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小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料精選(九篇)

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小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料

第1篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

一、調(diào)查研究的主要內(nèi)容

1、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的基本情況;

2、中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗的情況;

3、近兩年舉辦校長(zhǎng)培訓(xùn)班的情況;

4、中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的需求;

5、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)所面臨的體制及機(jī)制問(wèn)題。

二、調(diào)查研究的方式

本次調(diào)研采用全面統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)由各縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)組織實(shí)施。要求填報(bào)中小學(xué)校長(zhǎng)基本情況統(tǒng)計(jì)表、持證上崗情況統(tǒng)計(jì)表、培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表(見(jiàn)附件1、2、3),并逐級(jí)匯總上報(bào)。具體程序?yàn)椋焊骺h(市、區(qū))統(tǒng)計(jì)完后,將數(shù)據(jù)上報(bào)市教師教育院干部培訓(xùn)科(20xx年10月15日前完成)。

2、問(wèn)卷調(diào)查由縣(市、區(qū))教育局教師管理部門(mén)委托校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理。問(wèn)卷填寫(xiě)人員構(gòu)成為:教育局教師管理(人事)科(處)1人,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1人,校長(zhǎng)(幼兒園、小學(xué)、初中、高中)各1人,共6人填寫(xiě)。

3、抽樣調(diào)研由是教師教育院組織部分專業(yè)教師和工作人員進(jìn)行,主要采取聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、抽查學(xué)校、問(wèn)卷調(diào)查等方式。各樣本縣(市、區(qū))教育局分管科室領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人匯報(bào)中小學(xué)校長(zhǎng)基本情況;培訓(xùn)基地建設(shè)及師資資源建設(shè)情況;校長(zhǎng)培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)、主要作法、存在的困難及改進(jìn)措施。座談會(huì)分兩個(gè)小組進(jìn)行,第一組請(qǐng)教育行政部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)代表、培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。第二組請(qǐng)教師代表參加。具體要求由調(diào)研組明確(調(diào)研座談會(huì)訪談提綱見(jiàn)附件5)。

三、調(diào)研樣本單位

調(diào)研抽取的樣本單位是甌海區(qū)、瑞安市、蒼南縣、文成縣、永嘉縣(見(jiàn)附件4)。

四、調(diào)研時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段(6月26日——8月31日)。研究確定調(diào)研內(nèi)容和重點(diǎn),制作調(diào)研方案、調(diào)查問(wèn)卷等。

2、調(diào)研階段(9月1日——10月15日)。深入基層,通過(guò)座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等方式,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),全面了解中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍基本情況、持證上崗情況、培訓(xùn)需求、存在的問(wèn)題及原因。

3、總結(jié)階段(10月16日——12月30日)。整理匯總調(diào)研材料,形成調(diào)研報(bào)告。20xx年1月上旬——2月中旬,召開(kāi)各調(diào)研小組座談會(huì),交流調(diào)研情況,匯總調(diào)研結(jié)果,形成階段性調(diào)研報(bào)告;20xx年3月30日前,完成調(diào)研總報(bào)告。

五、調(diào)研小組工作人員和專家

調(diào)研小組由**市教育局教師教育辦公室、**市教師教育院工作人員及部分專家組成。

六、其他事項(xiàng)

統(tǒng)計(jì)表格和調(diào)查問(wèn)卷,由各縣(市、區(qū))教育局教師管理(人事)科(處)從**市教師教育院網(wǎng)/上下載。10月15日前,請(qǐng)各縣(市、區(qū))教育局教師管理部門(mén)將統(tǒng)計(jì)匯總表和調(diào)查問(wèn)卷加蓋公章,用快遞郵件寄送**市教師教育辦公室。同時(shí)將統(tǒng)計(jì)表格和問(wèn)卷的電子版用電子郵件發(fā)送至E-mail:plg9298@或QQ:492922412通訊地址:**市教師教育院(市第2實(shí)驗(yàn)中學(xué)校內(nèi))干部培訓(xùn)科,郵編325000聯(lián)系人:**電話:(659298)88132971(傳真;88132972)。

附件1、中小學(xué)校長(zhǎng)基本情況統(tǒng)計(jì)表(樣表)

附件2、中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗情況統(tǒng)計(jì)表(樣表)

附件3、20**—20**年校長(zhǎng)培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表(樣表)

附件4、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研樣本單位一覽表

附件5、座談會(huì)訪談提綱

第2篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞:寧波市;教育管理名家;我的教育思想研討會(huì);校長(zhǎng)培訓(xùn)

中圖分類號(hào):G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、教育管理名家培養(yǎng)工程簡(jiǎn)介

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)頭人、掌舵者,在很大程度上決定著一所學(xué)校教育水平的高低。因此,打造一批能夠引領(lǐng)寧波教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的校長(zhǎng)隊(duì)伍,通過(guò)他們的引領(lǐng)、示范作用,進(jìn)而提升中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體水平顯得尤為重要。2006年,總理在《政府工作報(bào)告》中明確指出:要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,造就一批杰出的教育家。因此,探索校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律,為校長(zhǎng)的培訓(xùn)與管理提供科學(xué)的理論依據(jù),促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)更好更快成長(zhǎng),培養(yǎng)寧波本土的教育家成為當(dāng)務(wù)之急。寧波市深入貫徹落實(shí)這一思想結(jié)合本地辦學(xué)實(shí)際情況,在2009年啟動(dòng)教育管理名家培養(yǎng)工程。在教育管理名家培訓(xùn)過(guò)程中,突出了校長(zhǎng)們個(gè)性化的教育管理思想,努力做到“自成一家”。

(一)教育管理名家概念的界定

中小學(xué)“教育管理名家”是指具有先進(jìn)的教育思想和獨(dú)到的辦學(xué)理念,具有突出的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育管理業(yè)績(jī),具有明顯的創(chuàng)新精神和教育科研成果,是區(qū)域教育校長(zhǎng)隊(duì)伍中的領(lǐng)軍人物,要成為市內(nèi)著名、省內(nèi)出名、國(guó)內(nèi)有名的教育管理和教育實(shí)踐專家。教育管理名家具備的基本素質(zhì):

1.教育管理名家是教學(xué)成效顯著的名優(yōu)校長(zhǎng)

他們有自己的教育思想、管理思想,在學(xué)校的教學(xué)、管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)等方面有卓越貢獻(xiàn),所在學(xué)校具有獨(dú)特的文化,為學(xué)校有序長(zhǎng)效發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教育管理名家敢于大膽創(chuàng)新

教育管理名家要深諳教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,能在遵循規(guī)律的基礎(chǔ)上突破常規(guī)思維的束縛,大膽創(chuàng)新,做到有遠(yuǎn)見(jiàn)、有膽識(shí)、有魄力,引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)高效地發(fā)展。

3.教育管理名家是德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)軍人物

教育管理名家作為校長(zhǎng)隊(duì)伍中的領(lǐng)軍人物,不僅要有精湛的管理水平,還要有較強(qiáng)的個(gè)人魅力,這是校長(zhǎng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的基礎(chǔ)。因此教育管理名家要有高度的使命感和責(zé)任感,引領(lǐng)全市校長(zhǎng)隊(duì)伍向更優(yōu)的方向發(fā)展。

(二)教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象的遴選

教育管理名家培養(yǎng)人選是從寧波市名校長(zhǎng)、名師校長(zhǎng)和特級(jí)教師校長(zhǎng)中挑選,經(jīng)過(guò)各縣(市)區(qū)教育局的推薦、并通過(guò)專家組在教育管理知識(shí)、實(shí)踐操作技能等多項(xiàng)指標(biāo)綜合分析評(píng)議的基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生的,21位校長(zhǎng)經(jīng)選拔成為教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象。他們是全市中小學(xué)、職教、特教等不同類型學(xué)校的名優(yōu)校長(zhǎng),在各自領(lǐng)域中卓有建樹(shù),有自己的辦學(xué)特色,這些校長(zhǎng)具有較扎實(shí)的理論功底、先進(jìn)的教育理念、顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)和良好的個(gè)性品質(zhì),對(duì)寧波市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展起到引領(lǐng)作用。

(三)教育管理名家培訓(xùn)模式

在培訓(xùn)模式上,寧波教育管理名家培養(yǎng)突破了過(guò)去班級(jí)授課與學(xué)校蹲點(diǎn)相結(jié)合的老辦法,采用理論提升與實(shí)踐探索相結(jié)合、課題研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉相結(jié)合、個(gè)人自主研修和專家指導(dǎo)相結(jié)合,聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名理論和實(shí)踐專家為導(dǎo)師,包括來(lái)自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)和江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心的國(guó)內(nèi)著名理論和實(shí)踐專家組成導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì),他們中既有校長(zhǎng)培訓(xùn)的行家,也有針對(duì)學(xué)校性質(zhì)的教育專家,采用“雙導(dǎo)師制”,依托國(guó)內(nèi)外著名高等院校作為培訓(xùn)基地,建立高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者制度,并通過(guò)理論學(xué)習(xí)、名著研讀、國(guó)內(nèi)外高端訪學(xué)或攻讀教育管理碩士學(xué)位、名家引領(lǐng)、課題研究、學(xué)校蹲點(diǎn)、校長(zhǎng)論壇和沙龍等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這種培養(yǎng)模式打破了過(guò)去“一刀切”的做法,針對(duì)每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),靈活安排培訓(xùn)內(nèi)容,采用個(gè)性化培訓(xùn)形式,最大可能為他們的發(fā)展提供最合適的幫助與指導(dǎo)。

