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幼兒大班教師工作精選(九篇)

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幼兒大班教師工作

第1篇:幼兒大班教師工作范文

回顧這一年,放飛的希望,收獲的是更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),反思這一年,我有了很深的認(rèn)識(shí),那就是當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),這一年我一直在追趕時(shí)間,反思這一年,可以這樣概括為:“充實(shí)忙碌為之欣慰”“積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)到更多”“分享快樂(lè)一切都值得”。

一、充實(shí)忙碌為之欣慰

這一年,我感覺(jué)到特有成就感,孩子們即將面臨關(guān)鍵的一年,大班,在這幾年的集體生活中,讓孩子和我學(xué)到了許多,也進(jìn)步了很多,回顧這一年,好像就在眼前浮現(xiàn),那個(gè)時(shí)候既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),又要排練畢業(yè)節(jié)目,當(dāng)我們一起在體育館那天,看著孩子們的興奮,到最后依依不舍,我早已忘記了所有的辛苦與疲勞,雖然有很多不舍,但我感受到了一種自豪感,在這學(xué)期中,我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng),我們有收獲的感想,充實(shí)忙碌中感受欣慰。

二積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)到更多

送走了一批可愛(ài)的笑臉,緊接著接到一個(gè)意想不到的消息,帶大大班,當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜,隨著年齡增長(zhǎng),大大班孩子聰明,有自己的想法,我到底能不能駕馭的了呢?最后和白院長(zhǎng)的一次談話,白院長(zhǎng)親切地告訴我,從小班到大班已經(jīng)有過(guò)經(jīng)驗(yàn),帶大大班是給與我新的階段,鍛煉的機(jī)會(huì),再有了張欣老師給我打氣,我更有了堅(jiān)定的信心迎接帶大大班的準(zhǔn)備,來(lái)到分園培訓(xùn),這些老師和藹溫柔的笑臉和語(yǔ)氣讓我融入到這個(gè)大集體中,為了能夠有更多的廣泛,更扎實(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我心里特別沒(méi)底,大大班學(xué)習(xí)的拼音生字?jǐn)?shù)學(xué)都有一定的難度,當(dāng)時(shí)在想我小學(xué)學(xué)習(xí)一定沒(méi)有好好聽(tīng)課,通過(guò)兩周的培訓(xùn),我找到了一點(diǎn)信心,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)大大班,感覺(jué)所有工作都變得很陌生,但是這邊老邊的熱情態(tài)度,以及對(duì)工作的積極,讓我不得不感慨去學(xué)習(xí)。

在迎接寶貝開(kāi)學(xué)前一周,我們做好的準(zhǔn)備,等寶貝們來(lái)園,我又變得措手不及,感覺(jué)一天有好多事情沒(méi)來(lái)得及去做,就要坐車回總園了,想是打仗一樣,于是我開(kāi)始反思自己的工作,制定了一份計(jì)劃安排,然后又去觀察其它老師是怎樣進(jìn)行工作的,慢慢地捋順了工作流程,也做的得心應(yīng)手了,到了月末檢查校訓(xùn)通時(shí),我和欣欣又傻眼了,每個(gè)班老師照顧班里孩子學(xué)習(xí)及保育工作,校訊通家長(zhǎng)來(lái)稿QQ空間還發(fā)的那么多,她們是怎么做到的呢?最后才知道老師們利用中午的休息時(shí)間去和家長(zhǎng)溝通交流孩子情況,這種積極熱情的工作態(tài)度深深打動(dòng)了我。

通過(guò)這半學(xué)期的工作,我深感從我們班孩子身上得出:孩子不能只是一味地去學(xué)習(xí),為了小學(xué)打基礎(chǔ),最主要的是它們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)常規(guī),沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣它就沒(méi)有了學(xué)習(xí)態(tài)度及興趣,比如:我們班郝俊文,這個(gè)孩子特別聰明,但是上課就喜歡做小動(dòng)作,總是不專心,這樣的孩子不能只憑先天一時(shí)聰明,后天不去努力,他的學(xué)習(xí)及常規(guī)還是不能夠好,還有張庭赫小朋友上課總愛(ài)發(fā)呆,蔣旭魏爾信小朋友作業(yè)寫(xiě)的特別慢,磨嘰的性格,于是我們通過(guò)加強(qiáng)了幼兒閱讀,各方面培養(yǎng),利用餐前,離園前這段時(shí)間組織幼兒早期閱讀,練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng),通過(guò)談話,故事培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)及增強(qiáng)注意力集中問(wèn)題,這些活動(dòng)都得到了很好的效果,孩子們?cè)谡n堂上也能夠注意力集中了,這些都是我通過(guò)實(shí)踐積累到的知識(shí),很開(kāi)心學(xué)到這些經(jīng)驗(yàn)。

三、分享快樂(lè)一切都值得

這學(xué)期,我們緊抓孩子學(xué)習(xí)常規(guī)及保育工作,積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),上次舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng),英語(yǔ)類擂臺(tái)賽中有兩個(gè)小朋友獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),并給他們搭建鍛煉的平臺(tái),孩子們小小的獎(jiǎng)項(xiàng)我都特別的驕傲,這時(shí)候,我多么的榮幸是一名幼兒老師,因?yàn)槲覐挠變汉?jiǎn)單的世界里學(xué)到太多太多。

