培訓班作業(yè)輔導總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

【關鍵詞】新課程　網(wǎng)絡　培訓

2007年和2008年，江蘇省兩次利用計算機網(wǎng)絡對中小學班主任進行了遠程培訓，通過這兩次網(wǎng)絡培訓，計算機網(wǎng)絡培訓平臺已經(jīng)成熟，在此基礎上，2009年5月，江蘇省啟動了初中語文、數(shù)學、物理新課程網(wǎng)絡培訓。

連云港師范高等專科學校有幸承擔了連云港地區(qū)的網(wǎng)絡培訓任務，2009年6月中旬，我市2800多名教師參加了這次新課程網(wǎng)絡培訓。通過這次培訓，我們獲得了一些經(jīng)驗，同時也對新課程改革產(chǎn)生了一些思考。

一、齊心協(xié)力，確保完成計劃

連云港市教育局和連云港師范高等?？茖W校成立了“連云港市新課程網(wǎng)絡培訓工作組”和“連云港市新課程網(wǎng)絡培訓業(yè)務指導小組”，召開會議制定培訓方案，周密部署，保證培訓工作能夠有序運行。為了保證暑期上網(wǎng)不方便的教師能夠參加學習。相關單位決定定期開放學校機房，妥善解決了這部分教師的后顧之憂，確保完成省級培訓計劃。

二、精心挑選，選拔兩類人才

我市精心選拔兩類人才，一類是語文、數(shù)學、物理三個學科的骨干教師，讓這些教師來擔任各學科培訓班的輔導員，負責并批閱學員的作業(yè)、組織學員參加討論；另一類是工作認真、專業(yè)技術能力強的計算機教師，讓他們來擔任各培訓班的管理員，負責把學員編入相應的培訓班，在培訓期間負責解決網(wǎng)絡故障。定期做好班級簡報。

三、崗前培訓，強化四個內(nèi)容

在培訓班開班前，我們對選拔上來的教師進行了為期半天的崗前集中培訓。培訓主要強化四個內(nèi)容：一是崗位職責。崗前集中培訓當天，“連云港市新課程網(wǎng)絡培訓工作領導小組”和“連云港市新課程網(wǎng)絡培訓業(yè)務指導小組”成員到培訓現(xiàn)場進行了指導。通過培訓，使輔導員和管理員明確了培訓的目的和意義，了解了自己的工作職責；二是上機操作。為了確保輔導員和管理員能夠熟練地進行網(wǎng)上輔導，我們對培訓的應用軟件進行了講解，并給輔導員和管理員進行了現(xiàn)場演示，解決了在操作過程中可能遇到的問題；三是教學內(nèi)容。我們邀請相關專家解讀了視頻教學內(nèi)容，使輔導員和管理員對培訓內(nèi)容有了一個基本的了解，并明確了在培訓過程中應注意的問題四是考核要求。為了確保本次培訓能夠取得實效，我們提出了學員結(jié)業(yè)的考核要求，這樣就使輔導員和管理員在培訓過程中有了明確的指導方向。

四、關注培訓，及時傳遞信息

在培訓過程中，我們與省教師培訓中心和各縣區(qū)的輔導員、管理員保持密切聯(lián)系。我們及時了解學員的參訓情況，反饋給省教師培訓中心，以便及時解決在培訓過程中出現(xiàn)的問題，同時把省教師培訓中心的要求及時傳達給管理員、輔導員以及參訓學員，指導他們的組織或?qū)W習進程。我們分階段發(fā)出三次培訓工作簡報和一次工作總結(jié)，及時傳遞信息，保證了培訓信息渠道的暢通。

五、注重過程，認真提交材料

為了確保學員的學習取得實效，按照省教師培訓中心的統(tǒng)一要求。學員在培訓期間要按時完成并提交輔導員布置的作業(yè)，要積極參與課程討論并提交原創(chuàng)討論貼，并在培訓結(jié)束前提交課件、教案和培訓小結(jié)。我們將學員的優(yōu)秀課件、教案或培訓小結(jié)推薦到省里參加評比，好的作品將人選出版。

六、嚴格考核。確保取得時效

我們對學員嚴格結(jié)業(yè)考核，對在線時長、發(fā)回貼數(shù)、作業(yè)次數(shù)、課件、教案和培訓小結(jié)這六個指標的要求不低于省教師培訓中心的總體要求。未提交上述材料之一的學員均不得結(jié)業(yè)，并令其在下一期的新課程培訓中重新參加學習。

通過這樣的培訓管理方式和監(jiān)督機制，督促學員上網(wǎng)參加學習，使那些精采的視頻教學內(nèi)容，逐漸吸引了學員。部分參訓學員由起先的被動上網(wǎng)學習轉(zhuǎn)變?yōu)楹髞淼闹鲃由暇W(wǎng)學習，由起先的為了完成任務而學習轉(zhuǎn)變?yōu)楹髞淼臑榱诵枰鴮W習。

計算機網(wǎng)絡，把精采的專家教學視頻展現(xiàn)在每一位教師的眼前，顯示了它穿越時空、靈活方便的優(yōu)勢，節(jié)省了成本的同時，最大限度地實現(xiàn)了資源共享。輔導員通過網(wǎng)絡批改作業(yè)、進行輔導；管理員通過網(wǎng)絡進行日常事務的管理。網(wǎng)絡培訓擴大了教師培訓規(guī)模、提高了教師培訓效益，實現(xiàn)了在盡可能短的時間內(nèi)，讓盡可能多的人學習了新課程的先進教學理念和教學方法，更新了自己的教學觀念。

這次利用網(wǎng)絡對新課程的培訓，也使我們對新課程改革產(chǎn)生了一些思考。

1.新課程網(wǎng)絡培訓促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變

從這次網(wǎng)絡培訓的討論貼中可以看到，學員討論最多的是教師觀念的轉(zhuǎn)變。課堂上，把以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，教師不再只是知識的傳授者，而是學生學習的引領人。教師要成為學生學習的指導者和服務者。為學生的學習提供有力地支持和幫助，同時要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，開發(fā)學生的潛能，注重學生能力的培養(yǎng)。能夠引導學生的發(fā)展方向。因此，廣大教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，更加關注學生的個性發(fā)展。培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才。

2.新課程網(wǎng)絡培訓推進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高

新課程的改革迫切地需要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，而這次新課程網(wǎng)絡培訓穿越了時空的局限、突破了傳統(tǒng)教學方式的束縛，向大家展示了一個廣闊的學習、交流的平臺。學員可以隨時聆聽專家的精采講解?？梢耘c同行進行深入的探討。網(wǎng)絡視頻中，專家不但給大家提供了各學科的專業(yè)理論知識，而且還與課堂教學聯(lián)系起來，使專業(yè)理論與教學實踐結(jié)合起來。通過專家精采的教學內(nèi)容，使學員們充分認識到，廣大教師只有在新課程改革過程中，認真地學習，不斷地探索與實踐，教師的道德水平、專業(yè)素質(zhì)才能得到提高。

3.新課程網(wǎng)絡培訓推動了我省的新課程改革

新課程改革倡導素質(zhì)教育，致力于學生個性的發(fā)展，要求學生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，做一個適應時代需求、適應社會發(fā)展的人。為了這個目標，這次新課程網(wǎng)絡培訓的內(nèi)容涉及到培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，課程內(nèi)容的更新，教學方法的更新等。這次的新課程網(wǎng)絡培訓推動了我省的新課程改革。

在新課程網(wǎng)絡培訓的心得體會中，新海實驗中學的韓振林老師寫道：新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感一鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的成長服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。

第2篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

寒假計劃首先要落實到紙面上，這樣保證了寒假計劃的條理性和次序性，可以分成幾個主題，比如學習計劃、外出計劃以及實踐活動計劃等。最主要的一個原則是，寒假計劃要根據(jù)孩子特點安排，同時兼顧到家庭成員的時間。

比如假期學習計劃，期末考試結(jié)束之后，要抽出時間對這學期學習情況進行總結(jié)，分析學習特點，哪門課比較薄弱、學習中哪個環(huán)節(jié)比較吃力，哪些學習習慣需要改正等。那么，在做寒假學習計劃時，應該有意識地去彌補不足，培養(yǎng)好習慣，對薄弱課程進行強化訓練。時間安排方面，最好延續(xù)上學時候的作息時間，這樣到了開學時就少了再去適應的環(huán)節(jié)，尤其是低年級的學生，因為自控能力差，到了開學需要一周多的時間去調(diào)整，往往影響到學習效果。