名家引領(lǐng)和教育論壇作為寧波教育管理名家培養(yǎng)的特色,在校長(zhǎng)的成長(zhǎng)中起到強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。通過(guò)名家引領(lǐng),專家老師帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)員所在學(xué)校,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談并診斷等形式,全面了解學(xué)校發(fā)展情況并熟悉校長(zhǎng)的教育思想,從而促成學(xué)校及校長(zhǎng)跨越式發(fā)展。教育論壇作為名優(yōu)校長(zhǎng)教育思想輸出的一種便捷方式,在引領(lǐng)寧波市校長(zhǎng)隊(duì)伍發(fā)展中功不可沒(méi)。名優(yōu)校長(zhǎng)通過(guò)開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的教育論壇,參加市內(nèi)的“寧波天一校長(zhǎng)講堂”、“校長(zhǎng)與企業(yè)家論壇”,境外的“甬港合作論壇”等將自己的教育思想輻射到教育系統(tǒng)內(nèi)外。這種形式充分調(diào)動(dòng)了校長(zhǎng)參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性,他們緊緊圍繞培訓(xùn)主題,凝練自己的教育思想,提升自己的管理經(jīng)驗(yàn),打造自己的辦學(xué)特色,對(duì)寧波市教育的發(fā)展產(chǎn)生示范和輻射作用。

(四)教育管理名家培養(yǎng)的創(chuàng)新

多年來(lái),寧波市一直高度重視中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律和培訓(xùn)規(guī)律的研究,逐漸形成了科學(xué)有效的“五段三分雙導(dǎo)師”培訓(xùn)模式。其中“五段”,就是把校長(zhǎng)的成長(zhǎng)平臺(tái)分成五個(gè)層級(jí),第一層級(jí)為任職資格培訓(xùn),側(cè)重為新任校長(zhǎng)提供基本的教育管理相關(guān)知識(shí)。第二層級(jí)為提高培訓(xùn),側(cè)重為校長(zhǎng)提供學(xué)校管理的實(shí)際技能與前沿的教育理論知識(shí)。第三層級(jí)為骨干培訓(xùn),側(cè)重引領(lǐng)骨干校長(zhǎng)進(jìn)行自我反思,并在學(xué)術(shù)上進(jìn)一步提升自己。第四層級(jí)為名校長(zhǎng)培訓(xùn),側(cè)重引導(dǎo)名校長(zhǎng)形成自己的辦學(xué)思想,并對(duì)全體校長(zhǎng)的發(fā)展起到輻射影響作用。第五層級(jí)為教育管理名家培訓(xùn),側(cè)重打造平臺(tái),讓教育管理名家展示自己的教育理想,并進(jìn)一步引領(lǐng)教育管理名家向更高平臺(tái)發(fā)展。通過(guò)這五個(gè)層級(jí),不斷引領(lǐng)校長(zhǎng)向更高的方向發(fā)展。從“八五”開(kāi)展培訓(xùn)以來(lái),教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)過(guò)資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、名校長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)具備了扎實(shí)的理論功底,掌握豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),并且形成自己的教育思想,他們的辦學(xué)業(yè)績(jī)有目共睹,他們的教育思想對(duì)寧波市其他校長(zhǎng)的辦學(xué)有較強(qiáng)的影響,因此,如何讓寧波本地的校長(zhǎng)起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用,讓他們的教育思想輻射到每一位校長(zhǎng),如何使他們的教育思想得到較好的輸出,寧波市大膽創(chuàng)新,用“我的教育思想研討會(huì)”這樣的論壇形式,讓教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象的個(gè)人教育思想輻射到每一位校長(zhǎng)、影響每一位校長(zhǎng)。

二、“我的教育思想研討會(huì)”的組織形式

(一)主題報(bào)告

教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象將自己經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)提煉的教育思想向聽(tīng)眾陳述。在這一階段,發(fā)言校長(zhǎng)結(jié)合自己多年辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、心得、對(duì)學(xué)校管理的見(jiàn)解、自己的感悟等經(jīng)過(guò)總結(jié)提煉,凝聚成教育思想向大家匯報(bào),與會(huì)校長(zhǎng)通過(guò)近距離的聆聽(tīng),對(duì)教育一線名優(yōu)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想有了深入的了解,通過(guò)這種引領(lǐng)示范作用,也激發(fā)了他們進(jìn)一步去思考、去實(shí)踐的動(dòng)力。

(二)代表旁證

這一環(huán)節(jié),各位管理名家培養(yǎng)對(duì)象可以邀請(qǐng)相關(guān)人員為自己的教育思想進(jìn)行事實(shí)論證,旁證代表有在校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、在校教職工、其他學(xué)校校長(zhǎng)、朋友、親人等人員。他們根據(jù)自己與這些名家交往的真實(shí)感受,用事實(shí)說(shuō)話,從自己的立場(chǎng)、自己的角度對(duì)教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象的教育思想進(jìn)行論證,這個(gè)環(huán)節(jié)有助于聽(tīng)眾全方位多角度地了解管理名家培養(yǎng)對(duì)象,使他們的人格魅力得到彰顯,進(jìn)而發(fā)揮無(wú)形的帶動(dòng)作用。

(三)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

“我的教育思想研討會(huì)”的目的并不在于給聽(tīng)眾多少答案,而是激起了聽(tīng)眾的多少疑惑。在這一環(huán)節(jié),聽(tīng)眾可以就報(bào)告內(nèi)容、自己的疑惑進(jìn)行相關(guān)提問(wèn),由發(fā)言校長(zhǎng)作答,這是智慧碰撞交鋒的過(guò)程,也是思想啟迪的過(guò)程,這一環(huán)節(jié)有助于激起聽(tīng)眾思想的火花,對(duì)自己的教育理念做深入的思考。

(四)嘉賓點(diǎn)評(píng)

這一環(huán)節(jié)中,由教育管理名家邀請(qǐng)的嘉賓對(duì)其教育思想進(jìn)行點(diǎn)評(píng),嘉賓有政府人員、高校專家學(xué)者等人員。嘉賓的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴,他們從宏觀上對(duì)教育管理名家的教育思想進(jìn)行剖析,指出亮點(diǎn),也指明進(jìn)一步努力的方向。通過(guò)這一環(huán)節(jié),發(fā)言校長(zhǎng)對(duì)自己的教育思想有了更全面的把握,點(diǎn)評(píng)嘉賓的評(píng)語(yǔ)也幫助他們突破了發(fā)展的瓶頸,找到了努力的方向。聽(tīng)眾對(duì)其教育思想有了宏觀上的認(rèn)識(shí),進(jìn)而可以將其教育思想的精髓運(yùn)用在自己學(xué)校的管理中。

(五)導(dǎo)師提煉

導(dǎo)師作為教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象的指導(dǎo)教師,帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)員所在學(xué)校,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式,對(duì)管理名家培養(yǎng)對(duì)象的辦學(xué)思想進(jìn)行長(zhǎng)期了解后,結(jié)合旁證人員的論證、嘉賓的點(diǎn)評(píng),對(duì)其教育思想進(jìn)行提煉,讓聽(tīng)眾了解該校長(zhǎng)的辦學(xué)思想精髓所在,導(dǎo)師的提煉對(duì)管理名家培養(yǎng)對(duì)象的教育思想起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

三、“我的教育思想研討會(huì)”在教育管理名家培養(yǎng)中的作用

(一)升華教育思想,拓展校長(zhǎng)素質(zhì)

學(xué)員借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步反思提煉自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)實(shí)踐-反思-再實(shí)踐的過(guò)程,將自己的教育思想進(jìn)行進(jìn)一步梳理,作為自己辦學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)。

(二)參訓(xùn)校長(zhǎng)全方位地認(rèn)識(shí)自己

不同身份的旁證人員的參與,家長(zhǎng)、學(xué)生、同行、家人、朋友可以從自己的角度出發(fā)評(píng)價(jià)這些教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象,這一流程使參訓(xùn)校長(zhǎng)更為全面地認(rèn)識(shí)自己,有利于他們有針對(duì)性地完善自身的素質(zhì),從而進(jìn)一步增強(qiáng)自己的人格魅力。

(三)營(yíng)造校長(zhǎng)間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍

校長(zhǎng)們?cè)趦A聽(tīng)管理名家培養(yǎng)對(duì)象的教育思想?yún)R報(bào)、聽(tīng)旁證人員佐證、嘉賓點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)師總結(jié)時(shí),會(huì)對(duì)自己的同行有新的認(rèn)識(shí),會(huì)借鑒別人的有效做法管理自己的學(xué)校,這樣的平臺(tái)為校長(zhǎng)們的快速成長(zhǎng)起到助推器的作用。

(四)多元化的視角看教育

在嘉賓點(diǎn)評(píng)這一環(huán)節(jié),教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象邀請(qǐng)到的嘉賓多為高校教師、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、同行,還有企業(yè)總裁等,他們看待教育的視角不同,從不同的角度對(duì)校長(zhǎng)的教育思想進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這為大家提供了看待教育的多元視角,有助于校長(zhǎng)跳出教育看教育,跳出管理看管理,使校長(zhǎng)的視野更為開(kāi)闊。

(五)導(dǎo)師全面了解學(xué)生

導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的了解得益于與他們的接觸,實(shí)地參觀,通過(guò)“我的教育思想研討會(huì)”這種形式,導(dǎo)師通過(guò)學(xué)員的發(fā)言、旁證人員的佐證、嘉賓的點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)員有了更進(jìn)一步的了解,這有助于他們客觀、深入分析該學(xué)員的辦學(xué)思想,為他們?nèi)蘸蟀l(fā)展做出更切合實(shí)際的指導(dǎo)。

(六)經(jīng)驗(yàn)共享、智慧交鋒

“我的教育思想研討會(huì)”聚集了各級(jí)各類中小學(xué)管理人才,這些高層次人才的聚合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、智慧啟迪,從而建立名優(yōu)校長(zhǎng)發(fā)展共同體,通過(guò)他們經(jīng)驗(yàn)的推廣,教育家精神的弘揚(yáng),從而促進(jìn)寧波市校長(zhǎng)隊(duì)伍的快速成長(zhǎng),發(fā)揮教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象的示范引領(lǐng)和輻射作用。