正當(dāng)寒冬來(lái)臨之際,我們熱火朝天的準(zhǔn)備迎接元旦聯(lián)歡,在這個(gè)學(xué)期中我們把這次活動(dòng)當(dāng)作親子游戲的重點(diǎn),精心的編排了節(jié)目,更準(zhǔn)備了孩子給家長(zhǎng)帶來(lái)的祝福,我們準(zhǔn)備了游戲舞蹈,更讓家長(zhǎng)感受了幼兒的快樂(lè),我們得到了家長(zhǎng)的稱贊,更讓幼兒深刻的感受了愛(ài),雖然有些辛苦,但分享了大家的快樂(lè),這一切都值得。

下學(xué)期,我們會(huì)比現(xiàn)在做的更突出更優(yōu)秀完美,因?yàn)槲覀冇謵?ài)又精神有信念,更因?yàn)槲覀冇幸恢F(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們和諧的大集體。

幼兒大班教師學(xué)期末工作總結(jié)二

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

一、政治思想

本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開(kāi)學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作

認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。

第2篇:幼兒大班教師工作范文

時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編整理的大班下學(xué)期幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

一、班級(jí)情況分析

我們班現(xiàn)有48名幼兒,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,以及本土文化和時(shí)事信息,開(kāi)展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?,?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音,并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,使孩子們能夠熟練掌握。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長(zhǎng)工作方面

第3篇:幼兒大班教師工作范文

我們班現(xiàn)有43名幼兒,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,以及本土文化和時(shí)事信息,開(kāi)展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?,?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音,并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面,除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長(zhǎng)工作方面

第4篇:幼兒大班教師工作范文

一、政治思想方面

能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,愛(ài)護(hù)幼兒,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

二、班級(jí)概況

我班現(xiàn)有49名幼兒,其中男孩38名,女孩21名。幼兒從中班升到了大班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活。這一年里,孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。牛曉芒,梁來(lái),張若奇、曹尚慧等幼兒思維活躍,樂(lè)意發(fā)言;李悅、楊義初等幼兒能在老師的引導(dǎo)下愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);候林軒等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在班級(jí)工作人員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

三、教育教學(xué)方面

1、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。如:結(jié)合主題活動(dòng)《交通工具大集合》,我們請(qǐng)幼兒帶來(lái)各種各樣的小汽車,為幼兒提供了長(zhǎng)短、高低、大小不一的積木,引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長(zhǎng)短不同的斜坡,觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩,興趣很濃。在主題活動(dòng)中,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,共同為幼兒提供各種材料,同時(shí),更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)友好合作,相互謙讓的良好品德。

幼兒升入大班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),能自己的事情自己做

幼兒升入大班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。同時(shí),我們利用“小小值日生”的活動(dòng),讓孩子們發(fā)碗,盤(pán)子等培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,并且能自己的事情自己做。許多孩子回到家里,也能幫大人干一些力所能及的小事了。

4、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天戶外活動(dòng)時(shí)間,組織豐富多彩的集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,我們制作了飛盤(pán)、手榴彈等體育玩具,并積極參與幼兒的活動(dòng),我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

5、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話。

開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在上期的主題活動(dòng)中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里,自制的紙蛤蟆一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

6、重視班級(jí)特色活動(dòng),認(rèn)真按特色計(jì)劃進(jìn)行美術(shù)特色教育活動(dòng)

我班的特色活動(dòng)是油畫(huà)棒繪畫(huà)。本學(xué)期初,我們針對(duì)孩子們的水平,制訂了學(xué)期的特色目標(biāo),并具體到每周的特色教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),我們能按時(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原有的水平上得到了較大的提高,達(dá)到了預(yù)定的短期目標(biāo),并受到了家長(zhǎng)的贊許。

7、聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。

在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

四、保育工作

能在醫(yī)生的指導(dǎo)下做好衛(wèi)生防疫工作。按時(shí)打掃衛(wèi)生、消毒餐具、開(kāi)窗通風(fēng),使室內(nèi)外整潔,干凈。能按時(shí)給孩子服藥。平時(shí)多讓幼兒喝開(kāi)水。能根據(jù)天氣變化和活動(dòng)要求即時(shí)為幼兒增減衣服。在進(jìn)餐等活動(dòng)中能照顧個(gè)別年齡小,體質(zhì)差的幼兒。

五、家長(zhǎng)工作

家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任。我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,按園內(nèi)要求開(kāi)放半日活動(dòng),同時(shí),我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都及時(shí)通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。定期收發(fā)的《家園聯(lián)系本》,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),并能及時(shí)提供一些主題活動(dòng)材料。

六、班級(jí)工作中,能積極、認(rèn)真的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)

第5篇:幼兒大班教師工作范文

關(guān)鍵詞:教師;幼小銜接;探討

幼兒園教師有責(zé)任做好工作,使大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信地面對(duì)小學(xué)生活呢?幼小銜接的內(nèi)容又有哪些呢?

