山行課件精選(九篇)

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第1篇：山行課件范文

關(guān)鍵詞：健身氣功課程興趣可行性

前言：

健身氣功是中華悠久文化的組成部分，具有傳統(tǒng)體育和傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的雙重性質(zhì)，是以自身形體活動、呼吸吐納、心理調(diào)節(jié)相結(jié)合為主要運(yùn)動形式的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。健身氣功簡單易行、動作舒緩、內(nèi)涵豐富、功理科學(xué)、功法安全，對提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)人體臟腑功能、增強(qiáng)機(jī)體抗衰老能力、節(jié)與改善人們的心理狀態(tài)等都具有積極影響。同時對大學(xué)生身心機(jī)體與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展有著其它體育項(xiàng)目無可比擬的作用。本文對我院開設(shè)健身氣功課的可行性研究，旨為發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的思想，把健身氣功作為終身鍛煉的首選項(xiàng)目。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

我院12級、13級在校生500人，其中男生350人，女生150人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

收集研究有關(guān)文獻(xiàn)資料，獲取相關(guān)信息為本文撰寫奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 專家訪問法

與教練及健身氣功教師進(jìn)行訪談、交流，獲得相關(guān)專業(yè)信息。

1.2.3 問卷調(diào)查法

以問卷形式對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收調(diào)查問卷490份，有效問卷470份，回收率98%，有效率為96%

1.2.4 邏輯分析法

對獲得的信息和資料進(jìn)行整理分析。

2 分析與討論

2.1 我省健身氣功的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，按照國家體育總局和國務(wù)院防范和處理問題辦公室的要求，我省堅(jiān)持“疏”“堵”結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)健身氣功推廣工作。目前，全省已培訓(xùn)健身氣功輔導(dǎo)員和管理干部865人，建設(shè)健身氣功活動站點(diǎn)775處，習(xí)練健身氣功群眾近8萬人。近幾年健身活動重在配合全運(yùn)會、省運(yùn)會所運(yùn)行，如：“全民健身共享全運(yùn)”系列活動；再如，2010年5月12日的山東省全民健身月活動啟動等。雖然健身氣功在我國有幾千年歷史，但真正為現(xiàn)代人所接受并成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳罘绞絽s是在近幾年。同時，由于我省健身器械及設(shè)備缺乏，城市與農(nóng)村的差距較大且體育資源嚴(yán)重不平衡。我省健身興盛幾個區(qū)域，主要集中在沿海且在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，其余地區(qū)發(fā)展速度較為緩慢，而且成果較差。城市區(qū)域發(fā)展不平衡，居民體育意識普遍較低。另悉目前體育指導(dǎo)員缺乏嚴(yán)重，尤其是對傳統(tǒng)健身氣功頗有研究且具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的健身氣功指導(dǎo)員，因此對于未來健身氣功的發(fā)展造成了巨大的阻礙。

2.2 我院開展健身氣功課的必要性

2.2.1 主觀因素

調(diào)查得知，我院學(xué)生的年齡大約在18歲至22歲，這一年齡段學(xué)生處于心理不完善、不成熟和不平衡的階段；其中自我意識的驟然增強(qiáng)使他們的認(rèn)識、情感、意志與個性發(fā)展處于動態(tài)調(diào)節(jié)中，并且逐漸轉(zhuǎn)化為主動性自我調(diào)節(jié)。體育課程的合理設(shè)置是發(fā)展大學(xué)生體力的需要，同時也是大學(xué)生的心理發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我完善的需要。健身氣功能鍛煉大學(xué)生的身體，達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康”陶冶情操，愉悅身心，修心養(yǎng)性的作用。健身氣功動作緩慢、柔和、架勢平穩(wěn)，注意力集中，吸取了太極拳健身的特點(diǎn)。但又不循章法，剛?cè)峁矟?jì)，以動寓靜，動中有樂，起到了內(nèi)練“精、氣、神”外練“筋、骨、皮”的效果，又增添了許多興趣和歡樂，健身又健腦。

2.2.2 客觀因素

對于綜合類院校的大學(xué)生來說，體育既是提高自身健康素質(zhì)的重要途徑，亦是畢業(yè)后職業(yè)選擇的重要基礎(chǔ)，如何在大學(xué)生活中更多的涉及體育各個領(lǐng)域，從而更加豐富自己的體育專業(yè)知識，使自己成長為綜合的體育人才變得尤為重要。健身氣功作為傳承中國文化重要載體，也是中國文化的重要組成部分，對于研究中國傳統(tǒng)體育具有重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。同時，健身氣功擁有區(qū)別其他體育運(yùn)動之功效，健身氣功是以“自身形體運(yùn)動，呼吸吐納，心理調(diào)節(jié)相結(jié)合為主要運(yùn)動形式的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”是中華悠久文化的組成部分，以中醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)，講究身體內(nèi)部自身的統(tǒng)一、身體與外在環(huán)境的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到健身功效。

開設(shè)健身氣功課，能夠幫助學(xué)生了解中華的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其愛國熱情，特別是健身氣功對學(xué)生心理和生理影響，是任何一種體育項(xiàng)目都無法比擬的。健身氣功對器械設(shè)備的要求不高，場地比較隨意，學(xué)生參與面廣，有利于全民健身和終身體育，符合體育教學(xué)改革的需要，在我院開展健身氣功課程具有重要意義。

第2篇：山行課件范文

【關(guān)鍵詞】科技干部；柔性流動

中圖分類號：E26文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1006-0278（2015）09-0085-01

技術(shù)的交流與合作必然會引起科技干部的流動，“剛性”流動需要改變科技干部的隸屬關(guān)系，規(guī)定要求嚴(yán)格、審批程序復(fù)雜，影響科技干部專注科研的熱情；而“柔性”流動不改變科技干部的隸屬關(guān)系，在一定程度上可以理解為知識、技能與智慧的流動，對于有效激發(fā)科技干部的創(chuàng)新潛能和激活科技干部攻關(guān)的積極性都起到較好的推動作用。

一、創(chuàng)建科技干部柔性流動制度

科技干部流動是指科技干部在不同地區(qū)、專業(yè)、崗位等方面的變動，有狹義與廣義的區(qū)分。狹義的流動是指科技干部在不同單位或同一單位不同崗位的變動，廣義的流動是指科技干部從一種業(yè)務(wù)狀態(tài)向另一種業(yè)務(wù)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。本文研究的科技干部柔性流動屬于廣義的流動范圍之內(nèi)。

科技干部的“柔性流動”是相對于“剛性流動”而言的，是指不改變編制體制和隸屬關(guān)系的前提下，以知識共享、智力服務(wù)、技術(shù)支持為核心，采取借聘、兼職、技術(shù)咨詢、課題攻研、任務(wù)會戰(zhàn)、項(xiàng)目合作等形式，實(shí)現(xiàn)人力、知識、創(chuàng)新成果的有效開發(fā)與合理利用。

二、規(guī)范科技干部柔性流動模式

科技干部柔性流動的核心是知識、智力、技術(shù)的流動，一般可分為課題式流動、任務(wù)式流動、代職式流動、咨詢式流動和候鳥式流動。不同的流動模式并沒有明顯的區(qū)別，都顯示了隱性知識與技術(shù)的流動。

一是課題式流動。以課題項(xiàng)目為平臺，通過科技干部的互補(bǔ)互借實(shí)現(xiàn)技術(shù)的交流與創(chuàng)新，形成技術(shù)攻關(guān)的科研合力，提高技術(shù)創(chuàng)新的效率。這種模式下，科技干部可以不離開自己的工作崗位，以技術(shù)發(fā)明、科研成果等參與課題的集體攻關(guān)。

二是任務(wù)式流動。以重大科研試驗(yàn)任務(wù)為牽引，對科技干部資源進(jìn)行合理配置，達(dá)到知識與技術(shù)的整合。將這一形式運(yùn)用到重大專項(xiàng)任務(wù)之中，可以就某一崗位、某一專業(yè)選拔更為合適的人才。

三是代職式流動。科技干部在不改變與原單位隸屬關(guān)系的前提下，到其他單位從事相關(guān)技術(shù)工作，一方面將所掌握的技術(shù)應(yīng)用到更多單位與領(lǐng)域，另一方面也能方便學(xué)習(xí)其他單位先進(jìn)的技術(shù)方法，并架起單位之間聯(lián)系的橋梁。

