個人表揚信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的個人表揚信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：個人表揚信范文

【關(guān)鍵詞】新課標 中學(xué)生人格 非智力因素培養(yǎng)

學(xué)習(xí)是人類追求自身提高的必要手段和途徑，現(xiàn)已成了一種時尚，人們普遍認識到知識的重要性和學(xué)習(xí)知識的緊迫性，但什么才是我們最需要學(xué)習(xí)的呢？莊子說：“吾生也有涯，而知無涯。以有涯隨無涯，殆已”。他老人家還告訴我們“不離于宗，謂之天人。不離于精，謂之神人。不離于真，謂之至人。以天為宗，以德為本，以道為門，兆于變化，謂之圣人”。不難看出，莊子認為知識應(yīng)該圍繞生命，為生命生存服務(wù)。我們的中學(xué)教育、中學(xué)教師也應(yīng)以此為本，圍繞學(xué)生本身的成長和發(fā)展，切實做到以人為本，而不為追求知識而忽略甚至放棄對學(xué)生本身的教育。我們要在教育中突出學(xué)生優(yōu)秀人格和非智力因素的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

一、準確把握學(xué)生心理

剛進入中學(xué)的學(xué)生，雖然已走過少兒期，但剛剛萌發(fā)的“自我”意識還處于感性的、形象化的幼稚階段，缺少個體主動性，所接受的社會化影響也往往仍局限于父母、家庭成員及老師這樣狹小的范圍。在中學(xué)階段，他們會在完成自然生理過程的同時，思維從形式邏輯思維走向辯證思維階段，全部認識和行為表現(xiàn)出更大的自主性和能動性，記憶也更多的采用了理解的、邏輯的方法，通過大腦的分析、綜合、抽象和概括，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。中學(xué)時期是集中接受知識教育、品德教育以及比較廣泛接觸社會經(jīng)驗的時期。他們都有一種主動感受生活、體驗生活的欲望，強烈的好奇心和參與欲，使之渴望清晰地把握自己內(nèi)心的活動，主動地根據(jù)自我意向進入社會角色，從而產(chǎn)生一種“自我角色認同”的趨向。

基于上述心理特征，學(xué)校以及教師在這階段對學(xué)生的影響無疑是巨大的，這就對教師提出了更高的要求。教師要充分認識自己肩負的重任，在與學(xué)生接觸交流中，特別是在教學(xué)過程當(dāng)中，不僅教授學(xué)生知識和技能，更重要的是要切實擔(dān)負起培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀人格的使命，做到培養(yǎng)的學(xué)生個個人格健全優(yōu)秀，促其全面發(fā)展。

二、努力實現(xiàn)人格教育

要實現(xiàn)人格教育，最重要的是在教育過程中密切關(guān)注學(xué)生的精神成長和情感體驗。培養(yǎng)優(yōu)秀人格的教育強調(diào)民主的教育態(tài)度（如尊重、接納、信賴），這一教育是學(xué)生在感悟、體驗的過程中完成的。而通過生動的活動，設(shè)置特殊的情境，更有利于學(xué)生的情感在體驗、感受中發(fā)生變化，正確地調(diào)整思維，提高認知和判斷能力，實現(xiàn)教育效果。

因此，開掘課程教材中人文因素和教育功能對實現(xiàn)人格教育非常重要?，F(xiàn)在，新課程改革對教材作了很大的調(diào)整，人文主義的因素大大增加，這就給教師留出了更大的發(fā)揮空間，也為教師對學(xué)生進行優(yōu)秀人格的培養(yǎng)創(chuàng)造了更完備的條件。而且新課標要求學(xué)生的介入，改變原來以老師講授為主的教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的參與意識，在教學(xué)活動中考慮學(xué)生的融入，把教師對知識的理解及教育意義的傳授，變?yōu)閷W(xué)生對知識的主動發(fā)現(xiàn)，對其中的人文因素形成自身的獨立的認識，而不再是同一的標準化的理解。任何教學(xué)活動，都以學(xué)生是否參與，怎樣參與，參與多少來決定其成功與否。一切教學(xué)影響都通過學(xué)生自身的積極參與轉(zhuǎn)化為其內(nèi)在的精神財富。

此外，為能更好的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人格，還應(yīng)注重在教學(xué)過程中對學(xué)生的鼓勵。對學(xué)生的創(chuàng)新和獨特認識及觀點要給予及時的合適的鼓勵甚至贊揚，積極調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我意識。通過對學(xué)生的鼓勵，把教學(xué)過程變成讓學(xué)生充分認識自己能力和評估自身能力的最佳選擇。

