經(jīng)典雷鋒名言精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，以學(xué)校全面工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

實(shí)實(shí)在在開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2、健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干

①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。

⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3、做好常規(guī)活動(dòng)，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國(guó)旗下的講話(huà)”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。

③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評(píng)優(yōu)。

④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識(shí)抽測(cè)，評(píng)選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會(huì)。

4、辦好重大、特色活動(dòng)

① 建設(shè)“書(shū)香校園”

② 慶祝六一活動(dòng)

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專(zhuān)題教育

③啟動(dòng)隊(duì)員文明禮儀檢查評(píng)比

④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》

4、啟動(dòng)道德名言誦讀

5、紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播音

6、 書(shū)香校園”建設(shè)：出臺(tái)建設(shè)方案，啟動(dòng)建設(shè)工程

7、隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國(guó)旗（問(wèn)卷測(cè)試）

8、出版第一期黑板報(bào)

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，大隊(duì)測(cè)試

④禮儀小話(huà)劇表演

⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“三·五”紀(jì)念日活動(dòng)

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽(tīng)雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金愛(ài)心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動(dòng)（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊(duì)感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動(dòng)

③“寫(xiě)給媽媽的一封信”感恩書(shū)信征集活動(dòng)（要求有媽媽的閱后評(píng)語(yǔ)）

4、“”植樹(shù)節(jié)植綠護(hù)綠活動(dòng)

5、風(fēng)箏會(huì)

6、新眼保健操比賽

7、中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)——安全教育周

8、“書(shū)香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書(shū)故事會(huì)

9、中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)

四月份

1、文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動(dòng)：廢舊物小制作

5、趣味陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

6、優(yōu)秀風(fēng)箏會(huì)征文展

7、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)

②百科知識(shí)賽（一）

8、中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)

五月份

1、文明禮儀教育：

①評(píng)選文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“”紀(jì)念日活動(dòng)：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

④征集手抄報(bào)

3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實(shí)踐活動(dòng)（結(jié)合勞動(dòng)節(jié)）

4、趣味陽(yáng)光體育活動(dòng)

5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)

6、少先隊(duì)教育：隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

7、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①優(yōu)秀讀書(shū)摘抄評(píng)展

②征集優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告單

③百科知識(shí)賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報(bào)展示

9、中隊(duì)出版第四期黑板報(bào)

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、六一慶祝活動(dòng)及科技藝術(shù)節(jié)

3、少先隊(duì)教育：隊(duì)史

4、評(píng)選道德名言誦讀積極分子

5、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①讀書(shū)積極分子交流會(huì)

②優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告單展示

③百科知識(shí)賽（三）

④評(píng)獎(jiǎng)讀書(shū)活動(dòng)積極份子

第2篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

一、順應(yīng)孩子天性，美育無(wú)痕

美的教育離不開(kāi)美的校園。校園環(huán)境是校園文化的載體，承載著學(xué)校的辦學(xué)思想和文化內(nèi)涵。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展，新塘鎮(zhèn)逐漸繁榮起來(lái)，但也造成當(dāng)?shù)鼐用窬裎幕娜笔?，一些家長(zhǎng)素質(zhì)較差，導(dǎo)致學(xué)生形成了一些不良習(xí)慣，并存在心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn)等缺點(diǎn)。

現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的新農(nóng)村人。學(xué)校從校本實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)孩子天性，在校園規(guī)劃中，注重發(fā)揮環(huán)境的美育功能，用優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，幫助孩子摒棄陋習(xí)，用美的教育塑造孩子的良好品行。

學(xué)校在每層樓的廊道里，錯(cuò)落有致地布置了古代先賢的畫(huà)像和生平簡(jiǎn)介，吸引路過(guò)的師生駐足欣賞；制作名人大型雕塑，以透雕、圓雕和浮雕等藝術(shù)形式，展現(xiàn)孔子、范仲淹、王羲之、魯迅、華羅庚、達(dá)·芬奇、愛(ài)迪生、牛頓等名人先賢的獨(dú)特氣質(zhì)，并配以生平簡(jiǎn)介和名人名言，分區(qū)置放在校園的綠樹(shù)翠竹之中；校園內(nèi)的每一小景點(diǎn)都立有藝術(shù)石，上面或雕刻著名人名言，或作名著導(dǎo)讀。每天飯余課后，學(xué)生便徜徉其中，或做作業(yè)、或運(yùn)動(dòng)、或背書(shū)、或切磋琴棋書(shū)畫(huà)、或討論人生，與圣賢對(duì)話(huà)，靈魂得到凈化，文化的厚重氣息驅(qū)走了學(xué)生內(nèi)心的浮躁。

二、遵循認(rèn)知規(guī)律，寓美于學(xué)

說(shuō)：“各門(mén)學(xué)科無(wú)不于智育作用之中，含有美育之元素，一經(jīng)教師提醒，則學(xué)生自感有無(wú)窮之樂(lè)趣?！睂W(xué)科課程中蘊(yùn)涵著豐富的美的元素，并具有不同的表現(xiàn)形態(tài)。在思想品德、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科中，反映出人類(lèi)對(duì)社會(huì)美的認(rèn)識(shí)過(guò)程；在自然（科學(xué)）、地理、生物等學(xué)科中，反映出人類(lèi)對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)過(guò)程；在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中，反映出人類(lèi)對(duì)科學(xué)美的認(rèn)識(shí)過(guò)程；在音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科中，反映出人類(lèi)對(duì)藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)校倡導(dǎo)教師挖掘?qū)W科中美的元素，確保教學(xué)的科學(xué)性與思想性、藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生感受學(xué)科之美，在美的體驗(yàn)中內(nèi)化學(xué)科知識(shí)，提升感受美的能力，寓美于學(xué)，以學(xué)養(yǎng)德。

例如，語(yǔ)文學(xué)科本身具有濃厚的文化味，更擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)性、文化性和民族性使命，具有關(guān)乎中華文化興衰、傳承和發(fā)展的重要意義。語(yǔ)文學(xué)科組注重結(jié)合時(shí)代需要，將教學(xué)與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀相結(jié)合，如誦讀《弟子規(guī)》等，引領(lǐng)學(xué)生在欣賞和誦讀經(jīng)典美文中，潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、道德倫理等人文思想，逐步提高審美情趣和鑒賞能力。而初中思想品德教材中更是蘊(yùn)涵著豐富的美的元素，充盈著自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美。教材語(yǔ)言或充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，或闡發(fā)人生哲理，或激情澎湃；而教材中所配置的各種中外名畫(huà)、漫畫(huà)、物象圖、寫(xiě)意畫(huà)等，更是形神兼?zhèn)洌啦粍偈?。政治學(xué)科組在集體備課和研討中，倡導(dǎo)教師注重挖掘美的元素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，感受其中所蘊(yùn)藏的愛(ài)國(guó)情、民族義、父母恩和社會(huì)公德等道德內(nèi)涵，從中引領(lǐng)學(xué)生求真、向善、求美。

為了提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)機(jī)制，確立了“教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種責(zé)任”的理念，鼓勵(lì)教師們參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；并堅(jiān)持實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的開(kāi)放式戰(zhàn)略，取人之所長(zhǎng)，為己所用，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

“走出去”，學(xué)校選派中層干部和班主任赴杭州跟崗學(xué)習(xí)，英語(yǔ)骨干教師赴北京、河南等地參加“全國(guó)中學(xué)骨干英語(yǔ)老師新課程教學(xué)高級(jí)研修班”；音樂(lè)老師赴浙江紹興參加“第六屆世界合唱節(jié)”觀(guān)摩學(xué)習(xí)，等等?！皩W(xué)成歸來(lái)”，學(xué)校還會(huì)組織老師們開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流，用“帶回來(lái)”的先進(jìn)理念提升教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)教育管理專(zhuān)家、藝術(shù)教育專(zhuān)家、德育專(zhuān)家、廣州市教研專(zhuān)家、名校長(zhǎng)等來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，上示范課等，傳經(jīng)送寶。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓寬了教師的視野，有效提高了教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水平，更好地引領(lǐng)學(xué)生在美的學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、注重活動(dòng)體驗(yàn)，以美養(yǎng)德

