企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]高職院校；校企合作；工作考核；指標(biāo)體系

[中圖分類號]G718.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-893X(2012)02−0007−04

校企合作已成為我國高職教育改革與發(fā)展的方向，并逐漸納入到了高職院校管理機(jī)制。在高職院院級層面上，引導(dǎo)二級學(xué)院開展校企合作工作不僅要在高職院校內(nèi)部建立校企合作工作考核指標(biāo)體系，而且要構(gòu)建促進(jìn)校企合作工作考核指標(biāo)完成的保障機(jī)制。[1]

一、二級學(xué)院開展校企合作的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

1. 二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的作用

該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別是院長把校企合作作為凸現(xiàn)高職教育特色和水平的根本途徑，貫穿在整個(gè)辦學(xué)過程中，落實(shí)到思想和行動上，采取積極可行的措施，保障校企合作落到實(shí)處。主要觀測點(diǎn)包括：“十二五”發(fā)展規(guī)劃、本年度工作計(jì)劃和總結(jié)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及主管部門認(rèn)定或確定交流的典型案例，如：對校企合作辦學(xué)特色的評價(jià)、在院級以上會議交流的經(jīng)驗(yàn)材料等、有關(guān)校企合作辦學(xué)方面的論文及報(bào)告、有關(guān)推進(jìn)校企合作辦學(xué)措施的文本。

2. 二級學(xué)院開展校企合作的工作規(guī)劃

一是具有推進(jìn)和深化校企合作的規(guī)劃，在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中將校企合作辦學(xué)作為重要內(nèi)容。具有校企合作年度工作計(jì)劃，實(shí)施有成效。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院對校企合作工作進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，并按年度實(shí)施，不斷拓展和深化校企合作的辦學(xué)內(nèi)涵。主要觀測點(diǎn)包括：具有校企合作的規(guī)劃文本、年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)、年度工作中校企合作進(jìn)展的主要亮點(diǎn)，如：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果實(shí)例、完成合作項(xiàng)目。二是積極開展校企合作辦學(xué)探索與研究，取得一定成果，對深化校企合作辦學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用。該考核內(nèi)容要求院系開展校企合作研究，指導(dǎo)實(shí)踐，提高校企合作的辦學(xué)水平。主要觀測點(diǎn)包括：具有校企合作辦學(xué)方面的課題研究成果、教師團(tuán)隊(duì)或骨干教師有校企合作辦學(xué)方面的論文。

3. 構(gòu)建校企合作管理機(jī)構(gòu)

建立由緊密合作企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的校企合作辦學(xué)工作組，有校企合作開發(fā)團(tuán)隊(duì)和相應(yīng)的管理人員、管理制度。每學(xué)期定期召開校企合作辦學(xué)工作組會議，研究校企合作辦學(xué)發(fā)展。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院與企業(yè)建立溝通與合作平臺，落實(shí)有關(guān)管理機(jī)構(gòu)，為校企合作辦學(xué)提供組織體制保障，并切實(shí)發(fā)揮校企合作組織機(jī)構(gòu)的作用，解決校企合作辦學(xué)實(shí)際問題。主要觀測點(diǎn)包括：有校企合作工作組名單、有校企合作管理制度、當(dāng)年校企合作辦學(xué)工作組工作計(jì)劃、當(dāng)年校企合作辦學(xué)工作組會議記錄、紀(jì)要及會議材料。[2]

二、與企業(yè)共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

1. 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

一是建立相對穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校與企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地協(xié)議，在企業(yè)掛牌，每年能安排畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)80%以上，并有一定數(shù)量的畢業(yè)生在實(shí)訓(xùn)基地就業(yè)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院按規(guī)范建立校外實(shí)訓(xùn)基地，并充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地在畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)方面的骨干作用。主要觀測點(diǎn)包括：校企合作雙方簽定的實(shí)習(xí)基地協(xié)議、實(shí)習(xí)基地企業(yè)牌額照片、當(dāng)年畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)安排匯總表與實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施的原始材料、當(dāng)年畢業(yè)生在校企合作企業(yè)就業(yè)情況匯總表（原始名單）。二是校企合作企業(yè)有一定科技水平或技術(shù)檔次，誠信經(jīng)營，能切實(shí)保護(hù)實(shí)習(xí)生權(quán)益。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院選擇有一定科技水平和職業(yè)教育素質(zhì)、發(fā)展前景好的企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，主動開拓與科技水平高、職業(yè)教育素質(zhì)好的大型企業(yè)、跨國企業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)開展校企合作辦學(xué)。有一定科技水平是指生產(chǎn)的產(chǎn)品運(yùn)用技術(shù)和設(shè)備先進(jìn)、工藝要求較高、成品精致。一定技術(shù)檔次是指服務(wù)類企業(yè)資質(zhì)或星級較高。誠信經(jīng)營，不把實(shí)習(xí)學(xué)生作為簡單勞動力使用。主要觀測點(diǎn)包括：校外實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)名錄及政府部門與行業(yè)組織授予的各類先進(jìn)稱號、學(xué)生實(shí)習(xí)工作場所的照片、實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃或安排及待遇方面的佐證材料。三是每年定期邀請企業(yè)參加職業(yè)信息活動，舉辦技術(shù)講座，營造校園校企合作氛圍。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，突出高等職業(yè)院校的辦學(xué)特色，切實(shí)重視畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。職業(yè)信息是指企業(yè)通過學(xué)校所的招聘信息。校內(nèi)就業(yè)市場是指學(xué)校組織相關(guān)企業(yè)在校園內(nèi)開展的企業(yè)與學(xué)生雙向洽談?wù)衅富顒?。主要觀測點(diǎn)包括：當(dāng)年有就業(yè)信息、在校內(nèi)舉行過就業(yè)招聘。

2. 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

一是各主干專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)布局與行業(yè)企業(yè)共同完成，設(shè)備安排、工作流程科學(xué)合理、與企業(yè)接軌，實(shí)訓(xùn)環(huán)境體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境和教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境的結(jié)合和統(tǒng)一。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院與企業(yè)專業(yè)技術(shù)、高技能人才共同完成實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)布局，保證實(shí)訓(xùn)場地盡可能地與企業(yè)真實(shí)場景接軌，避免盲目失誤。企業(yè)各主干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是指校內(nèi)大類專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)場地和專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。主要觀測點(diǎn)包括：有實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)布局方案及參與完成人員名單、實(shí)地考察基地。二是接受企業(yè)先進(jìn)設(shè)備贈送、推介或入股建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)設(shè)備占總設(shè)備值的80%以上。企業(yè)先進(jìn)設(shè)備贈送是指企業(yè)無償支持學(xué)校用于實(shí)訓(xùn)的設(shè)備，推介是指企業(yè)將設(shè)備配置在學(xué)校實(shí)訓(xùn)場地，設(shè)備仍屬企業(yè)所有。入股是指企業(yè)將設(shè)備以股份形式投入到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地用于實(shí)訓(xùn)，企業(yè)可以優(yōu)先獲取畢業(yè)生，為企業(yè)培訓(xùn)職工，利用設(shè)備為企業(yè)提供加工、服務(wù)等形式取得股份回報(bào)。主要觀測點(diǎn)包括：企業(yè)設(shè)備清單及價(jià)值、捐贈或入股建設(shè)協(xié)議。

3. 實(shí)訓(xùn)基地管理及運(yùn)行

一是具有健全的管理規(guī)章制度；利用實(shí)訓(xùn)基地開展社會培訓(xùn)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地條件，提高設(shè)備的使用效益。利用實(shí)訓(xùn)基地開展社會培訓(xùn)是指涉及技能操作的培訓(xùn)。每年培訓(xùn)人次是指近三年培訓(xùn)的平均數(shù)。主要觀測點(diǎn)包括：有當(dāng)年社會培訓(xùn)的計(jì)劃（包括項(xiàng)目、地點(diǎn)、時(shí)間、學(xué)時(shí)等）和學(xué)員名單及實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)章制度健全。二是引進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品、資金、生產(chǎn)線或生產(chǎn)車間、或者社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展校企合作，實(shí)訓(xùn)基地成為行業(yè)、地方職業(yè)技能競賽或技能鑒定場所。該考核內(nèi)容是指引進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品、資金、生產(chǎn)線或生產(chǎn)車間進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)，引進(jìn)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)（如服務(wù)企業(yè)、會計(jì)事務(wù)機(jī)構(gòu)等）開展服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)，同時(shí)保證學(xué)生的實(shí)習(xí)需要（如生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)務(wù)操作等）。主要觀測點(diǎn)是考察現(xiàn)場實(shí)際情況。

三、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理

1. 畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范

一是制定符合技能訓(xùn)練要求的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，將實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃的全過程中。建立畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理檔案和情況反饋及考核制度。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院充分重視畢業(yè)生實(shí)習(xí)階段的教學(xué)管理，避免“放羊式”的實(shí)習(xí)，造成管理缺位。實(shí)習(xí)管理檔案是指學(xué)生學(xué)籍卡對學(xué)生實(shí)習(xí)管理的記錄，或?qū)W校專門印制的實(shí)習(xí)管理手冊等管理形式，情況反饋和考核制度是指學(xué)校和企業(yè)制定的學(xué)生實(shí)習(xí)的表現(xiàn)、工作業(yè)績的評價(jià)方面的記錄形式。主要觀測點(diǎn)包括：有當(dāng)年畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)劃、有當(dāng)年畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況反饋信息或企業(yè)的評價(jià)（如學(xué)生實(shí)習(xí)考核、鑒定的情況等）和實(shí)習(xí)工作總結(jié)、畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)管理手冊（隨機(jī)抽?。６怯邪才艑?shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)或定期到企業(yè)巡查指導(dǎo)實(shí)習(xí)。二級學(xué)院配合學(xué)校聘請企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，二級學(xué)院要配合企業(yè)確定實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)崗位要符合技能發(fā)展需要，實(shí)習(xí)生政治思想和職業(yè)道德教育、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)技能培養(yǎng)成效明顯。安排教師定期到企業(yè)巡查指導(dǎo)實(shí)習(xí)是指有計(jì)劃地到企業(yè)去了解指導(dǎo)實(shí)習(xí)情況，時(shí)間長短因需而定。主要觀測點(diǎn)包括：當(dāng)年二級學(xué)院安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的名單；定期到企業(yè)巡查指導(dǎo)實(shí)習(xí)的原始材料、企業(yè)兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師名單及實(shí)習(xí)專題材料、實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)習(xí)管理及考評等材料

2. 畢業(yè)生實(shí)習(xí)崗位對口并簽訂協(xié)議書

一是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生簽定學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，實(shí)習(xí)崗位基本專業(yè)對口。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生三方簽定學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，明確三方職責(zé)和權(quán)利以及學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生家長管理要求。實(shí)習(xí)崗位基本專業(yè)對口是指實(shí)習(xí)工作與所學(xué)專業(yè)大類一致，且需運(yùn)用所學(xué)主要專業(yè)知識。如經(jīng)歷多個(gè)實(shí)習(xí)崗位，則大多數(shù)工作與所學(xué)專業(yè)大類一致。主要觀測點(diǎn)包括：二級學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生簽定的實(shí)習(xí)協(xié)議書，當(dāng)年學(xué)生實(shí)習(xí)安排匯總表，匯總表應(yīng)包括學(xué)生實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位或工種、聯(lián)系電話等。二是實(shí)習(xí)生勞動保護(hù)、安全教育措施到位。企業(yè)按規(guī)定支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬和意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)用，并要簽訂安全協(xié)議書。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院加強(qiáng)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)安全教育，并與實(shí)習(xí)企業(yè)協(xié)調(diào)，做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)勞動保護(hù)和安全保障工作。在落實(shí)或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)安排過程中，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)企業(yè)按《財(cái)政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財(cái)稅〔2006〕107號）精神，執(zhí)行支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬和意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)用的規(guī)定。主要觀測點(diǎn)包括：實(shí)習(xí)企業(yè)和學(xué)生簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議是否體現(xiàn)勞動保護(hù)、安全保障條款；近一年學(xué)生實(shí)習(xí)安排匯總表，匯總表應(yīng)包括學(xué)生實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位或工種、聯(lián)系電話等；學(xué)生實(shí)習(xí)期間的有關(guān)待遇（如工作、生活環(huán)境、待遇等）。