四、“我的教育思想研討會(huì)”的推廣及運(yùn)用

“我的教育思想研討會(huì)”作為一種新型的培訓(xùn)形式在教育管理名家培養(yǎng)中受到了較高評(píng)價(jià),在推廣中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(一)會(huì)前籌備

會(huì)議召開(kāi)前要精心策劃,做好籌備工作,組織部門(mén)要分工明確、責(zé)任落實(shí)到人。會(huì)前要通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、走訪學(xué)校等方式收集材料、意見(jiàn),將教育管理名家所在學(xué)校、參訓(xùn)校長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)匯總,為會(huì)議的舉行做好充分的準(zhǔn)備。

(二)管理名家培養(yǎng)對(duì)象的思想要簡(jiǎn)練

在較短的時(shí)間內(nèi),校長(zhǎng)要將自己多年學(xué)校管理、學(xué)校教育的實(shí)踐經(jīng)過(guò)總結(jié)提煉形成的教育思想向大家完整地闡述,就必須經(jīng)過(guò)充分地論證和提煉,將總結(jié)提煉后的思想向大家做匯報(bào),發(fā)言要做到層次高、理念新、宏觀與微觀結(jié)合,抽象與具體結(jié)合,這才有利于聽(tīng)眾全面了解自己的教育思想。

(三)旁證人員的發(fā)言要切合主題

因?yàn)榕宰C人員多為教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象的朋友、學(xué)生、同行、學(xué)生家長(zhǎng)等,他們的發(fā)言是結(jié)合自己與校長(zhǎng)交往的實(shí)際經(jīng)歷展開(kāi)的,言語(yǔ)間流露出對(duì)校長(zhǎng)的贊賞之情,這些發(fā)言有可能脫離會(huì)議的主題,因此,會(huì)前要與旁證人員進(jìn)行溝通,指導(dǎo)他們發(fā)言的重點(diǎn)與主題,從而使會(huì)議主題明確、效果明顯。

(四)嘉賓點(diǎn)評(píng)要全面

點(diǎn)評(píng)嘉賓往往只評(píng)論發(fā)言校長(zhǎng)在教育管理中做的出色的一面,對(duì)其可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方則避而不談,因此會(huì)前要提前與嘉賓溝通,讓其對(duì)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念做全面深入的點(diǎn)評(píng),讓校長(zhǎng)看到自身的不足以及進(jìn)步的空間,從而使會(huì)議起到真正促進(jìn)每一位校長(zhǎng)發(fā)展的作用。

(五)導(dǎo)師主持要變換角色

導(dǎo)師作為學(xué)員的理論與實(shí)踐指導(dǎo)教師,在主持會(huì)議中要變換自己作為教師的角色,作為主持人在整個(gè)會(huì)議流程中起到聯(lián)絡(luò)銜接的作用,因此導(dǎo)師在會(huì)議開(kāi)始前對(duì)該學(xué)員所在學(xué)校的整體介紹,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的總結(jié)都要基于自己在長(zhǎng)期與學(xué)員接觸中的直接感受,要客觀評(píng)價(jià)每個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)言,做到切合實(shí)際的總結(jié)提煉。

參考文獻(xiàn)

[1]魯林岳.名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)體系的構(gòu)想與實(shí)踐[J].教育研究,2009,(2).

第3篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

一、實(shí)施綜合改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究

今年,市教育學(xué)會(huì)、教育局成功申報(bào)和承擔(dān)了河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,我們以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動(dòng)了 “教師專業(yè)化成長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教育存在問(wèn)題及其對(duì)策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問(wèn)題”等7個(gè)研究項(xiàng)目,同時(shí),根據(jù)我市實(shí)際,又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”。確定了40所實(shí)驗(yàn)校,組建了研究團(tuán)隊(duì),實(shí)施了全程管理,現(xiàn)已制定了48個(gè)研究方案,舉辦實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)論證會(huì),開(kāi)展了武安市實(shí)驗(yàn)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究,為學(xué)校布局調(diào)整、教育質(zhì)量提高等教育決策提供理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ),取得了一定的階段性成果。

二、扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

開(kāi)展了新課程改革培訓(xùn),組織部分校長(zhǎng)、教師先后到山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)教育專家、課改實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)進(jìn)行了專題講座;開(kāi)展了國(guó)家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,了解了學(xué)校對(duì)國(guó)家課程執(zhí)行情況,找出了問(wèn)題癥結(jié),研究了相關(guān)政策,確保了國(guó)家課程開(kāi)齊、開(kāi)足和開(kāi)好。同時(shí),加強(qiáng)了校本課程的研究,重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《太極拳》、《書(shū)法》、《國(guó)學(xué)》等校本課程,開(kāi)發(fā)了一套符合地域特色的系列化校本課程材料,先后在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、陽(yáng)邑鎮(zhèn)南西井中心小學(xué)等校召開(kāi)了課改研討會(huì),分別召開(kāi)初中、小學(xué)校長(zhǎng)論壇,推進(jìn)了課程改革向縱深發(fā)展。

三、強(qiáng)化了高效課堂教學(xué)的指導(dǎo)

針對(duì)課堂教學(xué)“高耗低效”、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題,深入了開(kāi)展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”,組織會(huì)員深入學(xué)校,傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn),展開(kāi)教學(xué)對(duì)話,舉辦專題講座,隨堂聽(tīng)課評(píng)課,開(kāi)展專題培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問(wèn)題,做好指導(dǎo)工作。先后編寫(xiě)“通案”3萬(wàn)余節(jié),制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像120節(jié),同時(shí)開(kāi)展了“走進(jìn)名師課堂隨筆征文”活動(dòng),組織教師觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄,通過(guò)“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過(guò)程,廣泛開(kāi)展反思和評(píng)議,與名師的課堂教學(xué)找差距,收到征文560多篇,促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念,初步改變了當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,提高了課堂教學(xué)水平。

第4篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

今年,省、市人民政府對(duì)我縣教育工作的督導(dǎo)評(píng)估,是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇,是對(duì)縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府近年來(lái)發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排,我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估檢查。這次督導(dǎo)評(píng)估檢查要求之高、檢查之嚴(yán),不亞于去年省政府“兩基”“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,能不能順利過(guò)關(guān),就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠,工作措施落實(shí)不落實(shí),工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作,確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收,下面,我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、市級(jí)教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)情況通報(bào)

5月11日至13日,市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)組對(duì)照《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和《〈云南省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉評(píng)估要點(diǎn)及評(píng)分要求》等文件內(nèi)容,采取“聽(tīng)、看、察、訪、議”等方式,堅(jiān)持實(shí)事求是,堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正,堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持鑒定性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合,力求客觀、如實(shí)地評(píng)估元江縣教育工作。復(fù)評(píng)組首先聽(tīng)取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報(bào),分別召開(kāi)了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會(huì),并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)詢,深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實(shí)地檢查,認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料,抽查清點(diǎn)在校學(xué)生情況,進(jìn)一步驗(yàn)證、核實(shí)縣政府的自評(píng)報(bào)告。通過(guò)兩天多的調(diào)查核實(shí),復(fù)評(píng)組認(rèn)為:元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評(píng)估工作,作為宣傳、動(dòng)員全社會(huì)尊師重教的大事來(lái)抓,縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位,全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍,自評(píng)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,扎實(shí)細(xì)致,有關(guān)檔案資料較為規(guī)范,掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評(píng)報(bào)告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實(shí)際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好,教育質(zhì)量逐年上升,校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化,校園文化建設(shè)有聲有色,發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評(píng)估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)分為91.5分,基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求,但由于評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級(jí)危房嚴(yán)重超標(biāo)),評(píng)估組經(jīng)過(guò)認(rèn)真合議后,同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級(jí)呈報(bào)給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估認(rèn)定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組,在充分肯定我縣教育工作取得成績(jī)的同時(shí),也中肯地提出了存在的問(wèn)題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房,占校舍總面積的16.21%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評(píng)選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級(jí)危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠,農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡(jiǎn)易房,學(xué)校沒(méi)有洗澡房,廁所十分簡(jiǎn)陋。實(shí)驗(yàn)儀器老化,自然破損、報(bào)廢、消耗較大,原來(lái)配備的實(shí)驗(yàn)儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng),特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足,生均圖書(shū)不達(dá)標(biāo),小學(xué)計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢(shì)不容樂(lè)觀。近幾年,縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度,取得一定成效。但由于各種原因,初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險(xiǎn)。輟學(xué)率2008年為2.59%,從數(shù)字上看雖然不超標(biāo),但是初中生輟學(xué)是動(dòng)態(tài)的,稍有疏忽,輟學(xué)率就會(huì)反彈和超標(biāo)。個(gè)別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過(guò)3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問(wèn)題,但對(duì)于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊(duì)伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理,校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

五是存在的幾個(gè)具體問(wèn)題:

1、政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,消除安全隱患,杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理,完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè),重點(diǎn)支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件,加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理,高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評(píng)估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),更多地體現(xiàn)政府行為(個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報(bào)材料是教育部門(mén)的工作總結(jié))??h級(jí)與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要一致對(duì)應(yīng),同時(shí)要注意數(shù)據(jù)核實(shí),如實(shí)反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%,低于95%屬于“不合格”指標(biāo),原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊(cè)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,必須抓緊修改完善。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作,為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》,加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè),成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)編制、配備專職督導(dǎo)人員,開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)1986年國(guó)務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加,按照專項(xiàng)資金管理,由教育部門(mén)統(tǒng)籌安排,提出分配方案,商同級(jí)財(cái)政部門(mén)同意后,用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件,不得用于職工福利和發(fā)放獎(jiǎng)金”要求,將“教育費(fèi)附加”全額及時(shí)劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項(xiàng)管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作,促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅(jiān)持開(kāi)展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動(dòng),把辦好一個(gè)食堂,種好一片菜地,養(yǎng)好幾頭肥豬,救助一批困難學(xué)生作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對(duì)學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實(shí)地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。一是匯報(bào)材料上的問(wèn)題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報(bào)材料寫(xiě)成了教育工作總結(jié),有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡(jiǎn)單地把2008年省政府“兩基”、“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收匯報(bào)材料修后就進(jìn)行匯報(bào)。沒(méi)有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點(diǎn)可以看出,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本次教育工作督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)識(shí)上還存在偏差,錯(cuò)誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評(píng)估只是教育行政主管部門(mén)和學(xué)校的事情,恰恰相反,本次教育督導(dǎo)評(píng)估主要是督政,而不是督學(xué),主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況,具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實(shí)踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問(wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意,籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起,不但不便于查閱,而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評(píng)組的要求,鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開(kāi)裝訂,并帖上標(biāo)簽。具體包括四個(gè)方面:鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評(píng)估的各種文件,鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報(bào)材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料,強(qiáng)化教育管理方面的材料,“兩基”表冊(cè)。

二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣教育工作的檢查驗(yàn)收,是我縣今年教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù),是必須完成的硬任務(wù)。對(duì)此,大家務(wù)必保持清醒頭腦,端正思想,提高認(rèn)識(shí)。

首先,我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要性和嚴(yán)肅性。2008年5月,我縣“兩基”“普實(shí)”工作順利通過(guò)省政府復(fù)查驗(yàn)收,去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗(yàn)收,而這次督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng),涉及部門(mén)多、范圍廣、要求高,是對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗(yàn)收。所以大家務(wù)必采取過(guò)硬措施,集中時(shí)間,集中精力,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),查漏補(bǔ)缺。

其次,我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來(lái),在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下,我縣教育工作取得了一定成績(jī)。但是,對(duì)照省政府教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)要求和指標(biāo),仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)反饋意見(jiàn)看,我縣還存在許多問(wèn)題。這些問(wèn)題既影響了教育督導(dǎo)評(píng)估的檢查驗(yàn)收,又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀,迎檢面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時(shí)間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)和學(xué)校一定要高度重視,迅速將迎檢工作擺上重要議事日程,堅(jiān)持硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)的原則,扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

第三,我們要認(rèn)識(shí)到做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級(jí)危房排除等)的指標(biāo)。這無(wú)疑是各校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好契機(jī),也是推動(dòng)教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各中小學(xué)校要通過(guò)這次省檢,認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),尋找差距,盡最大努力把欠賬補(bǔ)上,把遲早要干的事提前干好,著力解決一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,推動(dòng)提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé),狠抓落實(shí),扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作

應(yīng)該說(shuō),5月11日~13日市政府對(duì)元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評(píng)只是省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的一次預(yù)演,說(shuō)直接一點(diǎn),市政府對(duì)我縣的教育督導(dǎo)評(píng)估并不算嚴(yán)格,所提出的問(wèn)題也很宏觀,但實(shí)際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)中,還存在許多問(wèn)題,尤其是一些部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上,對(duì)涉及本部門(mén)的情況了解不全、掌握不清,這種情況在省政府督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要避免發(fā)生。下面,我針對(duì)市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)組提出的整改意見(jiàn),具體講五個(gè)方面的問(wèn)題:

(一)縣級(jí)職能部門(mén)工作

1、落實(shí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請(qǐng)示》報(bào)縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要盡快研究,盡快批復(fù)。(此項(xiàng)工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實(shí))

2、落實(shí)教育費(fèi)附加的撥付

按上級(jí)有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加,并辦理?yè)芨断嚓P(guān)手續(xù)。(此項(xiàng)工作由縣財(cái)政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

3、材料檔案:一是縣政府教育工作匯報(bào)材料以《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況登記表》為依據(jù),進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會(huì)力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計(jì)圖,把縣政府匯報(bào)材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)材料經(jīng)修改定稿后,按市政府教育督導(dǎo)室的要求,做好材料申報(bào)工作;三是進(jìn)一步完善表冊(cè)檔案,核對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育相關(guān)數(shù)據(jù),做到表表相通,冊(cè)冊(cè)相符。(此項(xiàng)工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

4、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人,要出席匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)和反饋會(huì),并能回答專家質(zhì)詢本部門(mén)的相關(guān)問(wèn)題和涉及的數(shù)據(jù),說(shuō)得清本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。重點(diǎn)做好以下工作:

(1)縣政府辦:做好部門(mén)之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案,包括省政府教育督導(dǎo)評(píng)估日程、會(huì)場(chǎng)、食宿、車輛的安排和標(biāo)語(yǔ)的布置等等。

(2)縣發(fā)改委:熟悉和掌握“十一五”元江縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)及教育收費(fèi)情況。

(3)教育局:一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作,幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案,充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作,確保涉及“一票否決”的普及程度的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作,確保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)廣電局:一是制作教育工作的電視專題片;二是及時(shí)報(bào)道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況,做到當(dāng)天活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道,并全程跟宗報(bào)道。

(5)人事局:熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動(dòng)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)效益的情況、禁止使用童工專項(xiàng)整治情況。

(6)財(cái)政局:熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時(shí)撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)解釋和說(shuō)明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問(wèn)題。

(7)農(nóng)業(yè)局:熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局:熟悉和掌握近三年本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。同時(shí)要安排人員,在這段時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動(dòng),認(rèn)真治理學(xué)校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段,公安要幫助學(xué)校維持校門(mén)通秩序。

(9)其他職能部門(mén),也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號(hào)《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級(jí)有關(guān)部門(mén)教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定,負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說(shuō)明本部門(mén)所履行的教育工作職責(zé)情況;對(duì)一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫(xiě)出專題報(bào)告說(shuō)明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報(bào)會(huì)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),會(huì)后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報(bào)材料,凡是涉及本部門(mén)的相關(guān)情況和數(shù)據(jù),務(wù)必做到匯報(bào)會(huì)當(dāng)場(chǎng)解釋得清、道得明;同時(shí),各部門(mén)在專家質(zhì)詢時(shí)要能密切配合,相互補(bǔ)充匯報(bào)、說(shuō)明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對(duì)尚未入學(xué)或流失的適齡少兒,要認(rèn)真梳理,摸清底子,建立翔實(shí)可靠的流失生名冊(cè);落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制,進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé),依法采取“動(dòng)員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法,使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育,保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料:要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度,認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點(diǎn)部分)、存在的問(wèn)題、今后工作的打算。要對(duì)現(xiàn)有的匯報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真修改,材料中涉及到的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),要以2008年度學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報(bào)縣教育局進(jìn)行審閱定稿。

3、檔案:要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,要組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)、各站所,采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法,認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料,進(jìn)一步充實(shí)和完善教育工作檔案。具體按會(huì)上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報(bào)會(huì)所在地,不能放在學(xué)校。

4、要做好2個(gè)彩色封面材料:一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、08年履職自評(píng)報(bào)告、07年履職自評(píng)報(bào)告和06年履職自評(píng)報(bào)告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案,特別要認(rèn)真核實(shí)各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門(mén)的聯(lián)系,防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作,以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。

(2)要做好3個(gè)彩色封面材料:一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)實(shí)施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報(bào)材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個(gè)材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡(jiǎn)介(檢查組進(jìn)入校門(mén)時(shí)分發(fā))。

(3)檢查期間,學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo),一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席,分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng),并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào))要參與迎接;二是按通知要求參加匯報(bào)會(huì)和反饋會(huì);三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語(yǔ)。(此項(xiàng)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí),具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)時(shí),涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)要參加會(huì)議,并接受督導(dǎo)評(píng)估組的詢問(wèn)。

(五)相關(guān)工作要求

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊(cè)、材料的修改完善及歸檔工作,要在5月31日前完成。

第5篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

4年的時(shí)間,由于工作的忙碌和充實(shí),真是覺(jué)得很短;靜下心來(lái),回想4年來(lái)的工作,雖平平淡淡,但內(nèi)心真得覺(jué)得非常的激動(dòng)、欣慰和滿足;雖然自己能力有限,但我付出了激情和熱情,我覺(jué)得沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校的教師和孩子。

對(duì)于我任職校長(zhǎng)4年來(lái)的工作,我不想進(jìn)行長(zhǎng)篇的陳述,耽誤各位領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間,我只用三個(gè)詞來(lái)進(jìn)行總結(jié)概括,那就是:“規(guī)范”、“規(guī)律”和“規(guī)格”。

規(guī) 范

八一希望小學(xué)做為全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)中心,是窗口、是示范,規(guī)范辦學(xué)既是現(xiàn)實(shí)的要求,也是有關(guān)政策法規(guī)的必需。上任之初,學(xué)校按照《山東省規(guī)范辦學(xué)40條》,逐一對(duì)照,逐一落實(shí),堅(jiān)決糾正了在學(xué)校管理、教師思想上的自由散慢、懈怠的狀態(tài)。

一是規(guī)范課程設(shè)置。課程是學(xué)校的載體,沒(méi)有課程就沒(méi)有學(xué)校,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),是對(duì)學(xué)校最基本的要求。我校利用師資相對(duì)充足的優(yōu)勢(shì),堅(jiān)決落實(shí)好了三級(jí)課程的開(kāi)設(shè),并通過(guò)合理調(diào)配,做到了任課教師專職化,避免了上課過(guò)程中兼而不上,少上的狀況。學(xué)校校本課程《對(duì)課》,是我還任教研員期間為八一希望小學(xué)親自策劃和指導(dǎo)的,現(xiàn)已不斷的壯大,既是全國(guó)人文教育的規(guī)劃課題(現(xiàn)已結(jié)題),也曾在市區(qū)兩級(jí)有關(guān)研討會(huì)上做為典型材料進(jìn)行過(guò)交流。