多彩的活動(dòng)是德育的重要載體，學(xué)生在活動(dòng)中感受真善美，在體驗(yàn)中獲得道德判斷能力，順利實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展了“以美養(yǎng)德”系列活動(dòng)，寓德育于生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中感受和體驗(yàn)真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

例如，學(xué)校尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)和興趣，組建了校園合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)興趣小組、航模興趣小組等，為學(xué)生構(gòu)建心靈樂(lè)園。每年，學(xué)校還定期開(kāi)展科技文化節(jié)、體藝節(jié)、演講比賽和文藝匯演等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才藝和創(chuàng)造力的平臺(tái)。

3月是學(xué)雷鋒月活動(dòng)，學(xué)校組織各班自編黑板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找身邊的“小雷鋒”，人人從小事做起，發(fā)現(xiàn)和尋找身邊的社會(huì)美、人物美。學(xué)生們積極響應(yīng)號(hào)召，不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，班級(jí)的黑板報(bào)變成了美德宣傳欄?；顒?dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，懂得了美德就蘊(yùn)藏在點(diǎn)滴生活中。5月，學(xué)校組織了母親節(jié)征文比賽，號(hào)召學(xué)生觀(guān)察母親的一天，與母親談心，共同回憶成長(zhǎng)過(guò)程等。學(xué)生在認(rèn)真了解母親美麗的內(nèi)心世界后，深感震撼，更加理解了母親博大的胸懷和養(yǎng)育自己的艱辛，懂得了感恩和責(zé)任。征文比賽中，優(yōu)秀作品層出不窮，同學(xué)們爭(zhēng)相傳看，受益良多。豐富的活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)生提供了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，感受真善美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的生活。

教師也有自己豐富多彩的活動(dòng)。教師論壇、班主任論壇讓老師們暢所欲言，說(shuō)出工作的困惑與煩惱，交流心得和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)教師們發(fā)現(xiàn)教育之美，為老師們創(chuàng)造自己的心靈家園。活動(dòng)促進(jìn)了教師的反思，教師們?cè)谟^(guān)點(diǎn)碰撞中獲得了新的靈感，在疏解困惑中重新注入了工作的激情與動(dòng)力。

學(xué)校還鼓勵(lì)老師們開(kāi)展課題研究，寫(xiě)下自己的思考等。例如，學(xué)校生源比較差，中等偏下學(xué)生占較大比例。為此，老師們開(kāi)展了針對(duì)這部分學(xué)生的教育研究，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，從學(xué)生成因、轉(zhuǎn)化和教育策略、教師態(tài)度等方面進(jìn)行了調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。研究團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)老師們以挖掘美的眼光幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出“留住每一位學(xué)生，不放棄對(duì)每一位學(xué)生的幫扶和呵護(hù)”，以平常心對(duì)待學(xué)生，讓他們重拾信心，走向美好未來(lái)。研究成果在全校教師中推廣，有效提高了教育效果。9月，學(xué)校結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展了“金秋贊歌”征文比賽。老師們積極投稿，學(xué)校將作品集結(jié)成冊(cè)，出版了《我思故我在——永新教師論文集》，為老師們留下了成長(zhǎng)的足跡。

第3篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

風(fēng)掠過(guò)，雪飄過(guò)。一年的辛勞和汗水、一年的風(fēng)霜與磨礪!冬去春又來(lái)，今天陽(yáng)光明媚!

失去的或是得到的都令人感慨不已，今天，我們以最虔誠(chéng)的姿態(tài)數(shù)點(diǎn)我們的德育工作時(shí)，真正觸動(dòng)心靈的，是一個(gè)個(gè)活動(dòng)后面的你們，是你們?nèi)谌牒⒆又虚g的那一張張普通的面孔。你們隱藏在一個(gè)個(gè)活動(dòng)和一項(xiàng)項(xiàng)工作后面的辛苦!謝謝你們，謝謝您的支持與堅(jiān)持!您的理解和支持綻放在眉宇間盛開(kāi)的微笑，是我們工作的無(wú)盡的力量，讓我們的德育工作順利而富有特色。謝謝您的堅(jiān)持，你的堅(jiān)持，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖和支撐著孩子的未來(lái)!

一、我們的足跡、我們的成績(jī)：

1我們堅(jiān)持每周一的班主任例會(huì)，堅(jiān)持德育干部的培訓(xùn)，不斷提高德育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、我們抓常規(guī)建設(shè)和班級(jí)管理，以?xún)艋癁榍疤?、綠化、美化為目標(biāo)，改變了班級(jí)常規(guī)評(píng)比的內(nèi)容和重新設(shè)計(jì)了班級(jí)評(píng)比欄。我們通過(guò)常規(guī)評(píng)比以“智慧樹(shù)”的形式促進(jìn)班級(jí)管理的提升和幫助學(xué)生積累成長(zhǎng)的智慧。

3、我們加大校園文化建設(shè)的力度，讓網(wǎng)球特色的刻畫(huà)和師生的攝影作品掛上墻，建成了班級(jí)智慧閱讀的圖書(shū)角;開(kāi)展了名人名言進(jìn)教室活動(dòng);新建了智慧精彩生命的宣傳欄，左面是教學(xué)板、右面是德育板;我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內(nèi)容。

4、我們組織志愿者開(kāi)展每月一次的學(xué)雷鋒志愿者“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)。

5、我們開(kāi)展了“情暖甘孜 愛(ài)遞色達(dá)”愛(ài)心捐物活動(dòng)。

6、我們開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、慶國(guó)慶、慶中秋、喜迎十、迎元旦、法制教育、防、防艾滋助殘日等主題活動(dòng)。

7、我們組織3—9年級(jí)的學(xué)生到成都參觀(guān)四川省科技館和杜甫草堂的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

8、我們組織7—8年級(jí)的學(xué)生參加為期一周的國(guó)防教育活動(dòng)。

9、我們班師生參加各級(jí)讀書(shū)征文活動(dòng)獲得的佳績(jī)。

10、我們參加縣級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀小學(xué)組和中學(xué)組獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

11、我們成功舉辦了銀都學(xué)校第五屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

12、我們組織學(xué)生參加了縣中學(xué)生太極拳比賽分別獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng)和小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

13、我們組織學(xué)生參加20xx成都市第x屆校園網(wǎng)球文化運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得網(wǎng)球操比賽二等獎(jiǎng)，教師、學(xué)生隊(duì)比賽獲得佳績(jī)。

14、我們召開(kāi)了全校的家長(zhǎng)座談會(huì)，成立了為家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)了聘書(shū)，開(kāi)展了活動(dòng)。

15、我們開(kāi)展了全校的法制教育主題報(bào)告會(huì)。

16、我們開(kāi)展了道德講堂宣講活動(dòng)，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒 做有道德的人”校級(jí)演講比賽并參加縣級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

17、青年教師萬(wàn)靜老師參加了縣級(jí)心理健康賽課獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

18、青年教師劉春梅老師參加市級(jí)班會(huì)賽課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

19、我們堅(jiān)持“每天每班一節(jié)體育課”，開(kāi)齊上足，突出網(wǎng)球和太極進(jìn)校園的特色。

20、我們參加了縣體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校的網(wǎng)球操和網(wǎng)球特色刻畫(huà)在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展示。

21、我們開(kāi)展了“頌黨恩 迎新春”元旦班級(jí)歌詠比賽。

22、我們參加了縣級(jí)元旦健身跑活動(dòng)，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

23、我們發(fā)展新隊(duì)員180人，新團(tuán)員50人，評(píng)選了唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金，組建了新的愛(ài)心小分隊(duì)并開(kāi)展了愛(ài)心志愿者活動(dòng)多次。

24、我們加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的力度，開(kāi)展了師生齊心，小手拉大手家長(zhǎng)孩子一同進(jìn)步的活動(dòng)。

25、我們確定了“誠(chéng)、孝、雅”的智慧德育特色。

26、我們?cè)谏W(xué)典禮上啟動(dòng)了大邑縣銀都學(xué)校“誠(chéng)、孝”獎(jiǎng)學(xué)金。在1—6年級(jí)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出了“誠(chéng)信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名，在7—9年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金和進(jìn)步大獎(jiǎng)學(xué)金若干，以資鼓勵(lì)。

27、我們加大了宣傳力度，除了德育常規(guī)工作的宣傳外，本學(xué)期，我校結(jié)合網(wǎng)球、太極特色和“誠(chéng)、孝、雅”特色，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、報(bào)紙加大了德育宣傳，提高了美譽(yù)度和知名度!