寒假學習計劃一定要考慮到學習布置寒假作業(yè)的情況，根據(jù)確定進度每天堅持完成，以免影響其他活動的安排。計劃不僅有任務還要有目標。

寒假期間，學習只是重要任務之一，除了在家學習，很多家長還會給孩子報培訓班，一些培訓機構(gòu)也會根據(jù)學校布置的作業(yè)進行輔導，在此基礎上加強或者拔高。家長一定要根據(jù)孩子的實際情況來報班，在安排寒假計劃之前需考慮好。當然，勞逸結(jié)合很重要，除了每天的學習任務，還要安排一些活動，有限度地允許孩子玩，或者看電視、上網(wǎng)，現(xiàn)在這種態(tài)勢下，要想不讓孩子看電視或者上網(wǎng)很難，那么家長只能是引導孩子，每天嚴格規(guī)定玩的時間、上網(wǎng)的時間、看電視的時間，而且可以和孩子商量。

興趣班也要占用孩子一些時間，學習之余能讓孩子到興趣班“放松”，至于興趣班是孩子的負擔，還是一項喜歡的活動，很關鍵的一點——要看家長的心態(tài)。建議家長在給孩子安排任務之后，在后面列出目標，這時候才能靜心去考慮這些內(nèi)容是否合適。所有任務確定之后，要和孩子約法三章，嚴格按照計劃完成各項“任務”。

時間安排上力求全面、合理、高效，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。要找出每天各項任務的最佳時間，比如早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，因此要在最佳時間里完成較重要的任務。當然，可以先試行一周，根據(jù)試行效果調(diào)整時間。無論怎么調(diào)整，家長一定要堅持看孩子各項任務完成沒有，有沒有達到目標。

不要與別家攀比

寒假計劃有了，剩下的就是按部就班的施行。但是，現(xiàn)實情況往往是“計劃趕不上變化”。

第3篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

在線學習，最難控制的就是學員是否在線學習，以及如何科學安排自己的學習計劃。學員在線網(wǎng)絡學習的一個重要特點，就是學習與工作是混合交叉進行的，學習過程中難免出現(xiàn)計劃的沖突或顧此失彼的現(xiàn)象，這就要求培訓項目負責人或在線輔導教師及時掌握學員在線學習情況，加強對學員在線學習的監(jiān)控與指導。

一是加強對自學情況的檢查。要在培訓班設立班委。組建學習討論小組。既便于組織實施學員間的相互監(jiān)督與提醒，也便于學員間學習經(jīng)驗成果的共享與相互促進，項目負責人或課程輔導教師要經(jīng)常性觀察研究學習在線學習的點擊情況及學習進度，經(jīng)常突擊性提出一些問題指定某在線學員即時回答，以判定他是否真的在線學習。防止個別不自覺的學員讓課程運行著而自己在學習中偷懶。

二是強化作業(yè)管理力度與學習指導的針對性。對遠程培訓輔導教師應制定作業(yè)收繳、批改、登記與指導制度，教師定期布置在線作業(yè)，學員每學完一個單元就必須在規(guī)定期限完成作業(yè)并上交。對學員實行結(jié)構(gòu)分數(shù)制，即學員個人作業(yè)完成情況、參加小組問題研討、課程評價等活動情況、對教師倡議或指令的響應情況均可在學員結(jié)業(yè)總體評價分數(shù)中占一定比重。在自學進度表中規(guī)定作業(yè)內(nèi)容，在培訓項目開始時就下發(fā)給學員，要求學員按要求上交作業(yè)，培訓輔導教師及時組織批改，如實記錄學員完成作業(yè)情況，并結(jié)合作業(yè)批改情況對學員實施針對性學習輔導。

三是嚴格對學員自學情況的檢查與督促。遠程輔導教師、項目負責人應重視對學員學習情況的檢查與督促，把它作為工作的重要內(nèi)容。同時，還應充分發(fā)揮班委、學習小組的積極性，提倡學員間的相互檢查、提醒與督促，共同促進學習。必要時動員學員單位培訓主管或人力資源部門參與，強化對學習進度落后的差生的管理，共同督促學員按計劃完成學習任務，確保學習質(zhì)量。

二、提倡面授輔導與遠程學習方式的靈活運用

遠程培訓是員工培訓一項重要手段，但它也不可避免有其自身的局限性，比如對學員學習時間的分散、學員效果反饋的滯后等，因此，為保證培訓實際效果，應提倡提倡面授輔導與遠程學習的有機結(jié)合。各種方式靈活運用，以達到最佳培訓效果。

一是合理安排遠程學習與集中培訓相結(jié)合的混合式培訓項目，培訓項目負責人結(jié)合培訓項目要求及學員學習實際情況，將項目的開班時間、遠程學習時間、集中面授時間合理安排。對于遠程學習，就可安排學員日常工作時間中；對于集中面授安排，則要結(jié)合學員崗位工作節(jié)奏、工作特點等實際情況做科學調(diào)整，盡量安排工學員工作節(jié)奏適當放緩的時間段或工休、假期等方便脫離工作崗位的時間內(nèi)，盡量把集中面授對工作的負面影響減少到最低。

二是科學安排相關學習內(nèi)容。結(jié)合培訓項目要求，把一些基礎課或鋪墊性內(nèi)容的課程通過遠程學習的方式先行實施，給學員打好一個比較好的學習基礎；對于一些需要較深入、長時間集中探討的問題及學習課程中疑難問題的解答及遠程學習培訓后的延伸流研討、總結(jié)提高等課程內(nèi)容，則在后期安排適時的集中面授培訓；二者結(jié)合使用以達到既節(jié)約培訓投入又保證培訓效果的目標。

三是做好集中面授培訓的組織與實施。面授是遠程培訓項目的重要補充，是解決關鍵疑難問題，“啃”學習中“硬骨頭”的重點階段，組織集中面授時，首先要做好學員問題的收集與分析，把學員面授中需要解決的問題、知識疑難點搞清楚。其次是做好與面授培訓教師的溝通工作，讓面授教師明確學員疑難的集中點與面授要求。再者是組織做好學員師生的互動工作，把通過師生互動把問題引向深入，加深學員對學習內(nèi)容的理解。

三、重視評估與改進工作，努力提高培訓質(zhì)量

評估是提高工作質(zhì)量的有效手段，遠程培訓是一種創(chuàng)新，很多工作仍處于探索階段，因此，評估工作對于遠程培訓工作質(zhì)量的提高非常重要。評估工作主要包括對課程的評估、對教師的評估及對學習效果的評估。

一是做好學員學習效果評估。遠程網(wǎng)絡培訓是對學員學習管理相對放松、學員學習自主性相對較強，因此，遠程培訓應重視對學習內(nèi)容掌握程度的檢驗。要建立與知識點相關聯(lián)的試題庫，保證試題對課程知識點的覆蓋率。設置靈活的考試策略，使試題組織能滿足不同程度人員考試的需要。在考試過程中，不僅包括在線考試，同時也可結(jié)合項目需要適當組織集中考試以保證教學效果，以學習結(jié)果為最終檢測標準，嚴把出口關。對考試作弊者及違反有關規(guī)定的，也要按遠程培訓有關規(guī)定做出相應處理。

二是做好課件評價。課程是遠程培訓的靈魂，把遠程教育平臺看成是舞臺，課程就是臺上的劇目，開發(fā)好的劇目，對于提高上座率的重要性不言而喻。做好課程評價工作，主要目的就是總結(jié)課程開發(fā)的教訓，借鑒以往經(jīng)驗，開發(fā)出更好、更受學員歡迎的新課件。開展課程評價主要以用人單位及學員為重點組織實施，評價內(nèi)容主要包括：課程內(nèi)容是否適用于培訓對象需求，是否滿足于培訓目標對內(nèi)容的要求，是否與培訓對象的學習要求相適應等，學員對課程的喜歡熱愛程度，參加培訓的實際效果，課程使用的方便程度。