四是咨詢式流動。主要是邀請知名專家、技術(shù)領(lǐng)軍人才進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決技術(shù)難題。知名專家學(xué)者、技術(shù)領(lǐng)軍人才研究層次高、覆蓋面廣，他們是推進(jìn)單位技術(shù)建設(shè)發(fā)展的重要知識庫，把他們的學(xué)識與技術(shù)引入單位流動，能夠開闊活躍科技干部的科技研發(fā)的思路。

五是候鳥式流動。對于從本單位調(diào)任的專家、學(xué)者、科技精英，采取“常回家看看”的“候鳥”政策，通過技術(shù)講座、研討會等形式促使智力回流，并為重大試驗(yàn)任務(wù)和課題項(xiàng)目提供技術(shù)指導(dǎo)。

三、創(chuàng)設(shè)科技干部柔性流動環(huán)節(jié)

一是建立科技干部柔性流動的管理體制。要保障科技干部柔性流動的有序進(jìn)行，首先，應(yīng)設(shè)立專門的科技干部柔性流動管理部門，專門負(fù)責(zé)科技干部柔性流動的管理工作，加強(qiáng)柔性流動的管理，同時制定相應(yīng)的規(guī)定和措施，使科技干部有序流動。其次，要建立科技干部柔性流動的申訴機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)政策制度，解決科技干部流動過程中產(chǎn)生的爭議和糾紛，保障單位與個人雙方的合法權(quán)益。

二是健全科技干部柔性流動的政策法規(guī)。建立完備的科技干部柔性流動的政策法規(guī)，就必須破除當(dāng)前科技干部流動中的各種體制，打破科技干部的編制、身份、地域等界限的限制，建立科技干部檔案集中管理的數(shù)據(jù)庫并與各單位干部數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)；同時，在經(jīng)費(fèi)支持、津貼福利、安全保障等方面完善相應(yīng)政策，解除科技干部柔性流動的后顧之憂。

三是構(gòu)建科技干部柔性流動的網(wǎng)絡(luò)體系?？萍几刹康娜嵝粤鲃涌梢岳矛F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)技術(shù)，建立人才信息庫，將課題項(xiàng)目、試驗(yàn)任務(wù)所需的信息以及科技干部的簡歷、研究成果等內(nèi)容輸入到計(jì)算機(jī)中，打破信息封閉和溝通不暢的局面，實(shí)現(xiàn)科研單位、科研院所、科技干部資源信息的互通，為各單位項(xiàng)目課題、試驗(yàn)任務(wù)等尋求更適合的科技人才提供便利。

四、制定柔性流動損失補(bǔ)償制度

科技干部在不同地區(qū)、崗位間進(jìn)行的柔性流動，不僅奉獻(xiàn)了自己的心血與智慧，還要克服各種困難。在倡導(dǎo)科技干部聽從指揮、服從命令、無私奉獻(xiàn)的同時，也應(yīng)采取可行措施為他們排憂解難，最大限度的減少他們的后顧之憂。

一是經(jīng)濟(jì)物質(zhì)補(bǔ)償。這方面，我們可以借鑒外軍的補(bǔ)償模式，美軍規(guī)定，在海外服役的軍官除每月增加補(bǔ)貼850美元外，每年多給一個月假期；俄軍規(guī)定，出國工作和去接近極地或其他邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的軍官，除對其大幅度加薪并增加地區(qū)補(bǔ)助費(fèi)外，還允許保留原住房，并在現(xiàn)服役地分配新的住房。對于柔性流動到邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的科技干部，除實(shí)行較高的艱苦地區(qū)工作津貼外，還應(yīng)給予一些特殊的福利待遇，如補(bǔ)助交通費(fèi)、報(bào)銷家屬探親路費(fèi)等；對于流動到危險(xiǎn)專業(yè)崗位的科技干部，可以發(fā)放高危專業(yè)補(bǔ)貼金。

二是晉升獎勵優(yōu)先。在同等條件下，對有邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)或危險(xiǎn)崗位工作經(jīng)歷的科技干部在技術(shù)職務(wù)晉升、技術(shù)等級選升、技術(shù)獎勵申報(bào)等方面給予優(yōu)先。

三是家屬優(yōu)撫優(yōu)待。因柔性流動長期在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作的科技干部，由于隸屬關(guān)系沒有改變，其在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作的經(jīng)歷對于家屬就業(yè)安置、子女入學(xué)等不能享受政策傾斜和加分錄取。可以將柔性流動的科技干部在邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作年限量化為合適的分?jǐn)?shù)，在隨軍家屬安排就業(yè)上優(yōu)先考慮，在子女入學(xué)上給予加分錄取。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小舟.對推動軍隊(duì)專業(yè)技術(shù)人才柔性流動的思考[J].信息系統(tǒng)工程，2010（4）：77.

[2]郜汝凌.軍隊(duì)人力資源開發(fā)與管理[M].出版社，2008.

第3篇：山行課件范文

關(guān)鍵詞：課標(biāo)；教材；評價(jià)；課堂文化

倪校長在2014學(xué)校工作補(bǔ)充計(jì)劃中明確指出，我們要創(chuàng)建：平等民主、尊重信任、欣賞激勵、自主自律的新型課堂文化。課堂文化在一定程度上展現(xiàn)了一個班級乃至一個學(xué)校的風(fēng)貌、風(fēng)氣。那么新型課堂文化如何創(chuàng)建呢？下面我就從教學(xué)角度談四點(diǎn)體會：

一、鉆研課標(biāo)、把握教材是創(chuàng)建新型課堂文化的基石

我們教育學(xué)生首先要愛學(xué)生，這種愛我認(rèn)為可分為顯性和隱性。顯性的一般是指教師文明的言行表現(xiàn)出的對學(xué)生的關(guān)愛與尊重；隱性的是指鉆研課標(biāo)、把握教材、選實(shí)用有效的教法學(xué)法為學(xué)生一生持續(xù)發(fā)展奠基。這種認(rèn)為是有依據(jù)的，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》就是這樣強(qiáng)調(diào)的。

我整理了一下兩位教師在集體備課時對教材的理解。

四年語文上冊第四單元主題是：作家筆下的動物。具體感受作家筆下栩栩如生的動物形象。體會作者對小動物的情感是如何表達(dá)的。

在研讀課標(biāo)、教參、教材后駱老師確定的單元整體目標(biāo)大致為：

1.抓住中心句去閱讀和理解；讀的訓(xùn)練與寫的指導(dǎo)相輔相成。本單元的幾篇文章都有中心句或概括文意、段意的句子，如，《白鵝》一課的第二自然段是一個總起段：鵝的高傲，更體現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。以下的段落段首都是以：鵝的叫聲，鵝的步態(tài)，鵝的吃相開頭的。這樣抓住中心句段進(jìn)行閱讀理解，把握文章主旨的同時，也了解了作者布局謀篇的巧妙，為本單元的習(xí)作奠定了框架基礎(chǔ)。學(xué)生明確了寫一個小動物時，首先要把寫的幾個方面先列出來（動物的特點(diǎn)）作為總起段，然后以下每個段落寫一個方面的特點(diǎn)，這樣習(xí)作的框架就明確清晰了，余下的就是填充部分的內(nèi)容了。

2.體會作者運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例表現(xiàn)動物的特點(diǎn)。滲透對明貶實(shí)褒的寫作方法的理解。“明貶實(shí)褒”其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生讀出作者對小動物的喜愛之情，是要體會作者的“言外之意”。教學(xué)時，抓住關(guān)鍵語句體會作者表情達(dá)意的方法，同時也為習(xí)作做了鋪墊，也就是剛才說的填充習(xí)作已拉開框架的各部分內(nèi)容。

這樣的理解，把握教材是從讀寫兩方面為學(xué)生一生持續(xù)發(fā)展奠基，是真正意義上的對學(xué)生的尊重，是深層次、有內(nèi)涵的愛。

二、樹立以學(xué)生會學(xué)、學(xué)會為出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)的上課觀是創(chuàng)建新型課堂文化的關(guān)鍵