一、做好家長(zhǎng)工作

1.針對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和舉辦專題講座

面對(duì)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的“學(xué)前熱”,我們及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和大班學(xué)期工作計(jì)劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長(zhǎng)學(xué)校,請(qǐng)幼教專家來(lái)園講課,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識(shí)上的準(zhǔn)備,還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。

2.充分發(fā)揮“家園直通車”的作用

“家園直通車”是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的窗口。大班可設(shè)立幼小銜接專欄,根據(jù)目標(biāo)有計(jì)劃地選擇和更換內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在小小的“園地”中,學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育觀、兒童觀,從而與幼兒園積極配合,為幼兒的發(fā)展共同努力。

二、教師組織有關(guān)幼小銜接的活動(dòng)

1.參觀小學(xué)

每一年我們幼兒園都帶大班的幼兒到附近的小學(xué)進(jìn)行參觀,參觀小學(xué)生的教室、各種活動(dòng)室、操場(chǎng)、教師的辦公室等場(chǎng)所,還觀摩小學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),并和大哥哥、大姐姐進(jìn)行聯(lián)誼。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感受到小學(xué)和幼兒園的不同,從而使其對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生向往。

2.組織主題活動(dòng)

組織幼兒參觀完小學(xué),還要組織相關(guān)的主題活動(dòng),讓幼兒表達(dá)出自己的感受。如繪畫(huà)活動(dòng)“我心目中的小學(xué)”,幼兒通過(guò)參觀,對(duì)小學(xué)有了直觀的認(rèn)識(shí),然后啟發(fā)幼兒加上自己的想象,想象小學(xué)還可以是什么樣子,設(shè)計(jì)出自己心目中的小學(xué),以增加對(duì)小學(xué)校園的親切感。還可以組織語(yǔ)言活動(dòng)“說(shuō)出幼兒園與小學(xué)的區(qū)別”,教師加以記錄,幼兒可以根據(jù)自己的觀察來(lái)進(jìn)行比較。首先是外觀上的不同,然后是內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)比較,幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)沒(méi)有寢室、餐廳,而且洗手間都是集中在一起的,男廁和女廁是分開(kāi)的,小學(xué)生有自己的桌椅、書(shū)包,還有同桌。幼兒還觀察到了一些隱性的不同,比如:小學(xué)生中午可以回家,而上幼兒園中午不能回家;在幼兒園可以吃飯而在小學(xué)不能吃飯;小學(xué)生都有作業(yè),幼兒園沒(méi)有作業(yè);小學(xué)有男教師而幼兒園沒(méi)有;小學(xué)生一天上課時(shí)間長(zhǎng),而在幼兒園經(jīng)??梢詰敉饣顒?dòng),等等。通過(guò)比較,幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)和上幼兒園有很大的不同,從而對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生一種神秘感和向往。

3.安排值日生

在大班為幼兒安排值日活動(dòng),如:餐后的清潔、班級(jí)物品的管理、班級(jí)飼養(yǎng)角的管理,等等。通過(guò)這些活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、自我管理能力、責(zé)任心、動(dòng)手能力等。比如餐后清潔,我們每天安排六人進(jìn)行此活動(dòng),其中挑選一名小組長(zhǎng)進(jìn)行分工,有擦餐桌的、搬椅子的、洗抹布的、洗勺子的,每個(gè)人各負(fù)其責(zé)又互相合作來(lái)完成這項(xiàng)工作。每周組與組之間進(jìn)行評(píng)比,通過(guò)小組討論,讓小組長(zhǎng)總結(jié)本組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,從而培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

三、教師在班級(jí)的組織工作中,要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要

1.改變教學(xué)方法和教學(xué)形式上的“突變”現(xiàn)象

大班末期要適當(dāng)減少游戲和戶外活動(dòng),增加看圖書(shū)、手工等安靜活動(dòng),盡量減少游戲、讀寫(xiě)等直觀方法,多進(jìn)行口頭教學(xué),如猜謎語(yǔ)、找錯(cuò)等,促使幼兒思維由直觀向抽象過(guò)渡。

2.生活環(huán)境布置逐漸向小學(xué)靠近

大班末期的作息制度可適當(dāng)更改,如適當(dāng)縮短午睡時(shí)間,延長(zhǎng)上課時(shí)間,每周逐漸增加上課或智力活動(dòng)次數(shù)。環(huán)境盡量小學(xué)化,改變課桌的安放,以利于幼兒注意力的集中。另外,還可開(kāi)展一些與小學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)訓(xùn)練,如自己背書(shū)包上學(xué)、不遲到、生病要請(qǐng)假等。

3.加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

為了幼兒能適應(yīng)上學(xué)后緊張的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng),大班末期要從訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作過(guò)渡到幼兒體質(zhì)的鍛煉,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神、體育競(jìng)技的能力和對(duì)外界環(huán)境、外部刺激的適應(yīng)能力,如晨練時(shí)進(jìn)行空氣浴等。

在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們首先要關(guān)心的是幼兒是不是健康地成長(zhǎng)、能不能適應(yīng)各種環(huán)境、會(huì)不會(huì)與人相處、有沒(méi)有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài),這個(gè)是很重要的。幼兒園的教育加幼小銜接的教育是最好的教育,能讓幼兒通過(guò)一個(gè)過(guò)渡的橋梁紐帶逐步感受成長(zhǎng)的快樂(lè),做最好的自己。

參考文獻(xiàn):

[1]郭麗亞,袁鳳芝.試談?dòng)變航逃c小學(xué)教育銜接中的問(wèn)題及對(duì)策[J].河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),1994,(05).