三是做好教師評估。輔導教師是遠程培訓學習活動的導演，教師對課程的輔導也有一個對課程內(nèi)容加深理解和提升總結(jié)的作用，因此，輔導教師的工作質(zhì)量對遠程學習的引導與推動作用是不可忽視的。輔導教師評價主要來自遠程教育中心（站）及參加培訓的學員兩個方面。評價教師和重點是該教師參與輔導的積極性、工作態(tài)度、出勤情況、對學員提問回復的及時性及輔導效果等。對教師工作評價后，一定要對教師本人一定要有回饋和溝通的過程，以幫助他完善教學輔導方式，糾正錯誤做法，提高教學輔導水平。

四、重視團隊學習的引導，激勵經(jīng)驗成果共享

遠程培訓以其虛擬的空間組織，能把不同專區(qū)、不同年齡、不同上網(wǎng)時段的人員關系起來，組織一個個虛擬組織，在這個組織里，他們可以平等自由交流，分享思想，且沒有了往日的拘束，更能生發(fā)開拓思維空間。遠程培訓應充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，多設計一些促進學員共享經(jīng)驗的學習模式，促進教學質(zhì)量的提升。

一是定期組織課程研討遠程會議。會議主持人由本課程輔導教師擔任，對會議議題及進程合理引導與控制，激發(fā)與會人員發(fā)言的熱情。定期對學習中的問題、課程安排、對遠程培訓的管理活動安排等多方面議題組織討論，解決學習疑難，收集大家反饋信息，為進一步改善工作提供參與。

二是合理劃分學習小組。由班委或?qū)W習小組長作為會議召集人，發(fā)起不同范圍的討論或會議，對一些大家感興趣的問題組織探討，對疑難問題進行共同研討，實施團隊式學習。也可就項目學習等班級事務進行協(xié)商與討論，聚大家的力量共同克服難關，優(yōu)化學習思路，提高學習功效。

三是將優(yōu)秀作業(yè)、論文、學習經(jīng)驗上網(wǎng)進行公開展示、也可組織針對性的評講、交流活動。讓每個人好的經(jīng)驗做法最終都變成大家共有的經(jīng)驗做法。讓好經(jīng)驗充分發(fā)揮作用，避免其它學員再犯同樣的錯誤，延誤學習時間。

四是在論壇對精品提問、解答、精辟見解“置頂”方便大家查詢與共享。也可對一些不負責的言論行為“拍磚”警示。在論壇引導大家講正氣、樹新風、積極學習，踴躍發(fā)言，活躍學習氣氛。增強吸引學員參與班級集體事務、共享成功經(jīng)驗的凝聚力。

第4篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

大家好！

回首走過的年，我與培訓中心、規(guī)范辦、文化辦的全體工作人員戮力同心，圓滿完成了教育培訓工作、規(guī)范化建設工作和地稅文化建設工作任務，在學習與工作中，傾盡十分熱情，飽含一腔熱血，為地稅工作盡自己的綿薄之力?？偨Y(jié)年度的工作，用三句話來概括，那就是“學不生厭、勤不言苦、廉不言貧”。下面，將本人工作和學習情況匯報如下。

一、學不生厭

“學不生厭”就是把學習當作一件快樂的事情，當作生活的必須，這樣自己就會心甘情愿地學習，主動地學習，并且能在學習中享受到獲取知識的快樂和幸福。為了提高工作本領，我根據(jù)形勢需要與自身的本職工作的要求，始終“咬定學習不放松”，使學習與工作相得益彰，學用相長：不斷加強政治理論學習，尤其是注重學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，用十七大和十七屆五中全會的精神指導工作；系統(tǒng)學習了有關培訓管理工作知識，參加了總局在江西稅務學校舉辦的西部地區(qū)培訓管理培訓班，使自己的培訓基礎知識更加扎實；學習了管理學知識，用管理學的前沿知識指導我局的規(guī)范化管理和個人績效管理工作；學習了文化管理知識，以不斷充實、勤于鉆研精神去探索和實踐，在領導、同事的幫助下,注意在工作中不斷學習，在實踐中鍛煉成長,在積累中總結(jié)提高。

二、勤不言苦

“勤不言苦”在于勤能補拙，更在于勤能生巧。做任何工作，都要勤思考，勤動手。學習要勤奮，工作，同樣需要勤奮。長期以來，我負責教育培訓、規(guī)范化、地稅文化三項工作，就只有用一個“勤”字來彌補，勤，而不言苦。

（一）樹立人本理念，強化憂患意識，教育培訓工作任務圓滿完成

年，全市地稅系統(tǒng)共舉辦各類培訓班28期，圓滿完成了全年的培訓工作任務。為了保證培訓工作的順利開展，我們年初制定了全年的培訓工作計劃及培訓工作要點；出臺了《年－年度教育培訓工作規(guī)劃》及《－年度教育培訓工作方案》，為全系統(tǒng)教育培訓工作早布置、早謀劃；為了加強“六員”的教育培訓工作，我們及時下發(fā)了《市地稅系統(tǒng)“六員”培訓實施方案》，明確了各崗位不同類別、不同層次人員的學習內(nèi)容、要求和目標；按照民主推薦、競爭、擇優(yōu)的原則，在全省地稅系統(tǒng)率先聘請了13名系統(tǒng)內(nèi)部兼職師資，修訂了兼職師資聘用與管理作業(yè)指導書，在舉辦的第一期稅收管理員培訓班與第一期辦稅服務廳人員培訓班中，系統(tǒng)內(nèi)部兼職師資發(fā)揮了重要的作用；組織了第四次業(yè)務基礎知識考試，全系統(tǒng)共有110人次參加了第四次業(yè)務基礎知識考試，全部順利過關；在稅務培訓中心舉辦了第五期科股干部培訓班，至此，第一輪科股干部培訓工作全部結(jié)束，培訓面達到99％以上；繼續(xù)抓好市局機關“每日一課”學習，精心挑選、策劃“每日一課”學習內(nèi)容，克服大家的厭煩情緒，保證了“每日一課”學習的生命力。

（二）夯實管理基礎，探索管理新路，規(guī)范化及個人績效管理取得突破

針對規(guī)范化管理工作已經(jīng)開展了三年，年度，我們主要探索了規(guī)范化管理職能如何歸位的問題，如何充分發(fā)揮職能部門在規(guī)范化管理過程中的作用的問題，在全省十一個設區(qū)市局，我們率先制定了《規(guī)范化常態(tài)管理實施辦法》，努力實現(xiàn)了日常工作規(guī)范化、規(guī)范化管理常態(tài)化；強化了規(guī)范化文本的評審與修訂工作，嚴格按照pdca循環(huán)的要求對工作過程進行控制和分析，找出原因，提出改進及預防措施；充分發(fā)揮了規(guī)范化審核和管理評審的糾錯功能，用系統(tǒng)的觀點審視規(guī)范化管理體系以及日常工作中存在的問題，全面規(guī)范地稅人員稅收執(zhí)法和管理行為，在省局組織的規(guī)范化達標驗收過程中，全市地稅系統(tǒng)各個單位全部驗收合格并得到了省局達標驗收考核小組的好評；認真抓好個人績效管理試點工作，深入縣局基層，與干部職工一起探討如何優(yōu)化績效指標體系，如何改進輔導與考核方式，積極參與績效管理重點課題調(diào)研，為試點工作診斷把脈，年，個人績效管理試點工作取得了較為明顯的成效。

（三）挖掘文化內(nèi)涵，拓展文化載體，地稅文化建設如火如荼

緊扣我局“文化耕心、以文化人”地稅文化建設主題，從培育干部職工的人生觀、世界觀和價值觀的理念出發(fā)，我們制定了地稅文化建設實施綱要，出臺了年度地稅文化建設實施意見，將地稅文化建設的工作項目在各單位、各部門進行分解和協(xié)調(diào)，做到工作有計劃，分解有指標，落實有依據(jù)，為全市地稅文化建設謀篇布局；開展了地稅文化演講比賽，在全市地稅系統(tǒng)引導干部職工深入開展對“繼續(xù)解放思想，深入實踐科學發(fā)展觀，不斷推進地稅文化建設，促進地稅事業(yè)又好又快發(fā)展”的思考；加強地稅文化工作調(diào)研，就“如何在全系統(tǒng)營造崇尚先進、爭當先進濃厚氛圍”，引導干部職工愛崗敬業(yè)，崇尚先進，使“和諧聚力”的文化理念落到地稅工作的實踐當中；組織人員深入新鋼公司考察“學習型組織”創(chuàng)建活動經(jīng)驗，探索“學習型組織”與地稅文化建設，與讀書活動的結(jié)合點，推動干部職工的學習熱情，激發(fā)地稅文化建設的活力。