三、積極培養(yǎng)非智因素

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·高曼，在《情緒智力》一書中明確指出：一個人的成功，智力因素（又稱智商IQ）的作用只占20％，而非智力因素（又稱情商EQ）的作用要占80％。而情商包括五個重要方面的情緒和能力：(1)認識自身的情緒和能力；(2)控制自我的情緒和能力；(3)自我激勵的情緒和能力；(4)認識他人的情緒和能力；(5)人際關(guān)系管理的情緒和能力。從一定意義上說，非智力因素是成功人才的基本條件，也是人生決勝的關(guān)鍵。EQ和IQ相比，它的一個顯著特點是它與遺傳無直接的關(guān)系，不受先天的局限，主要是通過后天的教育和培養(yǎng)而獲得，并隨著人生經(jīng)驗的豐富和學(xué)習(xí)的增長而提高，特別是在早期教育和基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)EQ尤為重要。如果我們的教育工作者有了這種認識，并付諸行動，就為培養(yǎng)成功人才打下了良好的基礎(chǔ)。

美國道爾頓中學(xué)被稱為“天才的搖籃，哈佛的熔爐”，他們總結(jié)出的教育理念中，有一點非常重要，那就是：“孩子的初期教育條件中，最重要的不是增加孩子的知識，而是使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣”，“孩子的教育，最根本的不在于智商的高低，而在于他們快樂地學(xué)習(xí)”。他們提出了一個具體的措施：每個孩子都要訂一個具體的學(xué)習(xí)計劃，把各種活動安排在時間表上，老師的任務(wù)就是幫助、檢查、督促學(xué)生按計劃去完成。他們還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：善于安排時間并按計劃有效利用時間的人，將來就是成功者。從這里，我們看到培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、合理安排時間、堅決執(zhí)行計劃等優(yōu)秀品質(zhì)等非智力因素是何等的重要。

對于早期的學(xué)校教育而言，學(xué)生只有具有了個人獨立的能力，才能真正實現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)和對于知識的完整的把握和應(yīng)用。所以我們在早期的教育中就要突出前面所說的情商的五個方面，讓學(xué)生學(xué)會正確認識自己和他人，學(xué)會從細微之處來看待自己和他人，能知己知彼，正確認識自己的優(yōu)點和缺點，同時也正確認識和評價他人的優(yōu)缺點；學(xué)會發(fā)現(xiàn)和了解自己的不良情緒，并很好的控制這些不良情緒，增強自身的自控能力；還要學(xué)會和周圍環(huán)境的融合，學(xué)會建立良好的人際關(guān)系，這也是我們的教育應(yīng)該強化的一點。

此外，作為教育工作者，對于學(xué)生興趣愛好的開發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及思維習(xí)慣的培養(yǎng)，都應(yīng)該提到教育的優(yōu)先地位，這些能力、愛好和習(xí)慣的養(yǎng)成，并不像知識掌握那樣具有可觀察和可考核性，但是對于學(xué)生的發(fā)展甚至學(xué)生整個人生卻起到很大的作用。在中學(xué)教育期間還可以加強團隊合作精神培養(yǎng)和動手能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)他們從實踐中學(xué)習(xí)，注重各方面能力習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。也只有在這些方面引起充分的重視，才能把學(xué)生引上正確的學(xué)習(xí)發(fā)展道路，為之以后的發(fā)展鋪好道，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

參考文獻：

第2篇：個人表揚信范文

《國務(wù)院關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見國發(fā)〔2014〕31號》提出加快智慧景區(qū)、智慧旅游企業(yè)建設(shè)。國家旅游局《關(guān)于促進智慧旅游發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出到2020年，我國智慧旅游服務(wù)能力明顯提升，智慧管理能力持續(xù)增強，培育若干實力雄厚的以智慧旅游為主營業(yè)務(wù)的企業(yè)，形成系統(tǒng)化的智慧旅游價值鏈網(wǎng)絡(luò)。智慧旅游成為了當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要特征和發(fā)展趨勢之一，是當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷的一場深刻變革，它將互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、高性能信息處理、智能數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)應(yīng)用于旅游體驗、旅游經(jīng)營管理、旅游行政管理領(lǐng)域，改變了傳統(tǒng)的旅游消費方式、旅游經(jīng)營管理服務(wù)模式和行政管理模式，促使旅游產(chǎn)業(yè)由傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

作為現(xiàn)代信息技術(shù)在旅游產(chǎn)業(yè)廣泛應(yīng)用的一種全新形態(tài)，智慧旅游的出現(xiàn)，在改變傳統(tǒng)旅游經(jīng)營管理服務(wù)模式的同時，也給旅游從業(yè)崗位工作流程、工作內(nèi)容、工作手段、職責(zé)與要求等多方面帶來了深刻變革，相應(yīng)地對旅游人才的知識和能力結(jié)構(gòu)也提出了新的要求。它將多種現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于旅游產(chǎn)業(yè)，其開發(fā)和運營需要掌握多種知識和技能的復(fù)合型人才作支撐，這種人才，不僅要精通旅游，還要擅長于現(xiàn)代信息技術(shù)，會進行在線營銷和在線經(jīng)營管理。傳統(tǒng)的高職旅游人才培養(yǎng)注重旅游服務(wù)與管理專門技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標以導(dǎo)游人員、景區(qū)講解人員為主。而智能導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購技術(shù)的廣泛應(yīng)用將嚴重擠壓學(xué)生的就業(yè)空間，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標已不能完全適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，改革已迫在眉睫。論文從以下幾個方面對高職旅游人才培養(yǎng)目標進行了改革探索。