第6篇:幼兒大班教師工作范文

上一學(xué)期在園長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長(zhǎng)室的明確指引下,教務(wù)工作更加明確、清晰、規(guī)范、有序。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持從“以幼兒園發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,以幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),以市幼教辦、教研室工作意見(jiàn)為指導(dǎo),圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作計(jì)劃,為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境、加強(qiáng)園本教研建設(shè)、深入推進(jìn)幼兒園課程改革、強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理、全面提升幼兒園品牌形象而提供及時(shí)、細(xì)致、便捷的教學(xué)服務(wù)。

工作重點(diǎn)與主要措施:

一、教學(xué)前期工作:

1、及時(shí)確定并告示各樓層一學(xué)期兩批的早班人員,編排并發(fā)放中、大班科探活動(dòng)輪流實(shí)施表。

2、認(rèn)真、及時(shí)地驗(yàn)收、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書(shū);對(duì)于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶、參考用書(shū)等及時(shí)予以復(fù)制、添補(bǔ)。

3、根據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實(shí)際按園務(wù)班子分配名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清晰的新生名錄,及時(shí)在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息、銷增卡號(hào),并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好銷、補(bǔ)接送卡的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。

4、及時(shí)了解、核實(shí)各班新學(xué)期實(shí)際人數(shù),做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)說(shuō)明,并及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)室、副園長(zhǎng)室、總務(wù)室、保健室、食堂、衛(wèi)生組。

5、因家長(zhǎng)及上級(jí)要求,繼續(xù)開(kāi)展以棋、畫(huà)為主的特長(zhǎng)班、困難班活動(dòng),教務(wù)處將根據(jù)幼兒報(bào)名情況及時(shí)合理地分班,并經(jīng)常性地做好協(xié)調(diào)督促工作。

二、升旗、講話儀式:

1、儀式頻率:每周一次(一般都定在周一的早上);護(hù)旗——每月的月初一次(一般定在每月的月初,實(shí)際以表中打的為準(zhǔn))。

2、重申升旗、講話要求,規(guī)范升旗制度。

①各班老師必須以身作則,并對(duì)班中幼兒強(qiáng)調(diào)升旗、講話時(shí)的紀(jì)律:嚴(yán)肅、安靜、認(rèn)真,脫帽行禮!

②時(shí)間安排:升旗儀式每周一次,每次2人;出旗護(hù)旗儀式每月一次,每次4人。遇天下雨,升旗儀式取消,講話儀式在廣播室繼續(xù),各班組織幼兒在教室外走廊上聆聽(tīng)。

③主持人、旗手、講話人需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng);站在國(guó)旗下需儀態(tài)自然大方,動(dòng)作得體。表中打班級(jí)需負(fù)責(zé)護(hù)旗、升旗整套儀式,旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時(shí)所在班級(jí)的一位老師需在旁提醒、照看、整理。

④講稿以教務(wù)處提供的內(nèi)容為參考,經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容。講稿內(nèi)容要照顧幼兒年齡特點(diǎn),材料充分、準(zhǔn)確及有條理;語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢,吐字清楚、響亮,語(yǔ)調(diào)純正、有表情、與底下的幼兒有互動(dòng);演講時(shí)間最佳為2—3分鐘,盡量不要超時(shí)。

⑤講話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿,并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國(guó)旗下講話”文件中,以便存檔和下一學(xué)年查用。遇特殊情況不能按時(shí)主持、講話時(shí),需提前一星期告知教務(wù)處。

附:主持升旗講話儀式程序范例:

主持人:親愛(ài)的老師、小朋友們:大家好!我是╳╳班的╳老師,請(qǐng)大家趕快安靜,我們的升旗儀式馬上就要開(kāi)始了。

首先讓我為大家介紹一下今天光榮地?fù)?dān)任升旗任務(wù)的班級(jí)和小旗手,他們是……讓我們拍拍手,預(yù)祝他們成功!

我宣布:升旗儀式正式開(kāi)始,全體立正!旗手準(zhǔn)備?。ǔ銎欤?/p>

(升旗手國(guó)旗下站立待命,四名護(hù)旗手站于操場(chǎng)西邊,分別兩前兩后站于國(guó)旗兩側(cè)手握國(guó)旗,聽(tīng)到口令后,踏步經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前,立定收旗交于老師后右轉(zhuǎn)面向旗桿站立。)

(國(guó)歌前奏過(guò)后升旗手開(kāi)始升旗,升旗過(guò)程要平緩,勻速,待國(guó)歌奏完后國(guó)旗必須剛好升至桿頂,升旗班級(jí)的老師綁好短繩。唱國(guó)歌時(shí)旗手帶領(lǐng)全體師生隨音樂(lè)齊唱,聲音響亮、整齊)。

主持人:旗手歸隊(duì)。下面請(qǐng)╳╳╳講話,大家歡迎。

(國(guó)旗下講話)。

主持人:╳╳╳的話大家記住了嗎?讓我們一起把它記在心里,落到行動(dòng)中!今天的升旗儀式到此結(jié)束,請(qǐng)大家注意安全、慢慢排隊(duì)離開(kāi),小朋友再見(jiàn)!