三、廉不言貧

“廉不言貧”要求我們經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧。既然選擇了做一名普通的公務員，就選擇了廉潔從政，艱苦奮斗，盡職盡責，長期以來，我緊繃廉潔這根弦，向先進學習，向典型學習，用正反兩方面的事例來教育和警示自己：我們在工作中品味成就，在生活中品味情感，尋找快樂、尋求自信，以平凡的崗位、平和的心態(tài)、平靜的心情，擁抱著滿目的姹紫嫣紅！不要用“貪”字折斷了家庭團圓之弦，失去了康足富裕之福，剝奪了人格尊嚴之義。那么“廉”就會吟唱著幸福之歌，在文明之路上意氣風發(fā)，闊步前行。我堅信，清風正氣將永遠在身邊吹拂，廉政之歌將永遠在心中高奏。

第5篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

大家好！

回首走過的2010年，我與培訓中心、規(guī)范辦、文化辦的全體工作人員戮力同心，圓滿完成了教育培訓工作、規(guī)范化建設工作和地稅文化建設工作任務，在學習與工作中，傾盡十分熱情，飽含一腔熱血，為地稅工作盡自己的綿薄之力?？偨Y(jié)2010年度的工作，用三句話來概括，那就是“學不生厭、勤不言苦、廉不言貧”。下面，將本人工作和學習情況匯報如下。

一、學不生厭

“學不生厭”就是把學習當作一件快樂的事情，當作生活的必須，這樣自己就會心甘情愿地學習，主動地學習，并且能在學習中享受到獲取知識的快樂和幸福。為了提高工作本領，我根據(jù)形勢需要與自身的本職工作的要求，始終“咬定學習不放松”，使學習與工作相得益彰，學用相長：不斷加強政治理論學習，尤其是注重學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，用十七大和十七屆五中全會的精神指導工作；系統(tǒng)學習了有關培訓管理工作知識，參加了總局在江西稅務學校舉辦的西部地區(qū)培訓管理培訓班，使自己的培訓基礎知識更加扎實；學習了管理學知識，用管理學的前沿知識指導我局的規(guī)范化管理和個人績效管理工作；學習了文化管理知識，以不斷充實、勤于鉆研精神去探索和實踐，在領導、同事的幫助下,注意在工作中不斷學習，在實踐中鍛煉成長,在積累中總結(jié)提高。

二、勤不言苦

“勤不言苦”在于勤能補拙，更在于勤能生巧。做任何工作，都要勤思考，勤動手。學習要勤奮，工作，同樣需要勤奮。長期以來，我負責教育培訓、規(guī)范化、地稅文化三項工作，就只有用一個“勤”字來彌補，勤，而不言苦。

（一）樹立人本理念，強化憂患意識，教育培訓工作任務圓滿完成

2010年，全市地稅系統(tǒng)共舉辦各類培訓班28期，圓滿完成了全年的培訓工作任務。為了保證培訓工作的順利開展，我們年初制定了全年的培訓工作計劃及培訓工作要點；出臺了《年－2010年度教育培訓工作規(guī)劃》及《2010－2010年度教育培訓工作方案》，為全系統(tǒng)教育培訓工作早布置、早謀劃；為了加強“六員”的教育培訓工作，我們及時下發(fā)了《市地稅系統(tǒng)“六員”培訓實施方案》，明確了各崗位不同類別、不同層次人員的學習內(nèi)容、要求和目標；按照民主推薦、競爭、擇優(yōu)的原則，在全省地稅系統(tǒng)率先聘請了13名系統(tǒng)內(nèi)部兼職師資，修訂了兼職師資聘用與管理作業(yè)指導書，在舉辦的第一期稅收管理員培訓班與第一期辦稅服務廳人員培訓班中，系統(tǒng)內(nèi)部兼職師資發(fā)揮了重要的作用；組織了第四次業(yè)務基礎知識考試，全系統(tǒng)共有110人次參加了第四次業(yè)務基礎知識考試，全部順利過關；在稅務培訓中心舉辦了第五期科股干部培訓班，至此，第一輪科股干部培訓工作全部結(jié)束，培訓面達到99％以上；繼續(xù)抓好市局機關“每日一課”學習，精心挑選、策劃“每日一課”學習內(nèi)容，克服大家的厭煩情緒，保證了“每日一課”學習的生命力。

（二）夯實管理基礎，探索管理新路，規(guī)范化及個人績效管理取得突破

針對規(guī)范化管理工作已經(jīng)開展了三年，2010年度，我們主要探索了規(guī)范化管理職能如何歸位的問題，如何充分發(fā)揮職能部門在規(guī)范化管理過程中的作用的問題，在全省十一個設區(qū)市局，我們率先制定了《規(guī)范化常態(tài)管理實施辦法》，努力實現(xiàn)了日常工作規(guī)范化、規(guī)范化管理常態(tài)化；強化了規(guī)范化文本的評審與修訂工作，嚴格按照pdca循環(huán)的要求對工作過程進行控制和分析，找出原因，提出改進及預防措施；充分發(fā)揮了規(guī)范化審核和管理評審的糾錯功能，用系統(tǒng)的觀點審視規(guī)范化管理體系以及日常工作中存在的問題，全面規(guī)范地稅人員稅收執(zhí)法和管理行為，在省局組織的規(guī)范化達標驗收過程中，全市地稅系統(tǒng)各個單位全部驗收合格并得到了省局達標驗收考核小組的好評；認真抓好個人績效管理試點工作，深入縣局基層，與干部職工一起探討如何優(yōu)化績效指標體系，如何改進輔導與考核方式，積極參與績效管理重點課題調(diào)研，為試點工作診斷把脈，2010年，個人績效管理試點工作取得了較為明顯的成效。

（三）挖掘文化內(nèi)涵，拓展文化載體，地稅文化建設如火如荼

緊扣我局“文化耕心、以文化人”地稅文化建設主題，從培育干部職工的人生觀、世界觀和價值觀的理念出發(fā)，我們制定了地稅文化建設實施綱要，出臺了2010年度地稅文化建設實施意見，將地稅文化建設的工作項目在各單位、各部門進行分解和協(xié)調(diào)，做到工作有計劃，分解有指標，落實有依據(jù)，為全市地稅文化建設謀篇布局；開展了地稅文化演講比賽，在全市地稅系統(tǒng)引導干部職工深入開展對“繼續(xù)解放思想，深入實踐科學發(fā)展觀，不斷推進地稅文化建設，促進地稅事業(yè)又好又快發(fā)展”的思考；加強地稅文化工作調(diào)研，就“如何在全系統(tǒng)營造崇尚先進、爭當先進濃厚氛圍”，引導干部職工愛崗敬業(yè)，崇尚先進，使“和諧聚力”的文化理念落到地稅工作的實踐當中；組織人員深入新鋼公司考察“學習型組織”創(chuàng)建活動經(jīng)驗，探索“學習型組織”與地稅文化建設，與讀書活動的結(jié)合點，推動干部職工的學習熱情，激發(fā)地稅文化建設的活力。

三、廉不言貧

“廉不言貧”要求我們經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧。既然選擇了做一名普通的公務員，就選擇了廉潔從政，艱苦奮斗，盡職盡責，長期以來，我緊繃廉潔這根弦，向先進學習，向典型學習，用正反兩方面的事例來教育和警示自己：我們在工作中品味成就，在生活中品味情感，尋找快樂、尋求自信，以平凡的崗位、平和的心態(tài)、平靜的心情，擁抱著滿目的姹紫嫣紅！不要用“貪”字折斷了家庭團圓之弦，失去了康足富裕之福，剝奪了人格尊嚴之義。那么“廉”就會吟唱著幸福之歌，在文明之路上意氣風發(fā)，闊步前行。我堅信，清風正氣將永遠在身邊吹拂，廉政之歌將永遠在心中高奏。