二、存在的不足：

1、德育常規(guī)考評(píng)的及時(shí)公布上欠缺;

2、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的檢查督查上不夠細(xì)致;

3、德育活動(dòng)的系列化沒(méi)有形成體系;

4、“小課堂 大智慧”的朝會(huì)課還需要落實(shí)和挖掘。

三、努力的方向及措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想、智慧育人。

2、繼續(xù)嚴(yán)格德育規(guī)范要求、繼續(xù)加大德育常規(guī)檢查，及時(shí)公布、推進(jìn)工作。

3、形成分層的年級(jí)德育目標(biāo)體系和活動(dòng)校本課程。

4、推進(jìn)“誠(chéng)孝雅”德育活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)德育特色。

5、繼續(xù)以“太極、網(wǎng)球”為體育特色，增加課間的特色項(xiàng)目，堅(jiān)持“每天每班一節(jié)體育課”。

6、繼續(xù)加大學(xué)生干部的培養(yǎng)。

7、繼續(xù)深入開(kāi)展愛(ài)心小分隊(duì)和志愿者服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)創(chuàng)特色。

一朵笑容，足以驅(qū)散陰霾，讓頭頂云淡風(fēng)輕;一次傾訴，足以讓萬(wàn)千情懷變得柔軟清澈。其實(shí)，無(wú)論是春日的風(fēng)沙還是冬天的嚴(yán)寒，在我們教育的信念面前，又算得了什么?

第4篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

1.多管齊下， 創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍

1.1創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。 在廣泛開(kāi)展課外閱讀情況家長(zhǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，改變部分家長(zhǎng)的陳舊觀(guān)念，取得家長(zhǎng)的幫助，保證課外讀物有來(lái)源，課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭， 提倡親子閱讀，這對(duì)保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。

1.2營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

教室內(nèi)張貼讀書(shū)名言， 布置班級(jí)讀書(shū)角， 圖書(shū)來(lái)源一是學(xué)校圖書(shū)館， 二是學(xué)生家中藏書(shū)。同學(xué)之間可交換閱讀書(shū)籍， 提高讀物利用率，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！白x書(shū)小屋” 每周推薦一本好書(shū)， 營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1.3教師以身垂范，與學(xué)生共讀。

特級(jí)教師支玉恒說(shuō): “教師不讀書(shū)，對(duì)學(xué)生是災(zāi)難性的?！?閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來(lái)，思維逐漸地活躍起來(lái)。久而久之，我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感，對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀，不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。

2.幫助學(xué)生選擇健康、 適合的課外讀物

2.1適合的才是最好的。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的， 有的喜歡名家名著; 有的喜愛(ài)科普作品; 有的迷于軍事知識(shí); 還有的只對(duì)卡通書(shū)籍感興趣……因此， 我們放低要求，允許學(xué)生個(gè)體差異的存在， 適合的才是最好的。

2.2選擇健康、 有價(jià)值的書(shū)。

課外閱讀益處很多， 但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)論文格式，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)， 選擇最有價(jià)值， 最適合自己所需要的讀物?！?尤其孩子， 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來(lái)滋養(yǎng)， 心靈會(huì)日漸純凈， 感情會(huì)日漸豐富，興趣愛(ài)好會(huì)日漸廣泛， 智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。

3.提高課外閱讀能力

3.1不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

根據(jù)閱讀情況填寫(xiě)讀書(shū)卡， 記錄閱讀的篇目、 時(shí)間、 字?jǐn)?shù)、 摘錄好詞佳句、 展示心得體會(huì)，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)與文本對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記; 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作 ( 會(huì)續(xù)寫(xiě)、 擴(kuò)寫(xiě)、 縮寫(xiě)、 改寫(xiě)等) 。以保證閱讀數(shù)量， 提高閱讀質(zhì)量。

3.2集中指導(dǎo)， 提高課外閱讀能力。

學(xué)生共同閱讀同一讀物， 便于教師指導(dǎo)。但教師要挑選出人人喜愛(ài)的讀物， 并不是一件易事。人教版國(guó)標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè)第六單元的 “課外書(shū)屋” ，介紹了德國(guó)著名漫畫(huà)家?！W·卜勞恩的漫畫(huà) “好看的圣誕書(shū)” ，它的幽默、 溫情一下抓住了孩子們的心。我順勢(shì)引導(dǎo)閱讀漫畫(huà)集 《父與子》，它由一組組生動(dòng)幽默的畫(huà)面組成， 幽默、 溫馨， 流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè)， 感人至深。我請(qǐng)孩子們談體會(huì)， 談各人發(fā)笑的角度，從而理解 “各人笑各人的所笑” 正是漫畫(huà)集所獨(dú)具的魅力。并根據(jù)本單元課文均體現(xiàn)父母之愛(ài)的特點(diǎn)，重點(diǎn)推薦漫畫(huà) “尋找出逃的兒子”等，分組學(xué)習(xí)，小組交流，填寫(xiě)讀書(shū)卡。

4.有機(jī)整合， 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

4.1由課內(nèi)向課外延伸。

古人云: “世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章” 。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文， 人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、 用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美， 并結(jié)合一些特殊的課文， 特殊的節(jié)日， 特殊的事件， 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了 《草船借箭》 ， 引導(dǎo)閱讀 《三國(guó)演義》 有關(guān)章節(jié);學(xué)了 《十里長(zhǎng)街送總理》 后， 推薦閱讀 《大地的兒子》 ;學(xué)了 《少年閏土》 ， 推出魯迅小說(shuō) 《故鄉(xiāng)》。3月5日， 讀 《雷鋒的故事》 ;父親節(jié)，看朱自清的 《背影》 ……學(xué)生手中的《同步閱讀》 教材，文章不但精彩，而且與課文主題緊密相連，應(yīng)充分利用。

4.2保證閱讀時(shí)間。

課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間，囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，要控制過(guò)多的機(jī)械繁瑣的語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)， 保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間。每周的周記也可改為閱讀、 與家長(zhǎng)交流、填寫(xiě)讀書(shū)卡等。假期作文改為出一期讀書(shū)專(zhuān)題小報(bào)等等， 讓語(yǔ)文作業(yè)變得有趣起來(lái)。

第5篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

記者：“防輟”是一個(gè)老話(huà)題了，安陽(yáng)縣是如何以此為工作切入點(diǎn)，從根本上解決初中生輟學(xué)問(wèn)題的？

王家?guī)X：學(xué)生厭學(xué)，原因不外有三：一是因?qū)W不會(huì)而厭學(xué)，二是因?qū)W習(xí)壓力大而厭學(xué)，三是因?qū)W校生活枯燥而厭學(xué)。學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)，可能有社會(huì)的原因，但主要是教育的原因。如何解決這一問(wèn)題，我們的思路是強(qiáng)化管理、內(nèi)涵發(fā)展，把學(xué)校建成孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。要把學(xué)校建成孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，關(guān)鍵一步就是要打破學(xué)校的沉悶與枯燥。我們采取的措施有：

多元化評(píng)價(jià)讓學(xué)生樹(shù)立生活的信心。所謂多元化評(píng)價(jià)，就是不單以成績(jī)論英雄，著力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助 學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)和生活的信心。也許這名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，但他熱愛(ài)勞動(dòng)，我們就給他一個(gè)“勞動(dòng)之星”。這名學(xué)生這次的成績(jī)只有60分，但他上次成績(jī)是40分，就獎(jiǎng)給他一個(gè)“進(jìn)步之星”?！皩W(xué)習(xí)星”“體育星”“合作星”，甚至可以以人設(shè)“星”，從小組到班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校，從“周周亮星”到“月月亮星”，每個(gè)學(xué)生都有成為“星”的機(jī)會(huì)。