一、培養(yǎng)旅游電子商務(wù)人才

智慧旅游新形勢下，基于互聯(lián)網(wǎng)，移動互聯(lián)網(wǎng)的在線營銷將成為旅游營銷的主要方式，

旅游在線營銷需要大量既懂旅游，又懂電子商務(wù)應(yīng)用技能的旅游電子商務(wù)人才，高職院校旅游專業(yè)可以通過加大營銷課程和電子商務(wù)課程的比重，加強學(xué)生在線營銷技能的培養(yǎng)，為旅游企業(yè)輸送旅游電子商務(wù)人才。

二、培養(yǎng)外語旅游人才

雖然智能導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購設(shè)備及其軟件具有一定的翻譯功能，但并不能滿足整個行程中所有情景下的翻譯需求，外語旅游人才的需求仍十分突出，高職院?？梢酝ㄟ^加大外語課程比重，強化語言應(yīng)用技能的培養(yǎng)，為旅游企業(yè)輸送外語旅游人才。

三、培養(yǎng)問題解決型的旅游顧問

雖然智能導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購技術(shù)能部分取代導(dǎo)游人員的工作內(nèi)容，但旅游產(chǎn)品是一個綜合產(chǎn)品，包含食住行游購娛，甚至學(xué)、醫(yī)、競技等各個方面，游客在整個旅游行程中仍會遇到各種各樣的問題，這些問題是一臺預(yù)先設(shè)定好程序和情景的智能設(shè)備無法全部解決的，更多的時候需要靠掌握多種知識和技能，擁有豐富經(jīng)驗的旅游專業(yè)人員根據(jù)具體情況予以靈活處理。在智慧旅游時代，游客仍然需要專業(yè)人員做幫手，問題解決型、顧問型的旅游人才將備受青睞。培養(yǎng)學(xué)生成為為游客提供全程幫助的問題解決型旅游顧問，是高職旅游人才培養(yǎng)目標改革的方向之一。

四、培養(yǎng)旅游規(guī)劃師

據(jù)旅游機構(gòu)統(tǒng)計，近兩年來從旅行社預(yù)訂機票+酒店的半自由行人數(shù)增長比例在四成以上。來自中青、華遠旅行社的數(shù)字，自由行人數(shù)已占到出境人數(shù)的兩至三成。自助游、自由行正成為備受廣大旅游者青睞的出游方式。在智慧旅游時代，根據(jù)游客的特點和個性化要求幫助游客規(guī)劃獨具特色的旅游行程，進行私人定制的旅游產(chǎn)品設(shè)計，成為旅游定制化專家，也是未來旅游人才培養(yǎng)的方向之一。

五、培養(yǎng)智能平臺使用和維護人員

智慧旅游平臺每個功能的發(fā)揮都有相應(yīng)的設(shè)備、軟件需要操作，也需要專門的人員進行后臺維護。高職院校旅游專業(yè)可以增設(shè)旅游智能軟件應(yīng)用，智能信息系統(tǒng)管理與維護等課程，從培養(yǎng)智能平臺使用和維護人員方面拓寬人才培養(yǎng)目標。

六、培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理人才―調(diào)研員

智慧旅游是以感知互動為特征的旅游信息化發(fā)展新模式，核心是以游客為本提供高效旅游信息服務(wù)。要為游客提供高效旅游信息服務(wù)，必須對游客的消費心理、消費行為等方面的特征和消費需求、消費習(xí)慣等多方面的信息進行更全面更深入的收集和分析研究。這使得旅游行業(yè)對旅游信息處理人才的需求變得更為突出，高職院校可以加大消費心理學(xué)、市場調(diào)研課程的比重，強化學(xué)生市場調(diào)研技能的培養(yǎng)，使學(xué)生成為旅游市場調(diào)研者。

七、旅游教練/培訓(xùn)師

隨著旅游體驗往廣度和深度不斷發(fā)展，垂釣、攀巖、露營、沖浪，潛水、瑜伽、跑馬、蹦極、跳傘等項目逐漸走入大眾旅游的視野，這些項目的體驗通常需要專業(yè)人員進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，高職院?？梢詮倪@方面入手，通過培訓(xùn)、考證等方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握一到兩種相關(guān)技能，獲取相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)，使學(xué)生成為游客旅游行程中的教練或培訓(xùn)師，拓寬人才培養(yǎng)目標和學(xué)生就業(yè)方向。

八、結(jié)語

第3篇：個人表揚信范文

表揚信是用來表彰某個行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體或個人的先進思想、先進事跡、高尚風(fēng)格，用以弘揚正氣的一種專用書信。

二、表揚信的種類

1、根據(jù)表揚雙方的關(guān)系可分為兩類：

①上級對下級、團體對個人的表揚。

這種表揚信是以領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或群眾團體的名義對其下屬的單位、集體或個人進行表揚。