第6篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

為認真貫徹落實省農(nóng)業(yè)廳要求及全縣農(nóng)業(yè)工作會議精神，切實抓好糧食生產(chǎn)，扎實推進糧食生產(chǎn)功能區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設，以及當前春耕生產(chǎn),更好地為“三農(nóng)”服務，幫助農(nóng)民增收致富，特決定組織開展春耕備耕“五送”惠農(nóng)服務活動。

一、指導思想

春耕備耕“五送”惠農(nóng)服務活動，以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“促生產(chǎn)、保供給、增效益”的目標，以服務“三農(nóng)”為工作重點，以“科技下鄉(xiāng)”惠農(nóng)行動為載體，在春耕備耕期間組織開展“送政策、送服務、送科技、送農(nóng)資、送信息”的“五送”活動，切實解決農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的突出問題，有效推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

二、活動任務

（一）送政策。在鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）舉辦由種養(yǎng)大戶、合作社、農(nóng)技人員參加的宣講會、座談會，宣講十七屆五中全會和全縣農(nóng)業(yè)工作會議精神，解讀中央、省、市、縣支農(nóng)、惠農(nóng)政策。編印、發(fā)放惠農(nóng)政策宣傳冊并開展現(xiàn)場咨詢活動，使農(nóng)民群眾及時了解和運用政策。

（二）送科技。開展農(nóng)業(yè)先進適用技術書籍等資料的贈送以及現(xiàn)場咨詢活動。結(jié)合我縣確定的主導品種和主推技術為合作社、專業(yè)大戶和普通農(nóng)戶開展先進適用技術輔導、專題講座等各種活動，帶科研項目、科技成果進村入戶。組織開展新型農(nóng)機裝備、水稻育插秧等農(nóng)機作業(yè)現(xiàn)場展示活動。通過新品種、新農(nóng)機、新技術的推介，進一步促進先進適用技術落地，幫助解決農(nóng)業(yè)發(fā)展上迫切需要解決的問題。

（三）送農(nóng)資。組織開展優(yōu)質(zhì)農(nóng)資產(chǎn)品展示展銷周活動，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)資送下鄉(xiāng)，分發(fā)宣傳資料，普及農(nóng)資知識，提高農(nóng)民識假辨假能力。要加大對農(nóng)資質(zhì)量檢查和市場監(jiān)管，積極開展“綠劍保春耕”活動，打擊偽劣農(nóng)資坑農(nóng)害農(nóng)行為，幫助農(nóng)戶識別采購放心種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機具等。

（四）送信息。開展咨詢講座，幫助專業(yè)大戶、專業(yè)合作社、農(nóng)村經(jīng)紀人、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品推廣機構(gòu)等了解市場信息，增強市場意識。積極引導輿論宣傳，推進農(nóng)產(chǎn)品科學消費。充分發(fā)揮“農(nóng)民信箱”和“縣數(shù)字農(nóng)業(yè)”網(wǎng)站的優(yōu)勢，及時提供品種、技術、生產(chǎn)、市場等信息，主動做好產(chǎn)銷對接，促進農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷兩旺。

（五）送服務。以農(nóng)業(yè)技術培訓班、深入田間地頭和農(nóng)戶進行技術指導等形式，開展各種各樣的信息傳遞、技術指導、新品種及新農(nóng)機推介等各種服務活動。深入農(nóng)機大戶、農(nóng)機專業(yè)合作社等提供農(nóng)機具檢修服務，對農(nóng)機手、修理工進行技能培訓和安全教育。開展春季動物疫病防控。

三、活動時間

2011年3月中旬至4月下旬。

四、活動方式及安排

整個活動分前期準備、組織實施、總結(jié)三個階段進行。

（一）前期準備階段：

制訂活動實施方案，明確責任分工。收集近年來中央、省、市、縣政策文件，選擇目前依然適用、與農(nóng)民生產(chǎn)和增收直接相關的政策，整理摘印成小冊子。

責任單位：局人教科、局農(nóng)發(fā)科

（二）組織實施階段：

1、啟動儀式：3月中旬舉行春耕備耕“五送”惠農(nóng)活動啟動儀式。在啟動儀式上，由縣農(nóng)技推廣專家開展農(nóng)業(yè)技術、農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)貸款、農(nóng)業(yè)保險等多項咨詢活動，現(xiàn)場解答今年糧食直補、農(nóng)機具資金補貼、配方施肥、科學種田等各種問題，并將農(nóng)業(yè)政策小冊子發(fā)放給農(nóng)民群眾。

2、具體活動：通過宣講會、座談會、培訓班、田間指導等形式進行宣傳、指導和技術服務。

（1）惠農(nóng)政策宣傳活動。深入各鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）開展惠農(nóng)政策咨詢會及座談會，開展春耕備耕調(diào)研活動。

責任單位：局屬各事業(yè)單位

（2）主導品種主推技術進鄉(xiāng)村。舉辦種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)專題講座及培訓班，每個專業(yè)舉辦講座或培訓班不得少于2次；贈送農(nóng)業(yè)技術書籍，開展現(xiàn)場咨詢；深入田間地頭進行技術指導。

責任單位：農(nóng)校、農(nóng)技推廣中心、水產(chǎn)技術推廣站、畜牧獸醫(yī)局

（3）農(nóng)機觀摩及培訓。水稻機械化育插秧機、聯(lián)合收割機、烘干機現(xiàn)場觀摩以及使用技術培訓、安全教育。

責任單位：農(nóng)技推廣中心

（4）農(nóng)機具檢修服務周活動。深入農(nóng)機大戶、農(nóng)機專業(yè)合作社提供農(nóng)機具檢修服務。

責任單位：縣農(nóng)技推廣中心

（5）優(yōu)質(zhì)農(nóng)資產(chǎn)品展示展銷周活動以及“綠劍保春耕”行動?；顒蝇F(xiàn)場分發(fā)宣傳資料，普及農(nóng)資知識，幫助農(nóng)戶識別采購放心種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機具等。

責任單位：局政策法規(guī)科、縣農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法大隊

（6）春季動物防疫活動。開展《省動物防疫條例》宣講會，組織專業(yè)人員深入各養(yǎng)殖場開展春季動物疫病防控現(xiàn)場指導。

責任單位：縣畜牧獸醫(yī)局

（7）舉辦“農(nóng)民信箱”專題講座，指導農(nóng)民使用農(nóng)民信箱，幫助農(nóng)民及時了解市場信息。

責任單位：縣農(nóng)業(yè)信息中心

（三）總結(jié)階段：

各責任科室及下屬單位及時總結(jié)活動開展情況并上報。

五、活動要求

1、加強領導，明確責任。春耕備耕是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，關系到全年農(nóng)業(yè)的布局和收成。組織開展春耕備耕“五送”惠農(nóng)服務活動是我局今年服務“三農(nóng)”的重頭戲，是“科技下鄉(xiāng)”惠農(nóng)行動的深化，是深入開展學習實踐科學發(fā)展觀“突出實踐特色”的生動體現(xiàn)。各單位要高度重視，根據(jù)局統(tǒng)一安排和分組，由農(nóng)技人員和農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員為成員組成各專業(yè)活動小組。由組長負責，合理安排工作內(nèi)容，明確任務和要求，把春耕備耕“五送”惠農(nóng)活動抓實抓好。

2、突出重點，扎實推進。把促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，推進“兩區(qū)”建設以及農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級作為此次活動的重點。各單位要在解決農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增收、支農(nóng)惠農(nóng)政策落實等實際問題上下功夫，根據(jù)實施方案扎實推進各項工作。

第7篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運行工職業(yè)技能培訓班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，對專業(yè)技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機電和水利專業(yè)基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。

培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責重大，關系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。

在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗對設備故障進行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務技術學習和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經(jīng)驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊進步。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。

透過技工職業(yè)技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。

職業(yè)技能培訓心得（二）

時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已培訓了將近20天?；仡欉@段的學習生活，我忙碌著、勞累著，卻充實著、進步著，我們每一天辛苦著但卻快樂著

……因為，我們不但付出著而且收獲著。

1、這次培訓給我們搭建的網(wǎng)絡學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。這次培訓資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專業(yè)知識學習、還有信息技術潛力學習應用、指導教師的專業(yè)輔導和同伴研討交流。這段時間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。