三、負(fù)責(zé)的幼兒類活動(dòng):

1、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽(tīng)課檢查教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況也予以過(guò)關(guān)驗(yàn)查,以確保教學(xué)的目的性和有效性,扎實(shí)推進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。經(jīng)副園長(zhǎng)室和各線中層商議,本學(xué)年對(duì)幼兒綜合素質(zhì)過(guò)關(guān)驗(yàn)查給予明確的保底目標(biāo):

①美術(shù):制作成精美的幼兒畫(huà)冊(cè),由封面、前言、幼兒畫(huà)作、封底組成,在學(xué)期末檢查。

②語(yǔ)言:以每學(xué)期大班不少于6則、中班不少于5則、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事、兒歌續(xù)編改編、生活經(jīng)驗(yàn)講述等內(nèi)容在成長(zhǎng)檔案上給予落實(shí)。

③科學(xué):以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則、常識(shí)科學(xué)不少于3則、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識(shí)科學(xué)不少于2則、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長(zhǎng)檔案本上。

④音樂(lè):由各年段,副園長(zhǎng)室、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行集體測(cè)查,要求合格率達(dá)90%以上。

⑤體能:在每學(xué)年的第二學(xué)期對(duì)大班幼兒進(jìn)行呼啦圈、跳繩集體測(cè)查,對(duì)中班幼兒進(jìn)行拍球集體測(cè)查,要求合格率達(dá)90%以上。

2、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動(dòng),屆時(shí)知識(shí)競(jìng)賽、風(fēng)箏制作比賽、科技探索之旅、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示、浣幼吉尼斯記錄比賽、節(jié)奏樂(lè)演奏、實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn),教務(wù)處將配合做好各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作。

3、接上級(jí)幼教辦工作意見(jiàn),本學(xué)期將組織幼兒進(jìn)行折紙比賽。我園也將借市里比賽之契機(jī),對(duì)大班幼兒積極認(rèn)真開(kāi)展折紙技能訓(xùn)練。在四月中旬每個(gè)大班將推薦兩名幼兒參加幼兒園組織的折紙比賽,奪魁的前兩名選手將進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練,并于五月與分園的一名優(yōu)勝者一起代表幼兒園參加市里的比賽。教務(wù)處將努力領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,認(rèn)真籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練,為爭(zhēng)取在市里取得優(yōu)異的成績(jī)而積極備戰(zhàn)。

4、為讓大班的孩子們快樂(lè)、難忘地度過(guò)人生中第一個(gè)畢業(yè)典禮,初次感受與朝夕相處的老師、朋友分離時(shí)的惜別與不舍,對(duì)幼兒園的生活留下美好、永久的印象,教務(wù)處將虛心聽(tīng)取大班老師意見(jiàn),在學(xué)期結(jié)束前夕認(rèn)真策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮。

四、負(fù)責(zé)的教師類活動(dòng):

1、協(xié)助副園長(zhǎng)室開(kāi)展、記錄好基礎(chǔ)教研活動(dòng),為創(chuàng)建更為寬松、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力。

2、積極配合幼教辦、教研室、副園長(zhǎng)室做好諸如承辦教研活動(dòng)、接待同行參觀、觀摩、送教下鄉(xiāng)、見(jiàn)實(shí)習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向聯(lián)誼工作,做好通知、調(diào)配、組織等具體事項(xiàng)。

3、為確保各類教研、教學(xué)活動(dòng)正常、順利開(kāi)展,主動(dòng)配合、及時(shí)安排所涉及的課時(shí)、人員調(diào)配。

五、督導(dǎo)考勤其余工作:

1、月考核工作:在每個(gè)月的25日左右配合副園長(zhǎng)室,召集部分中層組長(zhǎng)、教師代表對(duì)各班的主題墻、區(qū)域角、自然角、家園欄、成長(zhǎng)檔案五大班級(jí)工作進(jìn)行例查,客觀做好反饋,及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn);與教科室主任和教師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位教師的上下班時(shí)間,公正地做好遲到、早退、無(wú)記錄統(tǒng)計(jì);準(zhǔn)時(shí)公示每個(gè)月教職工的代課、值班記錄情況,準(zhǔn)確反饋財(cái)務(wù)室。

2、教師業(yè)務(wù)檔案情況檢查:主要利用學(xué)期初抽查、學(xué)期中隨查、學(xué)期末核查三種形式對(duì)教師的備課夾、隨筆、摘記、個(gè)案等業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查、督促,及時(shí)向全體教師反饋檢查情況,切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)的計(jì)劃性、有效性。

第7篇:幼兒大班教師工作范文

1.1大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)

在展開(kāi)“大班幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中教育的指導(dǎo)要點(diǎn)”討論之前,先要知道大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),大班幼兒的自我意識(shí)開(kāi)始得到較快的發(fā)展。自我評(píng)價(jià)會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確。大班幼兒的自理能力相對(duì)于小班與中班的幼兒得到明顯的提升,自我的控制能力明顯增強(qiáng)。教師在對(duì)大班幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的教育指導(dǎo)時(shí),要注意這一階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) 。

1.2大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒的意義

對(duì)于大班幼兒的身心的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),繪畫(huà)活動(dòng)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大班幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)之中,可以培養(yǎng)良好的藝術(shù)感覺(jué),提升其對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的感知能力,也將促進(jìn)幼兒心智的發(fā)展。