二是規(guī)范管理途徑。我們學(xué)校相比來(lái)說(shuō),整體規(guī)模不算大,但就師生數(shù)來(lái)說(shuō),相對(duì)也不算小:教師53人,學(xué)生602人;但校委會(huì)人員只有5人,校長(zhǎng)一正二副、辦公室主任1人、教導(dǎo)主任1人。為了做到既能管理好,又能從一般事務(wù)中擺脫出來(lái),學(xué)校借鑒中學(xué)級(jí)部管理的辦法,改變?cè)?jí)部主任有其名無(wú)其實(shí)的現(xiàn)狀,重新明確職責(zé),調(diào)動(dòng)級(jí)部自我管理的積極性和主動(dòng)性,校委會(huì)人員只是參于和指導(dǎo)?,F(xiàn)5個(gè)級(jí)部主任已真正成為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。

管理,要管,更是理;理順了,管也就好做了。在管理中,思想上支配我的做法就是對(duì)事、對(duì)人進(jìn)行平等的對(duì)話、交流,進(jìn)行感情上的溝通,思想上的求同。說(shuō)實(shí)話,這種方法是非常有效的,學(xué)校畢竟不同于行政單位。蘇霍姆林基什說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)”,通過(guò)交流、溝通,理順了,就會(huì)獲得理解和支持。4年來(lái),我和教師之間雖然為了工作有時(shí)有不同意見(jiàn),但從沒(méi)有紅過(guò)臉,動(dòng)過(guò)粗。

管理過(guò)程中不可能不需要制度,“沒(méi)有制度的管理就好比斷了線的風(fēng)箏”。但我的原則是:制度越少越好,越簡(jiǎn)單明了越好,什么有用就制定什么,不搞形式主義和花架子。4年來(lái),學(xué)校制定的制度不超過(guò)8個(gè),除《教師考評(píng)方案》外,其他制度都不超過(guò)一張A4紙。

三是規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校發(fā)展,教師是關(guān)鍵。我們學(xué)校年青教師多,幫助、引導(dǎo)他們盡快成長(zhǎng),是校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)。平常中,我非常注意用自己對(duì)工作的激情來(lái)感染教師,用自己對(duì)學(xué)校愛(ài)護(hù)的真情去影響教師。平常中,我和教師經(jīng)常說(shuō)的兩句話是:“學(xué)校是我們的家,它的形象就是我們的形象,我們要維護(hù)它”,“在一起工作是緣分,要相互包容和理解”。這樣的行動(dòng)和語(yǔ)言就是在引導(dǎo)教師強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,在引導(dǎo)教師之間的和諧相處。說(shuō)實(shí)在的,4年來(lái),我做到了,我們?nèi)w教師是那樣的團(tuán)結(jié)、和諧和奮發(fā)向上?!芭嘤?xùn)學(xué)習(xí)是最好的福利”,我把這句話寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校的規(guī)章制度。有錢(qián)花在刀刃上,對(duì)教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都會(huì)大力支持,這可能與我有教研員工作經(jīng)歷有關(guān)。外出培訓(xùn)的提高和內(nèi)部良性的激烈競(jìng)爭(zhēng),使許多年青教師脫穎而出。4年來(lái),有2位教師獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,有3位教師被評(píng)為市學(xué)科帶頭人,在4年前,這些項(xiàng)目在學(xué)校都是空白。

規(guī) 律

任何工作,無(wú)非是三種狀態(tài):常規(guī)性的、應(yīng)急性的和創(chuàng)新性的。所謂規(guī)律,就是對(duì)學(xué)校常規(guī)性的工作要盡量做到固定,有規(guī)律,該什么時(shí)候干、干什么、那些人干,讓人人清楚。不能朝令夕改,做做停停。這樣在平時(shí)的工作中,全校師生在準(zhǔn)備時(shí)就會(huì)從容不迫,在行動(dòng)時(shí)就會(huì)游刃有余。常規(guī)之所以成為常規(guī),就是這樣形成的。簡(jiǎn)要概述一下:

開(kāi)學(xué)3月份,學(xué)雷鋒活動(dòng)月和啟動(dòng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);

4月份,書(shū)香校園工程、運(yùn)動(dòng)會(huì);

5月份,班主任論壇;

6月份,慶“六一”文藝匯演;

9月份,慶祝教師節(jié)暨教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì);

10月份,藝術(shù)周;

……

幾乎是一月一主題,一月一活動(dòng)。小學(xué)有小學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)生有他成長(zhǎng)的規(guī)律,那就是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我要改變的是那種“時(shí)間+搓揉”式的死氣沉沉,毫無(wú)生機(jī)和情趣的師生學(xué)習(xí)和工作的狀態(tài)??茖W(xué)規(guī)范的活動(dòng)設(shè)計(jì),我?,F(xiàn)實(shí)的情況已經(jīng)證明,它不但不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,反而是很好的調(diào)和劑和催化劑。

規(guī) 格

所謂規(guī)格,是指辦學(xué)規(guī)格、辦學(xué)水平的提高。4年來(lái),我自認(rèn)為是八一希望小學(xué)建校至今面貌改變、設(shè)施改善最大、最快的。做到這種變化,不僅僅是資金的問(wèn)題,更是觀念的問(wèn)題。時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,那種艱苦辦學(xué)的思想也要改變,校長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù)在力所能及的情況下把學(xué)校辦的漂亮和有檔次,給師生提供一個(gè)好的、舒心的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。觀念支配行動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中,我充分利用個(gè)人的社會(huì)資源,先后為學(xué)校爭(zhēng)取資金42萬(wàn)元,不僅還清了學(xué)校原有的外部欠債,而且學(xué)校大型的建設(shè)投入沒(méi)有花學(xué)校一分公用經(jīng)費(fèi)。因?yàn)橐詫W(xué)?,F(xiàn)有的規(guī)模和條件,做現(xiàn)在想做的工作,42萬(wàn)元已足夠了?,F(xiàn)在學(xué)校外部面貌上,一是對(duì)教學(xué)樓內(nèi)外進(jìn)行了粉刷;二是學(xué)校大門(mén)及院墻進(jìn)行改造和更換;三是對(duì)校園進(jìn)行了綠化和美化;四是按裝了LED顯示屏和自動(dòng)打鈴音響設(shè)備。學(xué)校內(nèi)部設(shè)施上,一是購(gòu)買大型標(biāo)準(zhǔn)書(shū)架16個(gè),圖書(shū)12000條冊(cè);二是購(gòu)置各種檔案櫥、儀器櫥和書(shū)櫥30個(gè);三是補(bǔ)貼教師購(gòu)買筆記本電腦27臺(tái)等等。現(xiàn)在我們學(xué)校雖然場(chǎng)地有限,但布局緊湊有序;雖然規(guī)模小,但小而美、小而強(qiáng)。

總之,4年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和呵護(hù)下,在全校教師的共同努力下,辛莊八一希望小學(xué)的各項(xiàng)工作確實(shí)有了很大的發(fā)展和提高,同時(shí)也獲得了許多的榮譽(yù)。學(xué)校幾乎襄括了區(qū)級(jí)頒發(fā)的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌,獲得的兩項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)(一是教師節(jié)市政府表彰的“教育管理工作先進(jìn)單位”、二是市教育局表彰的“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”)是2002年辛莊鎮(zhèn)合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)以來(lái)全鎮(zhèn)中小學(xué)獲得的唯一兩項(xiàng)市級(jí)綜合榮譽(yù)。這些成績(jī)的取得,是對(duì)我這個(gè)校長(zhǎng)工作的最大肯定,我心滿意足,何必再與教師爭(zhēng)名奪利。所以,4年來(lái),我個(gè)人沒(méi)有獲得過(guò)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù),也沒(méi)有獲得過(guò)一次考核優(yōu)秀。工作是大家干的,教師們比我付出的更多,他們比我更優(yōu)秀。

4年來(lái),在工作中也有許多的不足和失誤。一是性格使然,脾氣過(guò)急,以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,不能因人而宜,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性;二是管理還欠精致,缺乏細(xì)節(jié)的關(guān)注和特色的打造;三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),受老思想,舊觀念的影響,工作中因循守舊,還不能開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。

第6篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

一、做好接待,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

作為學(xué)校的窗口部門(mén),辦公室在做好日常工作的同時(shí),精心籌劃,周密部署,盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議,協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng),安排好每一次接待,使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜,只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量,才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下,實(shí)現(xiàn)效益的最大化,從而最大限度地實(shí)現(xiàn)我們?yōu)榻虒W(xué)科研服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,努力提高適應(yīng)新形勢(shì)和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過(guò)自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整體發(fā)展思路的理解,加深對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過(guò)學(xué)習(xí),把握工作方向,開(kāi)拓工作思路,執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策,與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多,因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),要求本部門(mén)的人員做到:禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心,并靈活掌握辦事的尺度,對(duì)臨時(shí)性的急件,要特事特辦,實(shí)實(shí)在在為教師和培訓(xùn)學(xué)員做事,跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。

二、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力,顧全大局,保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展

服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹(shù)立大局觀念,正確處理大局和小局,全局利益與局部利益的關(guān)系,要善于從大局的角度思考問(wèn)題,使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識(shí)到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對(duì)于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào),明確提出了大型活動(dòng)必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則,尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性,同時(shí)更加注意各職能部門(mén)和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通,從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。

本學(xué)年學(xué)校先后承辦了小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、第一期中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、全區(qū)教育干部集中培訓(xùn)、期班主任培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培訓(xùn)等,在此期間,學(xué)校辦公室從人會(huì)場(chǎng)布置、制作宣傳條幅等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào),承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),工作落實(shí)到人

辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī),關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感。因此,我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹(shù)立責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神,對(duì)自己工作勇于負(fù)責(zé),敢于負(fù)責(zé),自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高,措施上求嚴(yán),工作上求實(shí),盡心盡力,盡職盡責(zé),扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為此,辦公室人員進(jìn)行了工作分工,責(zé)任到人,互相提醒,定期檢查,使得各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。

四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí),切實(shí)做好各項(xiàng)工作

甘于奉獻(xiàn),誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無(wú)規(guī)律性,經(jīng)常加班加點(diǎn),沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),是難以勝任辦公室工作的。因此,我們通過(guò)宣傳教育、典型示范,使辦公室每位同志都能做到愛(ài)崗敬業(yè),不計(jì)名利,不辭勞苦,無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開(kāi)展。

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,按照行政會(huì)議的精神,認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排,從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。認(rèn)真做好各級(jí)各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作,并按文件、通知要求,協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。

2、精心組織安排會(huì)場(chǎng)。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn),辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面,都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí),保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開(kāi)。

3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤,要求教職工請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條,經(jīng)校長(zhǎng)或部門(mén)負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。

4、做好人事檔案和文書(shū)檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理,學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類呈送,落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制,做好了校內(nèi)各部門(mén)工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。

5、加強(qiáng)文字材料的加工工作,提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等,起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。

第7篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

一、做好接待,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

作為學(xué)校的窗口部門(mén),辦公室在做好日常工作的同時(shí),精心籌劃,周密部署,盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議,協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng),安排好每一次接待,使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜,只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量,才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下,實(shí)現(xiàn)效益的最大化,從而最大限度地實(shí)現(xiàn)我們?yōu)榻虒W(xué)科研服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,努力提高適應(yīng)新形勢(shì)和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過(guò)自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整體發(fā)展思路的理解,加深對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過(guò)學(xué)習(xí),把握工作方向,開(kāi)拓工作思路,執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策,與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多,因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),要求本部門(mén)的人員做到:禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心,并靈活掌握辦事的尺度,對(duì)臨時(shí)性的急件,要特事特辦,實(shí)實(shí)在在為教師和培訓(xùn)學(xué)員做事,跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。

二、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力,顧全大局,保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展

服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹(shù)立大局觀念,正確處理大局和小局,全局利益與局部利益的關(guān)系,要善于從大局的角度思考問(wèn)題,使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識(shí)到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對(duì)于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào),明確提出了大型活動(dòng)必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則,尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性,同時(shí)更加注意各職能部門(mén)和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通,從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。

本學(xué)年學(xué)校先后承辦了小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、第一期中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、全區(qū)教育干部集中培訓(xùn)、期班主任培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培訓(xùn)等,在此期間,學(xué)校辦公室從人會(huì)場(chǎng)布置、制作宣傳條幅等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào),承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),工作落實(shí)到人

辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī),關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感。因此,我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹(shù)立責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神,對(duì)自己工作勇于負(fù)責(zé),敢于負(fù)責(zé),自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高,措施上求嚴(yán),工作上求實(shí),盡心盡力,盡職盡責(zé),扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為此,辦公室人員進(jìn)行了工作分工,責(zé)任到人,互相提醒,定期檢查,使得各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。

四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí),切實(shí)做好各項(xiàng)工作

甘于奉獻(xiàn),誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無(wú)規(guī)律性,經(jīng)常加班加點(diǎn),沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),是難以勝任辦公室工作的。因此,我們通過(guò)宣傳教育、典型示范,使辦公室每位同志都能做到愛(ài)崗敬業(yè),不計(jì)名利,不辭勞苦,無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開(kāi)展。

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,按照行政會(huì)議的精神,認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排,從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。認(rèn)真做好各級(jí)各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作,并按文件、通知要求,協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。

2、精心組織安排會(huì)場(chǎng)。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn),辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面,都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí),保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開(kāi)。

3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤,要求教職工請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條,經(jīng)校長(zhǎng)或部門(mén)負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。

4、做好人事檔案和文書(shū)檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理,學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類呈送,落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制,做好了校內(nèi)各部門(mén)工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。

5、加強(qiáng)文字材料的加工工作,提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等,起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。

6、加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作和學(xué)校宣傳工作。充分利用學(xué)校壁報(bào)欄等,對(duì)我校各方面的發(fā)展情況進(jìn)行及時(shí)的宣傳和推介。

7、做好安全治安和甲流的預(yù)防工作,認(rèn)真測(cè)試體溫并作好記錄,為學(xué)校營(yíng)造和諧、健康的社會(huì)氛圍。

第8篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

 

      人事個(gè)人工作總結(jié)

 

  20xx年,在市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們緊密圍繞工作中心,重點(diǎn)做了以下十二個(gè)方面的工作。

 

  一、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

 

  1、建章立制,依法管理。下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍教育管理的意見(jiàn)》,以進(jìn)一步規(guī)范校長(zhǎng)的行為。

 

  2、加強(qiáng)考核,選賢任能,合理配置中小學(xué)校長(zhǎng)。

 

  3、堅(jiān)持“校長(zhǎng)持證上崗”制度。根據(jù)國(guó)家規(guī)定,對(duì)未培訓(xùn)上崗者和已培訓(xùn)上崗者分別進(jìn)行上崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。全年舉辦小學(xué)校長(zhǎng)上崗及提高培訓(xùn)班2期,103人參訓(xùn)。選送初中校長(zhǎng)到州繼教中心參訓(xùn)16人。

 

  4、舉辦全市中小學(xué)校長(zhǎng)混合培訓(xùn)班一期,參加人員達(dá)90余人,結(jié)合政策法規(guī)、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、學(xué)校實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。

 

  二、教師隊(duì)伍管理

 

  20xx年,我們加大了對(duì)教師隊(duì)伍管理的力度,依法從嚴(yán)管理。進(jìn)一步核定了教師編制,按照編制和學(xué)科需要原則,合理調(diào)配教師。進(jìn)一步清理了在編脫崗人員,對(duì)外出務(wù)工者限期返崗,對(duì)因病(事)未在崗者責(zé)令其履行?。ㄊ拢┘偈掷m(xù),對(duì)離職進(jìn)修者嚴(yán)格審批程序。此外,對(duì)缺編單位聘用臨時(shí)用工人員也提出了要求,必須嚴(yán)格控制。

 

  三、師德師風(fēng)建設(shè)

 

  1、下發(fā)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案,對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

 

  2、在全市開(kāi)展禁止在職教師從事有償家教等活動(dòng),規(guī)范教師職業(yè)行為。

 

  3、開(kāi)展向師德楷模鄭琦、林瑞生等同志學(xué)習(xí)活動(dòng),把師德建設(shè)引向深入。

 

  4、建立教師師德檔案冊(cè),一人一冊(cè),裝入個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。

 

  5、結(jié)合慶祝教師節(jié)活動(dòng),舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),并表彰103名師德模范,

 

  6、開(kāi)展全市師德檔案以及人事編制、繼續(xù)教育考核管理專項(xiàng)檢查。

 

  四、教師培訓(xùn)

 

  1、下發(fā)了全市20xx年繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

 

  2、規(guī)范了教師脫產(chǎn)學(xué)歷進(jìn)修審批程序。

 

  3、啟動(dòng)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,組織632名農(nóng)村教師赴武漢市參加省級(jí)集中免費(fèi)培訓(xùn)。

 

  4、組織了35名中小學(xué)教師參加州電大舉辦的“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)班。

 

  5、舉辦全市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班2期,132人參加培訓(xùn)。

 

  6、組織80名中小學(xué)教師參加州舉辦的課改培訓(xùn)班。

 

  7、舉辦民轉(zhuǎn)公培訓(xùn)班,101人參加了培訓(xùn)。

 

  8、組織全市中小學(xué)教師參加xx知識(shí)培訓(xùn)及考試。

 

  五、特級(jí)教師評(píng)選推薦

 

  在全省第七批特級(jí)教師評(píng)選工作中,我市推薦了四名優(yōu)秀教師參加全省評(píng)選。

 

  六、招聘教師

 

  1、從20xx年一次性辭退民辦教師中一次性選招公辦小學(xué)教師110名。

 

  2、招聘高中新教師13名。

 

  3、考核接收省派“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”資教生42名。

 

  七、建立支教制度

 

  20xx年我市建立了城區(qū)學(xué)校對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度。暑期在城區(qū)9所學(xué)校選派24名教師對(duì)口支援農(nóng)村9所學(xué)校。

 

  八、教師職務(wù)評(píng)聘工作

 

  1、20xx年,聘任初級(jí)教師職務(wù)255人,中級(jí)教師職務(wù)306人,高級(jí)教師職務(wù)66人。

 

  2、20xx年推薦評(píng)審申報(bào)教師職務(wù)人員:高級(jí)64人,中級(jí)369人,初級(jí)148人。

 

  3、組織中小學(xué)教師參加晉升中、高級(jí)教師職務(wù)水平能力測(cè)試約400人。

 

  九、教師資格認(rèn)定工作

 

  20xx年申報(bào)總?cè)藬?shù)170人,市教育局認(rèn)定125人,市教育局初審后報(bào)州教育局認(rèn)定40人,未認(rèn)定5人。

 

  十、勞動(dòng)工資、福利工作

 

  1、根據(jù)x人薪函[20xx]17號(hào)、[20xx]26號(hào)文件辦-理在職人員工資正常升檔手續(xù)5000多人次,辦-理離退休(職)人員提高待遇手續(xù)2100多人次。

 

  2、根據(jù)市教人文[20xx]11號(hào)、32號(hào)文件辦-理晉升初、中、高級(jí)教師職務(wù)工資進(jìn)檔手續(xù)550多人次。