2、我真的很榮幸能參加這次學習。透過學習，我更清楚地認識自己，反思自己，提高自己。

(1).重新認識自己

我自認為：我是一個愛學習的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開始進行學習，我認為，這有什么難的但是是給了我重重一擊。

例如：在學習模塊三時，我在進行“教學設計方案”的撰寫時，我覺得自己平時已經(jīng)能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現(xiàn)了很多錯誤。我有自習閱讀了知識導讀和操作的資料，才發(fā)現(xiàn)，平時的許多做法是不可取的。如：修改序號和設計字體字號色彩等，我平時都是一個一個打出來再設計，而沒有使用項目符號和編號以及保存格式。最后，我按要求又重新做了一次，感覺還是這種方法好。這時的我才意識到：我明白的還很少，需要學習的還很多。

(2).提高思想認識

透過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在。

在接下來的學習中，我吸取了前面的教訓，每個模塊作業(yè)一，我就認真閱讀相關資料，并認真學習、領會。例如：模塊四中的網(wǎng)頁制作，這一資料我們平時很少接觸，于是，我仔細看了視頻演示，按要求一步一步做下來。最后預覽，效果還不錯。這時，我打心里高興?？刹蛔阒幨潜尘耙魳凡豁懀谑俏以诎嗉売懻摻M里向老師們咨詢，老師耐心的告訴我方法，我進行修改。最后，背景音樂最后響了。我真的感謝老師對我的幫忙。

3、透過這段時間的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，堅持業(yè)務學習?；畹嚼蠈W到老。學習是我一生永不休止的音符。我要不斷學習，成為學習型、研究型的老師。

第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學，努力成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師。

第三，交流互助。在今后的教學中，我要虛心向他人學習，遇到問題多請教，不斷充實自己，完善自己。

職業(yè)技能培訓心得（三）

學習《員工職業(yè)化的六堂必修課》心得體會

透過對《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學習，使我對職業(yè)化有了進一步的認識，更加深了對職業(yè)化的理解。對我行的經(jīng)營理念有了更深的了解與認識，感覺對實際工作指導幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學習的一點心得：

職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在適宜的時間、適宜的地點，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識技能、道得品質(zhì)、言談舉止、禮儀形象等各個方面貼合職業(yè)規(guī)范和標準。行為養(yǎng)成習慣，實際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達從內(nèi)到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括：

第一堂課職業(yè)化理想：

要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢想，工作要有理想。3、高薪并不等于職業(yè)理想。4、職業(yè)理想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當事業(yè)。6、擁有一份職業(yè)，必須要擁有一種榮譽感。7、不斷成長，就會成功。

第二堂課職業(yè)化的態(tài)度

認為：1、用心的態(tài)度是做好工作的關鍵。2、崗位能夠平凡，態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟爭力。4、把工作當作一種愛好去完成。5、三心二意會失去崗位，全心全意會得到職位。6、用用心的態(tài)度開始和結(jié)束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。

第三堂課職業(yè)化技能

就應：1、不要抱怨自己懷才不遇，懷才不遇多半是自己造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要創(chuàng)新，技能要提高。4、想做事，會做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無可挑剔。

第四堂課職業(yè)化道德

自律：1、身在職場要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責心和高標準對待工作。4、紀律是最高的行為準則。5、做事要講良心，做人要有愛心。6、誠信是無價之寶。7、誠意打動別人，真心成全自己。

第五堂課職業(yè)化溝通

效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎。3、溝通一順暢，事順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。

第六堂課職業(yè)化形象

務必：1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場人生。3、塑造職業(yè)形象的關鍵是得體合度。4、務必要掌握的基本職場禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運。

書中例舉了很多經(jīng)典的極具啟發(fā)好處的職場案例融說理性與故事性于一體，我覺得說的很全面，很贊同。大家在學習中經(jīng)常探討的一些問題：

1、職業(yè)人對企業(yè)的認知，職業(yè)化學習中大家提了一個問題：企業(yè)是不是家？因此，對于企業(yè)來說，企業(yè)不能引導員工把企業(yè)當成是自己的家，而就應告訴員工，那里是你發(fā)展的平臺，或者是你賴以謀生的機會，員工和企業(yè)之間是一個交換的關系，很現(xiàn)實的商業(yè)關系。當然，在企業(yè)里能夠有很多自己的朋友，但個人和企業(yè)的關系就就應是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關系。

對于個人來說，更就應認清這種關系，企業(yè)就應是個人發(fā)展的平臺或者是賴以謀生的機會，用自己的努力、貢獻或者給企業(yè)帶來的價值換取企業(yè)對個人的回報，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒有這種意識，那么說明還不夠職業(yè)。

2、忠誠是一個企業(yè)，一個人的立足之本。無論是對國家，還是對客戶都要有忠誠之心。只有忠誠做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個員工，真正做到忠于企業(yè)，忠于客戶，自覺地樹立起我為企業(yè)做點啥的良好風尚，企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽為重，從小事做起，小事做細，大事做強。小事成就大事業(yè)，細節(jié)成就完美，每個員工都能做到兢兢業(yè)業(yè)，企業(yè)就會一年比一年強盛。

3、職業(yè)人對自己的認知，我們在為誰工作？大部分人會認為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個誤區(qū)。很多人了用這種觀點來指導自己的工作，甚至來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業(yè)壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自己的職責心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有職責心的時候，也就是他失業(yè)的時候。

我們到底在為誰工作？其實每個人都在為自己工作。自己才是自己的老板，當我們努力工作的時候，我們是在經(jīng)營我們自己。自己經(jīng)驗的增長、潛力的提升。人生價值的實現(xiàn)才是最大的財富。

4.我們是在打工嗎？大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工，誰都會不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉(zhuǎn)這種意識，事實上如果你認為自己是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營自己。兩者一比較，自我經(jīng)營的職業(yè)人和由別人經(jīng)營的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發(fā)展空間和機遇完全是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一看便知。

5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個性是處于基層的老員工，不斷強化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒有快樂感，找不到前進的方向，沒有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關系的危機中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺，最終轉(zhuǎn)成職場“植物人”。我們是否也就應未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強化自己的職業(yè)化思維。

以上是我這次職業(yè)化學習的心得體會，同時也認識到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個人的職業(yè)化上也還需不斷地學習和提升。個性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責意識等方面還要建立起個人應具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過對企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范，同時在不斷的職業(yè)技能培訓中，在職業(yè)技能上不斷提高，以增強自信心，提高工作效率。

職業(yè)技能培訓心得（四）

一、組織活動及采取的措施

為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓工作，切實提高職工對技能培訓的認知度，團場采取了以下措施，一是制定培訓計劃。從今年起，集中對在職職工開展技能提升培訓和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓，幫忙其實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對失業(yè)人員開展中短期技能培訓，幫忙其實現(xiàn)再就業(yè);對新成長勞動力開展儲備性技能培訓，提高其就業(yè)潛力。二是健全培訓服務體系。在進行失業(yè)登記時，同時進行培訓登記，并及時將培訓登記信息帶給給定點培訓機構(gòu)，構(gòu)成培訓登記、培訓機構(gòu)推薦、免費培訓、技能鑒定、落實職業(yè)培訓補貼的一條龍服務。三是優(yōu)化教師資源配置。組織職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓師資培訓班，提高師資水平，重點加大創(chuàng)業(yè)培訓師資培訓力度。四是總結(jié)推廣培訓成果。對團場培訓工作進行總結(jié)，表彰在開展技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓中涌現(xiàn)的先進單位、先進個人、創(chuàng)業(yè)指導專家和培訓學員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類媒體廣泛宣傳。

二、培訓任務完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果

1、培訓任務完成狀況。20XX年我團按照師下達的培訓任務，結(jié)合團實際狀況，做好職工技能培訓工作，今年團針對職工的需求，設制了農(nóng)藝工高級培訓班、綠化工初級培訓班，并協(xié)調(diào)團林園科及相關部門，用心參與和組織干部職工參加培訓，今年共組織1716人參加了職工技能培訓。其中：農(nóng)藝工高級培訓班701人，綠化工初級培訓班60人，農(nóng)藝工技師20人，素質(zhì)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓的任務人數(shù)。