1.盡量讓每一個學(xué)生都參與，培養(yǎng)學(xué)生對課堂的責(zé)任感。我給大家列舉一些我們自己的好做法

（1）利用學(xué)生原有的知識和能力提高課堂參與度

找到新舊知識的切入點(diǎn)，使新知識變成學(xué)生似曾相識的東西。激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望。例如，邱明峰老師講《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》時，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的52除以4，19除以5就是在找尋新舊知識的連接點(diǎn)，新授課內(nèi)容是92除以30，如果復(fù)習(xí)時再加上92除以3，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容既感到熟悉，又感到陌生。要讓學(xué)生在新舊知識的比較中找出異同之處。

（2）利用學(xué)生生活積累提高課堂參與度

如，在講授《藍(lán)色的樹葉》一課時，創(chuàng)設(shè)了兩個情境提高學(xué)生課堂參與度。一是在指導(dǎo)朗讀“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”時，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在商場遇到自己特別喜歡的東西時是如何央求家長的。二是在指導(dǎo)朗讀“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”時，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在家里寫完作業(yè)后怎樣讓家長同意自己看電視的。

（3）讓學(xué)生動起手來提高課堂參與度

如，袁華昌老師的《光的傳播》一課，教師不但通過演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考光在不同媒質(zhì)里是如何傳播的，而且讓學(xué)生動手做小孔成像的實(shí)驗(yàn)，倒立、翻轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是學(xué)生自己動手操作得來的，我想這樣的結(jié)論在學(xué)生腦海中是很難磨滅的。

（4）巧妙設(shè)置懸疑提高課堂參與度

如，英語課，復(fù)習(xí)完相關(guān)的短語句型之后，教師出示卡通視頻，讓學(xué)生猜這個機(jī)器人會做什么，如果猜對了機(jī)器人就會和學(xué)生打招呼。機(jī)器人和自己打招呼，這是一件多么新奇的事呀，所以學(xué)生都會集中精力、搜腸刮肚地猜。

2.課堂重點(diǎn)關(guān)注的是會學(xué)

陶行知先生說過：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！苯虝顷P(guān)注書本知識，教學(xué)生是關(guān)注學(xué)生成績，教學(xué)生學(xué)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。這樣的老師教給學(xué)生的東西足夠?qū)W生受用一生。

3.學(xué)會傾聽，學(xué)會與學(xué)生交談

站在學(xué)生的角度與學(xué)生一起分析問題，并引導(dǎo)學(xué)生向正確方向思考。一定記住：“老師少說一點(diǎn)，多聽學(xué)生說一點(diǎn)！”

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是創(chuàng)建新型課堂文化的途徑

閱讀習(xí)慣，老師不在時學(xué)生晨讀能否按要求讀書，讀書要養(yǎng)成好的習(xí)慣，借助工具書讀書的習(xí)慣，每天放學(xué)后的三十分鐘是否堅(jiān)持等；書寫習(xí)慣，寫字姿勢，握筆習(xí)慣，書寫規(guī)范程度等；課堂回答問題習(xí)慣，正確舉手的習(xí)慣，回答問題時聲音響亮程度，回答問題時語言文明程度，回答問題時站姿是否大方得體；上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣；課前例行誦讀的習(xí)慣；文具學(xué)具擺放工整、輕拿輕放的習(xí)慣；按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

第4篇：山行課件范文

關(guān)鍵詞:生產(chǎn)礦山 深部和找礦 科學(xué)基礎(chǔ) 可能性 榆樹溝磷鐵礦

從成礦理論上說,礦床的形成是眾多地質(zhì)因素的綜合作用的結(jié)果,而生產(chǎn)礦山深部和正是具有形成礦床所需的各種地質(zhì)因素的有利地區(qū),因此,生產(chǎn)礦山深部和找礦有利于降低找礦的自然風(fēng)險(xiǎn),同時在該區(qū)域充分利用礦山現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行新的礦產(chǎn)儲量和接替資源的開采,有利于節(jié)約成本,提高礦山企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

1、榆樹溝磷鐵礦礦區(qū)介紹

1.1 礦區(qū)概述

榆樹溝磷鐵礦礦區(qū)位于豐寧縣城115°方位,直距約22km,運(yùn)距約26km,隸屬于豐寧滿族自治縣胡麻營鄉(xiāng)胡麻營村管轄。礦區(qū)地處燕山山脈中段,區(qū)內(nèi)最高標(biāo)高780m,最低標(biāo)高490m,相對高差290m。地勢東高西低,屬低山地貌。水系較發(fā)育,潮河水從礦區(qū)西南流過,水量充沛,是工農(nóng)業(yè)重要水源地。

1.2 礦區(qū)以往地質(zhì)勘探情況

二十世紀(jì)70年代至世紀(jì)末,河北省第四地質(zhì)大隊(duì)對承德北部地區(qū)金、銀及多金屬進(jìn)行普查找礦。發(fā)現(xiàn)幾十處金及多金屬礦點(diǎn)和礦化點(diǎn)。提交過王營金礦、團(tuán)榆樹—劉營金礦。

2003年11月,河北省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局第四地質(zhì)大隊(duì)對河北省豐寧滿族自治縣胡麻營鄉(xiāng)榆樹溝磷鐵礦做了《2003年度礦產(chǎn)資源儲量核實(shí)報(bào)告》,并在原礦區(qū)進(jìn)行地質(zhì)普查和磁法測量又發(fā)現(xiàn)鐵礦體11個。

1.3 礦區(qū)礦物成份及結(jié)構(gòu)構(gòu)造

(1)礦區(qū)礦物成份。該區(qū)磷、鐵礦石礦物主要為磷灰石和磁鐵礦,磷灰石的含量約占3.56%,磁鐵礦約占2.76%,其次為鈦鐵礦＜1%,少許黃鐵礦及微量黃銅礦。(2)礦區(qū)礦物結(jié)構(gòu)構(gòu)造。第一、磷灰石自形晶,粒狀結(jié)構(gòu),粒徑一般在0.1-0.5mm。礦石呈條帶狀或塊狀構(gòu)造。第二、磁鐵礦它形晶,粒狀結(jié)構(gòu),粒徑一般在0.1—0.2mm,最小0.05mm,最大0.5mm。礦石呈條帶狀或塊狀構(gòu)造。第三、脈石礦物主要為斜長石約占51%,其次為鉀長石約占16%,角閃石13%左右,石英10%左右,黑云母3%,其它暗色礦物約占2%。第四、鉀長石、石英交代斜長石,邊緣呈港灣狀,部分斜長石絹云母化。

1.4 礦區(qū)礦床成因及找礦標(biāo)志

該區(qū)礦床成因類型屬沉積變質(zhì)鐵礦床。由太古代的含鐵砂巖經(jīng)區(qū)域變質(zhì)而成。這類礦床在承德分布較多,主要與單塔子群地層相關(guān)。礦體規(guī)模較大,礦石品位一般在8%以下。主要分布于承德市北部地域,本區(qū)即屬此類。該礦區(qū)的找礦標(biāo)志是太古界單塔子群白廟組角山斜長片麻巖層中含磁性鐵礦物較多的地段。該礦區(qū)的磁異常標(biāo)志是地面磁測T在1000nT以上的地段,一般為磁鐵礦體所引起。

2、在生產(chǎn)礦山深部和找礦的科學(xué)基礎(chǔ)和找礦的幾種情況

2.1 在生產(chǎn)礦山深部和找礦的科學(xué)基礎(chǔ)

筆者結(jié)合榆樹溝磷鐵礦礦區(qū)的實(shí)際勘探情況,在查閱在生產(chǎn)礦山深部和找礦的相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)認(rèn)為在生產(chǎn)礦山深部和找礦要符合如下幾條科學(xué)基礎(chǔ)條件:第一、找礦選區(qū)最佳的位置往往是在已知礦床的附近。礦床多是由地殼或地幔中微量的元素在向有限的空間內(nèi)遷移時因大量沉淀聚集而形成的,顯然,礦床的形成過程就是眾多地質(zhì)因素共同作用的結(jié)果。榆樹溝磷鐵礦礦區(qū)所處的地質(zhì)單元,正是眾多地質(zhì)因素共同作用的區(qū)域,經(jīng)歷過成礦物質(zhì)的大量遷移和聚集所需的各種地質(zhì)作用,因而榆樹溝磷鐵礦礦區(qū)深部和具備形成工業(yè)意義礦床的條件。第二、榆樹溝磷鐵礦礦山開采過程積累了大量描述礦體形態(tài)、產(chǎn)狀以及礦藏資源分布的真實(shí)記錄,而這些信息就為進(jìn)一步查明礦體分布規(guī)律和變化規(guī)律以及礦床地質(zhì)特征以及進(jìn)行礦山深部和成礦預(yù)測提供了條件。