②群眾之間的表揚。

這種表揚信不僅贊頌對方的好品德、好風(fēng)格，還有感謝的意思。

2、根據(jù)被表揚者的身份可分為兩類：

①對集體的表揚。

②對個人的表揚。

三、表揚信的特點

1、弘揚正氣，褒獎善良。

2、表揚為主，兼顧感謝。

3、發(fā)文具有公開性。

表揚信可以張貼、登報，也可以在電臺、電視上播放。

四、表揚信的寫法

表揚信通常由標題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分組成。

1、標題

表揚信的標題單獨由文種名稱“表揚信”組成，位置在第一行正中。

2、稱謂

表揚信的稱呼是在標題下一行頂格寫被表揚的機關(guān)、單位、團體的名稱或個人的姓名，后邊加冒號。寫給個人的表揚信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”“先生”“同學(xué)”等稱呼。

3、正文

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。首先交代清楚表揚的事由，即概括敘述人物事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果；其次要指出行為的意義，即在敘述的基礎(chǔ)上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。

4、結(jié)尾

結(jié)尾要提出對對方的表揚，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某給予表揚。還要寫上“此致敬禮”等結(jié)束用語，“此致”可以接在正文后面，也可以另起一行空兩格寫；“敬禮”要另起一行頂格寫。

5、落款

落款應(yīng)寫明發(fā)文單位的名稱或個人的姓名，并在右下方注明成文日期。

五、例文：

（場景）2003年5月23日，山東某地大雨傾盆。一輛山東××藥廠的汽車急馳在泥濘的路上，車上載著即將運往廣東某市的專用于防治非典的藥品。突然，前面路上出現(xiàn)了幾塊巨石，汽車無奈停了下來。司機下車后想盡了各種辦法仍無法移動巨石……時間一分一秒地過去了，再有半小時火車就要發(fā)車了。正在這時，三個學(xué)生路過這里。問明情況后，他們二話不說立即與司機一同排除路障……汽車終于及時趕到了火車站。后來，經(jīng)了解，他們是××高級中學(xué)高二（3）班的王冬等三人。

請根據(jù)以上材料，以山東××藥廠的名義寫一封表揚信，對以上三位同學(xué)進行表揚。

表 揚 信

××高級中學(xué)：

2003年5月23日，我廠接到上級任務(wù)，將一批防治非典的急需藥品運往火車站，以便將藥品運至廣東某市?？斓交疖囌緯r，汽車被幾塊因大雨而滾落在路中央的巨石擋住了去路。百般無奈之下，司機向“110”呼救，但因地處偏僻再加上雨天路滑，“110”最快也得40分鐘后才能趕到，而火車半小時后就要發(fā)車了。正在這時過來三位小伙子，他們問明情況后立即和司機一起動手排除了路障。事后，司機拿出300元給他們作為報酬，但他們卻一擺手騎上自行車走了，甚至連名字都沒有留下。

后來我們了解到這三位小伙子是貴校高二（3）班的王冬等三位同學(xué)。他們這種樂于助人、做好事不留名的優(yōu)秀品質(zhì)，使我們深受感動。

在此，我們除表示衷心的感謝外，希望貴校對以上三位同學(xué)的精神廣為宣傳，并給予表揚！

此致

敬禮

第4篇：個人表揚信范文

感謝信是對某個單位或個人的關(guān)懷、支援、幫助表示感謝的信。感謝信不僅有感謝的意思，而且有表揚的意思。這種信可以直接給對方或?qū)Ψ剿趩挝唬部梢詮堎N在對方單位內(nèi)或所在地的公共場所，還可以交給報紙刊登、電臺廣播、電視臺播映。

感謝信的格式如下：

第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因為什么事情、寫給誰的感謝信。

第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。

第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

正文寫好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。

最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。

寫感謝信要注意下面幾點：

一 敘述對方對自己或本單位的幫助，一定要把人物、時間、地點、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。

二 信中要洋溢著感激之情。在敘述事實的過程中，除了要突出對方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。

三 寫表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。

四 感謝信以說明事實為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。

作文訓(xùn)練：應(yīng)用文－表揚信

表揚信是對某些單位或個人的高尚風(fēng)格和模范事跡表示頌揚的信件。這種信件可以是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、群眾團體表揚其所屬的某一單位以及某一個人的，也可以是群眾之間的互相表揚。表揚信一般用大紅紙抄出，張貼在被表揚的單位、個人的所在地或者公共場所；也可以在報紙發(fā)表、在電臺廣播，在授獎大會上宣讀。通過表揚好人好事，能夠使受表揚者得到鼓舞，對其他人也起到教育作用。

表揚信的格式和寫法與感謝信基本相同。不過，寫表揚信還需要注意下面的幾點：

一 感謝信一般由當(dāng)事者或當(dāng)事者的所在單位以及親屬來寫，而表揚信凡了解情況的人都能寫。

二 表揚信結(jié)尾的寫法有兩種，如果是寫給本人的，就寫“值得學(xué)習(xí)”“深受感動”等方面的內(nèi)容；如果是寫給受表揚者的所在單位或領(lǐng)導(dǎo)的，就可以提出建議，請在一定范圍內(nèi)宣傳、表揚受表揚者的好作風(fēng)和模范事跡。

第5篇：個人表揚信范文

給員工的表揚信范文一XXX：

在大年三十期間，多虧了李明，李曉兩位優(yōu)秀員工的負責(zé)的工作精神，才幫助我們踏踏實實的度過新年三十。

大年三十，外面下著暴雪，刮起了狂風(fēng)!因此導(dǎo)致我們基站停止工作，無法及時供應(yīng)電力!這時，多虧了貴公司的兩位員工!李明李曉，他們自愿進入基站進行工作搶救!這期間，可想他們的艱辛!