歡樂(lè)校園讓學(xué)生感受到生活的美好。創(chuàng)建書(shū)香校園、歌聲校園、歡樂(lè)校園，讓學(xué)生在書(shū)聲、歌聲和笑聲中感受校園生活的美好，為孩子營(yíng)造另一個(gè)精彩的世界。各學(xué)校開(kāi)展的“我能行”文娛活動(dòng)、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、每周一歌、紅歌傳唱等活動(dòng)讓整個(gè)校園動(dòng)了起來(lái)，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。

校園文化讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。各中小學(xué)以校園文化、班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)為切入點(diǎn)，傾力打造美化、綠化、文化校園。一方面，名言警句的條幅、學(xué)生的書(shū)法展覽、手抄報(bào)、繪畫(huà)作品以及溫馨提示讓校園充滿(mǎn)了生活情趣；另一方面，各學(xué)校注重將悠久的民族文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典和安陽(yáng)厚重的歷史文化融入校園文化建設(shè)中。

記者：育人的環(huán)境變了，整個(gè)校園歡樂(lè)起來(lái)了，學(xué)生有了自信，但這離“防輟”還有一段距離。你們又采取了哪些具體措施來(lái)加以落實(shí)呢？

王家?guī)X：歡樂(lè)校園不止于歡樂(lè)，不失時(shí)機(jī)地把活動(dòng)引向深入，以達(dá)到強(qiáng)身、培智、育人，德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)，才是我們的根本任務(wù)。我們又相繼在全縣中小學(xué)開(kāi)展了節(jié)日主題活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

把節(jié)日主題活動(dòng)作為德育的載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。中華民族有著眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，而每個(gè)節(jié)日又有它特定的文化內(nèi)涵。三月文明禮貌月的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)的愛(ài)綠、種綠、護(hù)綠行動(dòng)，“五一”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，青年節(jié)的成人儀式，等等，每項(xiàng)活動(dòng)都有生動(dòng)具體的內(nèi)容，從而形成一個(gè)節(jié)日主題活動(dòng)的系列。

把讀書(shū)活動(dòng)作為智育的載體，為學(xué)生開(kāi)啟智慧之門(mén)。縣教體局為各中小學(xué)校充實(shí)了圖書(shū)室和閱覽室，每個(gè)教室都建起了圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)了師生與書(shū)的“零距離”。各學(xué)校廣泛開(kāi)展了古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀、讀書(shū)筆記展覽、手抄報(bào)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，把讀書(shū)變成生活和學(xué)習(xí)的一部分。校長(zhǎng)讀書(shū)帶動(dòng)教師讀書(shū)，教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)帶動(dòng)家長(zhǎng)讀書(shū)，進(jìn)而形成了全社會(huì)讀書(shū)的良好氛圍。

把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為體育的載體，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄。各中小學(xué)校開(kāi)展了課間操、保健操、古詩(shī)詞韻律操等大課間活動(dòng)。與民族文化相結(jié)合、與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相結(jié)合、與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)方式相結(jié)合的文化課間和趣味課間活動(dòng)也吸引學(xué)生走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走進(jìn)大自然。“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念在師生中生根開(kāi)花?！拔疫\(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”的體育運(yùn)動(dòng)主題已深入到全縣師生的心中。

記者：據(jù)我們了解，通過(guò)以上這些措施，安陽(yáng)縣“防輟”效果明顯。對(duì)于下一步的工作，您還有哪些思考？

第6篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時(shí)擔(dān)任了語(yǔ)文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個(gè)職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對(duì)教育的熱忱、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽(yù)。兩年來(lái)，憑借著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，我贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛(ài)、學(xué)生的熱愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可?，F(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績(jī)進(jìn)行匯報(bào)：

一、作為語(yǔ)文教師，立足語(yǔ)文課堂，加強(qiáng)德育滲透

作為語(yǔ)文教師，我緊緊抓住語(yǔ)文課工具性與人文性的特點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)與知識(shí)、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多用鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ)和激勵(lì)性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)演課本劇、開(kāi)辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)，豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，也在課堂上對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂(lè)中。

我的語(yǔ)文課還創(chuàng)新的增加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫(xiě)一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個(gè)環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個(gè)同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫(xiě)封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來(lái)，我所帶的班級(jí)不僅語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，學(xué)生的語(yǔ)文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語(yǔ)文成績(jī)獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門(mén)開(kāi)展的第14屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)中獲知識(shí)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、學(xué)生李?yuàn)W在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎(jiǎng)、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書(shū)征文比賽三等獎(jiǎng)……

二、作為班主任，加強(qiáng)德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過(guò)和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級(jí)的紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

開(kāi)學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來(lái)學(xué)生的信息表，對(duì)班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開(kāi)學(xué)后，通過(guò)學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊(duì)伍。在班級(jí)管理上，我特別重視對(duì)孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過(guò)對(duì)孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開(kāi)學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專(zhuān)、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)”，并自費(fèi)做成標(biāo)語(yǔ)招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實(shí)施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說(shuō)話(huà)”。我十分重視班級(jí)的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪流值日，板報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟語(yǔ)文、英語(yǔ)三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿(mǎn)了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開(kāi)辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級(jí)環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評(píng)，連來(lái)聽(tīng)課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱(chēng)贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說(shuō)人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級(jí)里“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)了班級(jí)的一項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)和實(shí)踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽(tīng)從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識(shí)的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話(huà)或發(fā)短信表達(dá)祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的建立期，相比較我們?cè)趯W(xué)校對(duì)學(xué)生一對(duì)多的教育，在家中，家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一的教育，甚至是多對(duì)一的教育，其效果不言而明。針對(duì)我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、打電話(huà)、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，提醒家長(zhǎng)多和孩子溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。我的用心得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，我的手機(jī)里留存很多家長(zhǎng)的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長(zhǎng)更是從上海趕來(lái)學(xué)校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)：湯俊杰等十多位同學(xué)被評(píng)為社團(tuán)優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎(jiǎng)、我班的詩(shī)朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎(jiǎng)，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)選……

三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力

我從進(jìn)校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于xx年9月正式成立。文學(xué)社以“點(diǎn)亮智慧，傳遞溫暖”為口號(hào)，通過(guò)民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動(dòng)時(shí)間，有章程、日常管理制度、會(huì)議制度、值班制度、評(píng)優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團(tuán)、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)社通過(guò)xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個(gè)主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻(xiàn)。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開(kāi)展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國(guó)學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話(huà)推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動(dòng)態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動(dòng)都用手抄報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時(shí)上傳照片、撰寫(xiě)新聞。

通過(guò)文學(xué)社各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺(tái)，每天的xx廣播臺(tái)節(jié)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動(dòng)、每周的《校園動(dòng)態(tài)》編輯，都潛移默化地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來(lái)，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動(dòng)相繼被中國(guó)文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報(bào)道，社長(zhǎng)張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號(hào)，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎(jiǎng)，xx年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個(gè)中學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀中學(xué)生社團(tuán)，因?yàn)樵谥笇?dǎo)社團(tuán)工作上的突出貢獻(xiàn)，我本人被評(píng)為中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、作為講壇新人，加強(qiáng)德育自律，言教與身教合一

第7篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；滲透；初中思想品德課教學(xué)；素質(zhì)教育

幾千年來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族精神的思想體現(xiàn)，是我們寶貴的財(cái)富。將其進(jìn)行有效利用,不僅對(duì)思想品德課程的功能價(jià)值有提升作用,而且有助于學(xué)生全面發(fā)展?！冻踔兴枷肫返滦抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生……促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。由此可見(jiàn)，在中學(xué)思想品德課教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化運(yùn)用于中學(xué)思想品德課教學(xué)，豐富教學(xué)資源，是符合新課程基本理念，順應(yīng)新課程改革的要求，對(duì)探索素質(zhì)教育都起到較大的作用；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體性意識(shí)的必然要求，也是貫徹人文素養(yǎng)教育、促進(jìn)思想品德教育與人文精神的有機(jī)融合的需要。