2.2 在生產(chǎn)礦山深部和找礦的幾種情況

筆者結(jié)合榆樹溝磷鐵礦礦區(qū)的實(shí)際勘探情況,在查閱在生產(chǎn)礦山深部和找礦的相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)認(rèn)為在生產(chǎn)礦山深部和找礦基本上有如下三種情況:第一、是在同一成礦構(gòu)造環(huán)境區(qū)域區(qū)內(nèi)尋找相同類型的礦床,也就是通過對已開采的礦床進(jìn)行綜合的分析和研究,總結(jié)出該礦區(qū)成礦的特點(diǎn)和規(guī)律,以及找礦標(biāo)志等,有效結(jié)合區(qū)域地質(zhì)特點(diǎn)在在生產(chǎn)礦山深部和尋找同類型礦藏資源的工作。其中最近發(fā)現(xiàn)的遼寧建昌八家子礦的吳家屯鉛、鋅礦以及湖南水口山的康家灣鉛、鋅礦都是這種情況。第二、是在同一成礦構(gòu)造環(huán)境中,通過對區(qū)域成礦規(guī)律的研究,有效確定區(qū)域成礦系列,進(jìn)而在已知的礦藏資源附近尋找與其有關(guān)系的系列礦床。其中長江中下游地區(qū)在研究區(qū)域成礦系列基礎(chǔ)上就發(fā)現(xiàn)了矽卡巖型礦床,而且在巖體中還發(fā)現(xiàn)了斑巖型礦床,長江中下游地區(qū)相關(guān)礦藏資源的發(fā)現(xiàn)就屬于這種情況。第三、是通過區(qū)域構(gòu)造活動研究,對不同時期成礦演化規(guī)律的科學(xué)分析,為不同形式礦床的尋找提供理論支撐。其中在華北地臺北部所形成的海相火山巖的含金建造就是這種情況。

3、在生產(chǎn)礦山深部和找礦的注意事項(xiàng)說明

筆者總結(jié)認(rèn)為,在生產(chǎn)礦山深部和找礦的過程中需要注意如下幾點(diǎn)事項(xiàng):第一、在生產(chǎn)礦山深部和找礦的過程中,一定要針對每個生產(chǎn)礦山的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)分析和研究,通過對其深部和的找礦潛力進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。由于礦產(chǎn)資源是一種不可再生的自然資源,對一個具有有限礦藏資源的礦床而言,一定的空間范圍內(nèi)一定會有礦藏資源耗竭殆盡的時候。所以要通過具體礦藏的地質(zhì)特征、找礦的工作程度、礦床類型、成礦區(qū)域地質(zhì)背景等方面的研究,來判斷相應(yīng)的礦藏資源已經(jīng)消耗殆盡,在充分掌握礦藏資源的實(shí)際情況下,來對生產(chǎn)礦山深和找礦科學(xué)的做出總體的部署的規(guī)劃。第二、在生產(chǎn)礦山深部和找礦的過程中,掌握相應(yīng)礦區(qū)成礦的規(guī)律以及成礦標(biāo)志等使在生產(chǎn)礦山深、邊部及找礦的重要突破,同時在充分利用相應(yīng)礦藏資源再開采過程中積累的關(guān)于礦床地質(zhì)特征等其他相關(guān)信息的真實(shí)詳盡記錄的基礎(chǔ)上,合理有效地利用高科技的勘查技術(shù),開展生產(chǎn)礦山深部和找礦作業(yè)。

4、結(jié)語

總之,在生產(chǎn)礦山深部和找礦中不但要充分掌握相應(yīng)礦床成礦的基本特點(diǎn)以及成礦標(biāo)志等,同時還要認(rèn)真分析區(qū)域成礦的構(gòu)造環(huán)境,結(jié)合礦山的實(shí)際情況,科學(xué)設(shè)計(jì)合理的找礦思路。

第5篇：山行課件范文

一、華嚴(yán)寺建筑刻件裝飾紋樣與藝術(shù)特色

大同華嚴(yán)寺是依據(jù)佛教華嚴(yán)宗的經(jīng)典《華嚴(yán)經(jīng)》修建的，始建于遼重熙七年（1038年），位于大同府城西南，坐西向東，山門、普光明殿、大雄寶殿、薄伽教藏殿、華嚴(yán)寶塔等30余座單體建筑分別排列在南北兩條主軸線上，布局嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)模宏大，是我國現(xiàn)存年代較早、保存較完整的一座遼金寺廟建筑群。據(jù)記載，遼金時期佛寺繁盛，“重佛教，營寺僧，刊經(jīng)藏，不遺余力”。①甚至金代的名門望族和貴族皇戚，都有眾多男女剃度為僧尼者。

在華嚴(yán)寺的眾多建筑中有許多造型優(yōu)美、技藝精湛的建筑刻件，代表了遼代雕刻的高超技藝，它同時也使佛寺建筑更具特色。其中比較有代表性的建筑刻件包括脊獸、鴟吻、瓦當(dāng)、磚雕、斗拱等。

以華嚴(yán)寺氣勢恢宏的大雄寶殿為例，殿檐高9.5米，單檐五脊廡殿頂，舉折平緩，頂部覆蓋筒瓦，黃、綠色琉璃瓦剪邊。大殿外檐斗拱為雙抄重拱五鋪?zhàn)?，?jì)有7種，形制碩大有力。正脊上的琉璃鴟吻②形象生動莊重，充分顯示出金代建筑的特色，甚至延續(xù)了唐代以來的建筑刻件那種古樸大氣的風(fēng)范。這一鴟吻與宋代以來的鴟吻有著截然不同的風(fēng)格，受遼金民族文化的影響，北方游牧民族的民族氣質(zhì)在鴟吻中得以體現(xiàn)，眼球碩大、眼珠突出、表情豐富、儀態(tài)威嚴(yán)，全身的琉璃彩繪，造型簡約，生動寫意，這一鴟吻是目前國內(nèi)較大的琉璃鴟吻。

華嚴(yán)寺山門上的蓮花紋瓦當(dāng)，造型獨(dú)特，畫面與寫意相融，圖案構(gòu)思巧妙，獨(dú)具匠心。蓮花是佛教的圣潔之物，清雅高潔、淡泊無私，有強(qiáng)烈的時代特色和民族氣息?？逃兄参锛y圖案的瓦當(dāng)，在對稱中求變化，均衡自然，富于生氣，是建筑刻件中的代表器物。

薄伽教藏殿的建筑刻件主要體現(xiàn)在殿內(nèi)四壁環(huán)列重樓式木構(gòu)壁藏上，壁藏分上下兩層，下層設(shè)門，內(nèi)為經(jīng)櫥，上覆木制屋頂，椽飛、瓦當(dāng)、脊飾、瓦垅、鴟吻應(yīng)有盡有，勾欄束腰欄板雕刻鏤空的幾何圖案玲瓏剔透，獨(dú)具匠心。

二、善化寺建筑刻件現(xiàn)狀概述

善化寺俗稱南寺，始建于唐代開元年間，亦名開元寺，遼保大二年（1122年）遭戰(zhàn)爭破壞，金天會至皇統(tǒng)年間重建，明正統(tǒng)十年（1445年）整修，改名善化寺。所以，現(xiàn)存的善化寺基本上是遼金風(fēng)貌。寺院坐北朝南，自南向北，沿中軸線依次為山門、天王殿、三圣殿、大雄寶殿。其中大雄寶殿左前為文殊閣，右前為普賢閣。善化寺是全國現(xiàn)存遼、金時期寺院布局最完整的一座。

善化寺中現(xiàn)存的建筑刻件主要有鴟吻、磚雕、斗拱、瓦當(dāng)?shù)?，集中體現(xiàn)了遼金建筑結(jié)構(gòu)精巧、形制古樸的特點(diǎn)。譬如大雄寶殿的正脊上有一尊鴟吻，形象猙獰，雕刻比較細(xì)膩，形象非常逼真，龍眼巨大，雙眼怒目，能洞察一切，個性突出，非常有代表性，體現(xiàn)了遼金建筑古樸、典雅的風(fēng)格。從遼代開始，大量少數(shù)民族南遷，民族融合加強(qiáng)，此鴟吻也可看到中原文化的影子。