在排除故障之后，天氣依然惡劣，他們兩位為了保證基站的正常運行，所以仍然堅守在機房前線!他們還幫助局方排查機房故障的原因。這種為人奉獻的精神!值得我們每個人去學(xué)習(xí)! 為表彰員工在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)、積極、為公司的發(fā)展做出的努力，公司決定予以嘉獎，并通報表揚!號召全體員工以他們?yōu)榘駱?，不斷地提升自己，為公司的長遠發(fā)展做出自己的貢獻。

XXX

XXXX年XX月XX日

給員工的表揚信范文二XXX：

銷售部門是公司發(fā)展的重要部門，為公司的持續(xù)發(fā)展起著不可估量的推動作用，因此完成每個月銷售任務(wù)是每個銷售人員和公司考核的重要指標。

公司要得到進一步的發(fā)展，銷售流水一定要上個新臺階，公司才能像爬樓梯一樣越爬越高。鑒于4月份業(yè)績考核指標，銷售部經(jīng)理**同志圓滿完成了當(dāng)月的銷售指標，特提出表揚，以之鼓勵其再接再厲，再創(chuàng)輝煌。相信其他的銷售人員也正在努力著，奮戰(zhàn)著，堅信只要不拋棄，不放棄，成功一定屬于自己的信念，公司也永遠支持著你們，相信你們是最棒的，加油吧，親愛的銷售一線朋友們。誠然，業(yè)績的考核，離不開人事部經(jīng)理熊媛的兢兢業(yè)業(yè)，銷售的人員壓力來源于**，**的壓力來源于公司，公司的壓力來源于公司需要持續(xù)發(fā)展。

總之，我們是一個團隊，是一個大家庭，公司就是我們的家，家強，家大，我們才會活得幸福美滿，所以我們要攜起手來，共同奮進、共同努力、互相幫助、寄希望于此月任務(wù)沒有完成的莫氣餒，任務(wù)完成的莫驕狂要再接再厲，完成每月的銷售指標，最終共同實現(xiàn)彼此的夢想,實現(xiàn)公司的品牌化戰(zhàn)略，實現(xiàn)個人自我價值。

XXX

XXXX年XX月XX日

給員工的表揚信范文三XXX：

自我司推出佳樂陽光新品以來，在我司總經(jīng)理顧總的精心帶領(lǐng)之下，我司銷售部經(jīng)理任俊華先生、企劃部余偉先生共同投入了大量的精力并承擔(dān)了大量的繁瑣工作,同時也與各部門共同努力是分不開的，全司順利地完成了總經(jīng)理下達的新品佳樂陽光銷售淡季(7月、8月、9月)平均月銷售量20xx臺這項艱巨任務(wù)。

為表彰員工在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)、積極、為公司的發(fā)展做出的努力，公司決定予以嘉獎，并通報表揚。此外，負責(zé)銷售帝康清華全新一代北大陽光的各銷售分部的共同努力也使得我司在銷售淡季中取得良好的銷量。運作部胡婉蓉的努力工作和突出表現(xiàn)，在員工中也起到了表率作用，有良好的影響。號召全體員工以他們?yōu)榘駱?，不斷地提升自己，為公司的長遠發(fā)展做出自己的貢獻。

第6篇：個人表揚信范文

給交警的表揚信范文一：

X月XX日午后X時，考試時間將近，周圍沒有出租車。XX警察同志開車送到，將我送到XX考場及時參加考試。這種助人為樂的精神使人

敬佩，我將衷心的表示感謝

XXX

年月日

給交警的表揚信范文二

尊敬的交警叔叔阿姨們：

你們好!

在這里我想代表酒后駕車者的親屬們感謝你們。對于酒后駕駛，我們家深受其害。我爸爸是一名業(yè)務(wù)員，經(jīng)常出去應(yīng)酬。所以喝得爛醉如泥是家常便飯，酒后駕駛 也是常事。有一次，爸爸帶我和他的幾個朋友去棋山吃飯。幾瓶白酒下肚后，爸爸他們就都醉熏熏的了。爸爸手一揮說道：上，上車，我送你們回家，他的朋友們就晃晃悠悠鉆進車里了。我坐在車里面，感覺車速超過一百邁了，還不斷變換車道。好在平安回到了家，我至今還心有余悸。所以，他每次出去喝酒，我們都為他提心吊膽，特別是晚上，他不回來我們都不敢睡覺。生怕他有什么三長兩短，還怕傷及外人。就因為這事爸媽沒少吵架。