四、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

1. 企業(yè)參與專業(yè)和課程建設(shè)

一是各專業(yè)建立由緊密合作企業(yè)有關(guān)專家參加的專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會；制定專業(yè)建設(shè)委員會章程，提出專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。該考核內(nèi)容要求院系發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家對專業(yè)和課程建設(shè)的指導(dǎo)作用，保證教學(xué)工作的適需性、有效性、針對性。主干專業(yè)是指學(xué)校確定的長期辦好的專業(yè)（含辦學(xué)時(shí)間較長并將繼續(xù)辦好的專業(yè)、新設(shè)置的按規(guī)劃長期辦好的專業(yè)以及省市示范專業(yè)）。主要觀測點(diǎn)包括：各主干專業(yè)的專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會成員名單；各主干專業(yè)的專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會工作職責(zé)文本；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。二是每年定期召開專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，有企業(yè)專業(yè)技術(shù)和高技能人才參與專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和專業(yè)教學(xué)工作。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院發(fā)揮專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，保證人才培養(yǎng)的職業(yè)性特色。主要觀測點(diǎn)包括：當(dāng)年專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會工作計(jì)劃與總結(jié)；當(dāng)年專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會會議記錄、紀(jì)要及會議材料；企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱，并參與教學(xué)；與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程與教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等。三是專業(yè)文化與企業(yè)文化有機(jī)融合。專業(yè)文化是指主干專業(yè)的專業(yè)建設(shè)理念，專業(yè)發(fā)展過程、專業(yè)特色和職業(yè)氛圍、與企業(yè)聯(lián)系的狀況，具有顯性和隱性兩種形式。企業(yè)文化主要是指企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、操作流程和規(guī)范要求、員工素質(zhì)培養(yǎng)要求等的營造。主要觀測點(diǎn)包括：顯性的專業(yè)文化與企業(yè)文化因素，如環(huán)境、氛圍等；隱性的專業(yè)文化與企業(yè)文化因素，如制度、典型工作等。

2. 企業(yè)兼職教師與教師培養(yǎng)

一是二級學(xué)院建立教師到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉制度，所有專業(yè)教師每年定期到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和到企事業(yè)單位調(diào)研訪問。所有專業(yè)教師每兩年到企事業(yè)單位專業(yè)實(shí)踐達(dá)2個(gè)月以上，課題明確，并實(shí)行考核。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院通過建立教師到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉制度，提升教師的實(shí)踐操作能力、專業(yè)技術(shù)開發(fā)能力、課程開發(fā)能力、企業(yè)工作經(jīng)歷等在內(nèi)的“高等職業(yè)教育關(guān)鍵能力”，適應(yīng)高等職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)的需要。教師到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉主要是指專業(yè)教師有計(jì)劃的實(shí)踐活動，實(shí)踐活動可按計(jì)劃分階段實(shí)施，總時(shí)間要求兩年內(nèi)達(dá)到2月以上。主要觀測點(diǎn)包括：二級學(xué)院有關(guān)于教師到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉的制度與實(shí)施辦法；當(dāng)年學(xué)校安排教師到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉的計(jì)劃和名單；當(dāng)年教師到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉記錄或其它考核資料。二是二級學(xué)院建有相對穩(wěn)定的來自企業(yè)等有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高技能人才等兼職教師庫和相應(yīng)的管理制度。聘請企業(yè)等有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高技能人才和技術(shù)、經(jīng)營、管理人才任兼職教師的比例達(dá)30%。每年定期邀請合作企業(yè)技術(shù)、經(jīng)營、管理人員為學(xué)生作成才講座。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的管理，形成職業(yè)學(xué)校專兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理互補(bǔ)、適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。兼職教師是指從行業(yè)企業(yè)、科研院所聘請擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)的教師，必須有聘用手續(xù)，在校有效教學(xué)工作量大于40學(xué)時(shí)/年。高技能人才是指高級工及以上人才，技術(shù)、經(jīng)營、管理人才是指企業(yè)等工程技術(shù)人員、經(jīng)管管理領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人。主要觀測點(diǎn)包括：當(dāng)年兼職教師情況匯總表，其中應(yīng)包括兼職教師學(xué)歷、職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職稱、國家職業(yè)資格等級、技能證書等級和兼課情況；兼職教師聘任資料；企業(yè)技術(shù)、經(jīng)營、管理人員為學(xué)生作成才講座的有關(guān)資料；兼職教師管理制度。

五、與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案

1. 與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案

一是主干專業(yè)和企業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)或“訂單式”人才培養(yǎng)，開辦“企業(yè)冠名班”，與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院與企業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)和企業(yè)實(shí)際需要，與企業(yè)共同制定專門的培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接。“企業(yè)冠名班”指以合作企業(yè)名稱命名的班級，也可以是企業(yè)確定的專門為本企業(yè)品牌連鎖企業(yè)培養(yǎng)人才的課程項(xiàng)目。主要觀測點(diǎn)包括：企業(yè)專家參與制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校與企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)方案、“企業(yè)冠名班”協(xié)議。二是有效利用企業(yè)設(shè)備、場地，實(shí)行校企合作，管理規(guī)范。該考核內(nèi)容鼓勵(lì)二級學(xué)院利用企業(yè)資源，推進(jìn)高職教育培養(yǎng)模式改革。校企合作是指學(xué)校與企業(yè)有合作協(xié)議、在某個(gè)班級或?qū)I(yè)開展的試點(diǎn)形式。主要觀測點(diǎn)包括：實(shí)行校企合作企業(yè)和班級名單；校企合作管理辦法；企業(yè)資助的獎學(xué)助學(xué)基金辦法。

2. 與合作企業(yè)共同組建師資隊(duì)伍

主要是聘請行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀高技能人才、專業(yè)技術(shù)人員和專家擔(dān)任兼職教師。當(dāng)年聘請的兼職教師人數(shù)占40%。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院具有當(dāng)年聘請兼職教師的計(jì)劃數(shù)，并安排來校實(shí)行“階段性”教學(xué)。為二級學(xué)院專業(yè)教師舉辦技能講座。主要觀測點(diǎn)包括：具有當(dāng)年聘請兼職教師的計(jì)劃和兼職教師名單；安排到學(xué)校實(shí)行“脫產(chǎn)教學(xué)”的教學(xué)任務(wù)書；培訓(xùn)專業(yè)教師。

六、與企業(yè)共同開展技術(shù)服務(wù)

1. 產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)和政策

一是建立產(chǎn)學(xué)研基地、開發(fā)團(tuán)隊(duì)和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院將產(chǎn)學(xué)研開發(fā)作為體現(xiàn)職業(yè)教育水平特色、提升教師專業(yè)技術(shù)能力水平、提高人才培養(yǎng)水平和服務(wù)社會能力的重要途徑。產(chǎn)學(xué)研基地是指校內(nèi)外基地或合作企業(yè)內(nèi)的技術(shù)研發(fā)中心、車間等，開發(fā)團(tuán)隊(duì)是指學(xué)校參與開發(fā)教師達(dá)3人及以上。主要觀測點(diǎn)包括：有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和開發(fā)團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)學(xué)研基地現(xiàn)場實(shí)際情況；有具體的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。二是制定產(chǎn)學(xué)研規(guī)劃和政策措施。企業(yè)在學(xué)校建立研發(fā)基地和新產(chǎn)品、新技術(shù)培育孵化基地。企業(yè)在學(xué)校建立研發(fā)基地和新產(chǎn)品、新技術(shù)培育孵化基地是指企業(yè)在學(xué)校利用學(xué)校教師技術(shù)資源和條件裝備資源的優(yōu)勢開展的研發(fā)過程。主要觀測點(diǎn)包括：產(chǎn)學(xué)研規(guī)劃和政策措施文本；現(xiàn)場實(shí)際情況。

2. 技術(shù)研發(fā)

一是教師在企業(yè)幫助下或自主開發(fā)具有一定科技水平的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)平臺或?qū)嵱?xùn)軟件。教師開發(fā)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)平臺在教學(xué)實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用，開展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營服務(wù)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院開展技術(shù)研發(fā)將針對高職院校人才培養(yǎng)必須的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的開發(fā)作為重要內(nèi)容，提高技術(shù)研發(fā)的實(shí)用性，使技術(shù)研發(fā)成為直接為教學(xué)服務(wù)的手段。一定科技水平的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)平臺或?qū)嵱?xùn)軟件是指成果水平基本達(dá)到或接近同類產(chǎn)品水平。主要觀測點(diǎn)是技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目和成果。二是教師參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作或自主開發(fā)工作，成果在生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域得到應(yīng)用或獲得專利。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院將教師參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作或自主開發(fā)工作作為提升教師專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力、提高服務(wù)社會能力的重要途徑。教師參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作是指教師為研發(fā)主要人員之一。主要觀測點(diǎn)包括：技術(shù)研發(fā)（或承擔(dān)）項(xiàng)目和成果、相關(guān)的證明材料或?qū)＠C書等。

3. 為企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)

為合作企業(yè)舉辦職工文化科技教育、崗位技能培訓(xùn)，專業(yè)教師按企業(yè)需求為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員和高技能人才，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。該考核內(nèi)容指二級學(xué)院與合作企業(yè)開展的職工培訓(xùn)工作，合作企業(yè)指二級學(xué)院與其簽定合作辦學(xué)協(xié)議的企業(yè)或單位。主要觀測點(diǎn)包括：當(dāng)年為合作企業(yè)舉辦職工培訓(xùn)的培訓(xùn)計(jì)劃（包括項(xiàng)目、地點(diǎn)、時(shí)間、學(xué)時(shí)等）和學(xué)員名單；在緊密合作企業(yè)建立培訓(xùn)基地的協(xié)議和培訓(xùn)實(shí)習(xí)材料。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

1.年度工作回顧

(1)年度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況：（略）

(2)年度工作計(jì)劃及考核工作列示事項(xiàng)完成情況：

基礎(chǔ)工作：

在公司及公寓公司專業(yè)人員指導(dǎo)下，加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作建設(shè)，全面貫徹《一崗一冊》工作要求，規(guī)范各崗位操作流程，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理；開展多項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，不斷提升員工業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)員工忠誠執(zhí)著、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、能打硬仗等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

圍繞專業(yè)公司“星級系列”評估工作，打造星級寢室、星級樓座，樹立服務(wù)標(biāo)兵和典型，不斷提升服務(wù)內(nèi)涵；

開展豐富多彩的公寓文化活動，傳承**企業(yè)文化，打造核心競爭力，將“文化公寓”內(nèi)涵做實(shí)。

疫情防控：

在公司及專業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，積極做好員工上崗防疫（新型病毒、水痘及蟲害等）培訓(xùn)工作；按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實(shí)消殺工作并做好各項(xiàng)記錄，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施，確保人員生命安全及身體健康；