善化寺建筑刻件中的瓦當(dāng)也獨(dú)具特色，尤其是獸面紋瓦當(dāng)，大口張開，露出獠牙，神情頗為獰惡。這里的瓦當(dāng)總的來說體現(xiàn)了古樸、大氣的風(fēng)格，文字與紋飾均能巧妙布局，排列組織勻稱和諧，藝術(shù)特色鮮明。

結(jié)語

山西大同是國務(wù)院確定的首批24個歷史文化名城，中國的九大古都之一，已有2300余年的建城史，“北魏京華”“明清重鎮(zhèn)”是對大同悠久歷史的最好寫照。大同的遼金佛寺建筑歷史悠久，至今保存完好，其很多佛寺建筑刻件如瓦當(dāng)、磚雕、鴟吻等，造型獨(dú)特，內(nèi)涵豐富，是一朵獨(dú)具地方特色的“建筑藝術(shù)奇葩”。遼代是中原文化和游牧文化融合碰撞的時代，同時，遼代統(tǒng)治者重視佛教，尊崇佛教，發(fā)揚(yáng)佛法，目的是維護(hù)其統(tǒng)治地位，所以，各地不斷修繕?biāo)?，這些建筑刻件的精神內(nèi)容和藝術(shù)形式就寓含著佛教的精神追求和思想境界。

遼金佛寺建筑刻件與前代的藝術(shù)風(fēng)格既一脈相承又獨(dú)領(lǐng)，更具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。以大同華嚴(yán)寺、善化寺為例對遼金佛寺建筑刻件的藝術(shù)風(fēng)格和特色的分析，是從藝術(shù)的角度對建筑進(jìn)行研究的一個嘗試，這將有利于對大同的遼金佛寺建筑做進(jìn)一步全面、系統(tǒng)、深入的研究，并有利于人們對大同古代建筑刻件的進(jìn)一步了解，提升它的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

注釋：

①段智鈞，趙娜冬.北魏平城遼金西京城市建筑史綱[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

②鴟吻，是龍生九子中的一個，平生好吞，即殿脊的獸頭之形。這個裝飾現(xiàn)在一直沿用下來，在古建中，“五脊六獸”只有官家才能擁有。螭吻屬水性，用它作鎮(zhèn)邪之物以避火。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張法.佛教藝術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2004.

[5]梁思成.梁思成談建筑[M].北京：當(dāng)代世界出版社，2006 .

[6]梁思成.中國建筑史[M].天津：百花文藝出版社，2005.

第6篇：山行課件范文

摘 要 該成果主要圍繞科學(xué)理財(cái)?shù)幕疽蠛蛯?shí)施科學(xué)管理兩個方面闡述觀點(diǎn)?？茖W(xué)理財(cái)，就是在軍隊(duì)財(cái)經(jīng)工作中，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推行科學(xué)管理、創(chuàng)新管理，運(yùn)用科學(xué)管理的理論與方法，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，提高軍事經(jīng)濟(jì)效益，促使有限的財(cái)力最大限度地轉(zhuǎn)化為保障力和戰(zhàn)斗力。

關(guān)鍵詞 科學(xué)理財(cái) 科學(xué)發(fā)展觀

深入貫徹落實(shí)依法科學(xué)理財(cái)，是在當(dāng)前全黨、全軍積極開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的大環(huán)境推動下，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全力營造嚴(yán)格執(zhí)法、依法行為風(fēng)氣的有效之舉，本文就科學(xué)理財(cái)?shù)幕疽蠛涂茖W(xué)管理方面談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、科學(xué)理財(cái)?shù)幕疽?/p>

所謂科學(xué)理財(cái)，就是在軍隊(duì)財(cái)經(jīng)工作中，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推行科學(xué)管理、創(chuàng)新管理，運(yùn)用科學(xué)管理的理論與方法，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，提高軍事經(jīng)濟(jì)效益，促使有限的財(cái)力最大限度地轉(zhuǎn)化為保障力和戰(zhàn)斗力。

（一）堅(jiān)持依法理財(cái)

加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程?？茖W(xué)理財(cái)，必須在財(cái)經(jīng)法規(guī)制度的約束之下依法理財(cái)。因此，健全和完善的財(cái)經(jīng)法規(guī)制度在科學(xué)理財(cái)?shù)倪^程中就顯得非常重要，起著基礎(chǔ)性的關(guān)鍵作用。這就要求財(cái)務(wù)法規(guī)制度必須符合科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求和體現(xiàn)時代特征，要始終貫穿以人為本、落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。只有按照財(cái)經(jīng)法規(guī)制度理財(cái)，才能體現(xiàn)出科學(xué)理財(cái)?shù)谋举|(zhì)要求。

（二）堅(jiān)持公平理財(cái)

在科學(xué)理財(cái)中，人是最活躍的因素，包括有審批權(quán)限的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)分配計(jì)劃的事業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)撥款和結(jié)算報(bào)銷的財(cái)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)人員。因此，這就要求我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，公平處理每一項(xiàng)所經(jīng)辦的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，客觀公正地反映經(jīng)費(fèi)收支情況，不違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不謊報(bào)財(cái)務(wù)信息；在具體問題處理上，公平對待、不徇私情。

（三）堅(jiān)持誠信理財(cái)

誠信，是人類社會一切道德的基礎(chǔ)和根本，是做人成事及經(jīng)濟(jì)生活中的基本道德規(guī)范。我國是一個重誠信的國家，傳統(tǒng)道德所強(qiáng)調(diào)的“仁、義、禮、智、信”中，誠信就是其中一個重要組成部分。在科學(xué)理財(cái)工作中，理財(cái)主體經(jīng)常和金錢打交道，就更應(yīng)該把誠信理財(cái)作為首要任務(wù)來抓，把誠信理財(cái)貫穿理財(cái)工作的始終，不違規(guī)理財(cái)、不做假賬，切實(shí)提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)信息。

（四）堅(jiān)持程序理財(cái)

科學(xué)理財(cái)，應(yīng)該按照規(guī)范有序的程序?qū)嵤├碡?cái)。具體來說就是要按照“權(quán)在黨委、事在部門、錢在財(cái)務(wù)”的原則來理財(cái)。黨委主要負(fù)責(zé)把關(guān)定向，審批大項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用、審定財(cái)經(jīng)規(guī)章制度等，在經(jīng)費(fèi)使用審批權(quán)限上，應(yīng)對有審批權(quán)限的領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)其級別定出批準(zhǔn)使用經(jīng)費(fèi)的限額；事業(yè)部門主要負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)事業(yè)任務(wù)，而且要在預(yù)算規(guī)定的范圍內(nèi)辦理，財(cái)務(wù)部門要制訂出科學(xué)合理的理財(cái)業(yè)務(wù)流程。

（五）堅(jiān)持創(chuàng)新理財(cái)

科學(xué)理財(cái)?shù)谋举|(zhì)，就是創(chuàng)新理財(cái)。只有創(chuàng)新理財(cái)?shù)目茖W(xué)管理辦法，積極適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的新變化，才能做到科學(xué)理財(cái)，以確保各項(xiàng)理財(cái)任務(wù)的圓滿完成。比如，預(yù)算編制改革、資金集中支付改革、公務(wù)卡支付結(jié)算都是創(chuàng)新理財(cái)?shù)牡浞?，如果不采取這樣的創(chuàng)新理財(cái)管理方法，不斷提高軍事經(jīng)濟(jì)保障有力，就將是一句空話。

二、實(shí)施科學(xué)的理財(cái)辦法

科學(xué)發(fā)展觀是一種全新的發(fā)展理念，為我們把握新時期部隊(duì)財(cái)務(wù)工作的特點(diǎn)和規(guī)律提供了思想武器。隨著時展和形勢任務(wù)的變化，部隊(duì)財(cái)務(wù)保障的特點(diǎn)和規(guī)律也在不斷增添新的內(nèi)涵。

（一）堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人力資本的建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的最終目的和核心內(nèi)容是堅(jiān)持以人為本?？茖W(xué)發(fā)展觀認(rèn)為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展是為了人的發(fā)展，以人為本回答了發(fā)展的落腳點(diǎn)和歸屬的問題，回答了為什么發(fā)展的問題。我們應(yīng)該用科學(xué)發(fā)展觀來審視部隊(duì)財(cái)務(wù)管理中人力資源管理，用科學(xué)發(fā)展觀的理念來指導(dǎo)部隊(duì)的財(cái)務(wù)人力資本建設(shè)，加強(qiáng)人力資源管理，進(jìn)行理論創(chuàng)新，提高整個財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍的素質(zhì)。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，完善預(yù)算體制

