷更新，如：青年教師思想活躍，就組織“熱點問題大家談”，結(jié)合政治、社會熱點暢所欲言，將教學延伸開來。

三、用好三條途徑

記得李再湘老師的《教師專業(yè)成長導引》叢書中的《綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)》這本書中提到的關于提升自己途徑的三個觀點：那就是讀好書、交高人、見世面。我個人比較認同這個觀點。這里想跟大家舉個身邊的例子?？茖W組的艾海華老師，是去年進入我們學校參加工作的，剛進學校時，可以說素質(zhì)不是特別全面和突出的，相比之下甚至還有些遜色，去年一個學期都是跟崗學習，但這位老師最大的一個優(yōu)點就是愛讀書，每天堅持看書。經(jīng)過一個學期的磨煉，不管是課堂教學還是專業(yè)技術(shù)上，我們都感受到了他的進步，我想這個與他好讀書是分不開的。因此，要縮短教師成才的時間，提高青年教師的文化底蘊，除了教學實踐經(jīng)驗的日積月累，另一個推手就是引導青年教師讀好書。一本書只要有一個地方觸動了你，激發(fā)了你，那么這本書就是一本好書。

在以前的教學過程中，我們常常覺得現(xiàn)在的學生“不服管”，后來李老師的“交高人”的觀點，啟發(fā)了我的思維，產(chǎn)生出一種新的方法來解決這個困惑。那就是：教師對學生，我們都要拋棄常規(guī)思維里的“高高在上的管理者”的身份，做一個與孩子一起學習的好伙伴，一個有著良好學習習慣的“優(yōu)秀學生”，一個孩子身邊有著良好行為習慣的“高人”，一個以朋友和榜樣的身份來影響孩子的人。

世面，是一種眼界，一種胸懷?！耙娛烂妗笔情_闊心境的秘訣良方，在天華教育這個平臺，學校為每一位老師都創(chuàng)造了機會，讓他們走進豐富多彩的大千世界，體驗生活的精彩。

第9篇：教師跟崗培訓個人總結(jié)范文

為了能使我們在短期內(nèi)學到更多的理論，增長更多的專業(yè)知識，提高我們的教學技能，黑龍江省教育學院為我們此次研修精心制定了科學合理、緊張有序、扎實有效的研修課程：專題講座、案例研究、研討反思、點評指導、專題匯報、團隊拓展、參觀考察等等。這三個月里，我們聆聽了各個專家的講座；零距離地感受和分享著他們的智慧與魅力，做了幾萬字的學習筆記，感受到頭腦風暴帶來的英語教學理念上的沖擊。聽了三個月的時間，注定是辛苦的，也注定是幸福的，這幸福，源自感動的激勵，更源自成長的滿足。下面，我分三部分介紹我的國培歷程：

首先、專家講座，耳目一新

專家們的報告內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學教育的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學指明了方向。

綜合理論知識

1.孫遠剛教授，講的《21世紀中小學教師勝任特征模型的研究》，他講了很多內(nèi)容，由于時間關系我在這里跟大家分離一個專題，《當代優(yōu)秀教師的人格特征》。有資料顯示：21世紀教師的職業(yè)角色：

（1）傳統(tǒng)的觀點：

①知識的傳授者

②集體的領導者

③家長的人

④知己與朋友

⑤紀律的監(jiān)督執(zhí)行者

⑥模范公民

⑦心理咨詢工作者

⑧學生敵意的目標

（2）專家的觀點

①課程導演者

②學習評估者

③生活輔導者

④生涯指導者

⑤學生創(chuàng)新潛能開發(fā)者

（3）學生的期盼

①有網(wǎng)名、電子郵箱

②喜歡音樂

③愛好體育

④精通一門外語

⑤富有親和力

⑥富有幽默感

2.黑龍江省教育學院教師培訓中心，馮莉教師給我們講的《職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)發(fā)展》，她講的三個要點，讓我醒悟，即一、成功的人生始于策劃。二、我的未來由我做主。三、心動不如行動。給我印象最深刻的是藏淑梅老師的講座《觀課議課》，在講座中，知道了觀課議課的作用，如何觀，如何議，“聽課”與“觀課”的公式：交流的總結(jié)果=7%的文字+38%的單調(diào)+55%的面部表情。讓我們學會了如何觀課、議課。南崗進修校李波老師的《網(wǎng)絡――有效教研新途徑》，如何利用網(wǎng)校資源，提高自己的專業(yè)水平，還向我們推薦了新浪UC網(wǎng)上的小學在線視頻教研室，目前有很多同行們參加這個活動，這些網(wǎng)絡資源，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效載體，形成區(qū)際廣泛的參與面，搭建一個研究互動的空間，校本教研的助推器。

其次、專業(yè)理論知識

專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的英語教師，做有品位的英語教師。張連仲，北京外國語大學，全國基礎外語研究培訓中心常務副理事長，教育部基礎教育英語課程標準研制組核心成員，他所講的是《小學英語教育――讓普通孩子獲益》，主要講解了當前小學英語的發(fā)展目標，對英語課程標準的總目標進行的分析，學生的語法教學，提問教學等一些專業(yè)知識。范偉老師的《新課程英語教學設計》李欣老師的《小學英語老師文化意識及專業(yè)培養(yǎng)》，于鋼老師的《用行動學習提升小學英語教師教學知能》，等等。三個月的時間，我聽了許多專家講座，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的教研工作。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我們的教學問題”，而是以理論指導和提升自己的實踐活動，是長遠意義上的“回眸我們的往事，反思我們的工作，學到新的視角和思維方式，促進我們的可持續(xù)發(fā)展”。

第三、國培收獲，幸福快樂

國培研修，雖然苦，但我們收獲著；雖然累，但我們快樂著。這次國培學習應該是我參加過的所有學習、培訓活動安排日程最滿，業(yè)余時間不準外出，平日學習期間不準請假，每天6：30開始擠一個小時的公交車，進行理論和實踐學習。這期間教院給我們安排了十個小學的活動，每周有三次集體活動的時間，這三次，分別是觀摩課，集體備課，課后說評研討，剩下的時間都分到各自的實習學校。每次活動后都完成一次調(diào)查問卷。每周完成兩份學院指定的作業(yè)，可以說很充實。但物有所值，是物有超值。我們收獲著專家精辟的解讀，收獲著一線骨干教師介紹的寶貴經(jīng)驗，收獲著研討交流中學員們獨特的思想見解，收獲著自我反思中忽然迸發(fā)的靈感，收獲著深厚的友誼。