(3)“五?！惫ぷ髀鋵?shí)；

保安全：公寓充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用微信公寓辦公群傳達(dá)防疫安全防護(hù)工作部署，對居家辦公及待崗人員嚴(yán)格落實(shí)日報(bào)告、日排查等防控措施，織牢防疫工作網(wǎng)，同時(shí)依據(jù)《**公寓（校園物業(yè)）防疫指導(dǎo)手冊》開展居家線上“公寓疫情防控知識”和公寓公司《一崗一冊》業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和考核25次，通過線上學(xué)習(xí)使大家全面了解掌握防疫抗疫知識，進(jìn)一步強(qiáng)化防疫防護(hù)知識，嚴(yán)格要求每一名員工重點(diǎn)做好個(gè)人及家屬的安全防護(hù)，通過培訓(xùn)公寓沒有發(fā)生一例感染者。3月19日參加學(xué)校“疫情防控工作應(yīng)急預(yù)演”活動，通過學(xué)習(xí)和演練全面掌握開學(xué)返校各環(huán)節(jié)的防疫防控流程，為開業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

開學(xué)后，公寓積極落實(shí)安全培訓(xùn)工作，線下二級培訓(xùn)考核3次，三級培訓(xùn)8次，不斷提升員工的安全防范意識和業(yè)務(wù)能力，尤其加強(qiáng)公共區(qū)域消殺及通風(fēng)工作，并做好各項(xiàng)記錄的留存工作；

新生入學(xué)后，配合校保衛(wèi)處完成20級新生消防演練工作，通過消防疏散演練活動，讓學(xué)生掌握遇緊急情況能夠自救，并確保自身安全，及時(shí)逃離危險(xiǎn)地帶。同時(shí)開展“學(xué)生安全知識競賽”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范，提高學(xué)生們的安全意識，收到較好的效果，也確保了公寓的安全。

保指標(biāo)：

疫情的發(fā)生嚴(yán)重影響了公寓經(jīng)營指標(biāo)的完成。主要影響如下：

合同住宿收入（學(xué)校住宿費(fèi)***萬）；考研外住項(xiàng)目年初已簽訂的東升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)議（***元）因疫情影響減少*萬元；同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格管控，樓座處于封樓狀態(tài)，導(dǎo)致考研外住項(xiàng)目無法實(shí)施，減少收入**萬元；其他收入項(xiàng)也因疫情封校停滯。

對此現(xiàn)狀，公寓積極調(diào)整心態(tài)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，采取經(jīng)營自救措施：3月28日-4月3日公寓組織全體內(nèi)保潔幫助校國際交流中心對留學(xué)生公寓樓內(nèi)公共環(huán)境進(jìn)行徹底清理，助力疫情防控，創(chuàng)收1.2萬元；降低人工成本（3-6月節(jié)省人工成本*萬元）；安置留學(xué)生公寓替崗保潔3人（薪酬由校方出），節(jié)省人工成本*萬元；調(diào)整居家辦公及待崗人員的薪資標(biāo)準(zhǔn)（支付最低生活保障或70%薪資）；對離職崗位暫停招聘（管理員1人保潔1人）；

保運(yùn)營

封校期間，公寓積極調(diào)整心態(tài)，改變以往的工作方式，利用各樓座、各學(xué)院微信群適時(shí)開展各種文化活動。如：每天清晨的問候、“五一”勞動節(jié)、“五四青年節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等的問候和提示，線上《大學(xué)生課余時(shí)間安排調(diào)查》問卷和《集團(tuán)大學(xué)生新業(yè)務(wù)體驗(yàn)活動相關(guān)調(diào)研問卷》活動，得到學(xué)生們的積極響應(yīng)；開展線上“你許我春暖花開，我許你初心不改”征文活動，共征集作品80篇(其中南區(qū)有7篇作品)，其中《戰(zhàn)疫記》（364票）、《居家抗疫記》（405票）2篇作品獲得公寓公司獎項(xiàng)；線上宣傳《**垃圾下樓調(diào)研問卷》活動,參與學(xué)生***人次；“打造生態(tài)校園”垃圾分類知識競賽三期活動共有***人參與，有**人獲獎。

開學(xué)后，公寓組織人員配合維修人員為**名大個(gè)學(xué)生安裝加長床；從8月25日-10月23日公寓辦公室組織人員全力承擔(dān)起北1、2座、北3座缺崗保潔的工作任務(wù)，確保樓內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔；也保證了公寓的正常運(yùn)營。

保滿意、保和諧

疫情封校期間，公寓保潔幫助國際交流中心留學(xué)生公寓樓內(nèi)公共環(huán)境清理工作，得到校方領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，他們對**公寓保潔專業(yè)、高效、務(wù)實(shí)的勞動給予肯定，也為后續(xù)留學(xué)生項(xiàng)目投標(biāo)成功起到?jīng)Q定性的作用。

為了讓學(xué)生能安心在家學(xué)習(xí)，公寓適時(shí)根據(jù)天氣情況組織全體員工對1194間寢室進(jìn)行開窗通風(fēng)、晾曬被褥、澆花等服務(wù)，同時(shí)對個(gè)別寢室進(jìn)行清掃，保證寢室的衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔，與此同時(shí)開展線上接單活動，為學(xué)生郵寄或配送物品274單，得到學(xué)校師生的一致好評。

5月23日配合研究生學(xué)院首批返校畢業(yè)生收拾行李并郵寄；6月20日-22日連續(xù)72小時(shí)，按照公司《防疫防控預(yù)案》的相關(guān)防疫返寢流程嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真落實(shí)公寓辦公室和北*座樓管人員同**省外非重點(diǎn)地區(qū)北區(qū)**名研究生返校隔離，在隔離期間建立學(xué)生微信群，與餐飲、商貿(mào)聯(lián)動，開展線上訂餐、下單等多舉措服務(wù)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評，用“無私、無畏”的可貴品行，陪同89名學(xué)生一起渡過隔離期，堅(jiān)守著**人的職責(zé)。

9月12日迎新當(dāng)天北區(qū)入住2020級新生生約****人（其中含研究生***人），公寓積極做好服務(wù)工作；幫助學(xué)生鋪床鋪，引導(dǎo)學(xué)生水卡充值，如何使用熱水機(jī)等，迎新后，公寓親情服務(wù)工作，各樓座管理員分別給學(xué)生縫補(bǔ)衣物等服務(wù)活動，得到學(xué)生和老師的贊揚(yáng)；

開展豐富多才的文化活動：公寓在9月24日開展“國慶中秋 猜燈謎”活動，得到學(xué)生們的積極響應(yīng)。并和同學(xué)們一起為樓座門廳懸掛紅燈和彩旗裝點(diǎn)樓座，為祖國慶生！10月份公寓組織線上滿意度調(diào)研活動，收集問卷342份；同時(shí)在線下開展學(xué)生座談，走訪學(xué)生寢室，多渠道搭建與學(xué)生交流的平臺，通過與學(xué)生近距離的交流，切實(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的諸如用餐、學(xué)習(xí)、維修、安全等方面的問題。就一些問題第一時(shí)間給予解答落實(shí)，消除了同學(xué)們的困惑;對不能立即解決的問題，在會后認(rèn)真研究落實(shí)解決并對學(xué)生進(jìn)行公示。11月18日下午1:30時(shí)，在北34座閱覽室成功舉辦“安全知識競賽”活動。樓管人員與學(xué)生共同參與增強(qiáng)了公寓與學(xué)生的親密度， 為宿舍安全增添了一層保障， 也使宿舍安全意識 融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中；星級寢室評選活動；開展“星級文明寢室評選活動”。經(jīng)各樓座申報(bào)評出3個(gè)星級文明寢室、4個(gè)星級先鋒寢室，最終北5-116《香榭雅居》榮獲公寓公司最佳舍徽設(shè)計(jì)獎；配合公寓公司開展“青創(chuàng)空間學(xué)生座談”活動。進(jìn)入冬季，公寓積極配合校總務(wù)做好寢室供暖工作，及時(shí)與學(xué)生溝通協(xié)調(diào)，采取多種措施改善學(xué)生寢室供暖情況，得到學(xué)生及老師的贊揚(yáng)。

為豐富**公寓員工文化生活，展示員工團(tuán)結(jié)和諧、充滿活力的精神面貌，公寓于12月23日成功舉辦“迎新年 慶元旦”趣味培訓(xùn)活動。通過趣味游戲活動，以寓教于樂的方式進(jìn)行一次特殊的“期末培訓(xùn)”，游戲中穿插業(yè)務(wù)問答，使員工在充分放松的狀態(tài)下，互相交流業(yè)務(wù)知識，提升員工的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作力，使員工有幸福感和歸屬感。

(4)集團(tuán)“”整治落實(shí)：

按照集團(tuán)和公司要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)《建設(shè)管理辦法》，對照《建設(shè)》、《管理干部行為準(zhǔn)則》開展批評和自我批評，勇于自我剖析，轉(zhuǎn)變思想，從抓管理的三個(gè)導(dǎo)向出發(fā)，時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)決不能懈怠，認(rèn)真落實(shí)三個(gè)導(dǎo)向。堅(jiān)持問題（目標(biāo)）導(dǎo)向、堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、堅(jiān)持責(zé)任導(dǎo)向，把心思凝聚到干事業(yè)上，把精力集中到辦實(shí)事上，把專業(yè)體現(xiàn)到促發(fā)展上，切實(shí)做到接受任務(wù)不找借口、執(zhí)行任務(wù)不講困難。積極配合公司各部門完成各項(xiàng)經(jīng)營工作。

(5)集團(tuán)專項(xiàng)工作；

認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)2020年預(yù)算及調(diào)研工作，較好的完成公寓資產(chǎn)盤點(diǎn)工作，得到集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2.存在問題

(1)經(jīng)營工作：

洗衣機(jī)合同簽訂及結(jié)算問題不能有效執(zhí)行和落實(shí)，導(dǎo)致項(xiàng)目經(jīng)營數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，滯后嚴(yán)重；設(shè)備維修維護(hù)不及時(shí)，影響學(xué)生滿意度（消殺工作經(jīng)公寓公司落實(shí)后，已經(jīng)達(dá)到正常消殺時(shí)限）。解決辦法：合同簽訂后，按合同約定認(rèn)真履行，是誰的責(zé)任就由誰來落實(shí)；

樓內(nèi)吹風(fēng)機(jī)現(xiàn)金改掃碼。隨著二維碼的普及，樓內(nèi)吹風(fēng)機(jī)的收款方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生需求，也影響的吹風(fēng)機(jī)收益問題。挖掘資源，優(yōu)中選優(yōu)，實(shí)現(xiàn)二維掃碼，滿足學(xué)生需求及簡化管理流程；

(2)安全問題

校網(wǎng)絡(luò)中心在公寓樓內(nèi)設(shè)施訊井及5G基站，其設(shè)備間鑰匙未備份（留存公寓），存在不安全隱患。已經(jīng)上報(bào)?？倓?wù)及相關(guān)部門。繼續(xù)做好與學(xué)校相關(guān)部門的溝通，將安全責(zé)任真正落實(shí)到人。