下面我僅從中學(xué)思想品德課教學(xué)的角度作一些思考和探索。

在思想品德課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，利用名言、警句、諺語(yǔ)、歌謠、故事等我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，收到良好的教學(xué)效果。

一、將我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道，良好的開(kāi)端是成功的一半。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)，并配音樂(lè)引入新課，能創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，并恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能利用圖像、文本、聲音等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。例如，教學(xué)“我和父母”時(shí)，我播放了一首古詩(shī)《游子吟》（唐 ?孟郊）慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。伴隨著膾炙人口的歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生聽(tīng)得很入迷，很是感動(dòng)，同學(xué)們似乎都感同身受，興趣大增，打破以往課堂沉悶的氣氛。我借機(jī)引入了《我和父母》。并設(shè)問(wèn)：這首古詩(shī)給我們的啟迪是什么？學(xué)生十分活躍，迫切希望探究問(wèn)題的根源，很快把學(xué)生的注意力吸引到新課的學(xué)習(xí)上來(lái)，使學(xué)生主動(dòng)參與新課學(xué)習(xí)，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、在探究新課時(shí)，利用靈活多樣的方法，將我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透

1．利用名言、警句、典故，論證觀(guān)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解

中學(xué)思想品德課教學(xué)內(nèi)容是從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，以成長(zhǎng)中的我、我與他人的關(guān)系、我與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系為主線(xiàn)，對(duì)道德、心理健康、法律和國(guó)情等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。教材內(nèi)容具有一定的理論難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能有些地方感到吃力,要完成這些教學(xué)內(nèi)容,如果采取從觀(guān)點(diǎn)到觀(guān)點(diǎn)、從概念到概念、從原理到原理呆板枯燥的理論灌輸，這樣會(huì)陷入“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”的泥潭之中。教師由淺入深，有感性到理性，利用一些學(xué)生熟悉的名言、警句、諺語(yǔ)、歌謠、故事等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思考。例如，教學(xué)“實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗”時(shí),我引用了蒲松齡的名言、警句：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人無(wú)不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞?！比缓螅シ帕说涔剩簯伊捍坦傻囊曨l，從中不難體會(huì)出實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解。

2．把經(jīng)典名句用于小結(jié)，升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛

明朝人謝榛在《四溟詩(shī)句》中也曾說(shuō)到：“凡起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！逼鋵?shí)，講授完新課內(nèi)容，學(xué)生一般較為松弛，若此時(shí)選擇一些經(jīng)典名句，既有豹尾般的響蕩有力，還有撞鐘般的余音繞梁，這樣才無(wú)愧于課堂的突出重點(diǎn)，升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，達(dá)到“言已盡，意猶存”的理想境界。例如，教學(xué)“不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”時(shí)，我引用了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”（三國(guó)時(shí)期?劉備），“千里之堤，潰于蟻穴”《韓非子?喻老》，“近墨者黑，近朱者赤”，“小洞不補(bǔ) ，大洞吃苦”等，讓學(xué)生認(rèn)清不良行為與違法犯罪、一般違法與犯罪之間的關(guān)系。它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝；同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維，新的探索開(kāi)始，防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。

3．巧用詩(shī)句作練習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用

思想品德課的內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)，如果能用詩(shī)句為載體設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，既可抽象的理論形象具體，又可提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，學(xué)習(xí)了“生活不能沒(méi)有寬容”后，我用多媒體展示了（2010年昭通市中考）“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨！萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！鼻宕Y部尚書(shū)張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是（A）

A.生活需要寬容

B. 金無(wú)足赤，人各有別

C.人們之間應(yīng)該平等相待

D.寬容他人，不利自己

三、積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，將我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中

將我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透到中學(xué)思想品德課教學(xué)中，要注重與課外相結(jié)合，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中積極探究和體驗(yàn)。思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)。只有通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。將我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。其主要途徑：

（1）引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀一些優(yōu)秀的歷史文化讀物，如：《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《唐詩(shī)三百首》等，培養(yǎng)閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生多讀古典名著，引導(dǎo)學(xué)生共同探究、評(píng)價(jià)，寫(xiě)讀后感。從中吸取文化的營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)同中國(guó)文化。

（2）辯論活動(dòng)等，不僅可以豐富校園文化生活，鍛煉口頭表達(dá)能力，而且加深了對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）挖掘地方、民間的藝術(shù)、文化，使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大視野，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民。參觀(guān)文化景觀(guān)，如：三影塔、珠璣古巷、梅關(guān)古道、鐘鼓巖；觀(guān)看中秋節(jié)、元宵節(jié)等民間藝術(shù)表演等具有濃厚的文化色彩，蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的智慧和力量。我們珍惜、愛(ài)護(hù)彌足珍貴的歷史文化。

（4）積極參加社會(huì)實(shí)踐，利用3月5日，學(xué)習(xí)“雷鋒”活動(dòng)日；“五?一”勞動(dòng)節(jié)、“五?四”青年節(jié)等，深入到福利院、社區(qū)。參加勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)艱苦，感悟：（ 唐?李紳）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”的道理，培養(yǎng)艱苦樸素的生活作風(fēng)；關(guān)愛(ài)老人、兒童，體驗(yàn)孟子的名句：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！钡膬?nèi)涵，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的高尚品質(zhì)。

總之，在中學(xué)思想品德課教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容和要求，滲透我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，不僅豐富教學(xué)資源，而且有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)“三維目標(biāo)”，對(duì)探索素質(zhì)教育都起到較大的作用。我們做到：①要注重課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)適度地使用名言、警句、諺語(yǔ)、歌謠、故事等我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對(duì)增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，幫助學(xué)生理解知識(shí)，啟迪思維。課外，將其運(yùn)用在鮮活的生活主題之中，通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。②要“揚(yáng)棄”原則。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，一定要吸取其精華，剔除其糟粕。我們要充分吸取我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想營(yíng)養(yǎng)，并結(jié)合新時(shí)期的特點(diǎn)加以發(fā)展，做到古為今用，推陳出新，讓民族精神代代相傳。

參考文獻(xiàn):

[1]《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）.山東省教學(xué)研究室.編著《（思想品德）教學(xué)參考書(shū)》(七年級(jí)上) 山東人民出版社，2003年9月第一版

[2]陳方丁.《在思想政治課教學(xué)中實(shí)施文化傳統(tǒng)教育的嘗試》.思想政治課教學(xué)，1996年第12期

第8篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

特級(jí)教師于永正說(shuō)：“教語(yǔ)文，沒(méi)那么復(fù)雜，就三件事：讀書(shū)，寫(xiě)字，作文。這三件事做好了，語(yǔ)文不好也難。這三件事做不好，語(yǔ)文要學(xué)好也難?！?/p>

為落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念，從小培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)。

繼啟動(dòng)“寫(xiě)字工程”之后，太康縣城關(guān)鎮(zhèn)建南小學(xué)決定啟動(dòng)“讀書(shū)工程”。

建南小學(xué)啟動(dòng)“讀書(shū)工程”，以“開(kāi)闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)師生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情”為目標(biāo)，開(kāi)辦“讀書(shū)節(jié)”，評(píng)選“讀書(shū)之星”，構(gòu)建語(yǔ)文“大課堂”，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

啟動(dòng)“讀書(shū)工程”，要以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

附一：建南小學(xué)“讀書(shū)工程”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！以“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為活動(dòng)主題，全面落實(shí)教研室有關(guān)“讀書(shū)工程”的各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真貫徹新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立讀書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

張純才任組長(zhǎng)，師亞軍任副組長(zhǎng)，

組員由各年級(jí)入段領(lǐng)導(dǎo)和各班主任組成，即王艷清、安美玲、李雪梅、郭福憲、陳雅雪、游艷、鄭玉玲、司素英和各班班主任。

班內(nèi)學(xué)習(xí)小組要求由學(xué)生自由組合，力求興趣相近，特長(zhǎng)互補(bǔ)，一般每組3--6人并選出組長(zhǎng)，取上組名。

三、實(shí)施目標(biāo)

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的教學(xué)特色。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。