正如美國(guó)的斯佩里所言,繪畫(huà)可以開(kāi)發(fā)幼兒的形象思維,促進(jìn)大班幼兒的分析與推理的能力的提升,也將在一定程度上提升幼兒對(duì)事物的感知能力,提高幼兒的智商發(fā)展水平。而大班這個(gè)年齡段的幼兒,他們愛(ài)學(xué),又喜歡問(wèn)問(wèn)題,所以,教師在指導(dǎo)其繪畫(huà)中,不能只是局限于手把手地教,而要明確大班幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略,進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)活動(dòng),這樣才能促進(jìn)大班幼兒身心與知識(shí)、技能的全面發(fā)展。

2.大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略

從大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看,大班幼兒依然處于繪畫(huà)的模仿階段,自主的繪畫(huà)創(chuàng)作能力不足。在大班幼兒的繪畫(huà)教育當(dāng)中,從其教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看,依然是以對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)知教育為主。大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)水平呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)大班幼兒能夠自主地在繪畫(huà)當(dāng)中注意觀察所畫(huà)物體的結(jié)構(gòu);

(2)大班幼兒對(duì)繪畫(huà)中遇到的物體的空間關(guān)系也有了認(rèn)知;

(3)但大班幼兒的繪畫(huà)能力方面,還是以模仿為主,需要教師通過(guò)系列課程,繼續(xù)打好大班幼兒繪畫(huà)基本功;

根據(jù)大班幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),我把指導(dǎo)策略總結(jié)為以下幾點(diǎn):

2.1引導(dǎo)幼兒注意觀察所畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)

從當(dāng)前一些幼兒園大班的幼兒繪畫(huà)的現(xiàn)狀來(lái)看,幼兒在作畫(huà)當(dāng)中,已經(jīng)可以畫(huà)出物體的細(xì)節(jié),比如畫(huà)人物時(shí),會(huì)把人物的耳朵畫(huà)出來(lái),手上的五個(gè)指頭畫(huà)出來(lái),甚至包括指甲,其繪畫(huà)活動(dòng)的水準(zhǔn),已經(jīng)與小學(xué)階段的學(xué)生繪畫(huà)水相接近。而從當(dāng)前大班幼兒教師的指導(dǎo)現(xiàn)狀來(lái)看,一些教師還是以自己的示范為主,大班幼兒只能“依葫蘆畫(huà)瓢”,幼兒的繪畫(huà)作品的成人化現(xiàn)象嚴(yán)重。大班幼兒對(duì)事物的認(rèn)知與理解,與小班和中班的幼兒相比,已經(jīng)有了很大不同。教師在指導(dǎo)大班幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),要注意這一年齡段幼兒的認(rèn)知心理的發(fā)展特點(diǎn),積極引導(dǎo)大班幼兒注意觀察所畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)之后,開(kāi)始繪畫(huà)活動(dòng)。這樣的指導(dǎo)方式,可以說(shuō)兼顧了大班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),又能夠提升大班幼兒的繪畫(huà)水準(zhǔn)。

2.2通過(guò)系列課程,打好大班幼兒繪畫(huà)基本功

雖然大班幼兒的繪畫(huà)之中,已經(jīng)有了一些自主創(chuàng)作的成分,但從大班幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)現(xiàn)狀來(lái)看,大班幼兒的繪畫(huà),依然處于模仿階段。因而,教師要通過(guò)系列課程,打好大班幼兒繪畫(huà)基本功。遺憾的是,現(xiàn)在一些幼兒園的大班繪畫(huà)教師的教學(xué),依然沒(méi)有注意到教師要通過(guò)系列課程,往往教師在大班幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中,隨意性較大,比如一些教師一上課,就是自己先畫(huà)一個(gè)范畫(huà),然后讓學(xué)生來(lái)畫(huà)。這樣的教學(xué)指導(dǎo)沒(méi)有顧及到大班幼兒的繪畫(huà)能力,教學(xué)效果欠佳。

因此教師在展開(kāi)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)工作時(shí),首先對(duì)幼兒的繪畫(huà)基本功,做一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)。教師在課程之中設(shè)置了 “漂亮的房子”、“美麗的鮮花”、“可愛(ài)的小人”等系列課程,在教師的講解下,幼兒有了一個(gè)基本的了解,這樣大班幼兒在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),就可以有的放矢,不會(huì)一點(diǎn)不會(huì),或者繪畫(huà)的技法完全不正確,通過(guò)系列課程的引導(dǎo),打好了大班幼兒的繪畫(huà)的基本功,讓大班幼兒在下一步的繪畫(huà)之中,就可以自由地作畫(huà)了,也不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)畫(huà)某物體或者場(chǎng)景的情況出現(xiàn),大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展,也就更加順暢了 。

2.3引導(dǎo)幼兒理解物體的空間關(guān)系,提升繪畫(huà)能力

大班幼兒的繪畫(huà)已經(jīng)可以畫(huà)物體的空間布局,但從教師的指導(dǎo)現(xiàn)狀來(lái)看,一些教師在大班幼兒的繪畫(huà)指導(dǎo)之中,忽略了這一情況,對(duì)大班幼兒理解物體空間關(guān)系的教學(xué)著力不足,這是亟待改進(jìn)的。當(dāng)前,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)大班幼兒各方面的發(fā)展,是極為有益的。這與《綱要》所明確指出的,使大班幼兒“要培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力”的要求是一致的。繪畫(huà)活動(dòng)可以創(chuàng)作出多種繪畫(huà)活動(dòng)情境,來(lái)不斷培養(yǎng)與提升大班幼兒的審美能力,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)與發(fā)展。在其繪畫(huà)活動(dòng)之中,教師要積極指導(dǎo)大班幼兒理解物體的空間關(guān)系。