樓座內(nèi)供電系統(tǒng)設(shè)備老化，尤其北*座供電系統(tǒng)無法通訊，導(dǎo)致部分電費(fèi)收繳不上來，給公寓安全管理帶來壓力，已經(jīng)上報(bào)總務(wù)，待其有計(jì)劃實(shí)施。

（二）年度工作計(jì)劃

1.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：全力以赴完成年度指標(biāo)

2.工作思路及重點(diǎn)工作

繼續(xù)做好“五保”工作。即：保安全、保滿意、保和諧、保指標(biāo)、保項(xiàng)目。

加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，做好規(guī)范管理。按照公寓《一崗一冊》規(guī)范崗位標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向（問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任導(dǎo)向），尤其做好品質(zhì)考核自檢自查工作，每月辦公室全面檢查及每周樓座自查，整改落到實(shí)處，不斷提升公寓的服務(wù)品質(zhì)，打造**品牌。

校企聯(lián)合深化公寓生活輔導(dǎo)員工作。繼續(xù)維系好與5個(gè)二級學(xué)院（材料學(xué)院、設(shè)藝學(xué)院、能環(huán)學(xué)院、自動化學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院）生活輔導(dǎo)員工作的開展和實(shí)施工作，在此基礎(chǔ)上借智、借勢、借力，進(jìn)一步深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生的生活和學(xué)校狀態(tài)，加深與學(xué)生的感情，挖掘可開發(fā)和利用的師生資源，實(shí)現(xiàn)公寓價(jià)值最大化；

“星級公寓”建設(shè)，做好育人工作。制定具體“星級公寓”建設(shè)計(jì)劃，做到月月有主題，季季有成果，為學(xué)生打造豐富的精神文化、物資文化和行為文化的生活學(xué)習(xí)空間，營造濃厚積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀；實(shí)現(xiàn)**核心價(jià)值觀，打造**服務(wù)品牌；

全力以赴做好疫情防控及安全工作。按照學(xué)校及公司《防疫方案》認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)防死守，做到在家管好自己的人，在學(xué)校按要求做好環(huán)境消殺及通風(fēng)工作，絕不能放松思想、麻痹大意，扎扎實(shí)實(shí)、一如既往抓好常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)安全工作，確保公寓正常運(yùn)營。

3.完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及具體路徑

(1)結(jié)合學(xué)校住宿人數(shù)，合理調(diào)整2021年住宿方案，爭取最大住宿人數(shù)，完成住宿率95%以上；

第3篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高職院校財(cái)務(wù)管理問題對策

上世紀(jì)八九十年代以來，高職院校經(jīng)歷了我國高等職業(yè)教育的空前發(fā)展和深入改革，經(jīng)過財(cái)務(wù)管理人員前期的經(jīng)過前期的理論探索、對策研究和制度改進(jìn)，大部門高職院校已經(jīng)基本形成了符合自身發(fā)展需求的財(cái)務(wù)管理模式。經(jīng)過筆者調(diào)查和統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，高職院校財(cái)務(wù)管理仍然存在一些問題，亟待提高和完善。

一、存在的問題

1.預(yù)算制度不完善

預(yù)算編制不合理。高職院校普遍采用零基預(yù)算的年度財(cái)務(wù)預(yù)算編制方法，教學(xué)院系和管理部門根據(jù)預(yù)算年度工作計(jì)劃制定財(cái)務(wù)預(yù)算，工作計(jì)劃的完整性和計(jì)劃中各工作項(xiàng)目耗資估計(jì)的準(zhǔn)確度對預(yù)算金額有很大影響。

預(yù)算執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)。在高職院校中普遍存在預(yù)算執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，下達(dá)預(yù)算的某些工作項(xiàng)目沒有進(jìn)行，或者進(jìn)展緩慢，增加新項(xiàng)目預(yù)算的報(bào)告屢見不鮮，預(yù)算單位想方設(shè)法跨項(xiàng)目開支的現(xiàn)象依然存在。

2.資金利用不合理

重復(fù)建設(shè)造成浪費(fèi)。隨著高職院校院系兩級管理改革的普遍深入，內(nèi)部“小集體”意識日益強(qiáng)化，再加上高職院校資產(chǎn)管理制度的不完善，資源內(nèi)部調(diào)配不夠通暢，造成了重復(fù)建設(shè)，資源和資金浪費(fèi)的現(xiàn)象。

年底突擊花錢現(xiàn)象嚴(yán)重。高職院校普遍存在的開支現(xiàn)狀是上半年少，下半年多，年底突擊花錢現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)和估算，高職院校第四季度預(yù)算單位的開支金額可以達(dá)到整個(gè)會計(jì)年度預(yù)算總額的35%-40%，某些院校12月份的開支甚至超過上半年一個(gè)季度的開支金額。

3.財(cái)務(wù)人員專業(yè)素養(yǎng)不高

非專業(yè)出身。高職院校財(cái)務(wù)人員配置的一個(gè)奇怪現(xiàn)象是具有會計(jì)專業(yè)背景的科班出身的會計(jì)人員占較少比例，費(fèi)專業(yè)背景的內(nèi)部職工取得會計(jì)從業(yè)資格后調(diào)整至財(cái)務(wù)工作崗位的會計(jì)人員占據(jù)優(yōu)勢比例，“半路出家”的會計(jì)人員缺少堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高。

不重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。在高職院校，財(cái)務(wù)人員參加培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會很少，行業(yè)要求的各年度會計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，也難以保證高質(zhì)量的完成培訓(xùn)內(nèi)容。

二．解決問題的對策

1.完善預(yù)算制度

重視預(yù)算編制工作。高職院校應(yīng)當(dāng)把年度預(yù)算的編制和審核工作當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容來完成，預(yù)算管理部門統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，對參與基層預(yù)算編制工作的相關(guān)人員進(jìn)行有針對性的知識培訓(xùn)，在基層預(yù)算單位預(yù)算編制期間安排專業(yè)人員進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)工作，財(cái)務(wù)處對基層預(yù)算單位提交的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格審核。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算。預(yù)算下達(dá)后，嚴(yán)格按照執(zhí)行。先預(yù)算、后支出；無預(yù)算，不支出；預(yù)算資金必須用于預(yù)算項(xiàng)目。確實(shí)需要增加或者追加預(yù)算的，嚴(yán)格按照相關(guān)程序辦理。

2.提高資金使用效率

加強(qiáng)資產(chǎn)管理，厲行勤儉辦學(xué)。高職院校資產(chǎn)管理部門加強(qiáng)統(tǒng)籌管理力度，充分利用現(xiàn)有資源。嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)報(bào)廢制度，提倡厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，能利用的不報(bào)廢，能修繕的不新建，能調(diào)劑的不采買。必須外購時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度，規(guī)格以符合相關(guān)規(guī)定、滿足必要需求為準(zhǔn)。勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。

提出會計(jì)處理及時(shí)性要求。嚴(yán)密監(jiān)督各項(xiàng)目預(yù)算支出情況，特定項(xiàng)目結(jié)束后及時(shí)督促相關(guān)人員進(jìn)入會計(jì)處理流程。跨年度項(xiàng)目按進(jìn)程百分比在會計(jì)年度內(nèi)結(jié)算，原則上不允許跨年度結(jié)算票據(jù)。當(dāng)月發(fā)生當(dāng)月結(jié)算，常規(guī)支出以季度內(nèi)結(jié)算為限期，提高會計(jì)結(jié)算的及時(shí)性要求，實(shí)現(xiàn)資金勻速支出，杜絕年底突擊花錢。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在高職院校，在會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格與工資收入相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，可以向教學(xué)崗位學(xué)習(xí)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制多樣化。有條件的院校，參照管理人員兼課標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)會計(jì)人員取得高校教師資格，教授財(cái)會相關(guān)專業(yè)課程。通過多種途徑，促使非專業(yè)背景財(cái)務(wù)人員深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)理論知識。

重視繼續(xù)教育。隨著社會經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展進(jìn)步，會計(jì)工作所依據(jù)的政策和會計(jì)實(shí)務(wù)都會有調(diào)整和更新，所以參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)進(jìn)修是會計(jì)人員滿足工作需要的重要途徑，財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)該重視會計(jì)人員繼續(xù)教育工作，定期組織集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以滿足崗位需要。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

第4篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

按照《學(xué)校2021年度工作計(jì)劃》精神，緊緊圍繞如何不斷提高2021屆畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)開展工作，本著“學(xué)生滿意，家長滿意，企業(yè)滿意”的就業(yè)工作目標(biāo)，貫徹落實(shí)教育部等五部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。努力為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與層次，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)。

二、工作目標(biāo)

1、2021屆畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，最終就業(yè)率保持在98.5%以上，對口就業(yè)率80%以上，寶馬畢業(yè)生簽約率保持在60%以上。

2、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，耐心為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，積極督促企業(yè)及時(shí)為畢業(yè)生簽訂用工合同、就業(yè)協(xié)議；指導(dǎo)畢業(yè)生辦理簽訂企業(yè)用工協(xié)議流程與手續(xù)，做好2021屆畢業(yè)生首次派遣工作；力爭畢業(yè)生、畢業(yè)生家長對學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)工作滿意度達(dá)90%以上，力爭用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度達(dá)到90%以上。

3、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，完成學(xué)校實(shí)習(xí)管理庫。開展云南大理學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作，結(jié)合學(xué)?！皩υ拑?yōu)秀校友”報(bào)告會，配合系部尋訪優(yōu)秀校友，評選學(xué)校2021屆“十大優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，形成典型事跡材料，進(jìn)行宣傳報(bào)道。

4、完成實(shí)習(xí)就業(yè)班級各類數(shù)據(jù)與材料上交，梳理系部畢業(yè)班學(xué)生名單，做好各系各專業(yè)2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析總結(jié)。完成各系2021屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)資料歸檔工作。

5、積極走訪實(shí)習(xí)就業(yè)基地，掌握最新用工計(jì)劃等情況。配合招生宣傳，在企業(yè)、畢業(yè)生中廣泛宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度。

6、配合學(xué)校有關(guān)部門做好2021屆畢業(yè)生畢業(yè)相關(guān)事宜，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)簽約。

三、具體工作及節(jié)點(diǎn)

1、聯(lián)院五年制畢業(yè)生就業(yè)派遣數(shù)據(jù)采集工作。

2、省教育廳職業(yè)學(xué)校學(xué)生中職庫采集入庫工作。

3、聯(lián)院五年高職畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議發(fā)放。（4月）

4、指導(dǎo)畢業(yè)生網(wǎng)上注冊就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書，督促畢業(yè)生與用人單位簽訂的勞動合同、就業(yè)協(xié)議書等材料（5月）

5、指導(dǎo)督促學(xué)校在系統(tǒng)中填報(bào)應(yīng)屆畢業(yè)生首次派遣有關(guān)信息（5月）

6、《致實(shí)習(xí)結(jié)束工作的一封信》發(fā)放反饋（5月10日前完成）

7、學(xué)生實(shí)習(xí)資料本：一式兩份實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)生滿意度調(diào)查表（學(xué)生）（5月前10日前完成）

9、實(shí)習(xí)生滿意度調(diào)查表（企業(yè)）、畢業(yè)生情況跟蹤調(diào)查表（5月15日前完成）

10、各系、寶馬基地推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯總材料（優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名額為實(shí)習(xí)生3-5%內(nèi)，5月10日前完成）

11、聯(lián)院五年高職畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書交招就辦審核后，交聯(lián)院審核。（5月15日前完成）

12、實(shí)習(xí)資料本、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)手冊（5月15日前完成）