四、實(shí)施內(nèi)容

1、以校本教材《中華經(jīng)典誦讀推薦篇目》為載體，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初詳細(xì)安排好各年級(jí)組每周一詩(shī)的具體內(nèi)容。并定期檢測(cè)考核。

2、根據(jù)學(xué)校提供的各年級(jí)親子共讀（師生共讀）指定閱讀書(shū)目或選讀書(shū)目，做好大閱讀活動(dòng)。

3、開(kāi)展每周一節(jié)的好書(shū)推薦課、閱讀欣賞課或讀書(shū)匯報(bào)課，每周利用早讀的3-5分鐘背誦一首古詩(shī)。早讀可以分為“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”閱讀活動(dòng)。“晨誦”即：結(jié)合古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦讀的復(fù)合課程；“午讀”即：閱讀各年級(jí)段的指定閱讀書(shū)目。每天中午利用1：50至2：20的時(shí)間安排全校學(xué)生讀書(shū)；“暮省”即：親子或師生通過(guò)共寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、書(shū)信等相互編織有意義的生活。學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)，親子、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰。

5、各年級(jí)段的不同閱讀表達(dá)形式。一二年級(jí)主要是讀寫(xiě)繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事與繪畫(huà)相結(jié)合的方法呈現(xiàn)自己的閱讀收獲；三四年級(jí)利用“采蜜簿”按照教研組統(tǒng)一的格式進(jìn)行詞語(yǔ)積累、賞析優(yōu)美句子等；五六年級(jí)也采用“采蜜簿”進(jìn)行撰寫(xiě)心得體會(huì)

6.開(kāi)放學(xué)生閱覽室，利用課外活動(dòng)時(shí)間有序地安排班級(jí)進(jìn)入圖書(shū)室借書(shū)閱讀。

7、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流活動(dòng)。如：我讀我誦--詩(shī)、詞、美文朗誦，我讀我講--講故事，我讀我記--讀書(shū)摘記、卡片展評(píng)，我讀我畫(huà)--讀文配畫(huà)，可以是凸顯感受的單幅畫(huà)，也可以是展示情節(jié)的連環(huán)畫(huà)，我讀我感--讀后感，我讀我編--編手抄報(bào)，編班級(jí)同學(xué)或自己的美文集，我讀我薦--新書(shū)介紹、火暴推薦等，以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

8、舉辦第三屆“讀書(shū)節(jié)”的評(píng)比活動(dòng)。每年級(jí)評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)一個(gè)，每班評(píng)選出20名“讀書(shū)之星”。

四、實(shí)施措施

1、首先解決學(xué)生書(shū)源問(wèn)題，以告家長(zhǎng)書(shū)的形式動(dòng)員學(xué)生每天節(jié)約一角錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)各年級(jí)的指定書(shū)目和選讀書(shū)目，每位學(xué)生每月至少讀完一本指定書(shū)目和一本選讀書(shū)目，參加學(xué)校組織的“捐一讀百”的讀書(shū)活動(dòng)，形成良好的讀書(shū)氛圍。

2、制定讀書(shū)計(jì)劃。班級(jí)依據(jù)學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃制定本班的讀書(shū)計(jì)劃，如：包括組員分工、每次活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期活動(dòng)成果、成果展示方式等。班內(nèi)各小組再根據(jù)班內(nèi)具體安排隨時(shí)制定每次讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，如：小組名、組長(zhǎng)、研究主題、指導(dǎo)者、匯報(bào)形式等。

3、 明確讀書(shū)內(nèi)容。各班在統(tǒng)攬學(xué)校規(guī)定的分年級(jí)讀書(shū)目錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)分配每周的讀書(shū)內(nèi)容，做到讀有所向，忙而不亂，事半功倍。

4、強(qiáng)化讀書(shū)方法指導(dǎo)。語(yǔ)文教師應(yīng)充分利用每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，做好“采蜜簿”的使用工作。

5、細(xì)化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)考核。學(xué)校將注重過(guò)程管理和督查，建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師組織開(kāi)展活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行督促考查，提高師生參與活動(dòng)的積極性。建立學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重課外閱讀的過(guò)程評(píng)價(jià)，淡化課外閱讀的結(jié)果評(píng)價(jià)，把是不是形成了良好的讀書(shū)習(xí)慣、掌握了讀書(shū)方法、激發(fā)了讀書(shū)熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

附二：“讀書(shū)工程”各項(xiàng)指標(biāo)要求

1、“讀書(shū)”按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際，分年級(jí)極規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目。

第一學(xué)段（一－二年級(jí)）課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

第二學(xué)段（三－四年級(jí)）課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

第三學(xué)段（五－六年級(jí)）課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

（推薦閱讀書(shū)目附后）

2、“誦讀”以吸收傳統(tǒng)文化精華為目的，深入開(kāi)展古詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)，誦讀、古詩(shī)、詞、文。小學(xué)階段每生背誦古詩(shī)記號(hào)不少于70篇。

3、“閱報(bào)”閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。積極提倡學(xué)生訂閱兒童報(bào)刊，做到一人一報(bào)刊，每天閱讀10分鐘。

4、每班讀書(shū)活動(dòng)每學(xué)期不少于3個(gè)。

·讀書(shū)交流會(huì)

·讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽

·讀書(shū)演講（朗誦）比賽

·古詩(shī)文背誦比賽

·讀書(shū)筆記（剪報(bào)、手抄報(bào)）展評(píng)

5、認(rèn)真進(jìn)行閱讀考級(jí)

根據(jù)推薦書(shū)目，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定閱讀考級(jí)級(jí)等，設(shè)立五個(gè)等級(jí)，由考評(píng)小組針對(duì)所讀書(shū)目提出問(wèn)題，進(jìn)行口頭測(cè)試和書(shū)面測(cè)試，重點(diǎn)測(cè)試其讀書(shū)能力，通過(guò)這種考級(jí)的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的效果。

6、讀書(shū)筆記：重感悟、重積累是語(yǔ)文課標(biāo)的顯著特點(diǎn)。閱讀積累有利于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求三年級(jí)以上學(xué)生建立讀書(shū)積累本，使學(xué)生形成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做四種類(lèi)型的讀書(shū)筆記500－800字，篇數(shù)不限，根據(jù)閱讀內(nèi)容自己掌握字?jǐn)?shù)。教師每周一次時(shí)學(xué)生的積累本進(jìn)行檢查，達(dá)標(biāo)者在其筆記的扉面蓋一個(gè)五角星，根據(jù)積攢的五角星個(gè)數(shù)評(píng)價(jià)其效果。

附三：各年級(jí)組學(xué)生的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目

一年級(jí)必讀書(shū)目：《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》（丹麥·安徒生）。

一年級(jí)選讀書(shū)目：《三字經(jīng)》、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典故事》、《365夜故事》、《中外神話(huà)故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《寶寶成長(zhǎng)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百家姓》、《 睡前十分鐘故事》。

二年級(jí)必讀書(shū)目： 《小豬唏哩呼?！?、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《經(jīng)典成語(yǔ)故事》、西游記《拼音版》。

二年級(jí)選讀書(shū)目：《騎鵝旅行記》（瑞典·拉格格夫）、《木偶奇遇記》（意大利·科洛迪）、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《笨笨豬》楊紅櫻著、《丁丁歷險(xiǎn)記》（小開(kāi)本全22冊(cè)）（比利時(shí)）埃爾熱 、《中外神童故事》。

三年級(jí)必讀書(shū)目：《愛(ài)的教育》 《長(zhǎng)襪子皮皮》 《夏洛的網(wǎng)》《犟龜》、《木偶奇遇記》

三年級(jí)選讀書(shū)目：《活了一百萬(wàn)次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）、皮皮魯外傳、淘氣包馬小跳系列、《笨狼的故事》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中國(guó)童話(huà)》黃蓓佳、《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》楊鵬 、《小兵張嗄》系列中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系、《長(zhǎng)腿叔叔》。

四年級(jí)必讀書(shū)目：《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《三毛流浪記全集》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