例如,教師在指導(dǎo)幼兒畫(huà)房屋的內(nèi)部空間時(shí),要加以積極地引導(dǎo),指導(dǎo)大班幼兒理解空間的畫(huà)法。在實(shí)際的教育引導(dǎo)之中,教師們可以先教學(xué)好畫(huà)立方體、長(zhǎng)方體的能力,在大班幼兒繪畫(huà)一些基本的空間關(guān)系較為復(fù)雜的物體時(shí),當(dāng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)之中遇到難度,教師介入應(yīng)充當(dāng)解決問(wèn)題者。

3.結(jié)語(yǔ)

第8篇:幼兒大班教師工作范文

因此,兩者關(guān)系處理得如何,關(guān)系到教育階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一和實(shí)現(xiàn),同時(shí)關(guān)系到兒童身心是否健康及教育質(zhì)量的高低。如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?我們應(yīng)該做好以下幼小銜接工作。讓幼兒健康、快樂(lè)、自信、自主地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

一、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)與幼兒園的主要差異

第一,由學(xué)習(xí)環(huán)境的變化來(lái)看。幼兒園的教室環(huán)境,大多布置很多卡通玩偶、漂亮的花草而且富有童趣,不僅有十分豐富的物質(zhì)環(huán)境,而且也要?jiǎng)?chuàng)造和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)課堂一般由枯燥的課本、黑板等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施構(gòu)成,對(duì)幼兒的吸引力是不夠的,由于小學(xué)低年級(jí)使用學(xué)校提供的運(yùn)動(dòng)器材機(jī)會(huì)比較少,這樣會(huì)激不起幼兒的興趣。

第二,其次,從學(xué)習(xí)方式的變化看。基于幼兒園教育活動(dòng)以游戲?yàn)橹?。小學(xué)學(xué)習(xí)是義務(wù)教學(xué),即使對(duì)要學(xué)的課程沒(méi)有感興趣,幼兒一樣要按照國(guó)家統(tǒng)一實(shí)行的教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三,從教學(xué)方法的不同方面。幼兒園的教學(xué)很直觀,而且充滿趣味,形式也比較多樣化,是在游戲中學(xué)習(xí)和接受知識(shí)。許多孩子的知識(shí)是游戲和接觸材料等,使用簡(jiǎn)單,容易學(xué)習(xí)。但在進(jìn)入一年級(jí),注重的是文化教育素養(yǎng)的規(guī)范、算術(shù)和一些其他的技能培訓(xùn),這是孩子們認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的需要。這些說(shuō)明,幼兒教師應(yīng)充分意識(shí)到在這些方面的變化會(huì)給孩子帶來(lái)各種影響,這樣我們可以從心理學(xué),生理學(xué),好的行為習(xí)慣,為孩子們準(zhǔn)備好進(jìn)入小學(xué)。

二、教師不斷探索,全面熟悉

教師不但要對(duì)幼兒園大班的管理、教學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法和心理特征必須要有所了解和認(rèn)知,并充分感知,為建設(shè)好幼兒園大班的過(guò)渡銜接做準(zhǔn)備。

教師要熟悉教學(xué)和課堂教學(xué)材料的要求,了解教師的教學(xué)與學(xué)習(xí)情況,了解的深度和廣度的知識(shí),注意收集和研究學(xué)前兒童存在的問(wèn)題。

三、教師做好教法、學(xué)法、教學(xué)管理的銜接

為小學(xué)學(xué)習(xí)更好地做好過(guò)渡、銜接的工作。同時(shí)滿足幼兒進(jìn)入小學(xué)以后避免學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的障礙,可以較好地過(guò)渡和適應(yīng)。應(yīng)做到在幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ)上,讓大班可以初步面向小學(xué),注重銜接。

1、教法方面的改變。幼兒園的教學(xué)方法是注重形象化,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。大班課堂教學(xué)的方法,應(yīng)建立在幼兒園的教學(xué)方法基礎(chǔ)上,根據(jù)小學(xué)生的課堂的實(shí)際情況,對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一些游戲元素逐漸減少,慢慢地轉(zhuǎn)換為主體的研究,并調(diào)整作息時(shí)間,適當(dāng)?shù)卦黾由险n的時(shí)間,充分為小學(xué)生活做準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)的效率直接由學(xué)習(xí)方法決定,幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入小學(xué)是不適用的。大班幼兒是沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有考試,讓兒童感到輕松愉快,而進(jìn)入小學(xué),幼兒要面臨較多的科目、考試以及作業(yè),這樣會(huì)使幼兒很難達(dá)到小學(xué)學(xué)習(xí)的要求。促進(jìn)幼兒發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)能力是幼兒在學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換的重要部分,要讓幼兒逐步從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)換成“會(huì)學(xué)”,可以自己掌握學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

3、教學(xué)管理的銜接??茖W(xué)制定幼兒園大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活制度,比如可以相對(duì)減少午睡的時(shí)間,增加上課的時(shí)間,每階段逐步加強(qiáng)幼兒的教學(xué)活動(dòng)。傾向小學(xué)化的環(huán)境布置,生活環(huán)境的布置也慢慢向小學(xué)靠近,改變課桌的排放,幫助幼兒注意力的集中,實(shí)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)的時(shí)間和環(huán)境之間的平穩(wěn)過(guò)渡。