13、非五年制畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書推薦表發(fā)放（5月15日前）

14、評選學(xué)校20“十大優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，形成典型事跡材料，進(jìn)行宣傳報(bào)道（5月底）

15、完成畢業(yè)生崗位信息大表（6月10日前）

16、挖掘系部各專業(yè)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生規(guī)范的事跡材料（維修系5個(gè)，房管3個(gè)、交通3個(gè)、服務(wù)3個(gè)、寶馬2個(gè)），形成典型事跡材料，進(jìn)行宣傳報(bào)道。（6月10日前完成）

17、各系、寶馬基地完成在系統(tǒng)中五年制應(yīng)屆畢業(yè)生填報(bào)首次派遣有關(guān)信息集中入庫（6月10日前）

18、就業(yè)率簽約率統(tǒng)計(jì)表（班級、系部）（7月10日前完成）

19、初次就業(yè)率簽約率統(tǒng)計(jì)（7月10前完成）

20、按照教育廳、招就中心和聯(lián)院有關(guān)要求，各系配合招就辦做好首次派遣（7月10前完成）

21、完成省教育廳中職系統(tǒng)庫學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)管理庫工作。（9月5前完成）

22、聯(lián)院派遣報(bào)到證發(fā)放（7月15日）

22、就業(yè)協(xié)議、合同收取歸檔（9月10日前完成）

23、最終就業(yè)率簽約率統(tǒng)計(jì)表（10月15日前完成）

備注：1、1+2聯(lián)辦畢業(yè)班崗位信息表增加學(xué)生來源學(xué)校名稱。畢業(yè)生畢業(yè)證等工作按系部要求完成。

2、寶馬基地完成學(xué)校相關(guān)工作，寶馬培訓(xùn)學(xué)院要求完成畢業(yè)生就業(yè)工作。

3、就業(yè)工作使用以下信息系統(tǒng)進(jìn)行管理：

第5篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

一、以評促管，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范管理

1.完善實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)。在2020年為加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的制度體系，充分發(fā)揮制度的整體功效，是實(shí)驗(yàn)中心按照評估規(guī)范要求制訂和修訂七項(xiàng)管理制度，涵蓋實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全等各方面，認(rèn)真落實(shí)部門的各項(xiàng)主線工作，全力貫徹學(xué)校依法治校的方針，對標(biāo)本科評估教學(xué)管理要求，不斷提升實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理水平，做到各項(xiàng)管理工作有規(guī)可依。

2.嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室日常管理。不斷完善實(shí)驗(yàn)室月報(bào)表制度和實(shí)驗(yàn)室巡查制度，對各實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)機(jī)房等實(shí)踐教學(xué)場所課程開設(shè)狀況、進(jìn)行隨時(shí)跟蹤, 抓住實(shí)驗(yàn)教學(xué)、設(shè)備、耗材、安全防護(hù)、衛(wèi)生五大管理要素，科學(xué)、規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)詳細(xì)的完成部門崗位工作流程的制作，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的登記表。新增補(bǔ)了疫情防控等多個(gè)管理表格，通過這些制度和表格，一方面可以用來跟蹤中心各項(xiàng)工作的質(zhì)量，以及時(shí)調(diào)整工作方法并投入人力來完成相應(yīng)的工作。另一方面，可以用來規(guī)范員工的日常工作。本年度在學(xué)生班級人數(shù)大幅增加，部門不斷有員工傷病離崗情況下，通過靈活調(diào)配，保證實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)機(jī)房運(yùn)行平穩(wěn)，未發(fā)生教學(xué)事故和管理責(zé)任事故。全校16間實(shí)驗(yàn)機(jī)房累計(jì)完成7456實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，同比上升52.35%，實(shí)驗(yàn)機(jī)房平均使用率達(dá)72.81%，同比上升13.35%，創(chuàng)歷史新高。

3.預(yù)防和整改實(shí)驗(yàn)安全隱患。按照教育部關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全工作要求，重抓實(shí)驗(yàn)室三級責(zé)任機(jī)制的落實(shí)，將“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰管理，誰負(fù)責(zé)；誰使用，誰負(fù)責(zé)”的基本原則落到實(shí)處。著力實(shí)驗(yàn)室安全隱患的跟進(jìn)和排除，定點(diǎn)精確排除安全隱患。全年共組織安全全面檢查5批次，查出實(shí)驗(yàn)室安全隱患9處，同比下降25%，所有發(fā)現(xiàn)的安全隱患均已妥善處理。2020年，繼續(xù)落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，組織實(shí)施全校4627名新進(jìn)師生的實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)與考試。同時(shí)，今年八月份實(shí)驗(yàn)中心組織全校實(shí)驗(yàn)室管理人員舉行實(shí)驗(yàn)室防疫安全應(yīng)急演練。通過這些措施有效提高了師生的安全意識，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)處理實(shí)驗(yàn)室安全事件的能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全工作全年零事故。

二、以評促建，不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，提高教學(xué)效果

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，實(shí)驗(yàn)中心緊扣評估要求，圍繞教學(xué)改革和質(zhì)量工程建設(shè)總體規(guī)劃和目標(biāo)，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)建設(shè)工作。以實(shí)驗(yàn)設(shè)備促實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)促教學(xué)改革，全面構(gòu)建具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。本年度緊抓復(fù)學(xué)后的半年時(shí)間，加緊立項(xiàng)和施工，完成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目9項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備投入441.57萬元，同比增長69.75%。

1.8月完成全校第一所真正意義上的現(xiàn)代大型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室-經(jīng)管跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)室全部建設(shè)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室融入實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新、智慧教學(xué)等多種教學(xué)方式，建成之初即接待3所院校、300余名學(xué)生來訪交流和參觀，打造我校實(shí)踐教學(xué)新亮點(diǎn)。

2.9月按時(shí)完成咸寧校區(qū)電商實(shí)驗(yàn)機(jī)房規(guī)劃及建設(shè)事項(xiàng)，如期投入教學(xué)使用。遷移重建數(shù)控實(shí)訓(xùn)室和金工實(shí)訓(xùn)室，達(dá)到相關(guān)專業(yè)教學(xué)條件，提高實(shí)驗(yàn)室使用率。

3.10月完成咸寧校區(qū)11間多媒體教室建設(shè)安裝工作，保障專科新生教學(xué)秩序穩(wěn)定。在武漢、咸寧兩校區(qū)的服務(wù)器上部署安裝奧派電子商務(wù)教學(xué)軟件，滿足兩校區(qū)使用需求。

4.11月完成咸寧校區(qū)工科綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)房建設(shè)安裝工作和電工電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工程，改善咸寧校區(qū)教學(xué)條件。

5.12月完成學(xué)前教育藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，解決新專業(yè)師生實(shí)踐教學(xué)所需。部署安裝廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)教學(xué)軟件，增加必要專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

另有華為智慧教室、科技樓標(biāo)準(zhǔn)考試機(jī)房兩項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目正在審批中，總投資額約在140余萬元，計(jì)劃年前寒假施工完成。

三、管建結(jié)合，提高教學(xué)保障能力和服務(wù)水平

1.克服疫情困難，多方籌措線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，保障實(shí)驗(yàn)課程的線上教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。疫情期間根據(jù)教務(wù)處核準(zhǔn)的分批次開設(shè)的線上課程教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)中心在網(wǎng)絡(luò)平臺上申報(bào)開通相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，滿足相應(yīng)課程線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。第一階段聯(lián)系教育部虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目平臺，篩選上千個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，組織落實(shí)學(xué)校12位老師17個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的開設(shè)申請。第二階段，在4月初達(dá)成與用友新道、杭州貝騰、深圳國泰安等多家企業(yè)的合作，提供上百項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，協(xié)調(diào)安排我校11名老師、22個(gè)班級在線上的實(shí)訓(xùn)課程。

2.加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)意識，提高服務(wù)保障能力。2020年共維修多媒體設(shè)備220余次、實(shí)驗(yàn)設(shè)備40多臺套、機(jī)房教學(xué)計(jì)算機(jī)200余臺。對教學(xué)設(shè)備的及時(shí)響應(yīng)和維護(hù)，有力地保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備平均完好率達(dá)到95%，同比上升3%。

3.建立完善和規(guī)范的服務(wù)管理機(jī)制。做到課前科學(xué)安排使用和維修計(jì)劃，過程中嚴(yán)格遵守操作流程，管理巡視有記錄。每月提交教學(xué)設(shè)備維護(hù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教學(xué)記錄表等，盡全力保障教師教學(xué)的需求。2020年開辟網(wǎng)上報(bào)修流程，實(shí)現(xiàn)與教師之間電話、IP對講、網(wǎng)絡(luò)三條實(shí)時(shí)溝通渠道，及時(shí)改善教師教學(xué)使用效果。

第6篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

求職簡歷表格是求職者將自己與所應(yīng)聘職位緊密相關(guān)的個(gè)人信息經(jīng)過分析整理并清晰簡要地表述出來的求職資料,下面是小編為大家?guī)淼木赖墓ぷ髑舐毢啔v表格，相信對你會有幫助的。

精美的工作求職簡歷表格(一)基本信息個(gè)人相片姓

名：性

別：男民

族：漢族出生年月：1991年1月10日證件號碼：婚姻狀況：未婚身

高：176cm體

重：63kg戶

籍：四川資陽現(xiàn)所在地：四川資陽畢業(yè)學(xué)校：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)

歷：本科專業(yè)名稱：經(jīng)濟(jì)信息管理畢業(yè)年份：0年工作年限：職

稱：求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：職位名稱：工作地區(qū)：待遇要求：元/月 不需要提供住房到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗技能專長語言能力：英語 良好 ;教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷其他信息自我評價(jià)：有較強(qiáng)的組織管理能力，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問題時(shí)有顆冷靜的頭腦，善于溝通，對待任何事都能保證有一種平和的心態(tài)。凡事能以大局為重。我希望能在工作中讓同事看到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)希望在工作中多多豐富自己的社會閱歷，增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命多多鍛煉自己的毅力、讓自己變的更加堅(jiān)強(qiáng)！發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式　精美的工作求職簡歷表格(二)個(gè)人基本簡歷簡歷編號：更新日期：無照片姓