四年級(jí)選讀書(shū)目：《納尼亞王國(guó)傳奇》（7冊(cè)）《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》、《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《奇妙的動(dòng)物王國(guó)》、《少兒百問(wèn)百答 》、《魔法師的帽子》、《雷鋒的故事》、《中外名人故事》、《成語(yǔ)故事》、《錯(cuò)別字的故事》、《歇后妙語(yǔ)》、《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)系列》（套）（日本）。

五年級(jí)必讀書(shū)目：《假如給我三天光明》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《草房子》曹文軒、《女生日記》和《男生日記》楊紅櫻、《女生賈梅》、《男生賈里》秦文君、《我要做好孩子》黃蓓佳。

五年級(jí)選讀書(shū)目：《福爾摩斯探案集》、《上下五千年》 、《冰心散文選》、《哈里·波特》、《資治通鑒故事》、《少年維特的煩惱》、《珍妮姑娘》、《岳飛傳》、《女兒的故事》梅子涵 、《少女的紅發(fā)卡》程瑋、《小王子》（法國(guó)）圣?？颂K佩里、《希臘神話(huà)》（德國(guó)）施瓦布、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《童年》（俄）高爾基、《海底兩萬(wàn)里》、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編。

第9篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

一、加大資金投入，建好教育平臺(tái)

校舍建設(shè)是辦好教育的必備條件，是不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。太原市在校舍建設(shè)和設(shè)備購(gòu)置上，不斷邁出新步伐。

1.邁開(kāi)建校更大步伐

2008年，太原市全面啟動(dòng)“百校興學(xué)”工程。截至2013年年底，總投資77億元，新建、改擴(kuò)建項(xiàng)目學(xué)校達(dá)925所，總建筑面積394.34萬(wàn)平方米，操場(chǎng)建設(shè)面積49.05萬(wàn)平方米。太原市政府在2014年年初的兩會(huì)期間確定，從本年度起，將全面搬遷新建10所直屬普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校，總占地面積達(dá)2 830畝。新校舍建成后，將全面改善太原市中小學(xué)校的面貌，不但會(huì)增加學(xué)生的數(shù)量，也會(huì)隨著新的教學(xué)設(shè)施的全面配套，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。2014年，教育設(shè)備的投入也將有新開(kāi)端，僅直屬學(xué)校投資將達(dá)1.5億元。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館建設(shè)

中心積極推進(jìn)中小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照國(guó)家和山西省制定的標(biāo)準(zhǔn)，配齊配好教學(xué)設(shè)備。自2011年起，先后在8所學(xué)校裝備理化生探究實(shí)驗(yàn)室25間，在13所學(xué)校裝備數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為推進(jìn)教學(xué)改革、提高實(shí)驗(yàn)水平，提供了可靠的技術(shù)支持與保障。在“百校興學(xué)”中，新建實(shí)驗(yàn)室1 125間，新增價(jià)值近10億元的儀器設(shè)備。

2004年，率先將太原市十二中圖書(shū)館建成了山西省第一座一級(jí)圖書(shū)館，并召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。后陸續(xù)在成成中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、第十五中學(xué)等學(xué)校加大圖書(shū)館建設(shè)力度，全力改善圖書(shū)館軟硬件設(shè)施，使這些學(xué)校陸續(xù)達(dá)到了山西省教育廳中小學(xué)一級(jí)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)。目前，太原市圖書(shū)館（室）共計(jì)687個(gè)，電子閱覽室190個(gè)，其中一級(jí)圖書(shū)館21個(gè)，二級(jí)圖書(shū)館85個(gè)；閱覽室面積共計(jì)58 837平方米，閱覽室坐席近2萬(wàn)個(gè)；藏書(shū)總量逾1 020萬(wàn)冊(cè)。2009～2012年，太原市中小學(xué)圖書(shū)投入達(dá)6 226.58萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)410余萬(wàn)冊(cè)。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

隨著教育改革和發(fā)展的深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為重要的內(nèi)容和方法，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、實(shí)驗(yàn)技能的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。中心在保障硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以教研活動(dòng)為抓手，不斷提升實(shí)驗(yàn)教師水平，認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，建立了一支懂裝備、會(huì)教學(xué)、善操作的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

1.搭建三級(jí)教研平臺(tái)

（1）校本教研，幫助實(shí)驗(yàn)教師在自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下主動(dòng)發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在實(shí)踐中不斷提高。（2）聯(lián)片教研，對(duì)全市中小學(xué)校進(jìn)行劃片分組，建立了實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，以組為單位每月組織一次實(shí)驗(yàn)教師教研活動(dòng)。（3）網(wǎng)絡(luò)教研，建立“太原實(shí)驗(yàn)教研”QQ群，便于實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由交流。

2.組織多種教研活動(dòng)

教研活動(dòng)形式靈活多樣，包括專(zhuān)家理論引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練、優(yōu)秀案例展示、實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí)等?，F(xiàn)場(chǎng)演示初高中理科現(xiàn)行教材中涉及的111個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫助教師了解教學(xué)儀器、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、提高操作技能。組織教師到優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室參加研討活動(dòng)，實(shí)地觀(guān)摩，現(xiàn)場(chǎng)操作，熟練掌握先進(jìn)技術(shù)裝備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，深度融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，推動(dòng)教師的實(shí)驗(yàn)操作技能與教學(xué)水平同步提升。

3.建立激勵(lì)機(jī)制

（1）組織全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。自2008年開(kāi)始，每?jī)赡杲M織一屆能手評(píng)選，第二年在能手中選拔教學(xué)標(biāo)兵，樹(shù)立典型，發(fā)揮帶動(dòng)作用。在評(píng)選過(guò)程中，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師的實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)方法、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)演示與講解能力等實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

（2）舉辦理化生教師實(shí)驗(yàn)技能大賽。大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，分別在學(xué)校、縣區(qū)、市級(jí)三個(gè)層面組織，吸引廣大一線(xiàn)教師積極參與，促進(jìn)不同層面教師共同發(fā)展。

4.完善裝備管理體系

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理鏈條上缺少教研環(huán)節(jié)，無(wú)法保障設(shè)備的合理使用、高效運(yùn)行。中心將教研活動(dòng)納入管理范疇，形成了建、配、管、用、研有效銜接的、完整的管理體系，提高了設(shè)備的使用效益，初步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。目前，我們正在積極推動(dòng)此項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，打造高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力與積累，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)方面取得很多可喜的成績(jī)。在首屆“全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展演”上，太原市設(shè)立了近百平方米的展區(qū)，通過(guò)展板、視頻演播、教師說(shuō)課和實(shí)物展示等方式，展示了272件中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例，備受同行關(guān)注，吸引了大批觀(guān)摩學(xué)習(xí)人員。

三、把握時(shí)代脈搏，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

書(shū)籍在學(xué)生獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等方面有著無(wú)可替代的作用。正是由于看到了讀書(shū)對(duì)于學(xué)校教育的重要性，近幾年，太原市以“4.23世界讀書(shū)日”為契機(jī)，廣泛開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，在鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方面做了大量工作。教育裝備部門(mén)的任務(wù)，不僅僅是建設(shè)圖書(shū)館（室）、購(gòu)置圖書(shū)，更重要的是充分發(fā)揮圖書(shū)在學(xué)校教育中的作用。

1.培訓(xùn)指導(dǎo)教師

（1）集中培訓(xùn)。自2003年至今，中心共組織了18期圖書(shū)管理員上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1 400人。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于中圖法、藏書(shū)建設(shè)、期刊管理、讀者服務(wù)、自動(dòng)化管理等，并與學(xué)員開(kāi)展討論和問(wèn)答。

（2）教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是針對(duì)一些突出問(wèn)題共同進(jìn)行研討，如以“了解圖書(shū)館、利用圖書(shū)館”“提升圖書(shū)管理員的課外閱讀輔導(dǎo)能力”“加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高自動(dòng)化管理水平”“圖書(shū)館如何為教育教學(xué)服務(wù)”“中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)范化管理”為主題，開(kāi)展了75次教研活動(dòng)。

隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)模式已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，一些傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目正在被信息技術(shù)手段所取代。針對(duì)這種情況，中心加大了對(duì)圖書(shū)管理員網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的培訓(xùn)力度，舉辦關(guān)于中小學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化管理軟件的培訓(xùn)。圖書(shū)管理員通過(guò)親自上網(wǎng)使用，模擬圖書(shū)館采購(gòu)、編目、典藏、流通借閱、期刊管理、館藏查詢(xún)、書(shū)證報(bào)表制作等一系列工作，親身感受網(wǎng)絡(luò)化管理的便捷，掌握了圖書(shū)館管理工作自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)。

2.營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氣氛

（1）建設(shè)書(shū)香校園。在建設(shè)書(shū)香校園的過(guò)程中，學(xué)校環(huán)境布置的形式多種多樣，有的開(kāi)設(shè)“讀書(shū)園地”“新書(shū)介紹”“心愛(ài)書(shū)市”“讀書(shū)沙龍”，有的開(kāi)設(shè)“圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)”“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”“雛鷹電視臺(tái)”。幾乎每所學(xué)校的墻報(bào)、壁報(bào)、板報(bào)都被師生用詩(shī)文圖畫(huà)、名言佳句以及“詩(shī)配畫(huà)”裝扮成書(shū)香四溢的殿堂。

太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)了“圖書(shū)長(zhǎng)廊”，樓道兩側(cè)的走廊擺上小書(shū)架，書(shū)架上都是學(xué)生自己捐的圖書(shū)，將樓道變成了全天候、開(kāi)放式的師生閱讀室。東崗小學(xué)成立“地平線(xiàn)”文學(xué)社，為學(xué)生搭建起展示自己文學(xué)才華的舞臺(tái)。和平南路小學(xué)開(kāi)展“親子共讀”“師生共品一本書(shū)”活動(dòng)。

（2）開(kāi)展朗誦活動(dòng)。這是營(yíng)造讀書(shū)活動(dòng)的一種有效形式。三橋街小學(xué)開(kāi)設(shè)了每天20分鐘的國(guó)學(xué)課，由語(yǔ)文教師組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)課本誦讀。青年路小學(xué)舉行“傳承經(jīng)典、歌唱幸?！彼囆g(shù)月活動(dòng)，品千古佳句，誦經(jīng)典美文，唱?jiǎng)勇?tīng)旋律，頌幸福生活。

（3）舉辦各類(lèi)比賽。例如，誦詩(shī)擂臺(tái)賽、演講比賽、辯論比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，并評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”“優(yōu)秀讀書(shū)博客”“小小圖書(shū)管理員”“小小書(shū)評(píng)家”“小小劇作家”。校尉營(yíng)小學(xué)、三晉小學(xué)等學(xué)校還嘗試進(jìn)行了古詩(shī)文考級(jí)制度，從制定考核辦法、公布比賽篇目、申報(bào)考核級(jí)別到聘用“小考官”進(jìn)行比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。

3.組織有獎(jiǎng)?wù)魑?/p>

2006年“世界讀書(shū)日”，以“閱讀豐富人生，共建和諧校園”為主題組織各學(xué)校開(kāi)展書(shū)展、讀書(shū)講座、互贈(zèng)圖書(shū)等多種活動(dòng)。此后的每個(gè)“世界讀書(shū)日”都會(huì)在全市中小學(xué)層層發(fā)動(dòng)，掀起廣泛的讀書(shū)征文活動(dòng)。師生們?cè)诰拈喿x之后，寫(xiě)出評(píng)論文章或心得體會(huì)，然后參加班級(jí)、學(xué)校、縣（市、區(qū)）直至全市的評(píng)選。山西人民出版社配合活動(dòng)出版了《2007―2010太原市中小學(xué)征文選》《2011年太原市中小學(xué)征文選》《2012年太原市中小學(xué)征文選》等多冊(cè)征文集。

4.師生在讀書(shū)活動(dòng)中健康成長(zhǎng)

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的根本目的是提升師生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使他們?cè)谧x書(shū)育人的環(huán)境中成長(zhǎng)。例如，通過(guò)閱讀中華經(jīng)典，師生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義精神；通過(guò)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，閱讀《雷鋒日記》及相關(guān)書(shū)籍，培養(yǎng)師生助人為樂(lè)的精神；閱讀紅色經(jīng)典作品，在英雄形象的影響和感召下，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)到了頑強(qiáng)不屈的精神等。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)校送去了一股股清新的春風(fēng)，開(kāi)拓師生視野、陶冶情操、升華思想、活躍生活，是提高師生思想文化素質(zhì)的重要途徑。

四、緊跟時(shí)代步伐，不斷探索新路

教育要發(fā)展，科研要先行。教育教研工作是教育高品位發(fā)展的有效抓手，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。

1.承接科研課題

在全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》與“十二五”規(guī)劃的背景下，教育裝備科研工作的意義更加深遠(yuǎn)。中心依據(jù)教育部重點(diǎn)課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”這一總課題，開(kāi)展“太原市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備調(diào)查研究”“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)教師技術(shù)運(yùn)用能力成長(zhǎng)的研究”“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備促進(jìn)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高”等33個(gè)子課題研究工作。

2012年7月，在教育部教學(xué)儀器研究所（現(xiàn)為教育裝備研究與發(fā)展中心）的支持下，中心對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長(zhǎng)喬玉全，教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任劉強(qiáng)博士，北京師范大學(xué)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量所心理學(xué)博士溫紅博等，都在培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行了精彩的輔導(dǎo)講座。

2013年1月，來(lái)自33所學(xué)校的各課題負(fù)責(zé)人就課題的階段目標(biāo)、研究的主要進(jìn)展和亮點(diǎn)、存在的困難和問(wèn)題、下一步的研究計(jì)劃等進(jìn)行了交流。大家及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，調(diào)整研究思路，研討解決辦法，進(jìn)一步理清了思路，為扎實(shí)有效地開(kāi)展后續(xù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

2013年9月，在課題接近中期評(píng)估階段，中心再次邀請(qǐng)喬玉全處長(zhǎng)和總課題負(fù)責(zé)人劉強(qiáng)博士給子課題成員學(xué)校的教師做了中期培訓(xùn)。

這是太原市首次承擔(dān)國(guó)家教育裝備研究課題，也是山西省的首次。各校教師積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，以促進(jìn)我市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的開(kāi)展，推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用與新型教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)、教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)效率的提升。

2.探索新的管理模式

在深化教育改革的大背景下，在信息化教育高速發(fā)展的今天，中心將審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持“強(qiáng)管理、重應(yīng)用、促均衡、謀發(fā)展”的工作思路，加強(qiáng)太原市教育技術(shù)裝備信息化管理平臺(tái)和教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

在管理工作上，中心正在建立全市裝備信息化管理平臺(tái)，用先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)裝備管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。完成教育裝備信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)部署和應(yīng)用培訓(xùn)工作，按照“一級(jí)應(yīng)用，兩級(jí)建設(shè)，三級(jí)互通”總體架構(gòu)，推進(jìn)中小學(xué)教育裝備信息管理平臺(tái)建設(shè)。編制、完善市區(qū)校三級(jí)指標(biāo)和指標(biāo)解讀，完善、論證教學(xué)儀器代碼，推進(jìn)和擴(kuò)大區(qū)域試點(diǎn)工作研究。推進(jìn)全市中小學(xué)教育裝備資源庫(kù)建設(shè)，組織建設(shè)教學(xué)儀器產(chǎn)品資源庫(kù)、特教資源庫(kù)、教學(xué)具和輔具資源庫(kù)建設(shè)工作，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

五、結(jié)束語(yǔ)

在教育裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的工作中，配備“硬件”易，提高“軟件”難。在“軟件”建設(shè)方面，訂立規(guī)章制度易，提高人的素質(zhì)難。而在提高人的素質(zhì)方面，掌握一般知識(shí)易，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性難。尤其是發(fā)揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)精神，走出一條新路更難。而創(chuàng)新正是我們所需要的，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，我們才能邁上新的臺(tái)階，走向新的征程！

參考文獻(xiàn)

[1] 許原芝.太原市推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2013（5）：17-18.

[2] 張玉洲.實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理發(fā)展趨勢(shì)的思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012（1）：23-26.