2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。年初團場組織有關部門對各單位進行摸底調(diào)查，同時加大自主創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，并采取了以下扶持項目;一是給予政策上的扶持。二是給予資金上扶持(小額擔保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)帶給扶持力度，如：購買門面房。今年我團根據(jù)團實際狀況，開展了專門針對大中專生和高中畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：**，女，中專學歷，經(jīng)過培訓以后自主創(chuàng)業(yè)開辦了商店，師給予其小額擔保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，此刻商店已經(jīng)正常運行。農(nóng)試站職工***，利用存款進行自主創(chuàng)業(yè)，開了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團場待業(yè)青年。

三、今后的工作思路

強化職工的規(guī)范管理，團場仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓力度，提高職均收入。

二是引導職工向二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托***國道和團場城鎮(zhèn)化建設，帶動團場二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使部分職工經(jīng)過行業(yè)的技能培訓，從事到二、三產(chǎn)業(yè)中。

第8篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

按照縣委綜治委的統(tǒng)一部署和要求，為了切實加強對口聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治工作的幫扶和支持，充分發(fā)揮司法行政職能，全面提升鎮(zhèn)的綜合治理工作。我局成立了以局黨組書記、局長為組長，副局長為副組長，各股室負責人以及鎮(zhèn)司法所所長為成員的領導小組，領導小組辦公室設在鎮(zhèn)司法所，由鎮(zhèn)司法所所長任辦公室主任。

二、充分發(fā)揮維穩(wěn)職能

（一）切實做好社區(qū)矯正工作。

根據(jù)社會管理創(chuàng)新的要求，以《社區(qū)矯正實施辦法》為依據(jù)，認真做好社區(qū)矯正工作。一是加強業(yè)務學習，舉辦全縣社區(qū)矯正工作業(yè)務知識培訓班。組織鎮(zhèn)司法所所長、司法助理員、綜治專干、片區(qū)社區(qū)矯正工作者和志愿者參加培訓，依《社區(qū)矯正實施辦法》為準繩，就規(guī)范社區(qū)矯正工作日常管理及檔案材料等內(nèi)容進行專題輔導，努力為鎮(zhèn)鍛造高效精干的社區(qū)矯正隊伍；二是工作開展扎實，操作規(guī)范。今年3月1日《社區(qū)矯正實施辦法》正式實施以來，我局進一步規(guī)范了社區(qū)矯正的報到機制、社區(qū)矯正人員檔案管理機制、創(chuàng)新社區(qū)矯正人員的監(jiān)管機制。鎮(zhèn)作為我局規(guī)范化建設的重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，社區(qū)矯正人員移交工作首先從鎮(zhèn)開始，同時對全鎮(zhèn)社區(qū)矯正人員進行了集中教育，我縣社區(qū)矯正監(jiān)管定位系統(tǒng)率先在開通使用。三是加強制度建設，促進工作規(guī)范化，進一步完善檔案臺帳管理制度。堅持電子臺帳與紙質(zhì)臺帳“兩手抓”、“兩手都要硬”。按照矯正對象一人一檔的要求，建立每名矯正對象的個人檔案，及時、規(guī)范完善相關資料并錄入信息平臺。對每個解矯對象要提前辦理相關手續(xù)，防止超期解矯現(xiàn)象發(fā)生。做到社區(qū)矯正臺帳整潔、規(guī)范、資料齊全、查找方便。

（二）深入開展人民調(diào)解工作。

一是按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求，積極主動配合相關部門，認真排查梳理存在的隱患和不安定因素，扎實抓好矛盾糾紛的調(diào)處，有效預防和化解了大量由民間糾紛激化引發(fā)的刑事案件、非正常死亡、集體上訪和，把矛盾糾紛化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)，筑起了基層平安和社會穩(wěn)定的“第一道防線”。二是組織全鎮(zhèn)人民調(diào)解員參加培訓班，鎮(zhèn)司法所所長、司法所助理員、法律服務所主任，村綜治專干參加了培訓。培訓班從八個方面對人民調(diào)解法進行了講解，就人民調(diào)解工作技巧，調(diào)解程序、調(diào)解協(xié)議書規(guī)范制作都進行了詳細的培訓。

目前，全鎮(zhèn)共建立人民調(diào)解委員會組織42個，有人民調(diào)解員797人。結(jié)合基層規(guī)范化管理，著力落實人民調(diào)解基層規(guī)范化、制度化、法制化建設，使人民調(diào)解員具備會排查、會調(diào)解、會總結(jié)、會統(tǒng)計的能力。截至11月30日，鎮(zhèn)共調(diào)處各類矛盾糾紛239起，調(diào)解率為100%，成功調(diào)解232起，調(diào)解成功率為97%以上。

（三）加強安置幫教工作。

認真落實《關于進一步加強刑滿釋放解除勞教人員安置幫教工作的若干意見》精神，加強了與監(jiān)獄、勞教所、看守所等相關部門的協(xié)調(diào)配合，扎實做好籍服刑在教（監(jiān)）人員核查工作，完善刑釋解教人員的銜接機制，制定銜接方案。

三、協(xié)助鎮(zhèn)扎實開展普法依法治理

今年是“六五”普法工作重點的重要一年，同時也是我縣創(chuàng)建省級法治縣的驗收年。我局依托法制宣傳的職能優(yōu)勢協(xié)助鎮(zhèn)全面開展普法依法治理工作以“六五”普法全面鋪開為契機，進一步加強鎮(zhèn)與部門之間的聯(lián)系，推進普法工作發(fā)展創(chuàng)新。

一是開展2013年省科技大場活動。年初省司法廳及其它省級機關到鎮(zhèn)開展科技大場活動，將法律常識、農(nóng)業(yè)科技知識帶給全鎮(zhèn)以及全縣老百性。二是進一步加強法制宣傳，創(chuàng)新普法形式，全鎮(zhèn)各村、社區(qū)相繼開辦了農(nóng)民普法培訓班，更新了法制宣傳欄，在主要路段都拉出了宣傳橫幅。三是大力開展了專題法律服務咨詢活動。為了更方便人民群眾的對法律服務的需要，我局開辟了法律服務綠色通道，為全鎮(zhèn)群眾提供優(yōu)質(zhì)的公證、法律咨詢、法律援助等法律服務。

四、深入推進鎮(zhèn)法律服務工作

（一）規(guī)范鎮(zhèn)法律援助工作站建設，提升服務能力。

一是在鎮(zhèn)法律援助工作站，懸掛標牌以及安裝法律援助便民公示牌，把法律援助送到基層群眾身邊。二是加強工作站隊伍建設，加強對法律援助工作站及村（社區(qū)）聯(lián)系點的法律工作人員、聯(lián)絡員、志愿者的培訓，從規(guī)范臺帳資料，規(guī)范卷宗等6個方面全面對法律援助工作進行了專項業(yè)務培訓，三是規(guī)范管理，認真落實，保證法律援助工作站各項經(jīng)費用實用好。在今年全市法律援助工作交叉檢查中，受到了檢查組的好評。

截至11月30日，全區(qū)共辦理各類法律援助案件20余件，接待法律援助咨詢763人次。

第9篇：培訓班作業(yè)輔導總結(jié)范文

【關鍵詞】MOOCS；西部；教育技術培訓

1.moocs概述及特點

MOOCs課程模式。MOOC是Massive（大規(guī)模的）、Open（開放的） 、Online（在線的）、Course（課程）四個詞的縮寫，即大規(guī)模開放的在線課程。其由開放教育資源發(fā)展而來，發(fā)端于過去的建設學習管理系統(tǒng)、資源并將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。從開放教育資源到MOOCs，實質(zhì)上是從單純的資源到課程、教學與學習方式的轉(zhuǎn)變[1]。