自從交警開始嚴查酒駕之后，醉酒駕駛的人雖不是直線下降，但也是大幅度降低，只有一小部分人還鋌而走險，繼續(xù)酒后駕駛。自從我爸爸兩個好朋友的駕照被交警查扣之后，我爸爸說：看來交警動真格的了，我得注意了。從那以后，我爸爸變得異常自覺了。不論白天還是晚上，每次出去喝酒，都自覺打車回家。我們便不再為爸爸出去喝酒而提心吊膽了。還有好多像我們這樣的家庭同樣受益。

不管白天黑夜，還是刮風(fēng)下雨，都是你們交警在維護著交通安全，我衷心的感謝你們，向你們致敬!

XXX

20xx年3月4日

給交警的表揚信范文三

尊敬的新鄉(xiāng)縣交警大隊全體干警：

大家辛苦了!我是*重大交通肇事逃逸致死案件死者家屬*，當(dāng)我聽到案子破獲和罪犯全部緝拿歸案的消息，我不敢相信這是真的。出事到破案整整40天，雖然這40天對于我們家來說是漫長的，痛苦的。但是對于一個交通肇事逃逸案件來說，破獲是神速的，我們?nèi)腋屑ぬ榱?，你們真正的詮釋了自己作為人民衛(wèi)士的職責(zé)!給家屬以及社會一個滿意的答復(fù)!用實際行動捍衛(wèi)了警徽警銜的威嚴!

出事到現(xiàn)在，你們奮戰(zhàn)40個日日夜夜，冒著酷暑，頂著烈日，放棄了節(jié)假日，放棄了太多屬于自己的時間，全身心的投入到此案中，偵查案情，明察暗訪，調(diào)取資料，動員協(xié)查!在這期間做了大量的工作，還要頂著家屬不理解的壓力，這里我們?nèi)蚁蛉w干警致歉!并奉勸所有人遇事要相信政府，相信公安機關(guān)，相信我們的人民衛(wèi)士!至此，案件全面告破!涉案的三個罪大惡極的罪犯全部落網(wǎng)，家屬和亡靈得到莫大的安慰，你們?yōu)橥苿由鐣M一步安定繁榮做出了巨大的貢獻，我們要特別感謝新鄉(xiāng)縣交警大隊大隊長王興東，中隊長荊旭東以及抓獲罪犯的牧野二分局!還有為此案奔波的全體干警，真心的說一聲，辛苦了!尊敬的公安干警!辛苦了!可愛的人民衛(wèi)士!

家屬感激的心情無法用任何言語和文字來表達，伸張正義的你們讓家屬看到公正!讓社會看到安寧!讓每個人揣揣不安的心看到了安寧!真心的感謝，真誠的道謝，再次說聲,辛苦了!家屬跪謝!

此致

敬禮!

第7篇：個人表揚信范文

關(guān)于寫給保潔員的表揚信范本1xxx：

20xx年10月23日上午，我將手機遺失在綜合樓一教室內(nèi)，午飯時才發(fā)現(xiàn)手機丟了，抱著試試的態(tài)度撥打了本機號碼，接電話的是北區(qū)大樓物業(yè)負責(zé)人胡老師接的電話，并告之我次日上午到綜合樓值班室認領(lǐng)。

我家情況不算富裕，若丟此機，對我而言損失極大，而且現(xiàn)在班上委員平日聯(lián)系甚多，于我工作甚為不便。今重得手機感激高興之余，衷心感謝梅麗芬阿姨助人為樂的舉動，并對她這種高尚的行為表示欽佩和感動。此外，還要感謝物業(yè)中心北區(qū)大樓的管理員老師。

謝謝保潔員梅阿姨!

關(guān)于寫給保潔員的表揚信范本2xxx公司：

貴公司保潔員袁潤潤同志12月14日在生產(chǎn)區(qū)二樓工作時、發(fā)現(xiàn)地上有一張拾元錢，她當(dāng)時問了幾個員工，都沒有丟錢的，一時找不到失主，袁潤潤就把拾到的錢交到了生產(chǎn)部，并請我?guī)椭艺?，如果是誰遺失的請到生產(chǎn)部辦公室領(lǐng)取。

雖然錢不多，但袁潤潤這種拾金不昧的精神實在難能可貴，現(xiàn)在社會上見錢眼開的人很多，還有個別人在為幾分鐘的加班時間、幾角錢的加班工資、自己為公司多做了些什么工作，報酬不公、工資不夠等等在牢騷滿腹，對比之下，你們覺得不臉紅嗎?為此我們公司希望全體同仁能夠發(fā)揚這種優(yōu)良的品質(zhì)，袁潤潤這種拾金不昧的精神，值得我們?nèi)バ麄?、去光大?/p>

拾金不昧其實是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，同時也反映一個人，一個單位和一個地方的道德水平和思想素質(zhì)。袁潤潤同志拾金不昧的行為，充分表現(xiàn)出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會公德.公司主要領(lǐng)導(dǎo)在獲知了此事后，希望大家以她為榮，對于她這種拾金不昧的精神，我們要大力去表揚、大力去宣傳。使我們公司走向一個新氣象、新風(fēng)尚、新環(huán)境。

公司領(lǐng)導(dǎo)對袁潤潤這種美德表示衷心的感謝!