預(yù)算是部隊(duì)建設(shè)計(jì)劃的體現(xiàn)，反映和控制新時期部隊(duì)建設(shè)的方向、規(guī)模與發(fā)展重點(diǎn)。一是調(diào)整現(xiàn)行預(yù)算科目、開支范圍和管理辦法，對預(yù)算科目當(dāng)合則合，當(dāng)分則分，突出經(jīng)費(fèi)的性質(zhì)和用途；二是實(shí)行復(fù)式預(yù)算，有利于增強(qiáng)預(yù)算的彈性，貫徹區(qū)別保障的原則，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)預(yù)算宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)杠桿作用；三是建立中長期預(yù)算，根據(jù)國家同期發(fā)展規(guī)劃，規(guī)定基本戰(zhàn)略和長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確各個年度對經(jīng)費(fèi)、物資的需求數(shù)額以及投入與取得成果的實(shí)施綱要。

第7篇：山行課件范文

摘要：交通最為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用，近年來隨著節(jié)約型交通運(yùn)輸體系的發(fā)展，區(qū)域交通建設(shè)的發(fā)展不斷走向合理化方向發(fā)展，使得交通建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的拉動作用更具可行性。

關(guān)鍵詞 ：交通建設(shè)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；拉動；可行性

一、交通建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

交通建設(shè)涵蓋了許多方面，不僅包括傳統(tǒng)的鐵路、公路修建，也包括如高鐵、城市軌道、基礎(chǔ)設(shè)施的修建。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)是一個相對完整的整體，它指的是在一定區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部因素與外部條件相互作用而產(chǎn)生的有一定地緣關(guān)系的生產(chǎn)綜合體。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中，它的發(fā)展受制于各種因素的制約，例如社會自然條件、經(jīng)濟(jì)情況以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)等因素的制約。以社會自然條件為例，特殊的地質(zhì)、地理情況、光照等因素都影響著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。又以技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)為例，國家在不同時期對不同地域和區(qū)域設(shè)立的有針對性的法規(guī)、政策，往往能對區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

交通建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系并不是簡單地制約關(guān)系，一方面交通建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大影響，另一方面，區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也一定程度上限制了交通的建設(shè)。

首先是交通建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要作用。主要有以下兩個方面：第一，交通建設(shè)的經(jīng)濟(jì)屬性誘導(dǎo)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的規(guī)模和布局。這一點(diǎn)不難理解，交通建設(shè)規(guī)模大小往往直接影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的規(guī)模。例如在世紀(jì)交通建設(shè)中，新機(jī)場的修建往往能促進(jìn)附近房地產(chǎn)、旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)變量的發(fā)展,對于緩解就業(yè)壓力，發(fā)展城市空間具有推動作用。又如城市地鐵的修建可以將一些經(jīng)濟(jì)、政治、文化、經(jīng)濟(jì)中心串聯(lián)在一起，對于均衡城市發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長具有重要意義。

第二，交通的建設(shè)和發(fā)展有助于推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，我國超過1000 萬人以上大城市近年來的發(fā)展逐步走向平穩(wěn)增長的正常發(fā)展，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與快速發(fā)展，許多一線城市的城市化進(jìn)程的逐步加速,這就給城市造成了很多問題，包括人多大幅度涌入帶來的環(huán)境污染、噪音污染、交通擁堵等問題。為了更好地解決這些問題,許多一線超大城市開始在周邊區(qū)域建立衛(wèi)星城, 這就要求建設(shè)城市與衛(wèi)星城市的交通要便捷、快速，這樣有利于城市經(jīng)濟(jì)、人口壓力的轉(zhuǎn)移，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小貧富差距。以武漢市為例，以武漢高鐵站和武昌高鐵站為中心，建立了快捷的城際鐵路，從武漢市到黃岡市最快只需26 分鐘，從武漢市到咸寧市最快只需24 分鐘，從武漢市到荊州市最快只需1 小時12 分鐘，這就有助于建立以武漢為中心的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈，對于促進(jìn)整個湖北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、旅游業(yè)的發(fā)展具有重要作用，有利于拉動武漢市群經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

另外，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對交通建設(shè)也有影響。主要集中于以下兩個方面：

首先，區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)條件影響軌道交通建設(shè)的規(guī)模與建設(shè)水平，區(qū)域的社會經(jīng)濟(jì)條件不僅包括了區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、水電等基礎(chǔ)設(shè)施狀況，還包括醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育、娛樂等公共設(shè)施狀況等多項(xiàng)內(nèi)容。

簡言之區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度和人口流動的程度對建設(shè)快捷、高效的交通運(yùn)輸方式有重要影響。在地鐵或輕軌修建的時候，交通建設(shè)部門都要考慮該區(qū)域地方政府財(cái)政收人、國內(nèi)生產(chǎn)總值和城區(qū)人口等多重條件,事實(shí)證明，很多城市對染經(jīng)濟(jì)實(shí)習(xí)比較雄厚，但是由于人口達(dá)不到一定密度，交通情況沒有需要，就不要建設(shè)復(fù)雜的城市軌道交通，所以在今后城市地鐵或輕軌修建時對于一些經(jīng)濟(jì)條件比較發(fā)達(dá)、交通擁堵問題比較嚴(yán)重的城市,可以優(yōu)先考慮建設(shè)并根據(jù)該城市的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨向來決定軌道交通的建設(shè)規(guī)模與建設(shè)時期。

其次是區(qū)域自然條件制約交通建設(shè)形式的選擇，一般來說在什么區(qū)域修建什么交通建設(shè)的形式，不僅根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要，更要結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，這就包括了氣候、水文、生物、地貌、土壤等要素組成的有機(jī)整體。受上述要素的影響,城市或城市之間的自然地理環(huán)境會各不相同, 尤其是影響人們出行方式的地形地貌、水文和地質(zhì)不同。不同的地形地貌對交通基礎(chǔ)設(shè)施施工、運(yùn)輸裝備的結(jié)構(gòu)影響很大。

二、如何實(shí)現(xiàn)交通建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的拉動作用

首先是遵守交通政策法規(guī)的制定，交通運(yùn)輸與建設(shè)部門要加強(qiáng)對于交通建設(shè)的支持。根據(jù)目前我國建設(shè)節(jié)約型交通運(yùn)輸體系的目標(biāo)，在建設(shè)交通道路與基礎(chǔ)設(shè)施時，不僅要考慮到人民群眾對出行交通改善的需求，還應(yīng)該考慮到環(huán)境與國民經(jīng)濟(jì)健康、可持續(xù)發(fā)展的需求，這就要求交通建設(shè)在規(guī)劃之初就要堅(jiān)持以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的長期發(fā)展為目標(biāo)，具有前瞻性，爭取更好地實(shí)現(xiàn)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的拉動作用。對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展勁頭活躍的城市，要在現(xiàn)有交通建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步合理規(guī)劃，盡可能的改善交通用地與交通噪音、環(huán)境污染等問題。在交通建設(shè)上，可以考慮加強(qiáng)與其他大城市或海外城市的交通聯(lián)系，增強(qiáng)城市的對外開放程度以及核心競爭力。對于特大城市周邊的衛(wèi)星城來說，為了依靠大城市來拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)，必須要大力發(fā)展短途交通的建設(shè)，盡可能加強(qiáng)與大城市的交通聯(lián)系，更好地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。

第二，徹底貫徹節(jié)約型交通運(yùn)輸體系的要求，根據(jù)我國目前交通建設(shè)與運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)實(shí)情況，出現(xiàn)了如交通建設(shè)耗費(fèi)資源大、交通運(yùn)輸中成本高、交通安全問題頻發(fā)、交通污染嚴(yán)重鞥問題，這就要求必須要走節(jié)約型交通的建設(shè)道路，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)交通建設(shè)的健康發(fā)展，減小交通建設(shè)對經(jīng)濟(jì)的負(fù)向作用，早日形成科學(xué)、合理的交通運(yùn)輸體系，更好的利用交通因素來拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

第三，加強(qiáng)交通建設(shè)的創(chuàng)新性研究，這里的創(chuàng)新性研究不僅包括了交通科技的創(chuàng)新研究，還包括了交通理論的創(chuàng)新性研究。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力,它是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種人類的主觀能動性,是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。