MOOCs是一種沒有人數(shù)、學籍的限制的課程。MOOCs與傳統(tǒng)課程一樣尋常教學一樣，有開班時間，也有結(jié)課時間，但是他強調(diào)的是社會化、網(wǎng)絡化以連接、溝通、協(xié)調(diào)、探究、分享和創(chuàng)新等為主要活動的一種新型學習方式。MOOCs課程具有如下的特點：課程教學時長通常是5-8周， 教學資料和教學活動按周組織 1次課由多個5-10分鐘短小的授課視頻組成，每個小視頻圍繞一個概念，或一個原理，或一個話題，相對完整 ；視頻中內(nèi)嵌1-2道多項選擇題，促進學生及時回想或應用剛學的內(nèi)容，或者提醒學生回憶以前學過的內(nèi)容，為學習下一段新知識做準備 ；同學之間、師生之間答疑解惑、合作學習使用課程論壇 ；作業(yè)批改或論文批閱或采用機器自動判題，或采用同伴互評，由學生根據(jù)老師提供的評分標準打分。

反觀高校教師教育技術培訓特別是西部，教育對象構(gòu)成復雜，文化基礎參差不齊，學習態(tài)度差異較大，傳統(tǒng)的材、教室教師中心教學模式確有不便之處，去傳統(tǒng)課堂、去內(nèi)容定式的教材反而利于迎合社區(qū)教育學員的需求。加之國內(nèi)在成人教育以外的教育形式中網(wǎng)絡教育多被視為課堂教育的補充，尤其在全日制高校，網(wǎng)絡教育遠不如傳統(tǒng)教育受重視，中文的精品課程也數(shù)量有限，達不到 MOOC 意義上的“大規(guī)?！?。而包括社區(qū)教育在內(nèi)的成人繼續(xù)教育則有遠程教育、網(wǎng)絡課堂的實踐基礎，因此，社區(qū)教育不失為 MOOC 引入教育體系的一個很好途經(jīng)。

2.西部地區(qū)高校教師教育技術培訓的現(xiàn)狀及存在的問題

近年來，在國家有關部門的大力支持和社會各界的廣泛關注下，西部的教育信息化建設已經(jīng)取得了突破性進展。但就西部高校教育技術領域而言，先進的理論和設備與高校教師的應用培訓滯后之間的矛盾日益突出，教師在現(xiàn)代教育觀念的培養(yǎng)、信息技術水平的掌握以及現(xiàn)代教育技術應用等方面，與發(fā)達地區(qū)的高校教師相比還存在著很大的差距。不少教師由于沒有受過專門的教育技術訓練，不知道如何有效地進行教學設計，不知道怎樣正確地運用先進的教學手段來改善教學質(zhì)量[2]。因此，對西部地區(qū)而言，開展教師教育技術培訓已成為高校信息化進程中的一個關鍵要素，其意義十分深遠。

就云南省而言，借“教育技術西部行”和全國開展高校教師教育技術培訓的東風，我們也曾舉辦過多期高校教師教育技術培訓班。從普及型培訓班到骨干教師培訓班，也按學科專業(yè)開展過教師教育技術培訓以及專門針對網(wǎng)絡課件開發(fā)與制作的培訓。經(jīng)過多期培訓，我們發(fā)現(xiàn)一個很突出的有意思的規(guī)律：培訓“組班”十分困難，一旦來參加培訓的教師只要一接觸課程就表現(xiàn)出十分濃厚的興趣，但培訓班一結(jié)束，由于缺乏有力的后續(xù)支持，一般又回到了原來的狀態(tài)，難于堅持。對此，我們也曾作了深入的分析和探討，總的來說有以下幾個問題不容忽視：

（1）西部地區(qū)通常地域遼闊，交通不便。由于培訓上課的教師人數(shù)相對缺少，培訓任務重，參加培訓的高校和受訓教師相對來說也比較分散，給“組班”教學帶來了很大的困難，如果集中在中心城市學習，時間和經(jīng)費的矛盾十分突出，也不現(xiàn)實。

Moocs環(huán)境下學習者不需要進行性集中只要有網(wǎng)絡就可以完成，避免了培訓過程中的舟車勞頓和經(jīng)費支出。

（2）西部地區(qū)高校教師特別是文科教師的信息技術水平，總體來說水平不是很高。一次培訓內(nèi)容太多，教師接受起來十分困難。為了追求短期完成培訓任務，搞“壓縮餅干式”的培訓，必然造成內(nèi)容多、培訓時間太短，學習者難以消化和吸收所學知識、難以將所學知識應用于實踐，培訓的效果也將大打折扣[2]。

Moocs有完備的教學環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu)。課程不僅是學習資源呈現(xiàn)，還包括課程目標、協(xié)調(diào)人、每周話題、作業(yè)、研討等，學習者可以獲取知識、分享觀點、完成作業(yè)、參加考試最后獲得證書。

（3）由于教師應用教育技術的水平和能力參差不齊，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一授課，“齊步走”的教學模式雖然有助于教師系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育技術的基本理論和操作技能， 但很難滿足受訓教師個性化學習需求，也就很難激發(fā)他們的學習興趣與熱情。

在MOOCs中資源與功能設計符合高校教師自由學習模式。因此，在教師引導授課的情況下將課程持續(xù)時間設計為與傳統(tǒng)教育周期一樣（約8～12 周），授課以視頻教學錄像為主，配以教師的講解 ，以知識模塊對視頻進行分割方便高校教師按主題學習，或是利用課余時間拆分觀看，并在資源中嵌入超鏈接與相關背景資料，方便教師延展知識，提高學習興趣。

通過對以往培訓過程中存在的問題進行認真的總結(jié)和分析，結(jié)合西部地區(qū)高校信息化建設和應用的實際情況，為把高校教師教育技術培訓切實有效地開展起來，以最小的成本獲得最大的產(chǎn)出，探索將MOOCS應用到西部高校教師教育技術培訓，并且制定了相應的實施策略保證了西部地區(qū)高校教育技術培訓的有效性、長期性、連續(xù)性，真正的把教育技術培訓放在了平常的教學與生活中。

3.Moocs在西部地區(qū)高校教師教育技術培訓中應用的優(yōu)勢

3.1 MOOCS有利于拓寬教育技術培訓的覆蓋面，迎合教師的多樣化需求

西部地區(qū)高校教師教育技術培訓面向不同地域和不同專業(yè)的高校教師，意味著潛在的需求也有成千上萬種。大規(guī)模是 MOOCS 所具有的主要特征之一，大規(guī)模的學習者中有一大部分的居民需求是趨于相同的，這部分是主流需求；但是也相當?shù)牟糠中枨笫莻€性化的。 這種多樣的個性化需求會，也可以通過 MOOCS開放的資源和廣闊的知識涵蓋面找到需求相同或者相近者相互切磋學習。這也意味著參加輔導教師培訓的專家組教師會遇到對他們的研究領域感興趣的學習者。由此，專家組將不必獨自擔負起逐個滿足這些多樣性學習者需求的艱巨任務，這將把參加培訓的所有教師聯(lián)系起來，每個人都會實現(xiàn)雙贏。

3.2 MOOCS促進西部地區(qū)高校數(shù)字化進程，提升教師的信息素養(yǎng)

學習者通過MOOCS在培訓過程中積累下來的知識，自主選擇學習內(nèi)容。更富有趣味且貼近受訓者的工作實際，提供了更加廣泛的學習范圍，并且有一個能夠進行多人合作互動、答疑的軟件環(huán)境予以支持。 高等教育與 MOOC 相結(jié)合創(chuàng)建學習平臺，將促進高校的數(shù)字化進程，提升教師利用信息手段的探索能力能力，拓展教育技術培訓覆蓋面和地域范圍。尤其是在地廣人稀、交通不便的西部，將突破西部地區(qū)教育技術培訓的瓶頸，吸納更多的參與者。同時，大規(guī)模的課程資源的收集整合，也需要與高等學校的合作開發(fā)。

3.3 MOOCS促進在教育技術在高校的普及程度，提高優(yōu)質(zhì)教學資源利用率

將MOOCS應用到西部地區(qū)高校教師教育技術培訓之中，能夠提高教育技術在高校的普及程度?，F(xiàn)如今MOOCS的網(wǎng)絡公開課程大多有國內(nèi)外名校提供，雖然免費開放，但實際上對學習者的基礎知識背景也有一定的要求。尤其是對于西部地區(qū)，受教育程度參差不齊，難以充分把握MOOCS資源的精髓，MOOC的推廣會受到制約。與高校教師教育技術培訓的融合將使MOOCS吸收更多通俗實用、符合西部地區(qū)高校教師認知方式的課程資源，提高優(yōu)質(zhì)教學資源利用率，從而更具生命力。 [科]