四、教師進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒生活適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

要從主要生活是“玩中學(xué)”的幼兒園,轉(zhuǎn)換成一名進(jìn)入小學(xué)的小學(xué)生,這期間必然需要一個(gè)調(diào)整期。每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及他們的自我控制能力都有所不同。幼兒的責(zé)任感的培養(yǎng),幫助幼兒理解任務(wù)的意義,并且培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的技能;教師要進(jìn)一步進(jìn)行安全意識(shí)教育,增強(qiáng)幼兒在復(fù)雜社會(huì)大環(huán)境中的自我保護(hù)能力。

五、教師重視做好家長(zhǎng)工作為幼小銜接做準(zhǔn)備

幼小銜接不能由幼兒園和小學(xué)包辦包管,社會(huì)和家庭都起著十分重要作用,其中家長(zhǎng)因素的作用特別不能忽視。通過(guò)家長(zhǎng)了解目前幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育觀,兒童觀,與幼兒園積極配合,共同努力為幼兒共同發(fā)展。

第9篇:幼兒大班教師工作范文

時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,快快來(lái)寫(xiě)一份述職報(bào)告吧。那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?小編為大家準(zhǔn)備了幼兒園大班教師述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教師述職報(bào)告范文一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

伴著歲月的匆匆腳步,又走過(guò)了一個(gè)春夏?;厥最櫷锌f(wàn)千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂(lè)此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以一分耕耘,一分收獲來(lái)詮釋。

本學(xué)期我和張老師、陸老師共同擔(dān)任大一班的教學(xué)、保育工作。我班共有36名幼兒,和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑覀兘M成了一個(gè)溫馨、其樂(lè)融融的小家庭,每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

由于我們是新大班,初來(lái)新環(huán)境,很多孩子不能很好的適應(yīng),怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛(ài)好、不良習(xí)慣,與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中,我們互相認(rèn)識(shí),互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情,孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說(shuō):良好的開(kāi)始是成功的一半。在這一學(xué)期里,孩子們的變化很大了,從哭哭鬧鬧不愿意上幼兒園變得會(huì)關(guān)心別人、幫助別人了。

幼兒園的工作繁瑣而復(fù)雜,從保教工作計(jì)劃的制定到執(zhí)行,從一日活動(dòng)的安排到幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),從吃喝拉撒。到知識(shí)學(xué)習(xí),樣樣都要負(fù)責(zé)。而保證幼兒的安全與健康是做好其它一切工作的基礎(chǔ),為此在日常活動(dòng)中我非常注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)與教育,同時(shí)我還和班上的其他老師,積極創(chuàng)設(shè)和利用班級(jí)環(huán)境,努力讓幼兒在一個(gè)安全、溫馨的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰,提前做好備課工作。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好,但是也不差。

家長(zhǎng)是我們幼兒園可利用的'教育資源之一,也是我們的同盟軍,因此做好家園溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解與支持,對(duì)我們的日常工作的開(kāi)展非常有幫助,真誠(chéng)相待,及時(shí)溝通。真誠(chéng)的愛(ài)孩子,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,真誠(chéng)的和家長(zhǎng)交流。無(wú)論是班里,園里有什么事情,還是孩子有什么變化,都及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,這份真誠(chéng),孩子能感受到,家長(zhǎng)自然也能感受到。

幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。我相信今天所擁有的,所經(jīng)歷的一切,都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富,現(xiàn)在的我就像剛離岸的船,在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪,迎接新的勝利。

謝謝大家!

述職人:

20XX年XX月XX日

幼兒園大班教師述職報(bào)告范文二

一、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,加強(qiáng)師流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

二、謙虛虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

三、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng),積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,使家長(zhǎng)了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意,讓家長(zhǎng)放心,把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò),你尊重別人,別人尊重你,在與家長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

幼兒園大班教師述職報(bào)告范文三

大家都喜歡用一眨眼形容時(shí)間飛逝,的確,似轉(zhuǎn)眼間我實(shí)習(xí)加正式工作已經(jīng)加入雪幼快一年了。在這一年我覺(jué)得:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)都是有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè)都深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂(lè)此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋?,F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中,不斷提高思想覺(jué)悟。我熱愛(ài)幼教事業(yè),嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

作為新教師,在教育教學(xué)方面比較薄弱,我盡量會(huì)考慮本班幼兒的實(shí)際情況,結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)前,我盡努力做好教學(xué)準(zhǔn)備。例如,在每次上語(yǔ)言課,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),我都會(huì)自制故事圖片,能讓幼兒更直接更生動(dòng)的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動(dòng)中,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,往往會(huì)出現(xiàn)種種突況,帶教老師都會(huì)幫我提出結(jié)局辦法。在遇到其他不懂的問(wèn)題時(shí),我也會(huì)及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。并且在有些空班時(shí),我自己進(jìn)行了并且看了許多老師的實(shí)踐教學(xué)課,在觀看的活動(dòng)時(shí)和課后反思討論時(shí)都給我?guī)?lái)了許多啟發(fā),讓我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)都得到了很多進(jìn)步。

三、常規(guī)管理

今年我?guī)У氖谴蟀?,在反映該幼兒?dāng)天的各種情況,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們老師。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。