在交通的具體建設(shè)過程中應(yīng)該充分利用所在地的各種優(yōu)勢要素,可以結(jié)合當(dāng)?shù)厮诘目蒲袉挝换蛘邔W(xué)術(shù)中心加強(qiáng)對交通建設(shè)涉及的制造技術(shù)、控制技術(shù)、節(jié)能環(huán)保技術(shù)和管理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新攻關(guān),提升我國交通建設(shè)方面的核心技術(shù)能力。理論研究創(chuàng)新就包括了交通建設(shè)目前面臨的問題以及下一步的方向等課題，這對于從宏觀上實(shí)現(xiàn)節(jié)約型交通建設(shè)的目標(biāo)具有重要意義。

交通建設(shè)最為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的基礎(chǔ)動力之一，它的經(jīng)濟(jì)屬性誘導(dǎo)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的規(guī)模和布局，有助于推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。而區(qū)域經(jīng)濟(jì)對交通建設(shè)的影響也主要集中于區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)條件影響軌道交通建設(shè)的規(guī)模與建設(shè)水平以及區(qū)域自然條件制約交通建設(shè)形式的選擇。為了更好地實(shí)現(xiàn)交通建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的拉動作用，必須要遵守交通建設(shè)與發(fā)展的政策法規(guī)的制定，徹底貫徹節(jié)約型交通運(yùn)輸體系的要求以及加強(qiáng)交通建設(shè)的創(chuàng)新性研究，只有這樣交通建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動作用才具有可行性，才能更好的促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：山行課件范文

我國應(yīng)用型本科學(xué)校在人才培養(yǎng)模式下注重“以需求為導(dǎo)向”的課程體系的建設(shè)，相較于傳統(tǒng)的研究型本科學(xué)校培養(yǎng)的“學(xué)術(shù)并舉、崇學(xué)為上”的理念，應(yīng)用型本科學(xué)校在人才培養(yǎng)上更應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的熱門專業(yè)，同時作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)中的核心課程，財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐教學(xué)體系的改善直接關(guān)系到財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)是否符合應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目標(biāo)。在這個大背景下，這就要求在人才培養(yǎng)上注重實(shí)踐和理論的結(jié)合，這對財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生全面提升運(yùn)用專業(yè)知識的能力，有利于全面提高學(xué)生的綜合競爭力。

一、高校財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對實(shí)踐教學(xué)的重視度不夠

財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程中理論性較強(qiáng)，在課程教學(xué)中出現(xiàn)大量的公式以及理論定義，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)過程中，多以理論性的一對一的授課為主，同時實(shí)踐教學(xué)的形式也多以課堂聯(lián)系為主，這中單項(xiàng)的灌輸式教學(xué)模式，給學(xué)生自我思考和自我實(shí)踐的機(jī)會很少，這種以理論教學(xué)為主的傳統(tǒng)的教學(xué)模式在目前很多高校廣泛的存在，這種培養(yǎng)模式容易造成學(xué)生對財(cái)務(wù)管理專業(yè)的了解多存在于理論層面，實(shí)際動手能力弱，不能掌握財(cái)務(wù)管理課程的核心和本質(zhì)內(nèi)容。

（二）對財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)的理解不夠透徹

對財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)的理解存在兩種弊端，其中一部份人把財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)做單純的到企業(yè)真實(shí)環(huán)境中去學(xué)習(xí)，把實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)等同在一起，沒有理解真正的實(shí)踐教學(xué)中的理論教學(xué)同樣重要，理論教學(xué)的掌握的好壞直接影響到實(shí)踐教學(xué)的好壞，而把兩者脫節(jié)的實(shí)踐教學(xué)，起不到全面掌握財(cái)務(wù)管理課程的效果。另一部份人把財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)等同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用傳統(tǒng)的課題，只是在課堂中加入習(xí)題與課堂發(fā)言作為實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，這種看似是實(shí)踐教學(xué)改革，實(shí)質(zhì)還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，起不到把教與學(xué)在實(shí)踐中結(jié)合的目的。

（三）實(shí)踐教學(xué)手段以課堂教學(xué)為主，較單一且枯燥

目前雖然很多學(xué)校是采用實(shí)踐教學(xué)來進(jìn)行財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐教學(xué)，但是教學(xué)手段依然為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，這種教學(xué)模式是以老師授課為中心，學(xué)生在這個教學(xué)過程依然是以被動接受為主，主動思考和動手機(jī)會少，同時這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然是單項(xiàng)的教學(xué)過程，缺乏雙方的互動，打擊了學(xué)生的積極性，不利于發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)應(yīng)有的效果。

（四）授課教師的實(shí)踐教學(xué)能力較弱

作為財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵的授課教師，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多的授課教師自我的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，同時缺乏相關(guān)的企業(yè)工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在授課過程中不容易把實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)與財(cái)務(wù)管理課程的特色相結(jié)合。

（五）財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐平臺較少

作為財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐平臺多來源于企業(yè)，而企業(yè)由于企業(yè)的特殊性，以及相關(guān)信息的保密性等因素，企業(yè)在提供實(shí)踐教學(xué)平臺上積極性和主動性不夠，在實(shí)踐教學(xué)的過程中容易出現(xiàn)企業(yè)只把學(xué)生實(shí)踐當(dāng)成一項(xiàng)業(yè)務(wù)活動處理，多數(shù)考慮的收費(fèi)問題，而很少考慮到學(xué)生是否真的能從實(shí)踐教學(xué)平臺中得到課程知識的運(yùn)用，還有一些企業(yè)在對待學(xué)生實(shí)踐中不給予相應(yīng)的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生只是做一些與會計(jì)實(shí)訓(xùn)類似的實(shí)踐活動，接觸不到財(cái)務(wù)管理課程相關(guān)的內(nèi)容。

二、完善應(yīng)用型本科學(xué)校財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)的對策

（一）明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)

從總體上來說希望達(dá)到能讓學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)階段，能達(dá)到準(zhǔn)備掌握財(cái)務(wù)管理課程的核心思想，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)課本知識的方法，學(xué)習(xí)如何認(rèn)識事務(wù)的方法，以達(dá)到很好的認(rèn)識社會的效果，以此完善自我，是自我與社會的需求的一致，達(dá)到服務(wù)社會的目的。

從具體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該達(dá)到每個具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的

（二）從實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上完善

首先，改善傳統(tǒng)的單項(xiàng)的授課教學(xué)模式，試圖建立能開發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力的討論式、探究式、互動式、模擬式的實(shí)踐教學(xué)方式，同時在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中多啊加入視頻、音頻等多元素的教學(xué)材料，使教學(xué)內(nèi)容更加立體，以此調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生模擬接近真實(shí)的情形的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，建立完善的實(shí)踐教學(xué)平臺，設(shè)立合理的實(shí)踐教學(xué)課程，在實(shí)踐教學(xué)課程中，根據(jù)課程中每個知識重點(diǎn)，找到與其相符合的實(shí)踐教學(xué)模塊，制定出小的實(shí)驗(yàn)大綱，并且在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時要求學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)的結(jié)果給出相關(guān)的實(shí)踐心得，根據(jù)學(xué)生實(shí)踐心得得出修改大綱的建議。

再次，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的建設(shè)，多多加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，希望從深度合作中形成戰(zhàn)略關(guān)系，學(xué)校為其提供優(yōu)秀的工作人員，同時企業(yè)為學(xué)校提供好的實(shí)訓(xùn)平臺，通過這增加學(xué)生的運(yùn)用課本知識的能力以及處理社會關(guān)系的方法。

最后，提高實(shí)訓(xùn)教師的教學(xué)能力，多培養(yǎng)“雙師型”教師，此外多組織學(xué)校教師參與社會實(shí)踐活動，給相關(guān)理論課老師一個運(yùn)用和學(xué)習(xí)的平臺，讓教師在具備理論的同時也獲得實(shí)訓(xùn)的平臺。同時鼓勵在企業(yè)具有資深經(jīng)驗(yàn)的員工參與理論教學(xué)活動。

第9篇：山行課件范文

【關(guān)鍵詞】綜合碼頭；蕎麥山；漁港改擴(kuò)建

隨著人們生活水平的提高，游艇業(yè)已成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，為旅游行業(yè)帶來新的活力，大連金渤海岸定位為國際著名旅游度假勝地，蕎麥山改擴(kuò)建原有漁港為中小型游艇為主、小型漁船為輔的綜合碼頭是大勢所趨。