 

  3、按x政發(fā)[xx]107號(hào)、x人薪函[xx]77號(hào)文件規(guī)定辦-理民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師職務(wù)等級(jí)工資手續(xù)110人次。

 

  4、呈辦20xx年9月、11月新參加工作人員轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)31人次;審批教齡津貼402人次,山區(qū)津貼108人次。

 

  5、呈辦教職工退休手續(xù)54人次,呈辦教職工遺屬生活困難補(bǔ)助手續(xù)315人次。

 

  十一、“普九”師資隊(duì)伍檔案建設(shè)

 

  各學(xué)校根據(jù)市教育局的部署,對(duì)“普九”師資隊(duì)伍檔案資料進(jìn)行了收集整理,歸檔上柜。為迎接省“普九”復(fù)查奠定了基礎(chǔ)。

 

  十二、普通話測(cè)試工作

 

  20xx年,普通話測(cè)試對(duì)象,主要是崔壩鎮(zhèn)、沙地鄉(xiāng)的教師,共測(cè)試324人,264人達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),60人沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。全市教師普通話測(cè)試工作基本完成。

 

       人事個(gè)人工作總結(jié)

 

  我于年月日在xx客服中心擔(dān)任人事助理一職,至今在這里工作已近一年,現(xiàn)將我入職以來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào):

 

  一、xx年主要工作業(yè)績(jī)及存在的不足

 

  (一)做好人事基礎(chǔ)工作

 

  我首先接觸的工作就是人員招聘,因?yàn)樾锣l(xiāng)招聘市場(chǎng)比較局限,所以我們把重點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)招聘上,定時(shí)在網(wǎng)上更新我們的招聘信息,并根據(jù)新鄉(xiāng)人才市場(chǎng)的招聘時(shí)間,去人才市場(chǎng)參加現(xiàn)場(chǎng)招聘。我們根據(jù)公司各崗位入職標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選,通知其進(jìn)行面試、審批、通過(guò)、錄用。員工錄用后我們會(huì)根據(jù)各部門(mén)的工作安排對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行入職培訓(xùn),并且每次培訓(xùn)都會(huì)進(jìn)行意見(jiàn)反饋,不斷完善我們的培訓(xùn)內(nèi)容。加上鄭州分公司對(duì)我們進(jìn)行的各種培訓(xùn),大大提升了員工的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平。

 

  (二)完善人事檔案管理

 

  我會(huì)按月把員工的資料整理清楚,并分析各部門(mén)員工的情況,根據(jù)公司崗位編制,按月統(tǒng)計(jì)出本月全公司員工數(shù),員工的新進(jìn)人數(shù),辭職人數(shù),需要招聘人的人員,需要簽定合同的人數(shù),每個(gè)部門(mén)的總?cè)藬?shù),上報(bào)需轉(zhuǎn)正人員,上報(bào)失職問(wèn)責(zé)等。并且按照集團(tuán)要求每月上報(bào)本項(xiàng)目的花名冊(cè),及時(shí)更新人員情況。由于剛接手人事的時(shí)候,交接工作沒(méi)有做好,導(dǎo)致花名冊(cè)人員對(duì)照不上,令鄭州分公司人事專員花了好長(zhǎng)時(shí)間才把人數(shù)對(duì)上。從那以后,讓我明白了,做人事工作,不得有絲毫的馬虎,因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的疏忽對(duì)員工造成的損失是無(wú)法彌補(bǔ)的。

 

  (三)保障員工福利機(jī)制

 

  我于11月份開(kāi)始接手配合地產(chǎn)行政人事完成新鄉(xiāng)公司社保開(kāi)戶及員工參保工作。由于之前從未接觸過(guò)社會(huì)保險(xiǎn),一開(kāi)始工作起來(lái)相當(dāng)迷茫,有想過(guò)要放棄社保這個(gè)工作,但是我清楚必須要做好這項(xiàng)工作,所以經(jīng)常往返于社保局和辦公室之間。從對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)一無(wú)所知到略知一二,再到必須掌握基本的知識(shí)和流程,通過(guò)我的不懈努力,終于開(kāi)通新鄉(xiāng)社保賬戶,并陸續(xù)辦理員工參保。接下來(lái),需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)知識(shí),才能更好的做好此項(xiàng)工作,為員工服務(wù)。

 

  (四)規(guī)范行政工作流程

 

  在從事人事助理的同時(shí),還兼做一些辦公行政工作。例如日常例會(huì)的安排,協(xié)助各部門(mén)按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn),以及一些活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)。通過(guò)這些日常的工作,不僅充實(shí)了我的工作內(nèi)容,也鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和組織能力。

 

  有幸能參加集團(tuán)組織的崗位培訓(xùn)心得體會(huì),通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手如沐春風(fēng),受益匪淺。從鄭州回來(lái)后,就開(kāi)始系統(tǒng)的整理我的工作,但是還是有不足的地方。九月份鄭州監(jiān)察室對(duì)我們新鄉(xiāng)項(xiàng)目進(jìn)行檢查,針對(duì)我負(fù)責(zé)的工作提出了需要整改的地方,在監(jiān)察室的指導(dǎo)下和同事們的配合下,我用了一個(gè)月的時(shí)間將我所作的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化。我發(fā)現(xiàn)只有自己先理順了工作思路后,才能更有效、更高效的開(kāi)展工作。比如說(shuō)對(duì)鄭州傳達(dá)的文件、周計(jì)劃周總結(jié)、月計(jì)劃月總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要、培訓(xùn)紀(jì)要等文件的存檔工作。這是一項(xiàng)需要日積月累的工作,把每次需要簽字存檔的文件按其類別進(jìn)行歸類保存,才能保證工作的連貫性和有效性。

 

  在過(guò)去的四個(gè)月中,各項(xiàng)工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在著許多不足:

 

  由于我本身經(jīng)驗(yàn)不足,做事常粗心大意,導(dǎo)致在工作中總會(huì)出些小差錯(cuò),加上做事考慮的不夠全面,所以我需要在以后的工作中、生活中,更加仔細(xì)、認(rèn)真,才能保證減少工作中的失誤。

 

  二、20xx年工作計(jì)劃

 

  通過(guò)四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí),使我初步掌握了人事的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容。接下來(lái)需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)恒大的文化、精神、規(guī)章制度和管理模式。

 

  1、進(jìn)一步掌握行政人事工作流程及規(guī)范。除了按照公司時(shí)間節(jié)點(diǎn)高效、高質(zhì)量地完成日常工作以外,還要努力提升自己工作業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取在行政人事工作方面能夠獨(dú)擋一面。

 

  2、做好上傳下達(dá)工作,積極配合各部門(mén)完成日常工作。深刻領(lǐng)會(huì)公司下發(fā)傳閱文件,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)負(fù)責(zé)人落實(shí)文件要求。

 

  在過(guò)去的四個(gè)月里里,我認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足。20xx年,我將更加努力,積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成日常行政人事管理工作。

 

  感謝恒大給我這個(gè)能夠鍛煉和發(fā)揮的平臺(tái),我會(huì)不斷學(xué)習(xí),努力工作,用成績(jī)來(lái)回報(bào)公司。

 

      人事個(gè)人工作總結(jié)

 

  我們每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng),在不斷的審視中完善自己20xx年自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作,現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下:

 

  1、招聘:

 

  按照公司的年度規(guī)劃,通過(guò)公共招聘網(wǎng)、前程無(wú)憂、醫(yī)藥報(bào)、內(nèi)部推薦等渠道進(jìn)行人才招聘。招聘的崗位有:安全管理人員、研發(fā)人員,其中研發(fā)人員錄用了1人。年底的中高層崗位競(jìng)聘是今年招聘工作的重點(diǎn),共了10個(gè)崗位信息,從11月8日簡(jiǎn)歷至11月25日截止,共收到簡(jiǎn)歷1742份,簡(jiǎn)歷的來(lái)源基本上來(lái)自前程無(wú)憂。初試共安排了74人,進(jìn)入復(fù)試的有27人,其中的8人從中脫穎而出與公司內(nèi)部的6人一起參加最后的競(jìng)聘。為配合此次競(jìng)聘工作,精心設(shè)計(jì)了復(fù)試人員崗位筆試題,競(jìng)聘評(píng)估打分標(biāo)準(zhǔn),并努力協(xié)調(diào)安排好面試時(shí)間,積極做好整個(gè)面試過(guò)程中的后勤保障工作。

 

  2、培訓(xùn):

 

  對(duì)于新入職的員工做了安全防范、員工手冊(cè)、公司有關(guān)規(guī)章制度等方面的入職培訓(xùn),同時(shí)為新員工協(xié)助辦理后勤手續(xù)等工作,使新員工快速適應(yīng)公司環(huán)境。自己則在10月份完成了人事管理繼續(xù)教育的驗(yàn)證工作。

 

  3、社保、公積金、各類保險(xiǎn):

 

  每月在10日之前做好社保、公積金的繳納工作,并與財(cái)務(wù)對(duì)帳完成各部門(mén)的費(fèi)用分?jǐn)倛?bào)表。5月及7月初完成了社保繳納基數(shù)及公積金基數(shù)的調(diào)整工作,根據(jù)市總工會(huì)和公積金管理中心的要求完成公積金繳存情況的自查工作。

 

  對(duì)于新入職的員工及時(shí)為其辦理了社保、公積金、檔案的轉(zhuǎn)入,對(duì)于退休人員及時(shí)為其辦理了退休手續(xù)及公積金的轉(zhuǎn)入手續(xù)。

 

  完成了一年一度的殘疾人保障金、欠薪保障金的繳納。在職、退休職工住院保險(xiǎn)和職工特種重病的續(xù)保工作。本年度為2位職工辦理了特種重病的保險(xiǎn)理賠。