關(guān)于寫給保潔員的表揚信范本3尊敬的清潔工：

你們好!

每天清早我上學(xué)時，都會看到你們推著垃圾車，拿著掃把，在馬路的兩邊清掃。你們就像天使，無論多么骯臟的地方只要你們經(jīng)過，就會變得干凈而美麗。你們用汗水換來了城市的清潔,你們不愧為城市的美容師。

炎熱的夏天，當(dāng)人們悠然自得的享受著空調(diào)帶來的絲絲涼風(fēng)時，你們卻在馬路上汗流如雨地揮舞著自己心愛的大掃帚。

寒冷的冬天，當(dāng)人們都愜意地呆在溫暖的暖爐旁時，你們卻還在用那凍僵的雙手為瑞昌梳妝打扮。

你們每天都在散發(fā)著刺鼻臭味的垃圾堆里穿梭來往，不怕臟，不怕累，風(fēng)里來雨里去，不為名不求利，你們在最平凡最普通最底層的工作崗位上像老黃牛一般默默無聞地工作，你們起早摸黑，不辭辛苦，勤勤懇懇，任勞任怨，忍受垃圾臭味的煎熬，給我們換來了整潔的環(huán)境，換來了瑞昌人民的健康。

正如你們衣上印刷的字一樣，寧愿一人臟，換來萬人潔，你們無比崇高的思想，執(zhí)著的敬業(yè)精神讓我敬佩，值得我們大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于寫給保潔員的表揚信范本4xxx公司的總經(jīng)理：

第8篇：個人表揚信范文

商場人員拾金不昧的表揚信范文一商場的領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名廠家業(yè)務(wù)員，201*年7月14日中午，我不慎將面值十九萬多的增值稅發(fā)票丟失。

當(dāng)時我差點暈倒，不知道該怎么辦才好，真把我急壞了。就在我茫然不知所措的時候，二百朱慧經(jīng)理給我打來了電話，通知我來二百取發(fā)票，原來發(fā)票被二百食品商場糧調(diào)部員工辛常艷的家屬撿到、辛常艷的家屬看到上面有興隆百貨的字樣就送來問辛常艷有沒有用，辛常艷又將發(fā)票上交給朱慧經(jīng)理。當(dāng)發(fā)票送到我手上時，我真不知道說什么才能表達我此時的心情。

真的，語言此時顯得那么蒼白無力。感謝興隆二百的領(lǐng)導(dǎo)能培養(yǎng)出這么高素質(zhì)的員工。通過這件事情，讓我更堅定了與興隆共同發(fā)展的信心，我們公司將以更大的力度支持興隆的發(fā)展。

特此寫來表揚信。感謝興隆二百的領(lǐng)導(dǎo)，感謝辛常艷和她的家屬。希望興隆的事業(yè)能夠蒸蒸日上，早日實現(xiàn)興隆人自己的夢想。

XXX

年月日

商場人員拾金不昧的表揚信范文二201*年1月20日晚，本人在**超市購買年貨，在收銀臺付款時不慎將錢包丟失，收銀員李艷香拾到后將錢包交到超市總臺，最終將錢包完壁歸趙，他們這樣的服務(wù)我非常滿意，收銀員李艷香拾金不昧的高尚情操更是令我感動，在此表示感謝!

1月20日晚21時，我和家人一起到**超市購買年貨，在收銀臺付款時，不慎將錢包丟失。當(dāng)我在第二天的中午在外辦事需要結(jié)帳時，才發(fā)現(xiàn)跨包里的錢包不知什么時候不在了，我一下子頭都大了：錢包里除了有備用的數(shù)百元現(xiàn)金之外，還有三張銀行卡和一些票據(jù)。我努力地回想最后一次使用錢包的時間地點等情景，但是并無確切的記憶，我從外頭跑到家里到處尋找，然而還是沒有了錢包的蹤影，無奈之下抱著試試看的心情聯(lián)系了超市的黃主管幫忙打聽昨晚超市是否有拾到錢包的，使我驚喜的是黃主管很快來電告知確有收銀員拾到錢包，請我速到超市服務(wù)總臺認領(lǐng)。我懷著一顆期待的心情來到總臺，總臺的服務(wù)員梁星衛(wèi)聽說我來尋找丟失的錢包后，立即熱情并仔細的問我什么時候丟的、是什么顏色的錢包、錢包內(nèi)的物品現(xiàn)金等情況，我一一向她講明了我丟失錢包的情況，她認真仔細地核對了那個錢包的物品，確定和我闡述的情況相符后，把錢包遞給我并說：這個錢包是你的，請清點包內(nèi)物品，這個錢包是昨晚當(dāng)班的收銀員李艷香拾到后交到總臺的我拿著那已經(jīng)離開我十五個小時卻失而復(fù)得的錢包激動萬分