1.蕎麥山漁港改擴(kuò)建的內(nèi)部環(huán)境分析

游艇碼頭主要由堤岸、固定斜坡、活動梯、主通道浮碼頭、支通道浮碼頭、定位樁、供水、供電系統(tǒng)、船舶、上下水斜道、吊升裝置等組成，從技術(shù)上講是一種新的碼頭類型，游艇碼頭的建設(shè)對于自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等都有一定的要求。

游艇碼頭的類型和用途多種多樣，從游艇碼頭的結(jié)構(gòu)類型上看，有鋼結(jié)構(gòu)游艇碼頭、薄壁混凝土游艇碼頭、鋁合金游艇碼頭、躉船游艇碼頭和組合式游艇碼頭，但不管是何種形式的游艇碼頭，都必須具備水域和陸域兩個部分的自然條件。

1.1陸地環(huán)境

建設(shè)游艇碼頭要求陸域部分占總用地面積的百分之二十，俱樂部、游艇上下水滑道、加油、補(bǔ)給、維護(hù)、游艇干艙（露天、室內(nèi)）以及其他的配套項(xiàng)目，如：停車場、管理、零售、餐飲、酒店、休閑娛樂設(shè)施以及延伸服務(wù)（培訓(xùn)、展示、交易）等功能都需要在陸地上進(jìn)行，在陸地上進(jìn)行的功能比水域部分的功能還要復(fù)雜。蕎麥山地處渤海海域，屬于金州灣，金州灣是大連地區(qū)渤海沿岸最大的海灣，岸線北自金州區(qū)大魏家鎮(zhèn)蕎麥山、葫蘆套一帶，南至甘井子區(qū)黃龍尾咀，長約74公里，面積約7453平方公里，陸地面積滿足建造中小游艇碼頭的要求。

建造游艇碼頭地形、交通環(huán)境等因素也不可忽略。地形、地質(zhì)方面：金州灣海灣底質(zhì)西部為細(xì)沙，中部為沙，距岸2.7公里至岸邊為泥底。交通方面：金渤海岸區(qū)域交通發(fā)達(dá)，市內(nèi)機(jī)場、度假區(qū)、市區(qū)、海港之間交通便利，處于國內(nèi)各主要交通干線的經(jīng)過處，沈大高速公路、哈大客運(yùn)專線、西北路延伸線、華北路延伸線、濱海路和金州大道均從此地經(jīng)過，陸路、海域、航空路線均較為便利。大連與朝鮮、韓國、日本、東南亞各國以及部分歐美國家之間都設(shè)有國際航空航班，海上交通也較為發(fā)達(dá)。蕎麥山漁港所處地段岸坡穩(wěn)定、交通發(fā)達(dá)，符合游艇碼頭的要求。

1.2水域環(huán)境

游艇碼頭建設(shè)的規(guī)模應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐乃驐l件、自然條件，和可承受的靠泊、航行能力來具體實(shí)行。系泊水域應(yīng)分區(qū)規(guī)劃，充分利用，且便于不同類型、尺寸的游艇靠泊。

游艇港內(nèi)各功能水域包括港池、系泊水域、航道、回旋水域等，港池應(yīng)布置在平穩(wěn)且具有足夠水深和面積的水域，以確保游艇能安全系泊和方便游艇操縱。港池泊穩(wěn)應(yīng)充分考慮口門外波浪的入侵、波浪越浪（越過防波堤）反射波、船行波等綜合影響。從浮式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、系泊安全、艇上人員生活舒適要求，港池允許的波高一般情況要求小于等于0.3m，25年一遇情況下小于等于0.5m。金州灣海域平均波高為0.6～1.1米，最大波高為北向4.2米（出現(xiàn)在11月份），因此根據(jù)游艇碼頭的要求需人工建設(shè)港池。航道寬度一般游艇基地應(yīng)按雙向航道設(shè)計(jì)，航道寬度可參照《海港總平面設(shè)計(jì)規(guī)范》中的規(guī)定確定。航道水深可參照《海港總平面設(shè)計(jì)規(guī)范》中的規(guī)定確定，若存在大量不確定因素時，航道水深應(yīng)再增加0.6m-1.0m的富余深度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，口門處航道水深在2.5m-3.5m之間。金州灣東部水深3～5米，西部水深5～10米，自東向西逐漸遞增。岸邊至灣內(nèi)1000米，水深不足2米?；匦?yàn)楦鄢貎?nèi)供游艇調(diào)頭的水域，應(yīng)設(shè)置在方便船舶調(diào)頭的區(qū)域?；匦蛩羁蓞⒄蘸降浪畲_定，回旋水域直徑可按2.0-2.5倍設(shè)計(jì)船長確定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般情況下，回旋水域直徑為50m。西北風(fēng)易起浪拖錨，小艇可在鹿島與范家坨子島之間錨泊避北及東北風(fēng)，海灣南部可避南風(fēng)。金州灣西部海域?qū)俨澈Ｕ?guī)半日潮，潮差2～2.3米，潮流為逆時針旋轉(zhuǎn)，漲潮主流為東北向，落潮主流為西南向，流速平均為0.6～0.8節(jié)。每年12月上旬至次年3月中旬，海域沿岸結(jié)冰，厚度為0.3～0.5米，固定冰可外延5海里，螞蟻島南海面常有流冰。

2.蕎麥山漁港改擴(kuò)建的外部環(huán)境分析

2.1經(jīng)濟(jì)條件

當(dāng)?shù)貐^(qū)人均達(dá)到收入達(dá)到一定水平時，游艇經(jīng)濟(jì)便開始萌芽，蕎麥山處于遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，有建設(shè)中小型游艇的條件。

大連市委、市政府提出全面實(shí)施文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，科學(xué)謀劃大連未來的文化改革與發(fā)展，加快構(gòu)建有利于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制環(huán)境，大力發(fā)展游艇休閑產(chǎn)業(yè)。金州新區(qū)已經(jīng)明確提出要建設(shè)成為文化創(chuàng)新的重要策源地、文化創(chuàng)意研發(fā)制作基地和文化精品集散地，游艇休閑產(chǎn)業(yè)將能夠吸引到更多的外來投資，游艇產(chǎn)業(yè)鏈便會成為一塊大蛋糕，而游艇碼頭就是很有分量的一塊蛋糕。

2.2社會環(huán)境

金州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為入駐企業(yè)在立項(xiàng)、工商注冊、土地規(guī)劃、建設(shè)用地報(bào)批、稅務(wù)登記、建設(shè)生產(chǎn)等實(shí)行“一條龍”全程跟蹤服務(wù)，為游艇碼頭建設(shè)的檢測、審批等提供了有利條件。另外我國的游艇制造供應(yīng)、文化教育、娛樂閑暇時間、消費(fèi)者消費(fèi)觀念等都在逐漸變化，人們對游艇經(jīng)濟(jì)的理解不再局限于小眾的高端奢侈品，游艇經(jīng)濟(jì)正在逐漸被普通大眾接受。

目前來看，國內(nèi)游艇碼頭規(guī)劃起步較晚，尚處在普及階段，蕎麥山原為村級行政單位捕魚作業(yè)小型漁港，不能完全轉(zhuǎn)變?yōu)橹行⌒陀瓮Тa頭，因此保留小型漁港，建設(shè)成以中小型游艇為主、小型漁船為輔的中小型綜合碼頭是較為合理的改擴(kuò)建方式。

3.未來展望

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，游艇消費(fèi)市場將呈現(xiàn)井噴的發(fā)展態(tài)勢，屆時游艇碼頭建設(shè)的步伐也將加快，將呈現(xiàn)從沿海、沿江地區(qū)向內(nèi)陸地區(qū)逐步擴(kuò)散的局面。將逐步形成以天津、大連、青島、日照為核心，其他港口為輔的環(huán)渤海游艇港口群。蕎麥山擴(kuò)建為綜合碼頭符合經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展。

本文從蕎麥山陸地環(huán)境、水域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會環(huán)境對蕎麥山改擴(kuò)建為以中小型游艇為主、小型漁船為輔的中小型綜合碼頭的可行性進(jìn)行了分析，蕎麥山漁港改擴(kuò)建為綜合碼頭是可行的。

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