名：國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：湖南身材：180 cm　70 kg婚姻狀況：未婚年齡：29培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：　求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職　應(yīng)聘職位：工作年限：職稱：中級求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：2007-07 ～ 2008-09東風(fēng)日產(chǎn)佛山吉泰汽車銷售服務(wù)有限公司公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：汽車及零配件擔(dān)任職務(wù)：人事主管工作描述：負(fù)責(zé)公司人員的招聘、錄用、培訓(xùn).負(fù)責(zé)公司年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定以及月度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，并對培訓(xùn)進(jìn)行評估和意見反饋。負(fù)責(zé)公司各種會議的籌備組織及接待工作.負(fù)責(zé)公司管理制度以及各崗位、職責(zé)說明書的制定.并負(fù)責(zé)實(shí)施、貫徹執(zhí)行。負(fù)責(zé)公司行政事物，包括對公司固定資產(chǎn)的管理，公司后勤及安全事物的管理，公司印章的管理.負(fù)責(zé)制定人力資源部年度工作計(jì)劃主要包括培訓(xùn)計(jì)劃、年度費(fèi)用預(yù)算、月度費(fèi)用預(yù)算、月度各崗位人員編制計(jì)劃。負(fù)責(zé)公司員工考核,主要包括公司各崗位人員的月度KPI考核、繼任人才和實(shí)習(xí)生的考核.負(fù)責(zé)保安、公司車輛的管理。離職原因：回廣州發(fā)展公司名稱：起止年月：2005-03 ～ 2005-06香港月亮賀卡(番禺)有限公司公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：造紙/印刷擔(dān)任職務(wù)：人事部副主任、主任工作描述：制定招聘計(jì)劃，并負(fù)責(zé)招聘活動的組織及安排，追蹤招聘的及時(shí)性、準(zhǔn)確性，尋找公司適合的人才。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)招聘的建立和維護(hù)。監(jiān)督檢查人事資料、檔案的建立和完整性。負(fù)責(zé)對員工勞動合同的管理，跟進(jìn)員工社保的辦理。制定人力資源部的工作計(jì)劃及執(zhí)行方案、并主導(dǎo)實(shí)施。負(fù)責(zé)制定公司的培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)制作部分新的培訓(xùn)課程，并負(fù)責(zé)公司新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)。參與企業(yè)文化的建設(shè)，企業(yè)內(nèi)刊編輯，公司各種活動（生日晚會、運(yùn)動會、元旦晚會等）的主要組織者和策劃者，長期負(fù)責(zé)企業(yè)墻刊的組織、策劃。按時(shí)審核人事報(bào)表、跟進(jìn)員工考勤、員工工資的完善、發(fā)放情況。負(fù)責(zé)員工適用期、調(diào)職、調(diào)薪考核，建立以業(yè)績和能力為主的客觀公正的考核評價(jià)體系。協(xié)調(diào)人力資源部與公司內(nèi)部門之間的關(guān)系，以及對外與部分當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)建立良好的工作關(guān)系.離職原因：尋找更好的發(fā)展機(jī)會.公司名稱：起止年月：2004-06 ～ 2004-12廣榮鞋業(yè)有限公司公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)擔(dān)任職務(wù)：人事助理工作描述：負(fù)責(zé)新員工的招聘；負(fù)責(zé)所有新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)和培訓(xùn)效果考核；負(fù)責(zé)人事檔案的建立及勞動合同的管理；各種人事制度、文件的起草和編制。離職原因：回家考試　教育背景畢業(yè)院校：湖南城市學(xué)院最高學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：2004-07-01所學(xué)專業(yè)一：漢語言文學(xué)所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）?！I(yè)獲得證書證書編號2001-092004-07湖南城市學(xué)院漢語言文學(xué)畢業(yè)證書2004-032004-04湖南城市學(xué)院教師培訓(xùn)教師證書2005-122009-05湖南城市學(xué)院漢語言文學(xué)畢業(yè)證書2006-092006-11南方人才市場人力資源人力資源管理師　語言能力外語：英語　良好國語水平：精通粵語水平：一般　工作能力及其他專長自信、誠實(shí)，人際關(guān)系好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有親和力，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，熟悉國內(nèi)勞動法規(guī)、人事工作的各大模塊以及ISO質(zhì)量體系、SA8000，有強(qiáng)烈的求知欲望和上進(jìn)心。　詳細(xì)個(gè)人自傳本人自大學(xué)畢業(yè)以來一直從事人事行政工作,從開始的一個(gè)毛頭小子成長到現(xiàn)在一個(gè)比較專業(yè)的人事工作者,在這里,我非常感謝我以前工作過的企業(yè),沒有他們提供的工作平臺,我不可能成長,也不可能有這么大的進(jìn)步,我更深知現(xiàn)在的我還只是冰山一角,因此,以后不管在什么公司,我都會盡心盡職,為公司也為自己把工作做好,讓自己的本職工作在公司中發(fā)揮最大的作用.　個(gè)人聯(lián)系方式通訊地址：聯(lián)系電話：家庭電話：手

機(jī)：QQ號碼：電子郵件：個(gè)人主頁：　精美的工作求職簡歷表格(三)基本信息個(gè)人相片姓

名：性

別：女民

族：漢族出生年月：1987年12月31日證件號碼：婚姻狀況：未婚身

高：163cm體

重：62kg戶

籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江畢業(yè)學(xué)校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)

歷：本科專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)會計(jì)與審計(jì)畢業(yè)年份：2010年工作年限：一年以內(nèi)職

稱：其他求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-會計(jì)財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-稅務(wù)專員/助理財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-審計(jì)專員/助理職位名稱：會計(jì) ;工作地區(qū)：湛江市赤坎區(qū) ; 湛江市開發(fā)區(qū) ; 湛江市霞山區(qū)待遇要求：可面議 ; 不需要提供住房到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗技能專長語言能力：英語 CET-4 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)能力：綜合技能：熟練使用“用友”、“金碟”等財(cái)務(wù)軟件，能完成整套電子賬的操作。熟練掌握了word、excel等辦公軟件的操作。其他技能：已取得《初級會計(jì)師資格證書》、《會計(jì)從業(yè)資格證書》、《中級會計(jì)電算化合格證書》、教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷2007年9月 - 2010年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科2007年9月 - 2010年6月廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？婆嘤?xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷所在公司：廣州市經(jīng)達(dá)緯線纜有限公司時(shí)間范圍：2010年1月 - 2011年1月公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口擔(dān)任職位：會計(jì)工作描述：2010-01至2011-01 廣州市經(jīng)達(dá)緯線纜有限公司 會計(jì) 1)每月編制會計(jì)憑證；(包括：原始憑證按有關(guān)規(guī)定處理、會計(jì)憑證封面的填寫、裝釘會計(jì)憑證) 2)編制試算平衡表和銀行余額調(diào)節(jié)表； 3)國稅：輸入電子申報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù)并打印有關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、增值稅納稅申報(bào)表及有關(guān)的副表)，遞交報(bào)表的工作； 地稅：每月上網(wǎng)申報(bào)有關(guān)資料(企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、營業(yè)稅等)并編寫各種紙質(zhì)報(bào)表； 4)及時(shí)處理國稅、地稅有關(guān)表格的填寫(如：印花稅費(fèi)用、個(gè)人所得稅等有關(guān)表格)； 5)抄寫帳本：總帳、明細(xì)分類帳、進(jìn)銷存帳、銀行帳、現(xiàn)金日記帳、十三欄明細(xì)帳 6)開商品發(fā)票、掃描增值稅發(fā)票并購買發(fā)票的工作 7）熟悉銀行的業(yè)務(wù)操作：支票的購買、填寫；網(wǎng)上匯款；現(xiàn)金提取等。 8）熟悉一般納稅人的操作，能夠獨(dú)立處理賬務(wù)。離職原因：回家發(fā)展其他信息自我介紹：我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，善于溝通。無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能迅速適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式看過“精美的工作求職簡歷表格”的人還看了：1.漂亮的簡歷表格樣式

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第7篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：ISO管理體系技工院校德育管理

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，我國職業(yè)教育要“堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，而德育則是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的內(nèi)在要求。

技工院校的德育管理在長期的研究和實(shí)踐中，形成了各具特色的管理模式和評價(jià)機(jī)制，但基于ISO管理體系，對德育管理過程實(shí)施全面質(zhì)量管理等方面的研究則較少。本文以ISO管理體系為切入點(diǎn)，對技工院校德育管理機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行了探討。

一、技工院校德育管理現(xiàn)狀

德育是一切教育的根本。對技工院校而言，雖然學(xué)生的思想道德狀況整體是積極、健康、向上的，但由于生源素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀呈現(xiàn)出模糊、搖擺、模棱兩可以及自我意識不夠健全等特點(diǎn)。采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生在校期間逐漸克服自身不足、健康成長，并具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，是技工院校德育教育中至關(guān)重要的一環(huán)，同時(shí)也是難以把握的一環(huán)。因此，德育管理工作是技工院校管理中一個(gè)重要又相對薄弱的環(huán)節(jié)。

德育管理是學(xué)校德育工作一個(gè)動態(tài)的、發(fā)展的、有機(jī)的活動，涉及全部的德育因素，目的是不斷促成德育系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，技工院校受生源、辦學(xué)規(guī)模等多種因素的影響，在德育管理方面存在一些問題，表現(xiàn)為：德育教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，管理理念和管理手段有待提高；管理手段單一，過于依賴上級文件和固有的經(jīng)驗(yàn)；管理體系不清晰，多部門管理導(dǎo)致責(zé)任不明確、管理不順暢；在德育管理過程中，資源整合、管理過程銜接不力，評價(jià)手段單一，影響了德育整體功能的發(fā)揮。

針對德育管理存在的問題，引入先進(jìn)的管理模式，建立科學(xué)而又切實(shí)可行的德育管理體系，建立持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，實(shí)施全面質(zhì)量管理，對于提升技工院校的德育管理水平和育人水平具有重要的意義。

二、技-r院校德育管理引入ISO質(zhì)量管理體系的必要性

ISO的全稱是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（Inte rnationalOrganization for Standardization）。1979年，ISO成立了“質(zhì)量管理與質(zhì)量保證技術(shù)委員會”，其主要任務(wù)是制定世界性的有關(guān)質(zhì)量管理和質(zhì)量保證的標(biāo)準(zhǔn)。ISO 9000質(zhì)量管理體系在總結(jié)質(zhì)量管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地概括了質(zhì)量管理中最基本、最適用的規(guī)律，歸納出以顧客為中心、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進(jìn)、基于事實(shí)的決策方法、與供方互利的關(guān)系等基本原則。

ISO 9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心是建立一個(gè)保證或提高質(zhì)量的文件化管理體系，明確提出了質(zhì)量管理體系是由組織機(jī)構(gòu)、資源、過程、測量分析與改進(jìn)的概念，提出了保證質(zhì)量應(yīng)達(dá)到的基本要求。雖然這一體系目前較多地應(yīng)用于企業(yè)，但它是全世界質(zhì)量科學(xué)和管理技術(shù)的精華，具有通用性。

技工院校的主要任務(wù)是提供教育教學(xué)服務(wù)，其質(zhì)量包括教育服務(wù)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著教育質(zhì)量觀的不斷發(fā)展，教育質(zhì)量已不僅僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或認(rèn)識水平，而且還包括學(xué)生通過學(xué)校教育所獲得的作為一個(gè)社會形態(tài)的人應(yīng)具備的各種其他素質(zhì)的合格程度，即學(xué)生的德育素質(zhì)的質(zhì)量。因此，從這一角度來看，技工院校的德育教育引入和運(yùn)用質(zhì)量管理體系是可行和有效的。

目前，不少技工院校將ISO質(zhì)量管理體系引入到日常管理中，通過建立科學(xué)的質(zhì)量體系，厘清了管理職能，清晰了工作流程，克服了過去教育管理過程中的隨意性，取得了較好的效果，為職業(yè)教育國際化、規(guī)范化管理提供了保障。

三、基于ISO管理體系的技工院校德育管理體系的構(gòu)建

筆者以廣州市機(jī)電技師學(xué)院為例，從ISO質(zhì)量管理的角度，探討了技工院校德育管理體系的構(gòu)建。廣州市機(jī)電技師學(xué)院以“營造快樂、服務(wù)需求”為方針，既回歸了教育“以生為本”，也體現(xiàn)了職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)需求的辦學(xué)思想。質(zhì)量方針不僅體現(xiàn)了學(xué)院在辦學(xué)質(zhì)量方面的宗旨和方向，也突出了學(xué)院的辦學(xué)特色。學(xué)院以培養(yǎng)“人文與技能并重，專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)并舉”的高技能人才為目標(biāo)，以文化引領(lǐng)發(fā)展，確立了“厚德立人、強(qiáng)技立生”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“大德育”觀，構(gòu)建全方位育人的德育管理過程及評價(jià)體系，全面提升技能人才的培養(yǎng)水平。