 

  對(duì)于20xx—20xx年共6個(gè)未完成獻(xiàn)血指標(biāo)的名額作了獻(xiàn)血補(bǔ)償金處理,共計(jì)7200元。

 

  4、福利:

 

  全年一次的高溫補(bǔ)貼,全年二次的醫(yī)藥、購(gòu)藥補(bǔ)貼,每2月一次的交通費(fèi)補(bǔ)貼都按時(shí)發(fā)放到每個(gè)員工的手里;對(duì)于每二年一次的職工體險(xiǎn),先后比較了瑞美、美年、愛(ài)康國(guó)賓三家體檢中心,最后確定了性價(jià)比較高的瑞美體檢中心,并將體檢須知和體檢卡發(fā)到每個(gè)員工手中。重陽(yáng)節(jié)前夕為退休職工購(gòu)買了禮品卡。

 

  5、合同管理:

 

  本年度自我進(jìn)公司以后,新進(jìn)員工的合同簽訂1人;老員工合同續(xù)簽4人;退聘人員退聘協(xié)議書(shū)的簽訂1人。

 

  6、各類報(bào)表:

 

  每月底收集下屬企業(yè)的人員信息并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)匯總,按時(shí)上報(bào)人員信息分析。每季度完成季度報(bào)表和國(guó)資委統(tǒng)計(jì)報(bào)表并及時(shí)上報(bào)。

 

  7、完成上藥布置的工作:

 

  為配合20xx年校園招聘,年中的時(shí)候?qū)Ρ静考跋聦倨髽I(yè)的應(yīng)屆生招聘情況進(jìn)行了調(diào)研。下屬各企業(yè)出于人力成本、用工需求、以往校招效果方面的考慮,不需要招應(yīng)屆生,所以此次上藥組織的20xx校園招聘會(huì)我們公司及下屬企業(yè)沒(méi)有參加。

 

  上藥集團(tuán)為了增強(qiáng)人力資源管理信息的完整性、準(zhǔn)確性、實(shí)時(shí)性,改善日常事務(wù)勞動(dòng)效率,將啟動(dòng)人力資源管理系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)調(diào)研通知下發(fā)后,我認(rèn)真細(xì)致地為此次調(diào)研準(zhǔn)備材料,并與同事一起接待了上藥及用友公司人員的來(lái)訪調(diào)研,順利完成了此次調(diào)研工作。

 

  近一年來(lái),我雖然努力完成一些工作,但在有些方面還存在一些不足之處,如專業(yè)水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對(duì)工作崗位的全方位認(rèn)識(shí)還不夠等等,這些問(wèn)題,我決心在今后的工作中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作,服務(wù)公司。

 

  針對(duì)以上存在的不足和問(wèn)題,在新的一年中我打算做好以下三點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)工作中的不足:

 

  一、加強(qiáng)對(duì)人力資源專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),參加人力資源相關(guān)培訓(xùn),做到全面深入的掌握本職工作的專業(yè)知識(shí),以便結(jié)合實(shí)際更好的開(kāi)展工作。

 

  二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)也需要抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí),用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

 

  三、對(duì)工作中有些進(jìn)展不順利的問(wèn)題,需要濾清思路重新整理,對(duì)工作中的不足進(jìn)行改進(jìn),養(yǎng)成做事細(xì)致、全方面考慮問(wèn)題的好習(xí)慣。

 

第9篇:小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)材料范文

特級(jí)教師,可謂大家公認(rèn)的“好老師”。一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)能有特級(jí)教師來(lái)任課,無(wú)疑是幸運(yùn)的。本刊特設(shè)此專欄,將特級(jí)教師的“三尺講臺(tái)”設(shè)立在此,就是希望通過(guò)特級(jí)教師的講學(xué),帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)提升,讓所有的學(xué)生、所有的班級(jí),都能幸運(yùn)地享受高水平的教學(xué)。

另外,各位讀者可就每期主講特級(jí)教師的講解內(nèi)容開(kāi)展討論。我刊《互動(dòng)問(wèn)答》專欄將刊出讀者的提問(wèn)、討論等內(nèi)容,以進(jìn)一步開(kāi)拓與大家的互動(dòng)研討,支持大家的專業(yè)發(fā)展。

本期主講特級(jí)教師

俞正強(qiáng),浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京師范大學(xué)教育家書(shū)院首屆兼職研究員,浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,浙江省金華市環(huán)城小學(xué)校長(zhǎng)。

平均數(shù),在學(xué)生的數(shù)感發(fā)展中具有非常重要的地位。在學(xué)習(xí)平均數(shù)之前,學(xué)生所接觸的數(shù)都對(duì)應(yīng)著物品,具有實(shí)在性,而平均數(shù)則既可能是一組數(shù)中現(xiàn)成存在的,也可能是一組數(shù)中不存在的。它反映的不是物的多少,而是一組數(shù)的整體水平。這種發(fā)展,對(duì)學(xué)生的數(shù)感成長(zhǎng)而言,其意義是非常重要的。也因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)界,我們一直將平均數(shù)的認(rèn)識(shí)作為一節(jié)重要的課題,加以研究。

目前教材中,不論哪個(gè)版本,基本上會(huì)用以下的素材來(lái)開(kāi)展平均數(shù)的學(xué)習(xí):

問(wèn):兩個(gè)隊(duì),哪個(gè)隊(duì)的水平比較高?或選哪個(gè)隊(duì)代表班級(jí)去比賽?

教材用這一材料或類似材料,是基于以下對(duì)學(xué)生關(guān)于比較的發(fā)展水平的認(rèn)識(shí):

第一:一對(duì)一比,比大小。如甲8個(gè),乙6個(gè)。8>6

第二:多對(duì)等多比,比總數(shù)。如甲8個(gè)和7個(gè),乙6個(gè)和9個(gè)。87=69

第三:多對(duì)不等多比,比平均數(shù)。比如前面書(shū)中的例題。

對(duì)這個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)無(wú)疑是正確的。但有一個(gè)問(wèn)題很致命,即在此一問(wèn)題情境下,平均數(shù)是用來(lái)解決問(wèn)題的。即軍隊(duì)若要打100千米以內(nèi)的目標(biāo),可以用炮,但打1000千米的目標(biāo),則需要用導(dǎo)彈。但在用導(dǎo)彈之前,我們應(yīng)該先有導(dǎo)彈,即武器庫(kù)內(nèi)應(yīng)儲(chǔ)存導(dǎo)彈才能用導(dǎo)彈,不可能在用導(dǎo)彈中制造出導(dǎo)彈。

也就是說(shuō),學(xué)生在用平均數(shù)來(lái)解決遇到的因人數(shù)不等而不能用總數(shù)解決的問(wèn)題時(shí),他們的知識(shí)儲(chǔ)備中應(yīng)該已經(jīng)有了平均數(shù)的認(rèn)識(shí)。

為此,我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)平均數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),先用了以下這份材料。

材料:

二年級(jí)小朋友丁丁,60米跑了5次,測(cè)得時(shí)間分別是:

15秒 14秒 12秒 10秒 14秒

第二天他向老師匯報(bào):

60米我要跑 15 秒

老師一問(wèn):丁丁為什么填了15秒,卻把15又劃去呢?

學(xué)生討論:15秒是他跑得最慢一次,他不甘心,就劃去了。

老師出示材料:60米我要跑 15 秒

10 秒

老師二問(wèn):丁丁填了10秒,又為什么劃去呢?

學(xué)生討論:10秒是他跑得最快的一次,他沒(méi)有把握一定跑出來(lái),不好意思填10秒。

老師三問(wèn):對(duì),寫(xiě)15秒太慢不甘心,10秒太快不好意思寫(xiě),你覺(jué)得丁丁會(huì)填幾秒呢?

學(xué)生討論:12秒 偏快

14秒 偏慢

13秒 不快不慢

但沒(méi)有跑出來(lái)過(guò)

課堂討論進(jìn)行至此,關(guān)于平均數(shù)的兩個(gè)理解要點(diǎn)已經(jīng)出來(lái)了。

要點(diǎn)一:13秒表示水平正好,不慢不快。

這是學(xué)生支持的理由,說(shuō)明他們完全理解平均數(shù)用來(lái)代表一組數(shù)整體水平的內(nèi)涵了。

要點(diǎn)二:13秒,他從來(lái)沒(méi)有跑出來(lái)過(guò),怎么能算呢?

這是學(xué)生反對(duì)的理由,說(shuō)明他們尚未接納虛擬數(shù)。

由此,接下來(lái)的關(guān)鍵在于討論13秒,到底丁丁能不能填的問(wèn)題了。

老師四問(wèn):13秒沒(méi)有跑出來(lái)過(guò),那13秒怎么來(lái)的?

學(xué)生討論:①13秒在14和12的中間。

②13秒在15和10的中間。

這里已經(jīng)有了平均數(shù)的算術(shù)意義上的理解了,它是最大數(shù)與最小數(shù)之間的中間數(shù)。

老師五問(wèn):13秒最能表示丁丁的一般水平,可是卻沒(méi)有跑出來(lái)過(guò),能填嗎?

學(xué)生討論:也許第六次就能跑出13秒?。?/p>

課堂進(jìn)行到這里,小朋友都有此體會(huì)了。對(duì)啊,可以跑第六次??!同學(xué)們開(kāi)始接受13秒了,意味著學(xué)生們開(kāi)始接受虛擬數(shù)了。

老師六問(wèn):同學(xué)們,那么13和15、14、12、10、14這組數(shù)間有內(nèi)在聯(lián)系嗎?

學(xué)生討論:可以用移動(dòng)法,移出一個(gè)“13”。

可以計(jì)算出一個(gè)“13”。

②(15+14+12+10+14)÷5=13