在此我對**超市收銀員李艷香表示衷心的感謝!并感謝新西洋超市能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的拾金不昧的好員工，我十分欽佩貴超市高效的服務(wù)水平及辦事效率，展現(xiàn)了優(yōu)秀的職業(yè)風(fēng)范。希望新西洋超市的領(lǐng)導(dǎo)對收銀員李艷香給予高度表揚;對服務(wù)總臺的服務(wù)員梁星衛(wèi)的熱情服務(wù)和認真仔細的工作態(tài)度給予充分的肯定;號召全體員工學(xué)習(xí)她們這種拾金不昧和熱情高效的的精神和服務(wù)態(tài)度，提高行業(yè)服務(wù)質(zhì)量，為廣大顧客提供一個良好的服務(wù)環(huán)境。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

商場人員拾金不昧的表揚信范文三**保安服務(wù)商場的領(lǐng)導(dǎo)們:

您們好!

我是河南會問教育科技有限公司的一名員工，于20xx年11月18日和同事到貴校辦事，不慎將錢包、鑰匙、發(fā)票、ipadMP3等貴重物品的皮包丟失，一個小時才發(fā)覺。當(dāng)時天色已晚，再加上錢包里還有身份證和數(shù)張信用卡、卡等貴重證件，我和同事都十分著急，幾個人分頭去尋找，因為記不清究竟在何時何地丟失，因此尋找難度非常大。第二天我和同事又來到北大學(xué)城尋找，但依然無果。就在我心灰意冷、已對找回皮包不抱希望的時候，11月21日下午，我接到廣發(fā)銀行客服中心的電話，稱貴校保安趙保明先生撿到包后由于聯(lián)系不上我，就通過廣發(fā)銀行信用卡的客戶資料找尋我。掛完電話我萬分激動立馬趕到貴校。見到趙先生后，他把包遞給我說的第一句話就是：終于找到你了。快看看包里東西少不少。我檢查了一下，一無所失。當(dāng)時我激動的拿出重金給他以示感謝，但被他和隊長謝絕了，并連稱是應(yīng)該的。我想，在當(dāng)今市場經(jīng)濟多元化發(fā)展的條件下，像趙保明先生這種拾金不昧、品質(zhì)高尚，真是難能可貴!并對**保安服務(wù)公司能培養(yǎng)出具有這樣高貴品質(zhì)的好員工深表感謝!

最后再次真誠的對趙保明先生說聲：謝謝!祝趙保明先生工作順利!

此致

敬禮!

第9篇：個人表揚信范文

初中生拾金不昧的表揚信范文一

XXX：

20xx年x月xx日，亞安舞校嚴啟艷同學(xué)，在學(xué)校拾到一個錢包，里面裝有現(xiàn)金、銀行卡、身份證及其他有效證件。嚴啟艷同學(xué)立即將其交到亞安舞校院辦張老師處，張老師將錢包交與我院院辦尋找失主，并歸還失主。

張老師和嚴啟艷同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德。

對嚴啟艷同學(xué)的行為提出通報表揚，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成并內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，20xx年x月xx日，亞安舞校嚴啟艷同學(xué)，在學(xué)校拾到一個錢包，里面裝有現(xiàn)金、銀行卡、身份證及其他有效證件。嚴啟艷同學(xué)立即將其交到亞安舞校院辦張老師處，張老師將錢包交與我院院辦尋找失主，并歸還失主。

張老師和嚴啟艷同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德。

對嚴啟艷同學(xué)的行為提出通報表揚，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成并內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。

XX

XXXX年XX月XX日

初中生拾金不昧的表揚信范文二

**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

某月某日，貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時他(她)就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛(wèi)手里，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中，卻沒留下姓名。

經(jīng)過門衛(wèi)的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢歸還了。后來我們經(jīng)過多方打聽，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時代里，一個初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質(zhì)給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇跡!

XX

XXXX年XX月XX日

初中生拾金不昧的表揚信范文三

XXXX:

學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識，還教育學(xué)生思想的健康成長，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動利用課余時間參與校園文化建設(shè)，同學(xué)們的舉手之勞更是方便了別人，更美化了人心靈。

四年級一班的劉名利同學(xué)，在20XX年3月27日中午13:00左右，該同學(xué)在回家路上拾到一個黑色皮包(錢包里裝有現(xiàn)金一千六百余元、信用卡兩張、身份證一張、收據(jù)等一系列重要財務(wù))。劉名利同學(xué)及時將錢包交予家長。并等待失主認領(lǐng)。

錢包里的金錢對一個小學(xué)生來說不是個小數(shù)目，劉名利同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們巒山中心完小每一位學(xué)生學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在此學(xué)校對劉名利同學(xué)提出通報表揚。

劉名利同學(xué)拾金不昧的精神是新一代小學(xué)生的道德情操和精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)雷鋒精神、弘揚文明新風(fēng)，促進和諧校園的和煦春風(fēng)。