1.院系兩級管理，明確德育管理職責(zé)

學(xué)院實(shí)行院系兩級管理，學(xué)生處統(tǒng)籌學(xué)生德育管理工作，負(fù)責(zé)組織、制定學(xué)生德育教育工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，配合各系和有關(guān)部門推進(jìn)學(xué)生德育教育進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)等工作，樹立優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；教學(xué)系下設(shè)學(xué)工部，在分管系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展本系學(xué)生德育和管理工作，接受學(xué)生處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)院質(zhì)管辦根據(jù)ISO程序文件對德育管理工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和評審，做到職責(zé)清晰，任務(wù)明確。

2.以保障“六率”為指向，建立德育管理目標(biāo)體系

技工院校在日常教育教學(xué)工作中，面臨著學(xué)生流失率較高、畢業(yè)辦證率不高、就業(yè)質(zhì)量不高等困境，這既與學(xué)校的生源質(zhì)量有一定的關(guān)系，也反映了學(xué)校整體的育人水平。

全方位育人是提升人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵。針對技工教育的特殊情況，廣州市機(jī)電技師學(xué)院以保障“六率”為指向，建立德育管理目標(biāo)體系。“六率”即就業(yè)率、畢業(yè)率、流失率、事故率、投訴率、雙證書率。學(xué)院將此六項(xiàng)指標(biāo)納入學(xué)生日常行為管理、團(tuán)學(xué)工作、安全工作等德育管理考核體系，評價(jià)結(jié)果作為相關(guān)部門和工作人員日常工作業(yè)績的參考指標(biāo)之一。

3.細(xì)化層級管理，建立德育管理評價(jià)體系

針對德育過程的管理和成效的評價(jià)，大多數(shù)技工院校以上級部門的評估為主，評價(jià)指標(biāo)多以終結(jié)性評價(jià)指標(biāo)為主，學(xué)校自發(fā)的科學(xué)有效的內(nèi)部評價(jià)少之又少，而內(nèi)部評價(jià)恰恰是學(xué)校主動適應(yīng)需求、不斷提高人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的有效機(jī)制。ISO質(zhì)量管理以內(nèi)部評估為主，強(qiáng)調(diào)過程管理和持續(xù)改進(jìn)，這與技工院校目前的以政府為主的目標(biāo)及結(jié)果評價(jià)可以有效互補(bǔ)。廣州市機(jī)電技師學(xué)院在學(xué)生德育管理工作中，以“找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，牽起一條線，帶動一個(gè)面”為指導(dǎo)，細(xì)化層級管理，梳理出新生入學(xué)、日常管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要過程，以“PDCA”管理循環(huán)對整個(gè)德育教育過程進(jìn)行有效控制，并建立德育管理評價(jià)體系?！癙DCA”管理循環(huán)的內(nèi)涵如下。

（1）P（計(jì)劃，PLAN）..以新生入學(xué)教育為節(jié)點(diǎn)，擬定學(xué)年德育工作計(jì)劃。入學(xué)教育是學(xué)生整個(gè)職業(yè)教育的起點(diǎn)，是新生盡快了解學(xué)校、適應(yīng)職業(yè)學(xué)校生活、完成角色轉(zhuǎn)變、樹立紀(jì)律觀念、確定新目標(biāo)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的成才發(fā)展起到導(dǎo)航作用。因此，學(xué)院高度重視入學(xué)教育，并在長期的德育工作過程中，形成了一套行之有效的方法：以集中教育與產(chǎn)業(yè)系分散教育相結(jié)合的形式，學(xué)院對學(xué)生集中進(jìn)行法制教育、心理健康教育和國防教育，引導(dǎo)新生以健康向上的精神風(fēng)貌迎接嶄新的學(xué)習(xí)生活；各產(chǎn)業(yè)系著重進(jìn)行專業(yè)介紹、校史教育、安全教育、愛國主義和集體主義教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、校規(guī)校紀(jì)教育和規(guī)章制度學(xué)習(xí)等，幫助新生多方面了解學(xué)校，端正思想，明確任務(wù)、確定奮斗目標(biāo)，初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃，從而促使學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

（2）D（實(shí)施，Do）：以班級管理為抓手，有序?qū)嵤┑掠ぷ饔?jì)劃。在日常德育管理工作中，學(xué)院以班級管理為抓手，重視發(fā)揮班主任德育骨干的作用，定期舉辦教學(xué)方法、班級管理經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動，提升班主任的育人水平；利用升旗儀式、班會課等固定時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校教育；通過班干部、團(tuán)干部培養(yǎng)，學(xué)生“三自”教育以及“機(jī)電達(dá)人秀”、籃球賽、足球賽、校園藝術(shù)節(jié)等特色文體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，以良好的班風(fēng)帶動形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，也在實(shí)踐中形成以德育教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法體系。學(xué)院“百草園”校園電視臺大力配合德育教育，每周一期的《朝花夕拾》節(jié)目在全院班會課上播放。欄目以學(xué)生為主導(dǎo)，通過形式多樣、清新活潑的形式傳遞正能量，觸動學(xué)生的心靈，做到知行合一。目前，校園電視臺不僅是學(xué)院文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，而且也是學(xué)院德育教育的一個(gè)重要平臺。

（3）c（檢查，CHECK）：以班級月度考核、社團(tuán)學(xué)期考核結(jié)果為參照，評估德育管理成效。學(xué)院以班級為主線、以社團(tuán)為單位，對德育管理的成效進(jìn)行評價(jià)。以班級月度考核為例，考核要素包括班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、出勤率、宿舍衛(wèi)生、宣傳、團(tuán)建活動等方面，以及班主任學(xué)期工作計(jì)劃的進(jìn)度、班團(tuán)建設(shè)、后進(jìn)學(xué)生幫教等工作，每項(xiàng)工作有不同的評分標(biāo)準(zhǔn)，最終的總評分?jǐn)?shù)對應(yīng)不同的考核等級。

（4）A（處理，ACT）：以德育工作會議為平臺，完善德育管理評價(jià)體系。學(xué)院成立了德育工作委員會，成員包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、專職政工干部、德育課教師以及職能部門的工作人員。德育工作委員會定期召開會議，對德育管理工作中的問題、成效進(jìn)行分析和總結(jié)，探討德育管理的新思路和新方法，提升德育管理水平。

第8篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

文秘崗位職責(zé)

承擔(dān)全處日常行政事務(wù)、綜合協(xié)調(diào)職能,其主要職責(zé)為:

1、調(diào)查研究,參與提出處工作計(jì)劃與總結(jié)。

2、認(rèn)真組織落實(shí)處辦公會議形成的決定、決議;組織協(xié)調(diào)綜合性工作和各科工作關(guān)系;協(xié)助處領(lǐng)導(dǎo)做好日常行政工作;

3、參與制定后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度,并督促檢查各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況;

4、承擔(dān)本處的文秘、檔案工作及印章的使用、保管。

5、負(fù)責(zé)文件、資料的保管與流傳,處日常工作的檢查與督促辦理。

6、負(fù)責(zé)做好宣傳工作,及時(shí)反映處工作動態(tài);

7、做好全處職工年終考評、各種評優(yōu)評獎、職稱申報(bào)審核等工作。

8、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,掌握各科室的工作信息,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

9、負(fù)責(zé)對處退休、調(diào)離等人員辦理離職交接手續(xù)的監(jiān)督工作。

10、完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

教書秘書工作職責(zé)

1、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)常規(guī)工作的安排,檢查與總結(jié)工作。

2、及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)上級部門安排的各項(xiàng)任務(wù)及上報(bào)院的有關(guān)情況。

3、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理好日常的教學(xué)事務(wù)工作,并及時(shí)進(jìn)行請示與匯報(bào)。

4、負(fù)責(zé)收集撰寫整理,管理各種教學(xué)信息和教學(xué)文件。

5、負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的建立與管理工作,作到分門別類,有條理。

6、作好各種文件的收發(fā),登記與管理工作。

生活秘書工作職責(zé)

1、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)辦公用品的供應(yīng)與發(fā)放工作,監(jiān)督辦公費(fèi)用的使用情況。

2、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)、班主任抓好勞動衛(wèi)生工作。

3、負(fù)責(zé)院辦公室必須設(shè)施如教室、辦公室門窗、桌、椅、照明設(shè)施、黑板等的維修和電話管理工作。為保證正常的教學(xué)秩序作好物質(zhì)保證。

4、負(fù)責(zé)全院教職工的考勤與學(xué)生考勤的匯總工作。

5、協(xié)助院工會作好全院教職工的福利工作。

6、協(xié)助院長用好院基金的使用管理工作,所有經(jīng)費(fèi)的支付與回收工作。

7、作好教職工的生活服務(wù)工作如準(zhǔn)備好開水、洗手水、內(nèi)務(wù)整理等。

8、作好院資料室的收發(fā)與報(bào)刊雜志的征訂工作。

9、完成院安排的臨時(shí)性工作。

總經(jīng)理秘書工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組織部召開的各種會議的會務(wù)工作,做好會議記錄,起草公司工作計(jì)劃總結(jié)、會議紀(jì)要、簡報(bào),協(xié)助督促各單位貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)的情況;

2、整理總經(jīng)理簽發(fā)文件,做好各類文件的登記、保管、轉(zhuǎn)發(fā)、立卷、存檔等,保管使用印鑒;

3、做好部信件登記、分發(fā)、寄發(fā)工作,受理信來訪工作,及時(shí)做好登記、自辦或傳遞等工作,遇到重大問題及時(shí)向部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);

4、做好辦公室文書檔案管理工作,如:有關(guān)文件收發(fā)、登記、傳閱、下發(fā)和年終清理、立卷、歸檔工作;辦理定購和發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料;

5、草擬年度工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、清算、批復(fù)等文件;

6、公司管理制度、規(guī)章制度,網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方案書、合同書,公司總體運(yùn)行配合;

7、總經(jīng)理活動、內(nèi)外部接待的安排、報(bào)銷單的整理等工作;

8、掌握總經(jīng)理的日程安排做好預(yù)約工作,安排商務(wù)活動;

9、接聽電話、妥當(dāng)應(yīng)答,并做好電話記錄;

10、嚴(yán)格執(zhí)行保密制度,做好各項(xiàng)保密工作;

11、協(xié)助總經(jīng)理收集、分析公司主要數(shù)據(jù)及整合信息;

12、協(xié)助總經(jīng)理處理各種日常事務(wù)及與公司各部門之間的協(xié)調(diào)與溝通;

13、根據(jù)公司發(fā)展的要求制定人力資源戰(zhàn)略; 設(shè)計(jì)并完善公司人力資源結(jié)構(gòu);

14、了解相關(guān)法律與法規(guī)(如:公司法、合同法、勞動法、世界貿(mào)易組織法等),為公司提供可行性方案,做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手;

15、完成總經(jīng)理交辦的其他工作;

行政文秘崗位職責(zé)

一、行政管理職責(zé):

1、負(fù)責(zé)學(xué)院行政人員的管理工作,每周召開一次行政例會,通報(bào)學(xué)院情況,

溝通各部門信息,交換意見。

2、負(fù)責(zé)對學(xué)院行政人員考勤管理。

3、負(fù)責(zé)商學(xué)院印章的使用管理,嚴(yán)格按照制度和程序辦理學(xué)院介紹信/證明等公文的簽發(fā)用印手續(xù)。

二、日常接待與對外聯(lián)系:

1、負(fù)責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的工作聯(lián)絡(luò)與接待,領(lǐng)導(dǎo)日常工作日程的安排與協(xié)調(diào)。

2、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好來訪接待及電話尋訪工作。對不適宜領(lǐng)導(dǎo)接待的來訪,要主動婉拒,并做好解釋工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)院與學(xué)校其他行政管理處室及各院、系之間的聯(lián)系及溝通工作。

三、文檔管理工作:

1、負(fù)責(zé)來文的簽收、登記、呈批、復(fù)印、分送、催辦。負(fù)責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)文、電的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理,根據(jù)文、電內(nèi)容和需要及時(shí)呈批和催辦。

2、負(fù)責(zé)學(xué)院行政文件的制發(fā),安排編號、打印、校對、裝訂、分發(fā)及印發(fā)工作。

3、協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好行政方面的一般信函和文件材料的草擬與整理工作。

4、負(fù)責(zé)學(xué)院文件資料、原始數(shù)據(jù)的保管、歸檔、立卷、交檔和銷毀及檔案利用。注意積累文件,做到平時(shí)歸卷。立卷歸檔要齊全完整、分類正確、移交及時(shí)。

四、行政后勤管理工作:

1、負(fù)責(zé)學(xué)院辦公會議會務(wù)工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立必要的工作檔案(領(lǐng)導(dǎo)講話的保管,重要批示的登記、重要活動的登記等)。

2、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)收集、匯總學(xué)院工作計(jì)劃、總結(jié)等文字材料的組織與協(xié)調(diào)工作。

3、負(fù)責(zé)催辦上級文件要求事項(xiàng)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批示意見并將檢查落實(shí)情況反饋。

4、負(fù)責(zé)管理和檢查學(xué)院辦公場所的使用和衛(wèi)生清潔情況并作好記錄。

5、負(fù)責(zé)行政辦公用品的管理工作,根據(jù)辦公使用情況和經(jīng)費(fèi)指標(biāo)合理制定辦公用品及辦公設(shè)備消耗材料的采購種類和數(shù)量,督促有關(guān)人員及時(shí)分批合理采購,并負(fù)責(zé)入庫保管和按教職工的實(shí)際需要合理發(fā)放。

五、其他工作:

1、負(fù)責(zé)收發(fā)傳真、文件的登記并落實(shí)到具體相關(guān)執(zhí)行人。

2、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施人力資源管理等方面的具體事務(wù)。

3、負(fù)責(zé)辦理學(xué)生證明、介紹信及行政蓋章手續(xù)。

4、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)組織和編寫學(xué)院簡訊。

5、完成其他領(lǐng)導(dǎo)交辦和學(xué)院相關(guān)職能部門布置的臨時(shí)工作。

6、負(fù)責(zé)劃定辦公區(qū)域內(nèi)的清潔工作,做到窗明幾凈、文檔歸類整潔。

辦公室秘書職責(zé)

任職條件

一般應(yīng)具有大專學(xué)歷或初級及以上職稱。文秘專業(yè)或辦公自動化中級證書。熟練操作辦公自動化軟件。

工作踏實(shí)敬業(yè),具有良好的綜合素質(zhì),身體健康。熟悉辦公室的有關(guān)業(yè)務(wù),獨(dú)立完成公文寫作,有一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力。

崗位職責(zé)

1、在公司辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助做好公司的文秘工作。

2、協(xié)助搞好公司的行政管理工作,協(xié)助檢查各部門工作落實(shí)和完成情況。

3、完成公司內(nèi)外來訪接待、來信來電和報(bào)刊征訂收發(fā)的處理和聯(lián)系工作。

4、協(xié)助組織安排公司各種會議,同時(shí)做好會務(wù)工作并起草會議紀(jì)要。

5、協(xié)助做好或協(xié)助起草公司綜合性行政工作報(bào)告、總結(jié)、公司領(lǐng)導(dǎo)講話材料。按文書處理程序協(xié)助或協(xié)助做好起草以公司名義印發(fā)的各種文件。

6、協(xié)助做好行政收文的登記、擬辦、傳遞、督辦工作;協(xié)助做好公司的檔案管理工作;

7、協(xié)助做好公司相關(guān)印章的使用、管理工作。

8、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好公司作息時(shí)間和節(jié)假日值班安排工作。

9、協(xié)助辦公室主任做好辦公用品的購置、領(lǐng)取、分發(fā)工作。

10、協(xié)助做好人力資源方面的工作,協(xié)助做好辦理人員調(diào)進(jìn)調(diào)出手續(xù),協(xié)助做好填報(bào)各類人事方面的統(tǒng)計(jì)表。

11、協(xié)助做好督促檢查各部門考勤并匯總,協(xié)助做好公司員工的考核工作。

第9篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計(jì)劃范文

創(chuàng)業(yè)教育成為了高校普遍開設(shè)的課程，但是由于授課教師普遍沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)教育課程存在案例挖掘不夠深入、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)效果不確定和授課教師課程定位不明確等問題，可以通過開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育的慕課課程，設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂等方式來提升創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

互聯(lián)網(wǎng)＋；創(chuàng)業(yè)教育；慕課

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)新常態(tài)下，2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)756萬，激勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”成為政府工作的重要內(nèi)容。按照國家要求，當(dāng)前高校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程，但是授課教師多數(shù)都沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)教育課程收效甚微。隨著制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動計(jì)劃被教育部首次提出來，加強(qiáng)高校慕課建設(shè)也首次出現(xiàn)在教育部2015年度工作計(jì)劃中。如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”大背景下，有效利用慕課提升創(chuàng)業(yè)教育的課程質(zhì)量是一個(gè)值得思考的問題。

一、創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀與問題

由于授課教師缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)教育的授課教師往往照本宣科講理論，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也不高。有的高校針對創(chuàng)業(yè)教育自身的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，采取企業(yè)家進(jìn)課堂的教學(xué)形式，邀請高校所在地的一些小型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，采用聘請其為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂的方式，增加了課堂的生動性，有了一定的教學(xué)效果。但是由于創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容本身的復(fù)雜性以及師資的欠缺，創(chuàng)業(yè)教育也面臨著很多問題。

1．案例挖掘不夠深入

現(xiàn)階段各所學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程，在案例挖掘上還不夠深入，這也和教師自身缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，難以深入理解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)問題有很大關(guān)系。雖然很多高校采用了視頻案例教學(xué)的形式，彌補(bǔ)教師創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)業(yè)，但是難以把視頻素材和教學(xué)的知識點(diǎn)緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生視頻看熱鬧，理論與實(shí)踐之間融合度不夠。不同的授課教師選擇的教學(xué)案例不一樣，對案例的理解程度不同，這都使得教學(xué)質(zhì)量難以保證。

2．創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)效果不確定

一門成熟的課程，至少從備課、教學(xué)、評價(jià)，多方面是可以預(yù)期和評估的。但是，由于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師往往時(shí)間很緊，講授內(nèi)容一般與高校溝通得并不詳細(xì)，教學(xué)效果存在很多不確定性。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師自身是企業(yè)家，一方面，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在課堂上，確實(shí)能夠幫助學(xué)生全方位、立體理解創(chuàng)業(yè)；另一方面，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不是專業(yè)教師，沒有明確的授課目標(biāo)，授課內(nèi)容上一般為自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷梳理和對自己企業(yè)的介紹，也有的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師講授的是自己總結(jié)的一套創(chuàng)業(yè)理論。當(dāng)然，深刻的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，但也不可避免地存在各種理解上的偏差。

3．授課教師課程定位不明確

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)這門課程，國家已有教學(xué)大綱，教學(xué)目的等也很明確，但在實(shí)際教授過程中，授課教師還是難以明確課程定位，難以確定知識點(diǎn)的深度和案例所占比重。案例教學(xué)的視頻播放往往占用了一定數(shù)量的教學(xué)時(shí)間，有的授課教師又希望把理論的全部內(nèi)容都介紹給學(xué)生，這樣課程學(xué)時(shí)往往不足。部分教師選擇了減少理論講授，一部分教師選擇減少視頻播放。多數(shù)教師并不明確學(xué)生對理論知識和視頻案例的理解應(yīng)該到什么程度。

二、利用慕課促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的思考

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，增長速度從高速轉(zhuǎn)向中高速，增長方式從粗放向集約轉(zhuǎn)變，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中面臨新調(diào)整，創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容也要隨之有新的改變。創(chuàng)業(yè)活動本身豐富了創(chuàng)業(yè)教育案例的素材庫，增加了創(chuàng)業(yè)教育的形象性，因此，“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，創(chuàng)業(yè)教育案例需要更加深入的挖掘。高?？梢钥紤]聯(lián)合開發(fā)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的慕課資源，來提升創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

1．開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育的慕課資源

慕課，英文為MassiveOpenOnlineCourses，翻譯為“大規(guī)模在線開放課程”。［1］慕課是集合了教育教學(xué)者的集體智慧而專門打造的精品課程，這在很大程度上彌補(bǔ)了當(dāng)前創(chuàng)業(yè)課程講授內(nèi)容和形式的差異較大的問題。各大高?？梢酝ㄟ^精選案例，深入挖掘，聯(lián)合開發(fā)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的慕課資源，對授課教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師授課水平，確保創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

2．整合慕課資源，設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂

面授的生動性和互動性，往往是慕課所不能比擬的，因此，針對不同學(xué)生做好課堂面授設(shè)計(jì)更為重要。授課教師可以借助慕課資源，而不拘泥于慕課資源，在課時(shí)相對較少的情況下，更好地設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容。翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同的是，學(xué)生在家通過教師的視頻完成知識的學(xué)習(xí)，課堂則變成了教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所。［2］學(xué)生帶著問題和思考回到課堂，授課教師將更多的精力放在如何引發(fā)學(xué)生深層次的討論，如何在討論過程中引導(dǎo)討論和適時(shí)總結(jié)。這樣的課堂教學(xué)針對性強(qiáng)，教學(xué)效果得以保證。

3．結(jié)合學(xué)生年齡和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

在學(xué)習(xí)和整合慕課資源之后，教師要發(fā)揮教學(xué)積極性，做好學(xué)生能力水平的調(diào)研，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡和專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，做到精準(zhǔn)教學(xué)，以取得較好的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)效果。教師授課選擇的教學(xué)案例要接地氣，能夠被學(xué)生理解和接受，而不能一味追求“高大上”。高校要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，從課程設(shè)計(jì)、評價(jià)體系、教學(xué)資源等方面，采用“互聯(lián)網(wǎng)＋”的教學(xué)思維模式，應(yīng)用微課教學(xué)等互聯(lián)網(wǎng)教育方式、積極培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。［3］“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”在總理的2015年《政府工作報(bào)告》中多次被強(qiáng)調(diào)，如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景下推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校新階段開展工作的一個(gè)方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”背景下，采用慕課方式可以相對有效解決創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)問題。創(chuàng)業(yè)教育采用慕課方式，可以實(shí)現(xiàn)人人可以學(xué)、處處可以學(xué)、時(shí)時(shí)可以學(xué)。因此，有必要開展基于慕課的創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)有價(jià)值的精品創(chuàng)業(yè)類慕課資源。

參考文獻(xiàn)：

［1］史力范．談慕課在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用［J］．大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：14．

［2］張賀．微課和慕課的比較［J］．大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：20．